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TABLE DES MATIRES

PAGE

Mot de la coordination du programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4


Introduction

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

L'quipe de professeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
La procdure d'admission au programme de musique

. . . . . . . . . . . . . . . .7

La journe d'audition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
 Contenu des examens thoriques
 Modalits d'administration des examens de dicte
 Audition instrumentale
Examen d'admission - Solfge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Examen d'admission - Dicte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Examen d'admission - Thorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Guide prparatoire l'audition des instruments :
 domaine classique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
 domaine jazz et pop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

* L'usage du genre masculin inclut le genre fminin; il n'est utilis que pour allger le texte.
3

MOT DE LA COORDINATION DU PROGRAMME

Les professeurs de Musique du Cgep Marie-Victorin et nous-mmes sommes heureux de l'intrt que vous manifestez
envers notre programme.
Dans ce cahier, nous avons regroup les renseignements jugs utiles votre dmarche et dont la table des matires fait
largement tat.
Nous vous invitons considrer votre audition comme une preuve importante et dcisive. En consquence, vous
devriez la prparer avec le plus grand soin. Une formation musicale complte et srieuse exige autant de travail personnel que de talent.
Nous sommes votre disposition si vous souhaitiez obtenir des renseignements supplmentaires et nous esprons vous
accueillir en nos murs la session prochaine.
Denis Leclerc, coordonnateur
514 325-0150, poste 2379
Nathalie Deschamps, charge daffaires pdagogiques
514 325-0150, poste 2872

INTRODUCTION

Le Dpartement de musique loge dans un pavillon construit spcialement pour la musique et situ prs de la bibliothque du pavillon central.
Les locaux sont spacieux, bien insonoriss et jouissent dun systme de climatisation pour la prservation des instruments de musique. Le pavillon compte une salle de concerts ouverte sur un thtre de verdure, un laboratoire midi, deux
studios denregistrement, de nombreux locaux rservs lenseignement et la pratique de l'instrument.
Le Dpartement de musique offre deux programmes entirement rviss.
Le programme de Musique au secteur pruniversitaire, dune dure de deux ans, prpare les lves des tudes
dans les diffrents programmes universitaires en musique tels que linterprtation, la composition, la musicologie, lenseignement de la musique ou la musicothrapie. Ainsi, la deuxime anne du programme, les tudiants auront choisi,
en fonction de leurs intrts et de leur orientation de carrire, un des cinq profils suggrs (interprtation, composition,
arrangement, technologie et gnral).
Le programme de Techniques professionnelles de musique et chanson est dune dure de trois ans. Le programme
permet ltudiant d'voluer dans un contexte qui se rapproche de la ralit du march du travail en musique populaire. En ce sens, il se veut un programme dimmersion qui met ltudiant continuellement en situation dapprentissage
par lexprimentation et sous la supervision des professeurs, eux-mmes interprtes et arrangeurs professionnels.
Cette formation technique offre galement deux profils partir de la deuxime anne. Les tudiants pourront alors choisir en fonction de leurs intrts et de leur orientation de carrire en interprtation ou en composition et arrangement.
Quoiquil en soit, les pralables restent les mmes quant aux examens dadmission pour les deux programmes :
Musique pruniversitaire et Techniques professionnelles de musique et chanson. De plus, tous les instruments, quil sagisse du domaine classique, jazz ou populaire, sont enseigns chez nous.

