Parroquia La Virgen de Nazaret

Exploradores de Cristo
Tema 11

OBJETIVO
Conocer las caractersticas principales e identificar su propio proceso de
crecimiento
BIENVENIDA
Siempre tratar de estar antes para que se sientan acogidos, tratar de dar
ejemplo en puntualidad y tener preparado todas las cosas para la reunin,
sea donde sea que se de esta.
ORACIN INICIAL
Cada da estoy ms grande y eso me pone feliz y contento.
Estoy creciendo, estoy ms alto, ms grande.
Aydame a crecer tambin en el corazn.
Que cada da sea ms bueno, que tu amor me llene por adentro hasta
que contagie a los que me rodean.
Aydame a crecer en sabidura, en oracin, en solidaridad, en buen
humor, en entrega a los dems.
Cudame mucho, como cuidaste a tu hijo Jess cuando creca.
Hazme parecido a l, con sus mismos sentimientos y actitudes.
Que crezca como un buen hijo tuyo en la fe, la esperanza
y sobre todo en el amor.
DINMICA
Paseo por el lago encantado
Materiales: Aros (o crculos de papel), tiza.
Con tiza se delimita un espacio en el suelo. Sus dimensiones dependern
del nmero de jugadores.
Se colocan todos los aros dentro del espacio delimitado. Es un lago
encantado que nadie puede pisar ya que si alguien cae a l se le congela

el corazn. Slo se puede pisar en el interior de los aros, que son piedras
que sobresalen en la superficie del lago. Si alguien cae al lago queda
congelado en el mismo lugar donde cay y no puede moverse hasta que
otro jugador le rescate. Para ello un jugador debe deshelar el corazn del
compaero encantado dndole un beso o un fuerte abrazo. El objetivo
del grupo es procurar que no haya jugadores encantados.
TEMA DEL DA
Compartir experiencias
Recordar que este es un tiempo importante para que puedan compartir sus
experiencias de la semana y si sale algn tema interesante para conversar.
Dinmica del tema
Antes de iniciar la actividad, se sugiere utilizar lminas que expresen ese
desarrollo humano para que ayude a motivar el tema y sea interesante a
los participantes y descubran la importancia de conocer su desarrollo y
la madurez
fsica y afectiva de los seres humanos.
Dialogar unos minutos, respondiendo a sus preguntas y a la vez
lanzarles retos e interrogantes para conocer su actitud hacia el tema;
despus de conocer bien hasta donde saben del tema, reforzar los
contenidos y clarificar las dudas.
Hacerlo mediante una ficha personal, para que en silencio la respondan.
Esta ficha debe tener ms o menos las siguientes preguntas:
o Qu cambios o modificaciones has notado en tu persona? Cmo
te hacen sentir?
o Hay algo en tu aspecto personal que no te gusta, por qu?
o Te has enamorado alguna vez?te ayud la educacin de tus
padres?
Reflexin
Gn. 2,26-31
Que los participantes entiendan que Dios nos ha hecho por amor y
todo lo hizo bueno por lo
tanto nosotros debemos aceptarnos y
querernos como somos.
La vida afectiva es una experiencia vital que se da en el mundo
interior de una persona a nivel de su centro personal
El estado de nimo es la atmsfera interior de la persona que
puede ser influenciada por agentes externos e internos y causar
cambios ms o menos duraderos ejm. Alegra, tristeza, optimismo,
pesimismoetc.

 Las emociones son experiencias afectivas intensas, pasajeras,

bruscas y agudas.
Los sentimientos son una manera de expresar al exterior los
afectos estables de la persona.
Para que el adolescente madure afectivamente, necesita hacer lo
siguiente:
a) Aprender a expresar sus sentimientos y emociones de manera
apropiada, teniendo en cuenta a las otras personas.
b) Adquirir conciencia sobre la naturaleza e intensidad de sus
emociones y sentimientos y sus diferencias
c) Aprender a valorar su vida afectiva, cognitiva y espiritual
(cuadro 1).
d) Tomar conciencia de cmo las expresiones fuertes de su vida
han influenciado su personalidad.
e) Aceptarse y reconciliarse consigo mismo, aceptar y
reconciliarse con otras personas, cuando ha herido a otras
personas o ha sido herido por ellas (cuadro 2).
Evaluamos
Cmo se han sentido? Qu cosas pueden decir que han descubierto el
da de hoy?
Han quedado cosas que an no entiendes?
Compromiso
Que los participantes escriban en su cuaderno como se comprometeran
en su crecimiento personal.
ORACIN FINAL
Oracin del explorador y lemas

CUADRO 1:

Dimensin de la persona
SOMOS TRIDIMENSIONALES

(IDEAS, PENSAMIENTOS Y CRITERIOS)

(COMPROMISO, VOLUNTAD, AMOR, ENTREGA

(EMOCIONES, SENTIMIENTOS, SENSACIONES

YO

CUADRO 2: PROCESO DE ACEPTACION

YO ME ACEPTO

YO ME COMPRENDO
PROCESO QUE REQUIERE SIEMPRE

YO ME CONOZCO