TESTYOURSELF3exswErs

=l
Respuestasa las preguntasdel auto-test de la unidad48.
4. It's ... (la fecha de vuestrocumpleaos).
5. (La fecha en la que respondisteisla pregunta.)
6. (El tiempo que haca el da Que respondistes la pregunta.)

1. Theanswersare:
1, (Cules vuestronombre?)
2. I five in ... (ciudad o pafsdonde vivs).
3. l'm .,. (vuestraedad).

2. fhe answersare: 1. Ninety-three.2.Eighty-six.3. A hundred and forty-nine.

3. They work in a: 1. hospital.2. school. 3. police staton.

F
ffi
4. You'vegot: 1. An apple.2. A parrot.

5. Theysay:

1. Don'tturn left!

6. Laspalabrasgue faltan son:

1. February. 3. twenty-second.
2. October.
4. fifth.

2 . D o n ' ttu rnri g h t!

7. Laspalabrasde sentido opuesto son:

1. Youngor new.
2. Never.
3. Right.

49 ffi
WMT16
6ERI'RUDE
DCING
?

DOrcU RETiETiER?
:
u p .f

Down.l

,)r)

Entre estasletras se encuentra un mensaie secreto. Leed las instrucciones y tratad de descfrarlo. (A fin de facilitarosla tarea, se os dan las
primerasletras.)

./)/,

17
J'/\

--s\

\'s-

r\
t"-n

--=
-----

The fifteenth letter lCl

The fifth letter down /Oi
The third letter to the left (M)
The fourth letter up . .
The seventh letter to the left . .
The secondletterdown
The third letter to the left
The fourth letterdown
The fifth letter to the right
What does this say?
49/2

The first letterup

The third letterto the right
The fifth letter to the left
The second letter up
The fourth letterto the right
The third letter up
The sixth letterto the left
The secondletterdown

Answer on page 14

TAWE

IES=>

What are you doing?

Qu ests haciendo?
What is she doing?
Qu est (ella) hacendo?

l'm jumpng.
Estoy saltando.
She's jumping.
(Ella) est saltando.

YOU'RJUMNNG.Y85, I
I CAN6 TllaT. 3...

Wt{VARE\'U

ar)RP<V,
t@ ".

Look at the picturesand listento the tape. -fhen listenagain and say the words.
Los bocadillos no reproducen por completo el dilogo grabado en la cinta. Si tenis alguna duda,
encontraris el dilogo completo en la pgina 12.
49/3

IES-

LAffiE
Who are they?

Read the sentences in the

exercise. A continitacin decid en qu fotografa aparece
cada personaje.
-loan is singing.John is playing football. Philipis eating an
ice-cream. Mary is jumping.
Paul is playing a guitar. Vicky
is reading.
Joan is in picture . ..
Philipis in picture . ..
Paul is in picture
John is in picture . .
Mar y is in picture
Vicky is in picture . .
49/4

' i::'-*'*ndr.
.;*r"
5

Answers on page 14.

l s l r e making a ca r?
Est (l) haciendo un coche?

4
2
Lookat the picturesand listento the tape. Then
in the box.
answerthe questions

Answers on page 14.

Picture2. ls she rr!!-,9a oiraffe?

Picture3. ls he.drivrnga lorry?

Listento Castorand Pollux.

Castor: Look at picture 1, Pollux.What's
he doing?ls he makinga car?
Pollux: No, he isn't. He's making a plane.
Now you go on. Look at the picturesand
answerthe questionsin the box.

P ic t u re4 . ls she sittinqo a mouse?

P ic t u re5 , ls he swrmrnrnq?
Picture6. i"""f'e dan.ing?

PRONUNCIATION
Answers on page 14.

The same or different?

think

lnstrucciones: Escuchad la cinta. Oiris un nmero y, despus, dos palabras. Si creis que
stas son guales, decid The same!, y si consideris que son diferentes, exclamad Different!
Cstor y Plux os darn dos ejemplos en la cinta, y despus seguiris vosotros.
49/6

THING

soNc
Song.

A legto1d :144)

T h e sun is shin ing ,

it's a beautiful
da y .