LQUIPE DES PROFESSEURS


L'QUIPE DES PROFESSEURS D'INSTRUMENT ET DE MUSIQUE D'ENSEMBLE :
Instruments classiques :

Matire thorique programme pruniversitaire :

Formation auditive :
Jose Caron / Jean-Luc Cholette / Benot Gauthier /
Andr Hamel / Sylvie Ouellette / Gilles Plante /
Carmelle Prfontaine

Alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claude Deltell


Basson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carmelle Prfontaine
Chant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Monique Pag
Clarinette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gilles Plante
Cor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jocelyn Veilleux
Flte traversire . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sylvie Ouellette
Guitare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andr Rodrigues
Percussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Juao Lessa Catalo
Piano . . . . . . . . Jean-Luc Cholette / Catherine Leroux
Saxophone . . . Jean-Franois Guay / Corinne Lanthier
Trombone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julie Harnois
Trompette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yves Lussier
Tuba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julie Harnois
Violon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claude Deltell
Violoncelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thrse Ryan

Instruments jazz et pop :


Basse lectrique . . Michel Laplante et Frdric Alarie
Batterie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alain Bastien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christian Pamerleau
Chant . Jose Caron / Nancy Martinez / Marjorie Fiset
. . . . .Annie Poulain / Gisle Poulin / Sophie Tremblay
Clavier / synthtiseur . . . Mario Fraser / Marco Tessier
Contrebasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Frdric Alarie
Flte traversire . . . . . . . . . . . . . . . . . Richard Beaudet
Guitare . . . . . . . . . . . . Greg Amirault / Sylvain Cossette
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pierre Ct / Donald Meunier
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Yves Nadeau / Pascal Richard
Guitare acoustique contemporaine (fingerstyle) . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antoine Dufour
Percussions latines . . . . . . . . . . . . . . . . Alain Labrosse
Piano . . Mario Fraser / James Gelfand / Pierre Belisle
. . . . . . . . . . . . . Jean-Marc Lafleur / Julie Lamontagne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . John Roney / Marco Tessier
Saxophone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Richard Beaudet
Trombone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matthieu VanVliet
Trompette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aron Doyle
Grands ensembles

Chant choral . . . . Franois Panneton / Claude Deltell


Harmonie . . . . . . . Gilles Plante / Jean-Francois Guay
Stage Band . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aron Doyle
Atelier dopra . . . . . . . . . . . . . . . Nathalie Deschamps
Ensemble vocal pop . . . . . . . . . . . . . . . . . Gisle Poulin

Littrature musicale :
Claude Deltell / Jean-Franois Guay / Gilles Plante /
Andr Hamel
Composition :
Andr Hamel
Arrangement :
Michel Laplante / John Roney
Technologie musicale :
Yves Boisvert / Andr Guay / Denis Leclerc
Atelier de recherche :
Corinne Lanthier

Matire thorique programme technique :


Formation auditive :
Yves Nadeau
Composition de chanson :
Benoit Gauthier / Annie Poulain
Musique et images :
James Gelfand
Enregistrement :
Yves Boisvert
Panorama des styles pop :
Pierre Cot / Andr Guay
Arrangement :
Pierre Cot / Marco Tessier / Sylvain Cossette
Production de spectacles :
Gisle Poulin
Gestion de carrire :
Samuel Busque
Musicien de studio :
Yves Boisvert / Pierre Ct
Littrature musicale pop :
Jose Caron / Gisle Poulin / Pascal Richard
Production et mise en march :
Nathalie Deschamps / Samuel Busque

La procdure dadmission aux programmes de Musique


Pour tre admis aux programmes de Musique, l'tudiant doit franchir les tapes suivantes :

La demande dadmission
L'tudiant prsente une demande d'admission au SRAM avant la date limite, soit le
1er mars. L'inscription se fait par le biais du site Internet du SRAM seulement
l'adresse http://sram.qc.ca

La journe daudition
L'tudiant est convoqu une journe d'audition qui a lieu vers la mi-mars.
L'horaire de cette journe lui est communiqu en mme temps que la lettre de
convocation aux tests.
L'tudiant se prsente alors dans l'aile H du pavillon central, 7000 rue Marie-Victorin,
Montral, l'heure convenue.

