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COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

Principales Fuentes de Ideas


-

Resultados contradictorios
Creencias
Experiencias individuales
Materiales escritos (libros, revistas, tesis, peridicos)
Teoras
Vacos en el conocimiento
Descubrimiento pdto. de la investigacin
Conversaciones personales
Observaciones de hechos
Explicacin de un hecho
Presentimientos
Preguntas para Formulacin de un Proyecto de Investigacin

PREGUNTAS

ORIENTACIN

1. Qu estudiar?

Definicin del tema.

2. Situacin actual

Planteamiento del problema.

3. Preguntas de investigacin que deben ser


respondidas.

Formulacin y sustentacin del problema de


investigacin.

4. Qu propsito tiene la investigacin? Qu


se plantea?

Precisar los objetivos de la investigacin.

5. Cules son los motivos para adelantar el


estudio propuesto?

Justificacin de la investigacin.

6. Quines han investigado anteriormente


sobre el tema planteado? Qu hay escrito de
el?

Marco de referencia de la justificacin.

7. Qu se pretende probar?

FORMULACIN DEL SISTEMA DE HIPOTESIS.

8. Cmo se va a realizar la investigacin?

DISEO METODOLGICO DE LA
INVESTIGACIN.

9. A que fuentes escritas se va a referir el


investigador?

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.

10. Cules son los recursos necesarios?

PRESUPUESTO.

11. Qu fases tiene la investigacin y cuando


se ejecuta cada una?

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Preguntas Orientadoras del Problema

Por qu del problema?

A quin afecta el problema?

Cules son las caractersticas del problema?

Cmo se manifiesta el problema?

Qu factores intervienen en la orientacin del problema?

Qu sucedera si el problema no se atiende?


Ideas para una Investigacin

Fuentes: Experiencias, libros, teoras, conversaciones, etc.

La mayora son vagas y requieren transformarse en


precisos y estructurados.

Se debe conocer ms sobre el tema y ser atractiva para la persona.

Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al tema


(psicolgica, administrativa, antropolgica, mdica, etc).

Solo con la idea o el tema no se sabe la informacin a recolectar, qu


mtodos, cmo analizar los datos que obtenga, ya que se requiere
formular el problema especfico en trminos concretos.

planteamientos ms

Estrategias para Generar Ideas a Temas

Se le puede preguntar al estudiante:


Qu aspectos de la teora estudiada en su formacin acadmica a profesional le
gustara conocer y profundizar?
Existe alguna inquietud terica a alguna experiencia prctica que le gustara
investigar?
Es de inters el tema? (elabore una lista de aquellos aspectos que ms le
interesen).
Recomendaciones para la Seleccin del Tema Acadmico
Imposicin: Por parte del docente. Debera ser de libre escogencia.
Facilismo: No tiene en cuenta el inters que despierte. Se hace por cumplir. Debe
escogerse el tema que nos guste o que nos llame la atencin.
Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que se posee.
Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artsticas, contacto con comunidad).
Originalidad: Tratar de escoger temas no trillados y que aporten conocimiento.
Factibilidad: Que exista documentacin y permisos institucionales.
Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.
Criterios para Evaluar los Proyectos
1. APLICABILIDAD
2. FACTIBILIDAD (Costo Beneficio del proyecto)
3. MANEJO DEL TEMA (Bibliografa existente, pertinente al tema)
4. BENEFICIO SOCIAL
5. COSTOS DEL PROYECTO
6. TIEMPO
7. APORTES DEL PROYECTO (Aporte a la ciencia, tcnica, cultura y
desarrollo social)
Fuente de los Problemas

RESULTADOS CONTRADICTORIOS

VACOS EN EL CONOCIMIENTO

EXPLICACIN DE UN HECHO
Preguntas Orientadoras del Problema

1. POR QU?
2. A QUIEN AFECTA EL PROBLEMA?
3. CULES SON LAS CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA?
4. CMO SE MANIFIESTA EL PROBLEMA?
5. QU FACTORES
PROBLEMA?

