ECE 2015

N202 : Mouvement dun pendule

C'tait sur un pendule simple. Il fallait nous-mme raliser la vido (mesurer un angle de 15 20 degrs avec une querre). Lors du TP il
fallait faire le pointage de 4 points, qui correspondaient aux 4 altitudes les plus hautes. (je ne sais pas si vous voyez ce que je veux dire,
bref). On devait par la suite calculer l'nergie mcanique Em (formule qui tait donne) et aprs les 3 variations de Em (delta Em) avec la
formule donne aussi. La conclusion tait "conclure quant l'utilisation d'un tel pendule pour mesurer une dure"

N204 : TP sur le son

Des lves veulent s'enregistrer et il faut trouver les meilleurs paramtres
1 fichier 48000 Hz
3 autres : 1 sur 2bit 1 sur 4bit et un sur 8bit
Proposer un protocole pour voir l'impact de la frquence d'chantillonnage
Enregistrer fichier avec diffrentes frquences : plus la frquence est basse moins il y a de mesure : qualit mdiocre et ainsi de suite
Quels sont les avantages et les inconvnients d'opter pour une frquence haute ?
2e partie : impact de la rsolution du son en bit : couter les trois fichiers et dire ce que a fait sur le son et sur la forme de la courbe du son
Bilan : s'enregistrer avec les bons paramtres

N220 : Diffraction avec les fentes dYoung

Matriel :
- Laser
- Rgle gradue
- 3 fentes de Young de tailles diffrentes
- Ordinateur
On possde un laser et on cherche dterminer sa longueur d'onde.
On dispose de 3 fentes de young de tailles diffrentes.
Il faut dterminer dans quelles conditions on va effectuer les mesures pour avoir un rsultat prcis. => il faut prendre la plus petite fente
pour avoir la plus grande interfrange possible
=> il faut une distance fente-cran la plus grande possible (mme raison)
Il faut par la suite dterminer la longueur d'onde du laser grce l'interfrange mesure (formule donne).
Ensuite, il faut dterminer les erreurs relatives (sans calcul) et expliquer les raisons.
Le sujet fait au total 6 pages (dont 2 sans question).
Il y a beaucoup de questions mais elles sont vraiment simple :
I/ Selon mes souvenirs, voici l'enchainement des questions :
1) D'aprs les schmas et le matriel donn, proposez un protocole exprimental permettant de dterminer la longueur d'onde du laser.
2) Comment peut-on faire pour avoir le rsultat le plus prcis possible ?
3) Estimez en cms la marge d'erreur possible pour la mesure de la distance fentes/cran ( vue d'oeil) 4) Estimez en cms la marge d'erreur
possible dans la mesure de l'interfrange ( vue d'oeil)
5) Estimez la marge d'erreur possible pour la fente de young (valeur donne dans l'nonc)
6) Grce au logiciel, dterminer quelle est la source d'erreur la plus importante
7) Comparer les conditions exprimentales de l'poque (18me je crois) expliques dans le sujet avec les conditions exprimentales d'un
lyce du 21me sicle.
II/ Il n'y avait qu'une seule manipulation : mesurer l'interfrange
III/ J'ai t pris par le temps pour la dernire question, sinon c'est vraiment pas compliqu, moi qui ait 8 de moyenne dans cette matire
IV/ Il faut juste rentrer les valeurs et cliquer sur le bouton correspondant. Sur la fiche technique il y a tout d'expliqu, c'est comme une
recette de cuisine
V/ Pour les incertitudes, moi j'ai pris a (subjectif) - Interfrange : mesure la rgle : 1 mm - Distance fentes/cran : 1 cm - Fente de Young :
valeur donne

N223 : Aspirine en comprims ou en poudre

Le but de ce tp tait de comparer deux aspirines : Aspirine du Rhone et l'Aspgic. Dans un premier temps, il faut observer la solubilit de
ces deux substances dans l'eau distille. Ensuite, on cherche le pKa du couple Actylsalicylique/Actylsalicylate (Ion). Pour cela, avant de
commencer, on mesure le pH de l'Aspgic et ensuite de l'Aspirine du Rhne. On laisse le pHmtre dans la dernire solution et on met en

place le dispositif de titrage : le protocole tant donn, il faut juste le suivre. Le titrage se fait par l'hydroxyde de sodium. On doit verser 10
ml d'hydroxyde de sodium, rentrer la valeur sur Excel et continuer ainsi par palier de 2 ml jusqu' 20 mL d'hydroxyde de sodium (tout en
compltant avec la valeur du pH dans Excel). Enfin, tu traces la droite pH=f(R) o R est un nombre qui dpend de la concentration de
l'hydroxyde de sodium, du volume, mais R est donn, rassurez-vous ! Par lecture de courbe, on dtermine le pKa et on complte l'chelle
de prdominance (placer juste le pKa trouv et le pH des solutions qu'on a mesur avant le titrage). Puis on conclut sur le fait que les deux
solutions se trouvent sous forme AH dans l'estomac et dire que l'Aspgic est une volution de l'Aspirine du Rhne car l'Aspgic est sous
forme A- dans la bouche et donc moins corrosif (le fait que AH est corrosif et pas A- est donn dans l'nonc).

