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III.
OBJETIVOS.
3.1. Objetivo General
3.2. Objetivos Especficos.
En cuanto al servicio comunitario: Se debe considerar una
efectiva satisfaccin de demandas, impacto mensurable en la
calidad de vida de los participantes, capacitacin en conocimientos
transformadores de la realidad local en mediano y largo plazo.
Constitucin
de
redes
interinstitucionales
eficaces
con
organizaciones de la sociedad civil y organizaciones no
gubernamentales.
En cuanto a los aprendizajes curriculares de los
estudiantes: (detalle de las competencias o capacidades que
adquiri y desarroll el estudiante en el proyecto trasladadas del
slabo de o los cursos)
IV.
DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIN
4.1 Motivacin inicial que da origen al proyecto
a) Por qu se dio inicio a este proyecto o actividad?
b) Quin/es tomaron la iniciativa? (los estudiantes/una ctedra/las
autoridades
de
una
Facultad/las
autoridades
de
la
Universidad/lderes comunitarios, u otros).
4.2
Diagnstico
a) Realiz actividades de diagnstico
programa? En caso afirmativo:
previas al
inicio
del
Qu
procedimientos/instrumentos
utiliz
para
el
diagnstico?
Quines participaron en el diseo y/o desarrollo de las
actividades
de
diagnstico?
(autoridades,
docentes,
estudiantes, actores comunitarios, otros)
4.3
Planificacin
a) Cmo desarroll la planificacin antes del inicio del programa? En caso
afirmativo:
V.
EJECUCIN
5.1 Establecimiento de alianzas institucionales
a)
El proyecto se desarroll en alianza con otros actores? En
caso afirmativo:
Qu organizaciones sociales, empresas o instituciones
gubernamentales participaron en el proyecto?
5.2
5.3
Gestin de recursos
a)
Cules fueron las fuentes de financiamiento del proyecto?
b)
Cmo se obtuvieron y gestionaron los recursos?
Participaron los estudiantes o actores comunitarios en esos
procesos?
Implementacin y gestin del servicio y del aprendizaje
a)
Quines participaron en la ejecucin activa del servicio?
b)
Los estudiantes participaron en los procesos de toma de
decisiones?
c)
Qu actores comunitarios tomaron parte de los procesos de
toma de decisiones?
d)
Se requirieron ajustes, cmo se reviso la planificacin?
e)
Las actividades de servicio me permiti (sealar una o ms
de estas opciones):
Ofrecer bienes o servicios.
La transferencia de saberes especializados.
Dejar en la comunidad capacidad instalada (lderes
capacitados, infraestructura, otros).
Contribuir al desarrollo local sostenible.
f)
Las actividades de aprendizaje cree que podrn favorecer el
dilogo y la articulacin de saberes tradicionales y noacadmicos con saberes especializados?
g)
Se tomaron las medidas de seguridad y/o sanitarias
necesarias para el cuidado de docentes, estudiantes y
participantes durante el desarrollo de la prctica?
VI.
CIERRE
a) Se desarroll una actividad de conclusin de una etapa o de la
totalidad del proyecto?
b) Se celebro la participacin de los protagonistas del proyecto?
c) La participacin en el proyecto, Tubo algn tipo de acreditacin?
d) Cules cree que fueron los principales desafos a enfrentar en el
desarrollo del proyecto?
e) PROCESOS TRANSVERSALES
VII.
REFLEXIN
a) El proyecto incluy actividades planificadas de reflexin de los
estudiantes sobre sus prcticas solidarias? Cmo se realiz?
(actividades personales o grupales, reflexiones verbales o escritas,
actividades artsticas, otras).
VIII.
IX.
EVALUACIN
a)
b)
X.
XI.
5.
6.
7.
8.