The sun is shining,l

It's a beautiful 'day.
The sun is shining,
It's a beautifulday.
It's a beautifulday
for everyone.3
Everyoneis sitting
in the sun.a
tel sol est brillando
zhermoso
stodo el mundo
alsol
49/7

tA${GUAGE
ACTrt'lflES:
The man with dark glasses.
El hombre de las gafas oscuras.

walk
ru n
wear
light blue
shirt

pasear
correr
llevar
azul claro
camisa

e DAw
f{Er6l\/ERr

Itllsl ftS t4 Wrcl{rr..tc;

Oof"f
TI{E MANIaTARINGF1166
?EELI' 6AG.

-THEMAN16

-6r"i
!

Look at the picturesand listento the tape. Then listenagain and say the words.
49/8

Who are the p olice loo kin gfor ?

A qun est buscando la polica?

A cul de esos hombres busca la polica? Leed

las descripciones y decid el nmero de la ilustra ci n c orrespo ndiente.

Answerson page14.

The police are looking for a tall man. He's

wearing dark glasses.He's got brown hair and
he's wearinga light blue shirt.
The policeare lookingfor the man in picture
a/9

ESAnswers on page 14.

Do you like them?

Te gustan (elloslas)?

Listen to the tape. Then answer the questions.

1. Girl:

at those

Boy:
2. Boy:

horses!Do you
likethem?
Yes,I do.
Look at those
snakes!Do you
likethem?

2. Woman:

No, I don't.
Now you. Look at pictures 3 and 4. And answer

ionsin the
3. Boy l:

Boy 2:
4. Girl l:

Girl2:

4 9 / 10

Look at those
cars! Do you
like them?
(What is he
saying?)
Look at" those
shoes! Do you
like them?
(What is she
saying?)

",
b

b,
i.

\
.-

Look at ths picture.

o!/,

\r)l

Observad con detenimiento esta ilustracin durante tres minutos. Despus volved la pgina
y tratad de recordar cuanto os sea posible.
Ans'werthe questionson page 12.
49/ 11

PWTOTiAKE
How much can you remember? Make a snowstorm.
Haced una tormenta de nieve.
Answer the questions.
1.
2.
3.
4.
5.

What is the tall man doing?

ls the tall man wearingdark glasses?.
ls Miss Peelwalking or running?;..'.,
Has Miss Peelgot her bag? .
,
How man\/ nolicemen are there in the

picture?
6 . What is the boy doing?
7 . What is the boy wearing?
B . ls the van turning left or right?
9 . What colour is the van?
1 0 . What number is the bus?
Answers
on page14.
Texto completo del dilogo de la pgina 3:

_.1
ll il--r-l'--r
Gertrude:
Castor:
Gertrude:
Castor:
Gertru de:
Castor:
Gertrude:
Castor:
Gertrude:
lgor:
Castor:
Igor:

lgor:
Gertru de:
Igor:

::::,l

l:rr..i":t:.4

On e, two, t hr ee . . . G o!
(Gertrude empieza a saltar.)
Gertru de!W hat ar e You doing?
l'm jum ping.
You 're jum Ping. Yes , I c an s ee t na t '
Er ... why ar e You jum Ping?
Becau s eI want t o be an ac r obat '
An acrobat?
Yes, I want to be an acrobat' The first
giraffe-acrobat!
oh !
One , t wo, t hr ee . . . G o!
( Gertrude contina saltando. )
Hello , Cas t or !W hat ' s G er t r udedoing?

:t:.4::-:
:.1:i:,1

.:a
.l:.4'l

Oh , she' sium Ping.

Yes, I can see that. But why is she jumping?
Becauseshe wants to be an acrobat'
Gertr ude- an ac r obat ?
Yes.
But why does s heLo ok out , lgor l
(Gertrude cae sobre lgor.)
o hh l
Gertrude,what are You doing?

Now listen again and say the sentences.

What are you doing?

l'm jum ping.
Wh y is s he jum ping?

4 9 / 12

.;::.

. r-iif

Necesitaris: al LJnaiarra con una tapadera gue

encaje perfectamente. bl Plasticna de colores'
cl Cola (resistente al agua). dl Talco (lo encontraris en cualquier droguera). el Agua hervida
que habris dejado enfriar.

lc

It
utt

First say these new words

after Castorand Pollux:
a snowstorm.a snowstorm
it's snowing, it's snowing
Now follow the instructions and make a snowstorm.

