Licenciatura en Espaol

Fontica y Fonologa
Maria Trinidad Pacherrez Velasco

Clase
La slaba

10

GOVERNO DO B R ASIL
Presidente da Repblica
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Ministro da Educao
FERNANDO HADDAD
Secretrio de Educao a Distncia
CARLOS EDUARDO BIELSCHOWSKY
Reitor do IFRN
BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA
Diretor Geral do Campus EaD/IFRN
ERIVALDO CABRAL
Coordenadora Geral da UAB/IFRN
ILANE FERREIRA CAVALCANTE
Coordenadora da UAB/IFRN
ANA LCIA SARMENTO HENRIQUE
Cordenador do Curso a Distncia de
Licenciatura em Letras-Espanhol
NOEL ALVES CONSTANTINO

FONTICA Y FONOLOGA
CLASE 10
La slaba

Professor Pesquisador/conteudista
MARIA TRINIDAD PACHERREZ
VELASCO
Coordenao da Produo de
Material Didtico
ARTEMILSON LIMA
Reviso Lingustica
GISELLE SANABRIA GARCIA

JOO BATISTA DA SILVA

Diagramao
EDICLEIDE PINHEIRO
EDIEL TEIXEIRA
LUCIANA DANTAS
MARCELO POLICARPO
MATEUS PINHEIRO
TUYANNE TAYNNAR
YSTALLONNE CARLOS

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Marise Lemos Ribeiro CRB 15/418

V433f Velasco, Maria Trinidad Pacherrez.

Fontica y fonologa / Maria Trinidad Pacherrez Velasco. Natal : IFRN Editora, 2011.
364 p. : il. color.
ISBN 978-85-0000-000-0
1. Fontica da lngua espanhola. 2. Fonologia da lngua espanhola. 3. Espanhol. I. Ttulo.
CDU 811.134.234

Clase 10
La slaba: concepto, composicin, clases, estructura
voclica y consonntica y separacin silbica.

Presentacin y objetivos

Queridos alumnos, todos sabemos que los seres humanos no

observamos detalladamente paisajes, objetos o hasta hechos que son
cotidianos o familiares, pero que una circunstancia especial hace
surgir la necesidad de examinar con ms detalle y terminamos
descubriendo cosas que nos llevan a cierta admiracin.
Hablar del sonido con el que nos comunicamos, nos
relacionamos, decimos lo que sentimos, es hablar de algo cotidiano,
familiar y muy presente en nuestras vidas.
Bien! En repetidas ocasiones en las lecciones anteriores
hemos dicho que los sonidos del lenguaje se presentan unidos en
la cadena hablada, que no se puede precisar articulatoriamente
o acsticamente, dnde acaba uno y empieza otro, sin embargo
cientficamente se ha comprobado que los sonidos tienen tendencia
a agruparse en unidades mayores dotadas de una entidad propia,
estamos hablando de las SLABAS.
En efecto en esta unidad hablaremos de:
 concepto de slaba;
 composicin de la slaba;
 clases de slaba;
 estructura de la slaba;
 separacin silbica.
Tambin pondremos en prctica todo lo que iremos asimilando

Clase 10
Fontica y Fonologa

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Para empezar

poco a poco en ejercicios simples.

Como ya sabemos, el lenguaje es un sistema que tiene como
finalidad la comunicacin humana, que en l se parte de los sonidos
como elementos simples los mismos que sucesivamente se combinan
y que respetando reglas y normas estructurales se transforman en
entidades ms complejas.
En el lenguaje, los sonidos articulados son los elementos menores
susceptibles a combinacin, sin embargo este fenmeno ocurre en pocas
o digamos en escasas ocasiones cuando hablamos; podemos referirnos
a algunas interjecciones como oh!, ah!, que son de uso cotidiano en la
comunicacin.
As mismo es fcil constatar que para comunicarnos, tambin
lo hacemos con sonidos articulados en grupos que se combinan entre s,
o sea que hablamos con slabas que aparecen ya sea solas, constituyendo
palabras monosilbicas (de, el, no, s) o encadenadas con otras slabas
formando palabras de dos slabas o bisilbicas (nada, toro, loco), de
tres slabas o trisilbicas (madera, locura, artista), de cuatro slabas o
polisilbicas.
Ahora observa:
Menor complejidad

Sonidos/ fonos
Slabas
Palabras
Sintagmas (frases)
Oraciones

N
i
v
e
l
d
e
C
o
m
p
l
e
j
i
d
a
d

Discurso
Mayor complejidad

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La slaba

En este diagrama podemos ver claramente que la slaba est en

la base del discurso, teniendo solamente al sonido como menor unidad
de discurso.

As es

La Slaba
1.

