PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRAD
O

UNID
AD

SESI
N

HOR
AS

PRIMER
3
5/5
2
O
TTULO DE LA SESIN
Animales de nuestra comunidad
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES
Indaga, mediante Genera y registra Obtiene datos considerando la
mtodos
datos
e repeticin de sus observaciones
cientficos,
informacin.
para obtener mayor precisin en
situaciones
que
sus resultados.
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 minutos)
Se inicia la sesin recordando las normas de convivencia que rigen el aula y/o
laboratorio de ciencias.
El docente plantea el siguiente escenario: nuestro pas tiene diferentes
fuentes de agua en la costa, la sierra y la selva, y en todas ellas existen
especies de animales acuticos. Cules sern las caractersticas
principales de estos animales? Las respuestas se anotan en la pizarra.
El docente presenta el propsito de la sesin: obtener datos de las
especies marinas de su comunidad. Coloca el ttulo de la sesin.
Desarrollo (60 minutos)
El docente solicita a los estudiantes que mencionen las especies acuticas
existentes en su comunidad; anota en la pizarra los nombres de las
especies mencionadas por los estudiantes, a la vez que las organiza por
tipos de clases de animales acuticos (crustceos y peces).
El docente indica a los estudiantes que se organicen en grupos, los cuales
decidirn con qu especie marina trabajarn en la clase (previamente
solicitado en la clase anterior).
La muestra ser colocada en una bandeja, y los estudiantes harn las
anotaciones que se indican en la ficha de trabajo (anexo 1). El docente
debe acompaarlos y guiarlos en las siguientes acciones:
Los estudiantes utilizan lupas para observar y registrar las
caractersticas externas de la especie acutica elegida.
Los estudiantes hacen cortes al cuerpo de la especie animal acutica
para observar y registrar sus caractersticas internas.
Los estudiantes deben completar la gua experimental con las fuentes
de informacin del anexo 2 y el libro de CTA de 1. er grado de

Secundaria.
El docente indica a los equipos que sustentarn sus conclusiones a partir
del registro de datos de su muestra.
Con orientacin del docente, y a partir de los resultados obtenidos, los
estudiantes completarn el cuadro comparativo en su cuaderno de trabajo
(anexo 3).

Cierre (25 minutos)

Al trmino de la sesin, se dialoga con los estudiantes sobre la importancia
econmica de la comercializacin de los recursos acuticos estudiados en
la clase y poder valorar las riquezas acuticas que se encuentran en
nuestra comunidad o localidad.
Los estudiantes deben elaborar afiches informativos sobre la especie
acutica estudiada para presentarlos a la comunidad.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes resuelven la prueba de salida de la pgina 174 del libro de
CTA de 1.er grado de Secundaria.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er
grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Cuaderno de CTA.
Insumos: muestras de animales acuticos.
Materiales: gua de experimentacin, lupa.
Crucigramas.

Anexo 1
Prctica experimental
Indaga una especie acutica marina
APELLIDOS
Y
.............
GRADO: 1. grado de Secundaria

I.

NOMBRES:

Seccin:

Fecha: .

Experimentacin

1. Caractersticas externas
Coloca la especie acutica en la bandeja y dibuja sus caractersticas
externas: forma del cuerpo, color del cuerpo, proteccin del cuerpo.
Observaciones:

2. Caractersticas internas:
Con ayuda del profesor, haz un corte que te permita observar su
estructura interna. Con una lupa realiza tus observaciones y antalas.
Observaciones:

Ficha de metacognicin
Qu aprend?

Anexo 2

Cmo aprend?

Cmo puedo aplicar

lo aprendido?

Ficha informativa de las especies

1.

Caractersticas externas e internas del langostino

2.

Caractersticas externas e internas del pez

Anexo 3

Completa el siguiente cuadro comparativo a partir de tu trabajo en

el aula.
Clasificacin

Reino
Clase
Especie
(ejemplo)
Camarn

Caracterstic
as

Cuerpo
cubierto
Cuerpo
dividido
en
segmento
s
Patas
Antenas
Respiraci
n

Cangrejo

Jurel