La rponse du cgep la demande dadmission


Aprs la correction des examens d'admission, l'tudiant reoit une rponse sa
demande. Cette rponse lui parvient dans le plus bref dlai.
Cette rponse peut tre :
- une acceptation
ou - un refus

Linscription
L'tudiant est avis par courrier de la date d'inscription. Il se prsente avec son formulaire d'inscription dment rempli la date indique et au lieu mentionn dans la
lettre.

NOTE CONCERNANT LADMISSION :

Ladmission dans notre programme dpend des rsultats de vos examens thoriques et de votre performance l'audition instrumentale.

LA JOURNE DAUDITION

L'preuve d'admission au programme de Musique comporte un test de thorie musicale, un test de solfge et de dicte et une audition instrumentale.

CONTENU DES EXAMENS THORIQUES


Les dictes et les solfges tonaux font appel :
-

des tonalits majeures et mineures ne dpassant pas 2 altrations;


larpge du 1er degr majeur et mineur, ascendant et descendant;
aux degrs 2 et 7 qui brodent la tonique;
loctaviation de la tonique et de la dominante;
au ttracorde suprieur de la gamme majeure et des 3 formes de la gamme mineure,
ascendant ou descendant;
- au pentacorde infrieur des gammes majeure et mineure en montant et en descendant , avec pdale de tonique ou de dominante.
NOTE : Les dictes tonales nutilisent que des valeurs rythmiques gales.
Les dictes mtriques utilisent :
- Les patrons : 1, 2 ou 4 notes / temps, la blanche et les silences valant 1, 2, 3 ou
4 temps complets dans les mesures simples comprenant des temps de noire.
- Les patrons : 1, 3 ou 6 notes / temps et les silences de temps complets, dans les
mesures composes comprenant des temps de noire pointe.

MODALITS DADMINISTRATION DES EXAMENS DE DICTE


Dictes tonales : (4 extraits seulement)
- Chaque extrait est jou 4 fois au piano sans fragmentation.
- Tempo : entre 120 et 132 lunit.
Dictes mtriques : (2 extraits seulement)
- Chaque extrait est chant 4 fois sans fragmentation.
- Tempo : environ 100 la noire (mesures simples);
environ 76 la noire pointe (mesures composes).
- Chaque extrait se termine sur le 1er temps dune mesure ventuelle.
NOTE : Ltudiant doit apporter un crayon mine et une gomme effacer.

AUDITION INSTRUMENTALE
- Chacun des candidats doit apporter son propre instrument (sauf piano, orgue, clavecin,
harpe et batterie).
- Les candidats dont la prestation ncessite la prsence d'un accompagnateur sont
pris d'y pourvoir eux-mmes.
- Le candidat se verra imposer une preuve de lecture vue.
- On trouve de la page 13 la page 18 des suggestions de rpertoire et d'autres renseignements.

EXAMEN DADMISSION SOLFGE

EXAMEN DADMISSION DICTE

10

EXAMEN DADMISSION THORIE


%

__w
_w
w
l======================
l l B _w l l B
l l ? _ l l&
?
=l l
__w

1. Identifier le nom des notes suivantes.

2. Hausser les notes suivantes d'un demi-ton chromatique.

bw
w
l======================
&
l l bw
l l #w
ll
l l !w
=l l

3. Hausser les notes suivantes d'un demi-ton diatonique.

#w
bw
w
l======================
&
ll
ll
l l bw
l l #w
=l l

4. Nommer les deux gammes (majeure et mineure) auxquelles appartient chacune des armures suivantes.

#
####
bb b
b
bbb
b
b
======================
=l l
l&
ll
ll
ll
ll b
MAJ:

MAJ:

MAJ:

MAJ:

MAJ:

min:

min:

min:

min:

min:

5. Identifier le nom du degr qui correspond chacune des notes donnes (tonique, sus-tonique, etc.).

####
### w
b w
w
b
b
b
#
w
l======================
ll
ll
ll
ll
&
=l l
# _w
La Maj.

Fa Maj.

Si Maj.

R min.

Sol min.

