RESENHA CRTICA

OLIVEIRA, Luciano. No fale do Cdigo de Hamurabi: a pesquisa scio-jurdica na psgraduao em Direito. Anurio dos Cursos de Ps-Graduao em Direito (UFPE), v.
13, p. 299-330, 2003.
Resenhado por Anderson Henrique da Silva Brito, acadmico do curso de Direito da
Universidade Estadual de Alagoas UNEAL.
O texto composto por trs captulos, pelos quais o autor, baseado em
problemticas comumente apresentadas em teses e dissertaes de mestrandos e
doutorandos a que teve acesso enquanto professor e examinador da Universidade
Federal de Alagoas, adverte ao leitor, de forma didtica, sobre os diversos erros que
podem contaminar um trabalho acadmico, em especial aquele voltado Sociologia
Jurdica, sugerindo ao final, para facilitar a elaborao de um trabalho livre das crticas
encetadas ao longo do texto, a adoo de um caminho, chamado de pesquisa ScioJurdica.
Na primeira parte do texto, como deveria ser, o autor situa o leitor sobre a origem,
finalidade, destinatrios e caractersticas da obra. Dessa forma, compreende-se, desde o
incio a inteno em auxiliar com opinies prescritivas e sugestes formadas a partir de
experincias pessoais aqueles que pretendem trilhar a carreira acadmica alm da
graduao especificamente. Com isso ventila-se os aspectos principais do texto a serem
abordados nos captulos seguintes, notadamente em relao s problemticas e solues
encontradas, que culminam na proposta da pesquisa scio-jurdica.
A segunda parte do trabalho apresenta-se a mais extensa, fato justificvel
justamente por ser responsvel pela explanao minuciosa dos problemas detectados
pelo autor, assim como as consequncias proporcionadas estrutura do trabalho
acadmico possuidor de tais erros.
a partir de ento que o texto toma corpo. Comea-se a fundamentar as
posteriores concluses do autor dando vida s suas argumentaes. Da depreende-se a
real importncia do trabalho sugerido pela obra. Enxerga-se nitidamente os erros
apontados e as possveis formas de san-los.
Antes de dar incio explanao dos problemas, o autor faz algumas reflexes

sobre a utilidade da Sociologia Jurdica para jurista formado na elaborao de um trabalho

acadmico, concluindo que o papel da disciplina seria habilitar o aluno a fazer uma
pesquisa em Sociologia Jurdica.
Adverte o autor sobre tal concluso, esclarecendo no ser to simples quanto
parece, pois um trabalho compreendido dentro daquele ramo estaria voltado mais
sociologia que propriamente ao direito. Dessa forma, trona-se complexo habilitar um
jurista, com predisposio normalmente pesquisa jurdica a abdicar de sua zona de
conforto e aventurar-se em realizar pesquisas sociolgicas.
A diferena entre esses dois tipos de pesquisa muito bem desenvolvida no texto,
podendo ser simplificada em uma perspectiva trazida pelo autor, segundo a qual, a
pesquisa sociolgica olharia o direito de fora, enquanto a pesquisa jurdica olharia o
direito de dentro.
Nesse contexto, o autor esboa um dos problemas a ser detalhado posteriormente,
qual seja a impureza dos referidos tipos de pesquisas, pois, segundo ele, comum a
presena de crticas dentro de argumentos jurdicos, que fogem ao mundo do direito.
Normalmente, com isso, o jurista tenta dar uma viso sociolgica, que muitas vezes
mostra-se no passar de um discurso crtico, voltado a tentar sair do mundo da abstrato,
que, no entanto, assemelha-se ao senso comum e apresenta-se desnecessrio ao
argumento jurdico que est sendo desenvolvido.
Antes de enfrentar diretamente os problemas elencados como tpicos do segundo
captulo do texto, explana-se, ainda, alguns princpios que devem ser observados
obrigatoriamente como condio pra se ter um trabalho minimamente cientfico,
independente do tipo de pesquisa adotada. O texto aponta como tais, a objetividade e
neutralidade do jurista. Assim, para satisfazer os referidos requisitos, aconselha-se, ao
pesquisador a adoo de uma postura metodolgica neutra, compromissado com a
verdade, sem esconder argumentos contrrios ao seu ponto de vista.
Em seguida, inicia-se a anlise da primeira problemtica elencada, relacionada a
estilos

que

precisam

ser

evitados,

chamados,

na

obra,

de

Manualismo

Reverencialismo.
Por manualismo compreende-se o uso abusivo de manuais e livros de doutrina,
refletido na tendncia de trazer captulos com explicaes redundantes sobre
determinado tema no bojo do trabalho.
Tal prtica definitivamente condenada pelo autor. Por no acrescentar em nada o
contedo argumentativo da obra que est sendo produzida, acaba por esbarrar no, j
mencionado, princpio da objetividade.