Concepto

Segn Antonio Quillis (1997), la slaba es una unidad

de la cadena hablada y est constituida por un sonido o por un grupo
de sonidos. Un concepto descriptivo podra hacerse diciendo que una
slaba es una unidad fontica constituida por sonido(s) que se emite(n) en
un solo golpe de voz. As segn el punto de vista articulatorio tambin
podramos considerar que la slaba es el sonido articulado emitido entre
dos momentos de distensin muscular. Como podemos ver, no hay slo
un concepto para algo tan trivial en una lengua como lo es la slaba, sin
embargo, todos estos conceptos convergen y se complementan de modo
que dejan clara su comprensin.

2.

Composicin de la slaba

Una slaba est compuesta por tres partes, elementos o fases,

como lo dice Quillis (1997):

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La fase ms relevante es la central o culminante, o sea la

segunda, pues es el ncleo de la slaba, siempre se trata de una vocal. En
esta fase se alcanza la mxima apertura de los rganos de articulacin,
la mayor presin del aire espirado, la mayor intensidad del sonido
emitido y la mayor sonoridad. Acsticamente ser tambin la fase de
mayor perceptibilidad.

Los sonidos que constituyen las fases inicial y final son tambin
llamados mrgenes silbicos. La fase inicial (fase explosiva) llamada
as partiendo del entendimiento de mnima apertura de los rganos de
articulacin del cual se progresa a una mayor apertura que se concretiza
en la fase central o mejor, en el ncleo. A esta fase inicial se le llama
tambin fase o elemento prenuclear debido a su precedencia al ncleo,
est antes del ncleo.
A la fase final se le llama fase implosiva, se pasa de
la mxima apertura de los rganos de articulacin a su finalizacin;
en esta etapa de implosin ocurre tambin una disminucin gradual
de la presin del aire, de la tensin muscular, de la intensidad y de la
sonoridad, como consecuencia de todo esto la perceptibilidad disminuye.
La fase implosiva, llamada tambin postnuclear por estar despus del
ncleo, es una fase de distensin de los rganos articulatorios.
Todas las lenguas tienen un ritmo caracterstico, su
fundamento principal es la periodicidad con que se emiten sus sonidos, en
la lengua espaola, esa periodicidad viene determinada por la duracin
silbica, o sea por el tiempo transcurrido entre que se articula la fase
inicial y la final de cada slaba, de ah que el ritmo de la lengua espaola
est en la slaba.
Las slabas de las palabras espaolas presentan una duracin
semejante, tanto cuando tienen solo ncleo voclico como cuando tienen
mrgenes silbicos consonnticos, veamos:

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La slaba

ME DIJO QUE ME PONGA EL ABRIGO

Me di jo que me

ga el

go

Es a partir de este entendimiento que se afirma que la slaba

es la unidad rtmica mnima de la lengua espaola. La slaba es quien le
lleva el comps al espaol.

3.

Clases de slaba

3.1 Slaba abierta y slaba cerrada

Los que hablamos lengua portuguesa como lengua materna o
lengua 1 (L1) hemos aprendido ya en nuestra formacin lingstica que
cuando hablamos de slaba abierta estamos refirindonos a aquella que
termina en vocal, o sea en el propio ncleo silbico, se le denomina as
porque el hecho de terminar en el ncleo voclico , o sea en el momento
de mxima apertura de los rganos de articulacin. Por ejemplo RO
SA, es una palabra de dos slabas abiertas y la vocal de cada slaba se
llama libre. Ejemplo:

RO - SA

Libre

Libre

Decimos slaba cerrada a aquella que termina en una o ms

consonantes, en este caso los rganos articulatorios se cierran; a la
vocal de este tipo de slabas se le da el nombre de vocal trabada. Por
ejemplo TRANS - POR - TE, es una palabra de dos slabas cerradas y
una abierta.

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Exemplo:

TRANS - POR - TE

Trabada

Trabada

Libre

El idioma espaol cuenta con un lxico que exhibe una mayor

frecuencia de slabas abiertas. Se destaca una preferencia por estructuras
silbicas abiertas del tipo V CV CV, podemos constatarlo al hacer un
recuento de frecuencias en el lxico de la lengua castellana.
3.2 Slaba tnica y slaba tona
A la slaba tnica tambin la llaman de slaba acentuada y
a la tona de inacentuada porque estos trminos tienen estrecho vnculo
con la esencia de su concepto. Cuando hablamos de slaba tnica nos
referimos a aquella slaba en la que recae la mayor fuerza de voz, o
mejor dicho, la slaba en cuyo ncleo silbico recae la intensidad de la
palabra o grupo fnico. Por ejemplo:

CA - MA - RE - RO
tona

tona

Tnica

tona

En cambio, las slabas cuyo ncleo silbico no posee una

intensidad del mismo nivel que el de las tnicas, se llaman slabas tonas
o inacentuadas, como podemos ver en el ejemplo anterior.