11

6. Construire l'intervalle ascendant demand.

bw
w
l======================
& #w
ll
l l bw
ll
ll w
=l l
3ce Maj.

5te juste

2de aug.

7me min.

6te aug.

#w
w
bw
#w
w
l======================
&
ll
ll
ll
ll
=l l

7. Construire l'intervalle descendant demand.

6te min.

9me Maj.

4te aug.

3ce min.

7me Maj.

8. partir de la fondamentale donne, construire la structure d'accord demande.


(PM = Parfait majeur / Pm = Parfait mineur / 5d = 5te diminue / 5A = 5te augmente)

w
w
#w
bw
&
=l /l
l======================
ll
ll
ll
ll
bw
PM

5A

Pm

PM

5d

9. Dire le nombre de temps et la figure de note qui vaut un temps dans le cas de chacun des chiffrages.
12
8:

4
8:

6
16 :

3
2:

2
32 :

10. crire la figure de note qui correspond au total des figures.

k
k
k k

k
k
j
k
k
l/
ll
==============

/ j
=l l
l=============

j
/l=============
=l l
.

k
k

/l==============
k
k

j
j
ll
12

=
=

9
4:

GUIDE PRPARATOIRE LAUDITION


pour chacun des instruments
Voici en guise de suggestions quelques titres d'oeuvres pour chacun des instruments (toute pice de mme genre et de
mme niveau de difficult sera accepte).

Notez que s'il y a d'autres instruments non mentionns dans la liste qui vous intresse,
vous pouvez contacter Denis Leclerc au 514 325-0150, poste 2379.

Domaine classique
ALTO

CLAVECIN

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur

Technique : gammes : modes majeur et mineur


- jusqu' 5 dises et 3 bmols, 3 octaves.

- 2 octaves.

tude :

une tude, Wohlfarht, K.A.; Sitt, H.; Kreutzer, R.

Rpertoire : un mouvement de sonate ou de concerto :

tude :

aucune

Rpertoire : une pice : Bach, J.S., Invention deux voix;


Bach, J.S., Petits prludes et fugues.

Telemann, G.F.; Concerto en sol majeur, 1er ou 2e


mouvement.

CONTREBASSE
BASSON
Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur
- 2 octaves.

tude :

L'tudiant qui se prsente l'audition en contrebasse devra avoir


acquis une connaissance de base de l'instrument : position de la
main gauche, maniement de l'archet. De plus, il devra dmontrer
sa capacit lire en cl de fa 4e ligne.

une tude; Giampiri; Mthode progressive.

Rpertoire : une pice : Beethoven, L.V., Adelade opus 46;


Jacobi, E.R., Caprice.

COR FRANAIS
Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur
- jusqu' 4 dises et 4 bmols, 2 octaves, li
et dtach.

CHANT
Vocalise :

Concone, opus 9 (1 numro au choix).

Rpertoire : deux pices : Bergerettes, romances et chansons


du XVIII sicle, transcrites par J.B. Wekerlin, d.
Schirmer; Chansons italiennes des 17e et 18e
sicles, d. Schirmer, vol. 1722 ou 1723 ou rpertoire quivalent.

tude :

une tude : Kopprasch, C.; Maxime, A.

Rpertoire : une pice : St-Sans, C., Romance opus 36;


Mozart, W.-A., Concerto no. 1.

FLTE BEC
Technique : gammes : modes majeur (do, sol, fa), mineur (la,
mi, r).

CLARINETTE
Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur jusqu' 3 dises et 3 bmols.

tude :

une tude, au choix : Rose, 32 tudes; Klos,


Mthodes et tudes.

tude :

une tude : Duschesnes, Mario, Mthode de flte


bec, Volume I.

Rpertoire : une pice : Hook, James, Sonatine en fa; Hook,


James, Sonatine en sol; Duschenes, M., Mthode
de flte bec, Volume II.

Rpertoire : une pice : Lancelot, J., La clarinette classique.