Instrucciones.' a) Auitud la tapadera y colocadla boca arriba. Cubrid con cola su interior.
bl Pegad un poco de plasticina sobre la cola. Despus, con
ayuda de ms plasticina, id
formando un paisaje (rboles,
una casa, etc.). Tambin podis pegar figuritas de personas, de animales, etc., si disponis de ellas. Dejad secar la
cola. cl Llenad casi por completo la jarra con el agua hervida que habris dejado enfriar. Echad una cucharadita
bien colmada de talco en ella y
agitad hasta que se disuelvan
todos los grumos. dl Tapad la
jarra y enroscad la tapadera lo
ms fuerte que podis- el Colocad la jarra boca abajo y agitadla. La nieve ir cayendo
lentamente sobre el paisaje.
49/ 13

WORDSCP}IRASES
what areyou doing? gu ests haciendo?/

she's wearing a hat

gu estis haciendo?

I ' m (l am ) ju m p ing estoy saltando

what is he doing? qu est (l) haciendo?
h e ' s( hei s) j um p ing (l) est saltando
t h e su n
el sol
shine
brillar
the sun is shining el sol est brillando
nieve/nevar
snow
a storm
una tormenta
a snowstorm
una tormenta de nieve
it's snowing
est nevando
wear
llevar/vestir
she'swearinga hat (ella) lleva un sombrero
a shirt
una camisa
l i g h tb lu e
azul claro
darkblue
azul oscuro
glasses
gafas
gafas oscuras
darkglasses
pasear/andar
walk
run
correr
sit
sentarse
lookfor
buscar
them
ellos/as
do you likethem? te gustan ellos/as?
everyone
todos/todas/todo el
ul
beautif

mundo
hermoso/a
snow

ANSWERTO PAGE2: Cometo the old house.

ANSWERSTO PAGE4: Joan is in picture2. Philipis in picture l.
Paulis in picture3. John is in picture5: Mary is in picture6 Vicky
iSin Dicture4.
ANSWERSTO PAGE 5: 2. No, she isn't. She's.rdinga bke.
3. No, he isn't. He's drivinga car. 4. No, she isn't. She'ssittingon
an eleohant.5. Yes,he is. 6. Yes,sheis.
A N S W E R ST O P A G E6 : ' l. T h in k.T h in k.{ T h esa m e .)2 . Sin g .Sink.
(D i f f e r e n t .3). T h i n g .Th in .( D ffe r e n t.)
4 . Sin g .Sin g .{ T h esa me.}
6 . Sin k.Sin g .( Diffe r e n t.)
5. T h i n k .T h i n g .{ D i f f er e n t.}
ANSWERTO PAGE9: The policeare lookingfor the man in pcture 4.
ANSWERSTO PAGE10:3. Bov 2: Yes,I do. 4. Girl2: No, I don't.
A N S W E R ST O P A G E1 2 : 1 . He ' sr u n n in g .2 .Ye s,h e is.3 . Sh e's
running.4. No, she hasn't.5. (Thereare) three.6. He's eatngan
ice-cream.7. He's wearing green trousersand a yellow T-shirt.
8. lt's turnngleft.9. lt's red. 10. {Number)sixty-one

4 9 / 14

they are running

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3;

49/15

NTENTS'nrOE
So ng.

beau- ti - lul

day-

E! - ery

Th e sun is shin ing ,

it's a beautifuI
day.