O outro estilo condenado pelo autor, reverencialismo, est compreendido na

manifestao do chamado argumento de autoridade. O que deve ser evitado por diversos
motivos. Alm de no consistir em argumento prprio, construdo com a finalidade
especfica de fundamentar o trabalho realizado, acaba por mascarar outros problemas
como a falta de tempo de pesquisar ou a ignorncia em como pesquisar, facilmente
despistados com a citao de determinada autoridade para asseverar seu ponto de vista.
O outro aspecto apresentado como empecilho na elaborao de um trabalho
cientfico adequado decorre da constatao feita pelo autor, atravs de levantamento
realizado entre seus alunos, de que a maioria dos ps-graduandos em direito, diferente de
outros cursos, como a sociologia, faz parte da burocracia jurdica, ou seja, milita na rea
jurdica, seja como advogado, juiz, delegado de polcia etc., o que repercute no tempo
disponvel para a elaborao do trabalho acadmico pretendido.
A falta de tempo constatada, junto com a ampliao exagerada do tema, tpica
abstrao jurdica, resulta em um aparente paradoxo comumente apresentado em teses e
dissertaes voltadas ao ramo do direito. aparente, em verdade, pois se resolve
facilmente com a insero de alguns outros problemas j mencionados, como o
manualismo.
O ltimo tpico destinado ao levantamento dos problemas encontrados pelo autor
enquanto docente consiste na explanao sobre a, j aventada, impureza metodolgica,
doravante chamada de confuso epistemolgica.
A abordagem desse ltimo defeito feita de forma a demonstrar a integrao que
por vezes ocorre entre os problemas supracitados, um acaba por refletir no outro.
A confuso epistemolgica parece ser uma forma com que os juristas por vezes
encontram de tentar no deixar transparecer caractersticas de ps-graduandos em
direito.
A frgil habilidade em pesquisar, bem como tendncia de tratar os temas de forma
abstrata, advinda da prtica forense e mtodo de ensino utilizado na graduao, tendo
como objeto o ordenamento jurdico em si mesmo, so caractersticas que ao tentar se
evitar buscando um vis da realidade de forma emprica, dependendo da forma como o
pesquisador caminhe, pode culminar na confuso epistemolgica a que o texto se refere.
como a falta de traquejo para pesquisa, que reflete em argumentos
consubstanciados em manuais, dando ao tema uma abordagem extremamente abstrata.

no trazer argumentos construdos Estratgia utilizada para o convencimento das

pessoas no por meio de argumentos que foram produzidos pelo pesquisador ao tentar
defender seu ponto de vista e, sim, por ideias carregadas pela
Antes, ainda, de enfrentar diretamente os problemas elencados como tpicos do
segundo captulo do texto, o autor, desde logo, fala sobre a impureza da impureza
metodolgica naquele que parece ser o foco entre os problemas, justificador de muitas
solues apresentadas ao decorrer do texto
Quando for falar de impureza epstemologica voltar pgina 5

em vista que que devidamente justificado, justamente por discorrer de forma

detalhada sobre os mencionados erros em razo da sua importncia objetivos expli
discorre sobre alguns problemas comumende trabalhos acadmicos situa o eventual leitor
sobre a origem ou derivao, objetivo e pblico alvo do trabalho resenhado. Em seguida,
de forma detalhada, aponta alguns problemas, encontrados em teses e dissertaes de
mestrandos e doutorandos atravs de sua experincia como docente na Universidade
Federal de Pernambuco. Feito isso, a obra culmina com a explanao e indicao de um
tipo de trabalho chamado de pesquisa scio-jurdica.
Na primeira parte, o autor esclarece tratar-se de um texto bastante pessoal, na
medida em que foi feito com base em sua prtica como professor e examinador
universitrio, visando auxiliar ps-graduandos na elaborao de teses e dissertaes,
advertindo-os de forma prescritiva sobre diversos erros costumeiramente cometidos por
alunos naquela situao, propondo-os um caminho possvel composio dos referidos
trabalhos acadmicos.
Tais erros so levantados
Doutor em Sociologia, professor associado da Cincias Sociais da UFPe., autor de
diversos livros. Fundador e membro do Conselho Editorial da Revista Ser?.