INTERVIENEN

EN

LA

ORIENTACIN

DEL

6. QU SUCEDERA SI EL PROBLEMA NO SE ATIENDE?


TTULOS
LOS TTULOS NO DEBEN EXCEDER DE 16 PALABRAS
DEBEN CONTENER LA IDEA GLOBAL DEL TRABAJO EN FORMA EXPLCITA Y
CLARA SIN AMBIGUEDADES.
EVITAR LAS ABREVIATURAS, LOS ACRNIMOS, LAS FRMULAS Y LAS
SIGLAS
EL TTULO DEBE GUARDAR RELACIN CON LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO
Y LAS CONCLUSIONES
El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Para
establecer el nombre ms adecuado para el proyecto, Debe responder a tres
interrogantes:

Qu se va hacer?

Sobre qu?

Dnde?

De esta forma la estructura del nombre est comprendido por tres partes:

Proceso: La accin o acciones que se van a desarrollar.

Objeto: El motivo del proceso.

Localizacin: La ubicacin geogrfica de la investigacin.

Un buen ttulo se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21 palabras.

RESUMEN
SE DEFINE COMO TEXTOS CONDENSADOS, REDUCIDOS, CON SINTAXIS
ELABORADAS, RICOS EN LXICO Y CONDICIONANTES POR EL TPICO, EL
GNERO Y LA NECESIDAD DE COMPACTAR CONTENIDOS.
LOS RESMENES SON SNTESIS DE UNA INVESTIGACIN, SIN EMBARGO,
DEBEN POSEER UN NIVEL ARGUMENTATIVO ADECUADO QUE CONSTATE
LA RELEVANCIA DE LA INVESTIGACIN REALIZADA.
El Resumen Posee la Siguiente Estructura Formal (IMRC):

INTRODUCCIN O PROPSITO

METODOLOGA Y OBJETIVOS

RESULTADOS

CONCLUSIONES

Un Resumen Bien Elaborado Debe Cumplir con los Siguientes Requisitos:

DEBER EXPLICITAR LAS CUATRO PARTES DEL PATRN O


ESTRUCTURA CONVENCIONALMENTE ACEPTADA: I M R C.

DEBE SEGUIR EL ORDEN LGICO ESTABLECIDO.

SE ESTRUCTURA EN UN PRRAFO FSICO Y CONCEPTUAL. DEBE


TOMARSE EN CUENTA: LA DIMENSIN SOCIAL, CON QU FIN SE
PRODUCE, FUNCIN DE LOS INTERLOCUTORES (LOS LECTORES DE
LOS RESMENES).

Esta Estructura Facilita la Redaccin

BRINDA LA POSIBILIDAD DE DAR A CONOCER CULES SON LAS


PARTES ESENCIALES DE LA INVESTIGACIN Y SU CONTENIDO.

DISCRIMINA LO RELEVANTE DE LO IRRELEVANTE DEL TRABAJO.

DA UNA VISIN GENERAL DEL TEMA INVESTIGADO.

ENLAZA CADA UNA DE LAS FASES DE LA INVESTIGACIN EN FORMA


SECUENCIAL Y ORDENADA.

Las Palabras Clave

LAS PALABRAS CLAVE SON AQUELLAS PALABRAS MOTORAS Y


ESENCIALES QUE ENCIERRAN EL CONTENIDO DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIN.

