UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES
EDUCACIN.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN.
ESPECIALIDAD DE EDUCACIN PRIMARIA.

DISEO DIDCTICO

SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

I.E.

: N 11017 Nicols Latorre Garca

1.2.

Direccin

: Av. Federico Villareal N 150 - Chiclayo.

1.3.

Director

: MG.Paredes Ziga Carlos Enrique.

1.4.

Profesor

: Sols Bautista Mara.

1.5.

Grado

: 1ro

1.6.

N de alumnos : 31

1.7.

Practicante

: Lpez Berr Anali.

1.8.

Especialidad

: Educacin Primaria.

1.9.

Asesor (a)

1.10. Fecha

Seccin : A
Turno

: Maana.

: Dra. Sebastiani Elas Ivonne.

:

14/ 05 / 15

Duracin : 90I

II. SECUENCIA DIDCTICA.

DENOMINACIN :
Conocemos y sealamos los huesos del cuerpo humano.
AREA

:
Ciencia y ambiente.

COMPETENCIA

Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento,

desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

CAPACIDAD

Localiza los huesos, articulaciones y msculos que intervienen en el

movimiento de seres humanos y animales , y los representa en modelos.

INDICADORES

Identifica y localiza los huesos en su cuerpo.

Reconoce la importancia de los huesos para el buen funcionamiento de su

cuerpo.

Practica hbitos de cuidado y proteccin de sus huesos para conservar su

salud.

III. SECUENCIA DIDCTICA.

MONENTOS

ESTRATEGIAS.

MEDIOS Y
MATERIALES

Se inicia la clase con las actividades permanentes (oracin,

asistencia, etc.).

La docente presenta un cuento: EL ESQUELETO (ANEXO

01)

INICIO

Pizarra

Plumon

La docente s realiza las siguientes preguntas:

De qu trata la cuento?

es

Como se llama el cuento?

Cmo se llaman algunos huesos del cuerpo?
Cmo son los huesos?

impresas

De que se alimentaban los huesos?

Para que se alimentaban?
Cual era su deporte favorito?

Fichas

Recurs
os

Que pasaba cuando un hueso se fracturaba?

humanos

Que especialista lo curaba?

Saben cuantos huesos tenemos?
La docente anota las respuestas en la pizarra
Pregunta conflicto:
De qu hablaremos el da de hoy?

DESAR
ROLO

Se declara el nombre del tema

Conocemos y sealamos los huesos del cuerpo humano

La docente lee una ficha informativa y a travs de una

as

lamina explica el tema. (Anexo N 2)

impresas..

La docente con ayuda de los estudiantes elaboran un

organizador grafico. (Anexo N 3)

Fich

La docente entrega una ficha del cuerpo humano. (Anexo

Lmina
.

N 4)

La docente forma grupos y entregara un rompecabezas del

Recurs

cuerpo humano donde tendrn que armarlo y colocarle el

os

nombre. (Anexo N 5)

humanos

Luego cada grupo saldr a exponer su trabajo.

la docente les entregara una ficha evaluativa para verificar el

aprendizaje. (Anexo N 6)

Ficha
s impresas.

CIERRE

La docente va realizando la evaluacin constante a travs de

la lista de cotejo (ANEXO 07)

Recu
rsos
humanos

IV. BIBLIOGRAFA.
DEL MASTRO.
o Ministerio De Educacin (2009) Diseo Curricular Nacional de la
educacin bsica regular .Per
o Ministerio De Educacin (2013), Rutas De Aprendizaje. ciencia y
ambiente. III ciclo - primer grado de primaria.
o Ciencia y ambiente. Enseanza e investigacin (2009)
DEL ALUMNO
o Ministerio De Educacin (2014), personal social. Primer grado de
primaria. Primera edicin. Lima- Per
o Ministerio De Educacin (2014), ciencia y ambiente 1. cuaderno
de trabajo.

ANEXO N 1

EL ESQUELETO.
haba un pueblo llamado esqueleto estaba habitado por todos los huesos del cuerpo
humano; Fmur, Humero Crneo, Radio, Cubito, Costillas Pelvis, Tibia, y Columna
vertebral. Estos huesos eran largos , cortos , gruesos, planos y delgados y muchos ms.
Vivan muy felices, sin carne, ni sangre. Su dieta consista mayoritariamente en leche,
huevos. Por lo que posean dos establos con vacas gordas y mansas y una granja de
muchas gallinas, todos desayunaban muy bien para tener energa todo el da.

Su deporte favorito era saltar y saltar desde grandes alturas, pues nunca se cansaban ni
se rompan, siempre Vivian unidos, en armona; porque cuando uno se fracturaba el
pueblo enfermaba.
Y cuando este por casualidad enfermaba, venia el traumatlogo a curar al pueblo dela
fractura que sufra.

Colorin colorado este cuento s ha terminado.

ANEXO N 2
ME INFORMO Y APRENDO

LOS HUESOS

Nuestro cuerpo est conformado por 206 huesos.

sirven para sostener los msculos y proteger los rganos internos de nuestro
cuerpo.

Los huesos estn distribuidos en la cabeza, en el tronco y en las extremidades.

Los huesos son planos, largos y cortos.

Los huesos permiten el movimiento de nuestro cuerpo.

HIGIENE DE LOS HUESOS:

Tomar alimentos ricos en

vitamina D y calcio (leche y queso)

para fortalecer los huesos.
Evitar posturas incorrectas

o
que

causan deformaciones a

la columna vertebral.
o

Evitar
puedan
huesos.

accidentes

ocasionar

rotura

que
de

ANEXO N 3
LOS HUESOS.
Nuestro cuerpo est
conformado por 206
.huesos.

Sostienen los msculos y

Los huesos son planos,

protegen

largos y cortos.

los

rganos

internos de nuestro cuerpo.

Cuidado de los huesos

Tomar

alimentos

ricos

vitaminas d y calcio.
Evitar posturas incorrectas.
Evitar accidentes.

en

ANEXO N 4

ANEXO N 5

Recorta las partes del cuerpo humano y unelas

sealando sus nombres.

Crneo
Radio
Pelvis

Humero
Costillas
Tibia

Cubito
Fmur
Columna vertebral

DEMUESTRO LO QUE APRENDI

NOMBRE________________________________________________________________

Observa la imagen y une con flechas la ubicacin de cada hueso del cuerpo
humano.

Escribe el nombre de cada hueso.

LISTA DE COTEJOS

ANEXO N 5
INDICADORES
N

ESTUDIANTES

Identifica

la Practica hbitos
de
localiza
de los cuidado y proteccin de
huesos en su huesos para el buen
sus huesos para conservar
cuerpo.
funcionamiento de su su salud
cuerpo.

SI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

GIANELA
JACKSON
CARLOS
JANELA
HADI
VALENTIN
JHAZURI
GUADALUPE
ANTONELLA
MARTN
KAHORY
DAYANA
ALEXANDER
MIRZHA
MRYORI
HORACIO
JESS
LIDA
MILENA
ANDERSON
NAU
CAMILA
DAURA
PERO
SNAYDER
ANTONELLA
FERNANDA
JOSELLIN
KEYMI
YAZMIN

y Reconoce
los importancia

NO

SI

NO

SI

NO