13

Domaine classique

FLTE TRAVERSIRE

PERCUSSION

Technique : gammes majeures et mineures jusqu' 4 #, 4 b

Technique : CAISSE CLAIRE : rudiments et roulements divers.


TIMBALES : roulement simple.
XYLOPHONE : gammes et arpges majeurs,
exercices sur les gammes et arpges majeurs de
Vicfirth.

et leurs arpges respectifs.


gamme chromatique de Do, 3 octaves.

tude :

une tude : Gariboldi, 20 tudes mignonnes ou


Robert Cavally, volume I ou lquivalent.

tude :
Rpertoire : Andante en ut de W. A. Mozart (ou l'quivalent)
Sonate en sol mineur de G. F. Haendel (ou l'quivalent). Lecture vue.

GUITARE
Technique : gammes : modes majeur et mineur - 3 octaves.
tude :

Rpertoire : deux pices pour xylophone : Mayuzumi,


Concerto pour xylophone; Telemann, G.-F.,
Sonate pour flte (transcription).
Gebauer, Sonate pour violon (transcription).

une tude : Sor, Fernando opus 31 ou opus 35


ou Brouwer, L. 1 10 ou Carcassi, M., 25 tudes
mlodiques et progressives opus 60.

Rpertoire : deux pices d'poques et de styles diffrents :


Bach, J.-S., Bourre en mi mineur; Ponce, M.,
Prlude no. 6, no 7; Tarrega, F., Lagrima.

une tude sur chacun des 3 instruments :


CAISSE CLAIRE : Podemski, tudes nos 1 20;
Delcluse, J., tudes nos 1-2.
TIMBALES : Goodman, tudes nos 1 12.
XYLOPHONE : Goldenberg, Modern school for
xylophone, pages 1 20.

PIANO
Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur
harmonique - 4 octaves.

HARPE

tude :

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur.

Rpertoire : trois pices :

tude :

une pice contrapuntique baroque : Bach, J.-S.,


Invention deux voix; Haendel, G.-F., Allemande,
Courante de la suite en fa mineur no 8.
un mouvement rapide d'une sonate classique :
Haydn, J., sonate en sol majeur Hob. XVI : 27;
Mozart, W.-A., Sonate en do majeur K 545.
une pice du 19e sicle ou du 20e sicle : Schubert,
F., Moments musicaux opus 94; Schumann, R.,
Scnes d'enfants opus 15; Debussy, C., Children's
Corner.

une tude : Boscha/Hasselmans.

Rpertoire : deux pices : Bach, J.-S., Prlude; Nadermann,


J.-H., Sonate.

HAUTBOIS
Technique : gammes : mode majeur (do, sol, r) 1 octave.
tude :

une tude : Gillet, Le dbut du hautbois;


Barret, Mthode pour hautbois.

Rpertoire : deux pices : Craxton, Three Elisabetz Pieces, Ed.


Oxford; Grieg, E., Nine Norvegian Folksongs, Ed.
Oxford.

SAXOPHONE
Technique : gammes et arpges : mode majeur - jusqu' 3
dises et 3 bmols, articulations diverses.

tude :
ORGUE

une tude : Czerny, C., cole de vlocit opus 299.

une tude : Berbiguier, S., Enseignement du saxophone. ondeix, J.M., Le saxophone en jouant,
cahiers 2 - 3 - 4.

Technique : gammes : modes majeur et mineur - jusqu'


5 dises et 3 bmols. Pouvoir lire simultanment
3 portes.

tude :

aucune

Rpertoire : deux pices : Bach, J.-S., Inventions deux voix;


Bach, J.-S., Petits prludes et fugues; Pachelbel,
J., Choral (avec pdalier).
14

Rpertoire : deux pices :


- une transcription Les Classiques du saxophone,
Ed. Leduc.
- une pice de rpertoire: Bozza, E., Aria;
Chailleux, A.; Andante et Allegro.