ESTAS PALABRAS DEBEN SER SELECCIONADAS CUIDADOSAMENTE


DE MANERA QUE EL LECTOR QUE NO CONOZCA EL TRABAJO PUEDA
LLEGAR A SABER CUL ES SU CONTENIDO Y ABORDAR LOS
TPICOS DE SU INTERS.
Introduccin

SE EXPONE LOS MOTIVOS DEL TRABAJO Y ESTADO DE LA


CUESTION.
CAPTULO I:

TIENE EL CARCTER DE
PUENTE
ENTRE EL RESUMEN Y LAS
EL
PROBLEMA
SECCIONES QUE CONFORMAN EL TRABAJO DEPlanteamiento
INVESTIGACION,
Delimitacin
de
POR LO TANTO A LA VEZ, TIENE CARCTER UNIFICADOR
Y
Problema
la Investigacin
ESCLARECEDOR.

del

LA INTRODUCCIN DEBE CONCLUIR CON UNA FRASE DONDE SE


CAPITULO I
ESTABLEZCAN LOS OBJETIVOS CENTRALES Y ENUNCIE LA
Formulacin
FECHADELTRABAJO.
TOPE DE
Justificacin
de
CONCLUSIN
FUNDAMENTAL

Problema
ENTREGA: 16 al 20/04
la Investigacin.
EN EL REA DE CIENCIAS FORMALES O DURAS COMO ES EL CASO
DE INGENIERA PARA ELABORAR LA INTRODUCCIN SE REQUIERE
DE UNA REVISIN BIBLIOGRFICA ACTUALIZADA Y DEBE
CONSIDERARSE, APARTE DE LAS CARACTERSTICAS
Objetivos
MENCIONADAS, OTROS ASPECTOS TALES COMO:Objetivos de

la
Especficos
investigacin
(1) EXPRESAR LO QUE SE HA HECHO HASTA EL MOMENTO
Y
QUIENES LO HICIERON EN ORDEN CRONOLGICO (BREVE
Objetivo General
SUSTENTACIN TERICA).
(2) EXPLICAR EL APORTE O VENTAJAS DE LA INVESTIGACIN
QUE SE PUBLICA RESPECTO A LAS YA PUBLICADAS.
CAPTULO I. EL PROBLEMA

del

Planteamiento del Problema

SIGNIFICA AFINAR Y ESTRUCTURAR MS FORMALMENTE LA IDEA DEL


INVESTIGADOR.
LAS ETAPAS DE PROBLEMATIZACIN SON LAS SIGUIENTES:

PERCEPCIN, DETECCIN Y DESCUBRIMIENTO.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN.

RESOLUCIN Y SOLUCIN.

DISOLUCIN Y APLICACIN.

Una vez se disponga de los requerimientos previos se debe:

Iniciar un diagnstico preliminar (sntomas del problema).

Con los sntomas, identificar los hechos y situaciones que se


observaron.

Indagar sobre causas de los sntomas o los hechos.

Relatar la situacin actual.

Antes de iniciarlo se debe tener en cuenta que existe:

Un tema definido.

Una bibliografa bsica (fichas de lectura).

Un profesor asesor.

mbito espacial definido (empresa, organizacin, etc.).

Apoyo de miembro del mbito espacial.

Informacin preliminar sobre los eventos que suceden en el mbito


espacial (observacin directa, entrevistas, etc).

Dificultades, vacos o necesidades que nos conducen a realizar una investigacin


con objeto de resolverlo o explicarlo. Debe ser identificado con claridad. Es el
punto de partida de la investigacin.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Ambientacin en relacin con el medio. Se plasman los antecedentes, teoras y
supuestos bsicos.
ELEMENTOS DEL PROBLEMA
Caractersticas de la situacin descrita. Puntos ms importantes.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Es un resumen del problema. Debe ser breve y preciso. Se puede hacer en forma
de pregunta.
Criterios para Plantear el Problema

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedades en


forma de pregunta (en qu medida?, qu efecto?, en qu condiciones?,
cul es la probabilidad de?, cul es la calidad?).

Debe poder observarse y medirse (posibilidad de prueba emprica).