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I llt L

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H-+H

H2H3H4

rffi- [Tl
llllllllllll

ffi

rT-f.tn
F-l+t+t+l

tT-l-t
tl--n

lffil
|lItl

I t?ttl

Iaattl

rfm"
| | l 1 'l {'
rrr
ffn

tas brevesa las preguntas.Los verbos de esta pgina perden

presente(make, ride, dance)
la e final paraformarel partcipo
o doblan su consonantefinal (swim, sit). Haga observaresta
Enestaunidadse introducen:
caracterstica
a los nios.(Enla Parents'page de la unidad50
-el presentecontinuo de los verbos(What are you doing? Ou
se ofrece un cuadro resumende la formacin de este tempo
ests haciendo?;What is he doingT Qu est (l) haciendo?;
segn las distintas class de verbos.)
l'm/He's/She's ..,ng;etc.), paraexplicarqu est ocurriendoen el
Medanteparesde palabras,se
Pgina6. Un ejerciciode pronunciacin.
momentoen que se habla;
practica la distincinentre los sonidosfnalesin, ing e ink. Los
-el pronombrethem (ellos/as).
f-l
lFl
niosdecidensi laspalabrasde cadapar son igualeso no. DesY se revisanalgunospuntos:
puedenpracpus,cuandoya sepandistinguirlas diferencias,
-las preguntascon Why ...7y lasrespuestas
con Because...;
-las descripciones
de la gente;
_ticardciendolaspalabras.
Pgina7. Como es habitual,en estapgnaaparecela cancin,que ser
-el presentesimple(Do you lke ...7,etc.);
jFl
repetdaen la hstoriade la unidad 50. Introduce un par de
-varios verbos.
palabras nuevas y da varios ejemplos de presente continuo.
ll3j
Pgina8. La brevehistoriade estapginapermtepractcarmsel nuevo
tiempo verbal, repasaotros puntos e introducevarias palabras
lffil
Indicacionos acorca de las pgna3de esta unidad
ll
nuevas (walk, run, wear, light/dark, glasses y shirt, esta
ltima en contraste con T-shirt, ya conocida). Los verbos coPgina1. Pginade introduccin,que ofrece algunosejemplosde prerrespondena los tres tipos mencionadosen las pginas4 y 5:
sente contnuo, punto principal tratado en esta undad' Como
walk (walkingl, tako (takngl,st (sttng),Los niosmiranla
los estudiantesconfunden a menudo este tiempo con el preilustracin y escuchan la hstoria dos o tres veces, y luego
sente simple,hgalesobservarque se reterea algo,queoeurre
reDten las frases.
pla
de
la
lustracin
muestra
como
en el momento de hablar,
Pgina9. Un ejerciciorelacionadocon la descripcinde los personajes.
gina: Gertrudeest saltando,
Los nios leen el texto y despus observan las ilustraciors
Pgina2. Un enigma para repasarlos nmerosordinales,practicadosen
para encontraral hombreque buscala polica.Cuandolo enlas unidades47 y 48. Los nios lo resuelvenseleccionandolas
cuentren,describirn
a los hombresde las restantesilustracioletras de acuerdc con las nstruccones.Hgalesnotar la difenesde manerasimilar.
rencia entre on the loft (a la izqt.:erda)y to th6 left (hacia la
entrethem y those, y revisindel presentesimPgi na l 0. Diferenciacin
izquierda):on the loft, tal como ya ha sido practicado,indica la
ple (Do you like ...? -Yes, I do, etc.). Los niosdebenresposicin de algo, mentrasque to the loft denota movilhiento' t a]tl
ponder a las preguntasdel recuadro.Para ello escuchanla
l'------r-l
Pglna3. La prmeraprctica del presentecontinuo. Estetempo s fcil
correctas,y,
cinta,en la que se dan lasdos primerasrespuestas
l-l
de formar, pues se compone del verbo to bo, ya conocido, y
i l Et l
a continuacin,
tenenque averiguarlasdos restantes.
del partcipiopresente(la forma acabadaen'ing) del verbo'
l-7-----r-l
Pginas11-12. Una pruebade memoria,para practcarel presenteconLos nios observan la ilustraciny escuchan el dilogo, algo
tinuo v revsarotros puntos. Los nios observanla ilustracin
ms largo que el reproducdoen los bocadillos. (Como de
de la pgina 11 durante tres minutos (o ms, si asl lo desean)y
costumbre,se ofrece el texto completo en la pgina 12') Desdespuspasana la pgina12, donde tratan de responderal
pus de practicar las frases, los nios pueden representarla
mayor nmerode preguntasposible.Cuandocompruebensus
utilizala
claridad
que
ms
asf comprendernco
escena,ya
respuestas,
dirn la frase colrecta sempreque hayan contescn de este tiempo verbal.
tado de maneraequivocada.
Ms prcticadel presentecontinuo.Los niosobservanlasilusPgna4.
P gi na13. Pginade trabalosmanuales,en la que se introducenlas palatracionesy leen las frases' Despusdicen quin es cada persobras snow y storm, as como la expresinlfs srrowng' las
naie. (Todos los verbos de esta pginaaaden-ing al infinitivo
cualespuedenaadirseal vocabulatorelativoal tempo,pracsn otra modificacin.En la pgina 5 se introducen los verbos
tcado en la unidad 47.
que experimentan
cambios.)
14-15. Las pgnas habituales de vocabulario.
Pgina5. Prosiguela prcticadel presentecontinuo, ncluyendorespues- Pginas
Indicacionespara padresy educadores

4 9 /16

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l-l