Domaine classique

TROMBONE

VIOLON

Technique : gammes et arpges : mode majeur, dtach, li,


sons fils.

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur

tude :

tude :

deux exercices tirs des mthodes de Arban, J.B.;


Kopprasch, C.; Rochot, J.

Rpertoire : une pice : Niverd, L., Lgende;

- 3 octaves, coups d'archet varis.

Rpertoire : deux pices de priodes et caractres diffrents :


Priode baroque : pice ou sonate ou concerto :
Bach, Corelli, Haendel, Telemann, Vivaldi - Ex. :
Concerto en La mineur de Bach (1 mouvement) Fantaisie de Telemann (1 mouvement).
Priode classique : pice ou sonate ou concerto : Beethoven, Haydn, Mozart - Ex. : Concerto en
Sol maj. de Haydn (1 mouvement) - Sonate en Mi
min. de Mozart (1mouvement).
Priodes romantique et moderne : pice ou
sonate ou concerto : Accoly, de Briot, Brahms,
Dvork, Rode, Schubert, Wieniawsky - Ex. :
Concerto no 7 en Sol majeur de Ch. de Briot,
Lgende de Wieniawsky.

Meyer, J., Cordelinette;


Dubois, P.M., 10 pices progressives.

TROMPETTE
Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur
harmonique, dtach, li, sons lis.

tude :

une ou deux tudes au choix : Kayser, Dont (op.


37), Fiorillo, Kreutzer, Mazas, Rode.

deux exercices tirs des mthodes de Arban, J.B.,


tudes de figures rythmiques (syncopes); Hering,
S., 40 Progressives Studies.

Rpertoire : une pice au choix.


VIOLONCELLE
TUBA

Technique : dmontrer une matrise de la 1re la 4e position.

Technique : gammes et arpges : mode majeur, dtach, li.


tude :

deux exercices tirs des mthodes de Bordogni,


M.; Fink, R.M.; Bell, W.J.

tude :

une tude : Alwin-Schroeder, Foundation Studies,


Volume I.

Rpertoire : une pice au choix du candidat.

Rpertoire : une pice : Lischka, R., Drei Skizzen; Gabrieli,


Ricercar.

15

Domaine Jazz et pop


AUDITIONS EN MUSIQUE : Pour chacun des candidats dsirant sinscrire aux programmes Pruniversitaire ou
Technique en musique populaire, vous devrez dmontrer les aptitudes suivantes :

BASSE LECTRIQUE JAZZ

BATTERIE JAZZ ET POP

Technique :

Le candidat doit dmontrer sa prparation laudition en prsentant :


une tude de caisse claire joue laide dun mtronome.
une interprtation de deux rythmes diffrents au choix ( Latin,
Jazz , Rock ou autres ) laide dun Play Along ou un
exercice jou laide dun livre donn en rfrence et ce laide dun mtronome.
excuter une lecture vue fournie par les juges, comprenant
des noires, croches et silences laide dun mtronome et
ce minimalement la caisse-claire.

gammes et arpges, modes majeur et 3 mineurs


Blues et Pentatonique.

Rpertoire :

prsenter une pice du rpertoire standard de Jazz (avec


la mlodie et un solo improvis).
Ex. : Autumn leaves, All the things you are, Oleo, Scrapple
from the Apple, Solar, So What .