Requisitos que Debe Cumplir el Planteamiento de Problemas


DEBEN ESTAR BIEN CONCEBIDOS:
SU ENUNCIACIN HA DE SER CLARA Y NO DEBEN POSEER
PRESUPOSICIONES FALSAS CONTRADICTORIAS, NI POR DECIDIR.
SE TRATA DE EVADIR AMBIGUEDADES QUE SEAN INSUPERABLES
COGNOSCITIVAMENTE EN ESE MOMENTO, CRCULOS VICIOSOS, QUE
RESTEN VALOR, SIGNIFICACIN E INTERS INVESTIGATIVO AL PROBLEMA
EN CUESTIN.
LA REDACCCIN DEL PROBLEMA DEBE HACERSE A PARTIR DE LO MS
GENERAL HASTA LLEGAR A LO MS ESPECFICO QUE ES EL PROBLEMA
DETECTADO. DEBE HACERSE EN FORMA DE EMBUDO:
GENERAL (ASPECTOS NACIONALES)
REGIONALES.
LOCALES (EL PROBLEMA ESPECFICO).
AL CERRAR EL EMBUDO SE FORMULA EL PROBLEMA.
Debe plantear y responder a una serie de interrogantes:
Qu pasa en su objeto investigacin?
Elabore un diagnstico de la situacin actual:
Identifique los hechos, situaciones que se observan al analizar su objeto de
investigacin, entendidos como los sntomas del problema.
Con el inventario de sntomas, identifique los eventos o causas que producen la
situacin problema. Con los sntomas (variables dependientes) y sus causas
(variables independientes) ya identificadas, haga un relato de la situacin actual.
Elabore el pronstico: Suponga que las situaciones identificadas en el diagnstico
subsisten en el objeto de investigacin: Qu puede pasar?, Cules sern los
resultados de tal permanencia?
Como investigador Ud. debe buscar alternativas que se anticipen al pronstico.
Esto quiere decir, que es necesario plantear que el pronstico no se d en el
objeto de investigacin. La forma como Ud. lo anticipe y las decisiones que tome
son el control al pronstico.

Tome el relato del diagnstico de la situacin actual, y del control del pronstico.
Redctelo, establezca coherencia en su redaccin y corrjalo. su resultado ser: el
planteamiento del problema.
Formulacin del Problema:
EL PROCESO PARA LLEGAR A LA FORMULACIN ADECUADA DEL
PROBLEMA ES:

ANLISIS DEL PROBLEMA

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

ELEMENTOS DEL PROBLEMA

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Con base en el planteamiento del problema, piense: cul es el problema que


ser objeto de su investigacin?. Para ello, formule una pregunta general, la
misma, debe incluir todo lo que se propone conocer en el proceso de
investigacin. Esta pregunta es: la formulacin del problema.
La formulacin del problema, admite una serie de subpreguntas que, aunque
forman parte de esa pregunta general planteada, puede especificarse. Haga esas
preguntas. Realice esas preguntas; stas permite la: sistematizacin del
problema.
En algunos casos, el planteamiento del problema debe ser fundamentado con
estadsticas, o con autores que hayan investigado sobre la temtica para sustentar
ms an la investigacin.
Partiendo del planteamiento del problema, se orienta la bsqueda de respuestas
de la situacin descrita, objeto de investigacin. Por ello, es de mucha ayuda
responder a la pregunta: Para qu y qu busca con la investigacin propuesta?.
La respuesta a esta interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus
alcances, entendidos como los objetivos de la investigacin.
EL PROBLEMA SE FORMULA A TRAVS DE UNA GRAN PREGUNTA.
LA PREGUNTA PUEDE SER MS O MENOS GENERAL.
LA PREGUNTA ORIGINAL DURANTE LA INVESTIGACIN PUEDEN
MODIFICARSE AL IGUAL QUE SUCEDE CON LOS OBJETIVOS.
LA PREGUNTA NO DEBEN DAR COMO RESPUESTA UN S O UN NO, PUES
NO PUEDE DESARROLLARSE LA INVESTIGACIN.