N225 : Chute dun Airbus

(7 pages + une vido regarder qui explique le mcanisme d'apesanteur dans cet avion qui fait des vols paraboliques) Au dpart il y a des
questions sur une vido sur Avistep, il faut expliquer pourquoi la vido n'est pas exploitable en entier, montrer la partie exploitable de la
vido et choisir la bonne balle (oui il y a deux lancers de balle sur la vido, la balle de gauche est la bonne) Ensuite il faut proposer un
protocole pour tudier le mouvement, puis on le ralise et on obtient les coordonnes successives x et y de la balle. Il faut en dduire
l'quation horaire de la balle (tracer la courbe x=f(t) et y=f(t) et noter les quations des courbes), les coordonnes successives du vecteur
vitesse vx et vy (vx=dx/dt et vy=dy/dt) puis les exprimer en fonction du temps (pareil, tracer vx=f(t) puis vy=f(t), et pareil pour
l'acclration. Aprs ils proposent 3 quations horaires en fonction de v0.cos(a) etc. et il faut trouver la bonne (la troisime il me semble),
et expliquer pourquoi (il faut faire la deuxime loi de newton, en dduire les coordonnes de l'acclration, puis de la vitesse et de la
position en intgrant chaque fois). Enfin, dernire partie, on nous donne une formule pour calculer le temps de l'impesanteur dans l'avion
(il faut donc la calculer partir de donnes dans les docs, attention pas se tromper il y en a plusieurs), puis le comparer un temps qu'ils
donnent (calculer l'cart relatif puis le commenter).

N226 : Sparation de l'acide benzoque qui est contenu dans une solution aqueuse (sature)
Le but est de choisir un solvant qui va capturer l'acide : il faut donc qu'il soit non miscible avec l'eau pour pouvoir sparer les deux phases
de la fin, que les densits soient bien diffrentes, qu'il ne soit pas trop dangereux et que l'acide benzoque y soit plus soluble que dans
l'eau.
On met le tout dans une ampoule dcanter (il faut crer soi-mme le protocole) on secoue et on spare.
A la fin il faut calculer la quantit d'acide dans la phase aqueuse avec un titrage colorimtrique (phnolphtaline), la formule est donne.
Il faut calculer un rendement et expliquer pourquoi raliser la sparation deux fois est plus efficace.
Il vaut mieux connatre sa verrerie (plus prcieusement prouvette gradue, burette, erlenmeyer, bcher, ampoule dcanter, poire,
agitateur magntique)

N227 : Synthse de Iodoforme

faire du Iodoforme qui est un mdicament solide qui se met sous les pansements. On vous donnera 3 protocoles et il faudra choisir le bon
et justifier votre choix. Ensuite faire votre protocole, filtrer et peser le rsultat obtenu et faire le rendement, rien de bien compliqu les
formules sont donnes, il faut bien analyser le texte pour argumenter et il se peut que votre prof vous demande pourquoi le rendement est
trs faible.

N301 : En voyage, comment rendre de leau potable ?

questions : 1. On devait s'appuyer sur 3 documents pour pouvoir choisir parmi une liste de 2 protocoles celui qui tait le plus appropri
pour raliser le dosage de leau de Javel. Et justifier ce choix en donnant un argument.
Les 3 docs taient : la liste de matos, le bilan de la raction, les tiquettes de dangers plus la couleur des espces en solution aqueuse 2.
Raliser le protocole choisi aprs validation avec le prof
3. a. Calculer [ ClO ] (quation donn dans l'nonc) et en dduire C_m la concentration massique en ions hypochlorite dans leau de Javel
3. b. Dterminer le volume de javel mettre dans le rservoir de 100 litres pour dsinfecter leau. c. Expliquer pourquoi le protocole ralis
est un titrage indirect.

N313 : Le son
On devait savoir si on peut faire un instrument du musique avec une touillette. En gros il fallait enregistrer le son de la touillette avec des
longueurs diffrentes (2 suffises), calculer la priode grce un logiciel exemple synchronie, calculer la frquence, dire que plus la
touillette est grande, plus la frquence est basse et donc le son grave et inversement. Certaines question demandaient la structure du son
mis, il fallait faire un rapprochement avec une harpe.

Sans numros :

Titrage conductimtrique :
titrage par conductimtrie sur l'eau de mer dessale, il fallait dire si l'eau tait potable ou non, on avait diffrentes
concentrations et les conductivits des ions prsents dans l'eau