Aptitudes gnrales recherches

bonne accuit rythmique


bonne qualit de son
technique linstrument correcte

Lecture vue :

style walking (100 la noire)

BASSE LECTRIQUE POP


Technique :

arpges majeurs, mineurs et dominantes sur 1 octave


gammes mineures (naturelle, harmonique, mlodique sur 1
octave)

Rpertoire :

deux pices de styles diffrents


Ex. : pop, latin, R & B, rock, avec partition et DC

En plus, le candidat sera class en tenant compte des points


suivants :
La tenue des baguettes et technique en gnrale
Lindpendance et la coordination des mouvements
Lattitude et la motivation du candidat

Rfrences suggres :
tudes de caisse-claire :
Modern Rudimental Swing Solos For The Advanced Drummer,
Charley Wilcoxon - Standard snare drum method, Benjamin
Podemski

tudes de batterie :
Futur sound, David Garibaldi - The new Breed, Gary Chester Syncopation, Ted Reed
Play Along :
The drumset soloist, Steve Houghton - The art of bob drumming, John Riley

Suggestions :

Pop : Opium- Daniel Blanger, Set Them Free- Sting.


Latin : Funkifiing the Clav (1 6). R & B : Standing in the
Shadows of the Motown

Lecture vue :

double croche (72 la noire)

CHANT JAZZ
Une valuation du registre, de la qualit vocale, de lintonation
(justesse) et du sens rythmique sera faite lors de laudition.

Rpertoire :

interprter deux pices de styles et tempos diffrents du


rpertoire de jazz standard . Ex. : medium swing , latin
(bossa, samba), ballade, bebop

Veuillez apporter vos accompagnements : DC, cassettes ou


accompagnateur et partitions (mlodie et accords).

Titres suggrs :

16

Medium swing : How high the moon, Les feuilles mortes


(Autumn leaves), Lullaby of birdland. Latin : Girl from
Ipanema, One note samba... Ballade : God bless the child,
Body and soul, Georgia on my mind... Valse : A child is born,
Alice in wonderland... Blues : Fine and mellow, Four. Bebop :
Confirmation.

Domaine Jazz et pop


CHANT POP

GUITARE POP

Une valuation du registre, de la qualit vocale, de lintonation


(justesse) et du sens rythmique sera faite lors de laudition.

Rpertoire :

Rpertoire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

interprter deux pices de styles et tempos diffrents du


rpertoire populaire standard . Ex : Rn B/funk, blues, folk,
jazz, latin, pop-rock, country, world.

Veuillez apporter vos accompagnements : DC, cassettes ou


accompagnateur et vos partitions (mlodie et accords).

Titres suggrs :

Standards pop traditionnels ou actuels.

CONTREBASSE

deux pices de styles contrastants dans lesquelles le candidat


devra agir titre daccompagnateur ( comping ) et de soliste (improvisation)

Styles suggrs :

Rn B/funk, blues, folk, jazz, latin, pop-rock, country, tude


classique ou fingerpicking

Improvisation :

sur une progression blues-rock

Thorie/technique :

gammes : majeure et mineure naturelle dans nimporte quel ton


accords : majeur, mineur , majeur 7, mineur 7, 7e de dominante dans nimporte quel ton
lecture vue en 1re ou 2e position en croches (tempo = 60)

Thorie :

Aptitudes gnrales recherches :

valuation des connaissances thoriques

Technique :

gamme de r majeur sur un octaves avec archet


la tenue et la conduite de larchet, la tenue de la contrebasse

Rpertoire :

une pice du rpertoire jazz (thme, accords, improvisation


sur la progression
une grille de walking basse sur un blues

Bon sens rythmique


Musicalit
Technique linstrument correcte.

GUITARE ACOUSTIQUE CONTEMPORAINE


Technique :

gammes : modes majeur et mineur - 3 octaves

Suggestions :

Rpertoire :

Billies Bounce; Straight No Chaser; Tenor Madness; Autumn


Leaves

GUITARE JAZZ

Aptitudes gnrales recherches :


Musicalit
Bon sens rythmique
Technique correcte l'instrument et bonne qualit de son

Rpertoire :

une tude classique ou jazz style Chord-Melody


une ou deux pices du rpertoire jazz (thme, styles contrastants dans lesquelles le candidat devra agir titre daccompagnateur ( comping ) et de soliste (improvisation)

Suggestions :

Billies Bounce; Straight No Chaser; Au privave; Tenor


Madness; Autumn Leaves; Body and Soul; All the Things You
Are; Scrapple From the Apple; Blue Bossa; Black Orpheus;
Solar.