LA PREGUNTA NOS DICE QU RESPUESTAS DEBEN ENCONTRARSE


MEDIANTE LA INVESTIGACIN.
LA PREGUNTA Y LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN DEBEN SER
CONGRUENTES ENTRE S Y DEBEN IR EN LA MISMA DIRECCIN.
Los Objetivos de Investigacin

Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen (son los resultados
esperados).
El objetivo de una investigacin es descubrir respuestas a determinados
interrogantes a travs de la aplicacin de procedimientos cientficos.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos.
El objetivo general es lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin.
Los objetivos especficos indican lo que se quiere realizar en cada una de las
etapas de la investigacin.

Para formular los objetivos debe tenerse definido el planteamiento, la formulacin


y la sistematizacin del problema.
Se debe responder las siguientes preguntas:

Qu quiero hacer en la investigacin?

Qu es lo que busco conocer?

A dnde quiero llegar?

Al relacionar la formulacin del problema, analizar y responder las acciones a


elaborar para responderla, nos encontramos con el objetivo general.
Cmo Formular los Objetivos
Un objetivo bien formulado es el que logra trasmitir exactamente lo que intenta
realizar el investigador, es decir, lo que pretende obtener como resultado, lo que
se desea conocer.
El objetivo debe identificar el tipo de resultado que se pretende alcanzar.
El objetivo debe ser claro, preciso y alcanzable.
Los objetivos deben ser congruentes entre si.
El objetivo se debe iniciar con un verbo en infinitivo (Determinar, Identificar,
establecer).
Evitar los verbos que no definen claramente (Saber, conocer, apreciar).
Despus del verbo se coloca el evento que se desea conocer y las caractersticas
circunstanciales que complementan la informacin deseada.
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN ES EL ENUNCIADO CLARO Y PRECISO
DE LOS PROPSITOS POR LOS CUALES SE LLEVA A CABO LA
INVESTIGACIN. ESTABLECEN QU PRETENDE LA INVESTIGACIN.
TODO TRABAJO DE INVESTIGACIN ES EVALUADO POR EL LOGRO DE LOS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
ESTO SIGNIFICA QUE AL FINAL DE LA INVESTIGACIN, LOS OBJETIVOS
HAN DE SER IDENTIFICABLES CON LOS RESULTADOS; ES DECIR TODA
INVESTIGACIN DEBER ESTAR RESPONDIENDO A LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.
LOS OBJETIVOS TIENEN QUE EXPRESARSE CON CLARIDAD PARA EVITAR
POSIBLES DESVIACIONES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN Y DEBEN
SER SUSCEPTIBLES DE ALCANZARSE.
LOS OBJETIVOS SON LAS GUAS DEL ESTUDIO Y HAY QUE TENERLOS
PRESENTES DURANTE TODO SU DESARROLLO.
EVIDENTEMENTE LOS OBJETIVOS QUE SE ESPECIFIQUEN DEBEN SER
CONGRUENTES ENTRE S.

ES IMPORTANTE SEALAR QUE DURANTE LA INVESTIGACION ES POSIBLE


QUE SURJAN OBJETIVOS ADICIONALES, SE MODIFIQUEN LOS OBJETIVOS
INICIALES O INCLUSO SE SUSTITUYAN POR NUEVOS OBJETIVOS, SEGN
LA DIRECCIN QUE TOME LA INVESTIGACIN.

La descripcin de los aspectos que se desea estudiar sobre el problema


con el fin de dar la respuesta global a este.

La descripcin de los resultados intermedios los que sumados dan


respuesta al problema en estudio.

Caractersticas

Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.

Deben denotar aspectos mensurables y observables.

Su redaccin debe ser clara, precisa y concisa.

Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles.

El ordenamiento debe ser lgico segn el problema de estudio.

Objetivo General

Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el ttulo. (aunque este ultimo
es ms conciso).
Deben abarcar en forma genrica todos los elementos de la investigacin para
exponer lo que realmente se desea lograr.
Debe responder los interrogantes: Qu?, A quin?, Dnde? y Cundo?.

CONSISTE EN ENUNCIAR LO QUE SE DESEA CONOCER, LO QUE SE


DESEA BUSCAR Y LO QUE SE PRETENDE REALIZAR EN LA
INVESTIGACIN; ES DECIR, EL ENUNCIADO CLARO, PRECISO DE LAS
METAS QUE SE PERSIGUEN EN LA INVESTIGACIN A REALIZAR .

PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO GENERAL NOS APOYAMOS EN LA


FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS.

EL LOGRO DEL OBJETIVO GENERAL SE DEBE EVIDENCIAR EN LOS


RESULTADOS.

OBJETIVO GENERAL =

RESULTADOS

DETRS DE CADA OBJETIVO GENERAL DEBE HABER UN PROBLEMA AL


CUAL TRATA DE PRESENTRSELE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN A PARTIR
DE UN ENUNCIADO.
Objetivos Especficos
Corresponden a un mayor grado de precisin con respecto a lo que se busca,
debiendo ser ms evaluables.
Debe tratar de simplificarse su nmero.
Debe ser igual al numero de variables y debe simplificarse su presentacin.
No se repite el lugar y el tiempo de la investigacin.
LOS OBJETIVOS GENERALES DAN ORIGEN A LOS OBJETIVOS
ESPECFICOS QUE SON LOS QUE IDENTIFICAN LAS ACCIONES QUE EL
INVESTIGADOR VA A REALIZAR PARA IR LOGRANDO DICHOS OBJETIVOS.
LOS OBJETIVOS ESPECFICOS SE VAN REALIZANDO EN CADA UNA DE LAS
ETAPAS DE LA INVESTIGACIN. ESTOS OBJETIVOS DEBEN SER
EVALUADOS EN CADA PASO PARA CONOCER LOS DISTINTOS NIVELES DE
RESULTADOS.
+ OBJETIVOS ESPECFICOS = OBJETIVO GENERAL
RESULTADOS
LA SUMA DE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS ES IGUAL AL OBJETIVO
GENERAL Y, POR TANTO, A LOS RESULTADOS ESPERADOS DE LA
INVESTIGACIN.
CONVIENE RESALTAR QUE SON LOS OBJETIVOS ESPECFICOS LOS QUE
SE INVESTIGAN (SON OPERATIVOS) Y NO EL OBJETIVO GENERAL, YA QUE
STE SE LOGRA COMO RESULTADO.
Para la Redaccin de los Objetivos se Debe Tener en Cuenta
1.- CADA OBJETIVO ES UNA ACCIN PARA ALCANZAR UN LOGRO, POR LO
TANTO, NO DEBE HABER MS DE UN VERBO EN INFINITIVO.
2.- LOS VERBOS A UTILIZAR PARA LOS OBJETIVOS GENERALES DEBEN
SER DE LARGO ALCANCE. DEBE SER UN VERBO QUE AYUDE A
DESARROLLAR TODA LA INVESTIGACIN.

3.- LOS VERBOS A UTILIZAR PARA LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DEBEN