PERCUSSIONS LATINES
Technique :

Lecture vue :

1re ou 2e position en croches (tempo = 60)

Improvisation : accords, improvisation sur la progression


Thorie/technique :

gammes : majeures, mineures (naturelle, mlodique et # harmonique). Arpges / accords : majeurs, mineurs, majeur 7,
mineur 7, dominant 7, min 7 (b5).

une pice d'accompagnement tire de la musique pop avec


alternance du pouce (Travis picking. Ex. : Dust in the Wind,
Blackbird, etc). Une pice de fingerstyle solo au choix, soit
traditionelle ou moderne.

connaissance de base des rudiments avec btons ; coups


simples et coups doubles en croche 80 la noire
une certaine exprience aux tambours mains ; pouvoir
jouer un rythme aux congas, au djembe ou aux bongos, en
croche ou en triolet de croche 100 la noire
ltudiant doit pouvoir reconnatre un accessoire de style
latin : la clave, la cloche ou le shaker et pouvoir par la suite le
jouer la vitesse de 100 la noire

Rpertoire :

ltudiant doit tre capable de diffrencier une pice de style


cubain, de style brsilien et de style africain

Aptitudes gnrales recherches :

Bon sens rythmique


Musicalit
Technique linstrument correcte
17

Domaine Jazz et pop


PIANO JAZZ ET PIANO POP
Technique :

tude : gammes et arpges, modes majeur et mineur

TROMBONE POP
Technique :

gammes majeures et mineures harmoniques avec arpges

Rpertoire :

deux pices dont une classique et une populaire ou jazz

Pralables :

tude :

cinq six ans dexprience du clavier, aisance technique

deux tudes techniques de style contrastant (Dtach et


lgato)

Rpertoire :

SAXOPHONE JAZZ
CLARINETTE JAZZ / FLTE JAZZ
Technique :

gammes majeures, mineures (naturelles, harmoniques et


mlodiques) + (arpges)

Thorie :

valuation des connaissances thoriques

tude :

un Blues en Si b ou en Fa avec improvisation sur la gamme


de Blues

TROMBONE JAZZ
Technique :

gammes majeures et mineures harmoniques avec arpges

tude :

une pice classique ou une tude technique

deux tudes techniques de style contrastant (dtach et


lgato)

Rpertoire :

Rpertoire :

un blues avec improvisation sur la gamme de blues


un standard jazz ex : All of me, Girl from Ipanema, Solar,
Autumn Leaves etc.

un Blues en Si b ou en Fa avec improvisation sur la gamme


de Blues, une pice de style latin (Aebersold vol. 64) et une
pice modale ex. Maiden Voyage

Le candidat devra fournir au juge :

une liste et une copie des pices entendues laudition


une liste du rpertoire travaill durant les deux dernires
annes

TROMPETTE JAZZ
Technique :

SAXOPHONE POP / CLARINETTE POP / FLTE POP

gammes majeures et mineures harmoniques avec arpges

tude :
Technique :

Rpertoire :

gammes majeures, mineures (naturelles, harmoniques et


mlodiques) + (arpges)

Thorie :

une pice classique jazz ou pop ou une tude technique

Rpertoire :

un blues avec improvisation sur la gamme de blues un solo


de style Pop

Le candidat devra fournir au juge :

18

un Blues en Si b concert avec improvisation sur la gamme


de Blues

valuation des connaissances thoriques

tude :

une pice classique ou une tude technique

une liste et une copie des pices entendues laudition


une liste du rpertoire travaill durant les deux dernires
annes

TROMPETTE POP
Technique :

gammes majeures et mineures harmoniques avec arpges

tude :

une pice classique ou une tude technique

Rpertoire :

un Blues en Si b- concert avec improvisation sur la gamme de


Blues

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