SER MS OPERATIVOS Y DE CORTO ALCANCE.
4.- DEBE TENERSE EN CUENTA LOS VERBOS A UTILIZAR PARA REDACTAR
LOS OBJETIVOS GENERALES Y LOS OBJETIVOS ESPECFICOS.
5.- LO QUE SE BUSCA CON UN OBJETIVO ES LA COMUNICACIN EXACTA
DE LO QUE SE TIENE EN MENTE, POR ELLO, EL MEJOR ENUNCIADO ES
AQUEL QUE EXCLUYE EL MAYOR NMERO DE INTERPRETACIONES
POSIBLES. POR LO TANTO, SE DEBE SELECCIONAR LA PALABRA O EL
VERBO QUE MS CONVENGA A SU SENTIDO DE EXACTITUD RESPECTO A
LO QUE SE PIENSA.
6.- ES IMPORTANTE EVALUAR A PROFUNDIDAD EL SIGNIFICADO Y
ALCANCE DEL VERBO QUE SE SELECCIONA ATENDIENDO AL TIPO DE
ESTUDIO DE QUE SE TRATE.
7.- ALGUNOS VERBOS PUEDEN FUNCIONAR COMO OBJETIVO GENERAL Y
EN OTRA INVESTIGACIN COMO OBJETIVO ESPECFICO, ESTO DEPENDE
DEL TIPO DE INVESTIGACIN Y DEL ALCANCE DEL VERBO EN LA
INVESTIGACIN (QU FASE CUMPLE).
Verbos Recomendados Para La Redaccin De Los Objetivos Generales
NOTA: RECORDAR QUE ES IMPORTANTE SELECCIONAR BIEN EL VERBO.
ANALIZAR, CALCULAR, CATEGORIZAR, COMPARAR, COMPILAR,
CONCRETAR, CONTRASTAR, CREAR, DEFINIR, DEMOSTRAR, DESCRIBIR,
DIAGNOSTICAR, DISCRIMINAR, DISEAR, EFECTUAR, ENUMERAR,
ESTABLECER, EVALUAR, EXPLICAR, EXAMINAR, EXPONER, FORMULAR,
FUNDAMENTAR, GENERAR, INFERIR, MOSTRAR, ORIENTAR, OPONER,
RECONSTRUIR, RELATAR, REPLICAR, REPRODUCIR, REVELAR, PLANEAR,
PRESENTAR, PROBAR, PRODUCIR, PROPONER, SITUAR, TASAR, TRAZAR,
VALUAR.
ADVERTIR, ANALIZAR, BASAR, CALCULAR, CALIFICAR, CLASIFICAR,
CATEGORIZAR, COMPARAR, COMPONER, CONCEPTUALIZAR,
CONSIDERAR, CONTRASTAR, DEDUCIR, DEFINIR, DEMOSTRAR, DETALLAR,
DETERMINAR, DESIGNAR, DESCOMPONER, DESCRIBIR, DISCRIMINAR,
DISTINGUIR, ESTABLECER, ENUNCIAR, ENUMERAR, ESPECIFICAR,
ESTIMAR, EXPLICAR, FRACCIONAR, IDENTIFICAR, INDICAR, INTERPRETAR,
JUSTIFICAR, MENCIONAR, MOSTRAR, OPERACIONALIZAR, ORGANIZAR,
REGISTRAR, RELACIONAR, RESUMIR, SELECCIONAR, SEPARAR,
SINTETIZAR, SUGERIR.

Justificacin de la Investigacin

Es ofrecer argumentos lgicos y slidos del porqu es importante realizar la


investigacin proyectada.

Debe obedecer a una estructuracin lgica, fundamentada en informacin


concreta, preferiblemente numrica, que muestre la magnitud y la
trascendencia del problema, sustentada en citas bibliogrficas que la
respalden.

Hay algunos elementos importantes en la justificacin:

Indagar si realmente es una novedad.

Ubicar el problema en la realidad actual.

Vislumbrar los efectos o consecuencias sociales, econmicas,


cientficas y tecnolgicas de la investigacin.

Terica: Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar


aspectos tericos referidos al objeto de conocimiento.
Usted quiere ampliar un modelo terico?
Usted quiere contrastar la forma como un modelo terico se presenta en la
realidad?
Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo terico en una realidad?
Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento terico de
aqul en el cual fundamenta su investigacin?
Metodolgica: Son las razones que sustentan un aporte por la utilizacin o
creacin de instrumentos y modelos de investigacin.
La investigacin utiliza mtodos y/o procedimientos metodolgicos validados
universalmente?
El resultado de la investigacin, Es un modelo matemtico, o un instrumento
(cuestionario) o un software que podr ser empleado por otras investigaciones
posteriores?
El resultado de la investigacin, Permite explicar la validez de un modelo
matemtico o instrumentos (cuestionario) o un software a travs de su aplicacin?
Prctica: Razones que sealan que la investigacin propuesta ayudar en la
solucin de problemas o en la toma de decisiones.

El resultado de la investigacin tiene una aplicacin concreta y puede mostrar


resultados?
El resultado de la investigacin le ayudar a mejorar los sistemas de alguna
empresa, organizacin o institucin?
El resultado de la investigacin ser una respuesta o solucin a problemas
concretos que al aplicarlos permita mejorar la situacin actual?
Tiene la investigacin otros resultados prcticos distintos de lo anteriormente
sealados?.
Delimitacin de la Investigacin
Respondiendo a: Dnde? y Cundo?
Describe el mbito geogrfico donde se llevar a cabo la investigacin y el lapso o
el perodo en el cual se realizar la misma.
Para delimitar la investigacin espacialmente y temporalmente se debe considerar:
Una ubicacin geogrfica especfica y un perodo de tiempo destinado para la
investigacin.
Fuente: Mndez (2005, p. 91).
Dentro de la delimitacin se incluye la lnea de investigacin y la lnea operativa a
la que pertenece el tema.

PROBLEMAS MS COMUNES EN LA INICIACION DE TRABAJOS DE GRADO

Falta de conocimiento del tema a investigar.

Falta de ambientacin de la realidad del problema.

Falta de coherencia discursiva.

Redaccin con trminos de uso poco comn y en 1era. Persona.

Divorcio entre el ttulo del trabajo de grado, el planteamiento del problema y


los objetivos.

Redaccin vaga y genrica (No puntual).

Falta de capacidad de observacin del problema a lo largo de la


investigacin.

Recoger datos sin un plan o propsito definido, con la esperanza de


organizarlos despus.

Tomar datos que ya existen y tratar de aplicarles preguntas a las cuales se


espera que los datos puedan responder.

Plantearse el problema sin haber revisado la literatura relacionada con el.

No basar la investigacin en un marco terico firme, capaz de integrar las


masas divergentes de la investigacin en un esquema sistemtico.

ERRORES MS COMUNES EN LA REDACCIN DE LOS


CAPTULOS DE LAS TESIS

1.999 (Unidad de mil descrita con punto, Norma APA)

Cita de un autor por otro (Con ao de publicaciones y sin determinar el ao)

Cita textual de un autor (Sin utilizar comillas dobles/sin indicar la pgina)

Prrafos de ms de 10 lneas.

Utilizar subrayado en vez de letra itlica. Norma APA.

Cuadros con letras en vez de nmeros.

Mal uso de los acrnimos.

Colocacin de frmulas estadsticas sin explicar su significado.

Mala colocacin de los ttulos para grficos y figuras/cuadros y tablas.

Uso excesivo de la letra negrita.

Uso de conectores de ideas como muletillas.

Cita de ms de 40 palabras sin guardar la norma APA.

Falta de acentuacin adecuada.

Uso de ttulos acadmicos y ttulos de las obras literarias al citar algn


autor.

Inclusin de grficos, cuadros y figuras sin estar referidas desde el texto/y


en el lugar indicado.

Mala utilizacin de los signos de puntuacin. Cambio del sentido de la idea


de un prrafo.

Cambio de fecha de publicacin de autores entre el texto de la tesis y la


referencia bibliogrfica.

Falta de conectores entre prrafos que expresan ideas continuas.

Ideas que no concluyen en la explicacin.

Falta de sangra en los prrafos.

Uso de la ETC. (significa entre otras cosas)

Mala observancia de citas de obras de dos, tres o ms autores.

Cambio de nombres de los autores.

Referencia bibliogrfica abultada. (Autores que no aparecen citados en el


texto)

Ttulo de prrafos al pie de pgina sin ser sucedidos por lo menos de tres
lneas del 1er. sub-prrafo.

Falta de observacin de los mrgenes de texto.

Utilizacin de colores, dibujos y otras formas que deslucen la redaccin.

En el Captulo II, los antecedentes de la investigacin no se citan en orden


cronolgico.