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Clase 10
La slaba

Es importante saber que en espaol, las vocales acentuadas

o no acentuadas conservan su timbre caracterstico, o sea que no por ser
tonas tengan su timbre reducido o apagado. Es curioso verificar que
para que haya una correcta pronunciacin en espaol, se debe mantener
un mismo nivel para los timbres voclicos. Lo ideal es pronunciar todas
las vocales, sean tnicas o tonas con el mismo timbre.

4.

Estructura de la slaba

4.1 Estructura voclica de la slaba

Como ya hemos visto antes, las vocales constituyen siempre el
ncleo de la slaba, casi siempre con consonantes en posicin prenuclear
o postnuclear que son los mrgenes silbicos. El ncleo silbico por lo
general est compuesto por sonido voclico el cual puede ser simple o
complejo/compuesto.
4.1.1

Ncleo simple

En su constitucin hay solo una vocal que es el punto de mayor

apertura de los rganos de articulacin y la fase de mayor sonoridad de
la slaba.Ejemplo:

ES - CRI - TO - RIO
Ncleo
Simple
4.1.2

Ncleo complejo/compuesto

Es el ncleo formado por varias vocales. En su constitucin

hay diptongos o triptongos. Cuando en el ncleo silbico hay dos o tres
vocales, la vocal ms abierta (a, e, o) es siempre la predominante, las
otras (i, u) se articulan con menos duracin e intensidad que la vocal
plena por lo que reciben el nombre de semivocales.

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Ejemplo:

BAI - LE
Ncleo Compuesto
/ Complejo
4.2 Estructura consonntica de la slaba
La posicin de los fonemas dentro de la slaba contribuye
decisivamente a caracterizar una lengua y describir su comportamiento.
En la lengua espaola se respetan determinadas reglas y posibilidades
de combinacin de consonantes que veremos a continuacin:
a) Nmero de consonantes en los mrgenes silbicos. El
nmero mximo de sonidos consonnticos que permite la lengua
espaola, tanto al inicio como al final de sus silabas : es dos.

TRAC TOR
cc vc c v c
( C ) Consonante
( V ) Vocal

ABS TRA ER
vc c

p10

ccv

vc

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La slaba

b) Restriccin de posiciones. En espaol, una slaba interior

(dentro de una palabra) puede terminar en dos consonantes
pero no una palabra, no hay palabras del tipo papels, cancins.
La coda o final de slaba en final de palabra slo admite una
consonante.
c) Posibles combinaciones consonnticas.
 Los grupos /pr, br,fr,gr,kr/ /pl,bl,fl,gl, kl/ /dr, tr/ son
inseparables siempre, o sea que estos fonemas deben
pertenecer necesariamente a una nica slaba. Ejemplo:

ha-blar
 Los grupos /ns, bs, rs, ls, ds/, se articulan en pares
dentro de de una misma slaba si en la palabra aparecen
contiguos ms de dos sonidos consonnticos. Ejemplo:

abs-trac-to
 Los mismos grupos mencionados antes, no se articulan
en la misma slaba, sino que se pronuncian en slabas
diferentes ya que son las nicas dos consonantes
seguidas en una palabra. Son en esta situacin,
separables. Ejemplo:

ab-so-lu-tis-mo
5.

Reglas de divisin silbica del espaol

5.1 Si hay una consonante entre dos vocales

Si hay una consonante entre dos vocales, la consonante se
agrupa a la vocal siguiente.

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Ejemplo:

fo-n-ti-ca
5.2 Si hay dos consonantes entre dos vocales:
a) Si son consonantes de grupo inseparable (ver 4.2.c),
permanecen juntos y se agrupan a la vocal siguiente. Ejemplo:

o-pri-mir
b) Si son consonantes que no forman grupo inseparable, se
agrupan respectivamente una con la vocal precedente y la otra
con la vocal siguiente, formando slabas diferentes. Ejemplo:

per-di-do
5.3 Si hay tres consonantes o ms entre dos vocales:
a) Las dos ltimas pueden ser de grupo consonntico inseparable
y se agrupa con la vocal siguiente. Ejemplo:

am-plia-cin
b) Las dos primeras forman un grupo constituido por /ns, bs, rs,
ls, ds/ que se torna un grupo inseparable en esas circunstancias.

Ejemplo:

ins-truc-cin /
abs-trac-to

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La slaba

5.4 Si hay vocales consecutivas:

a) Vocales consecutivas que no sean altas, o abiertas (a,e,o),
estn en hiato, forman slabas diferentes. Ejemplo:

a-po-ge-o /

ai-re

b) Vocal media o baja seguida de vocal alta o viceversa, forma

diptongo, permanecen en la misma slaba. Ejemplo:

a-trio /

abs-trac-to
c) Al igual que el diptongo, el triptongo permanece en la
misma slaba. Ejemplo:

es-tu-diis /
en-vi-diis

d) Vocal abierta inacentuada seguida de vocal cerrada

acentuada, est en hiato, se emiten en slabas diferentes.
Ejemplo:

ra-z /

a--no

( del verbo aunar )

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Ojo!

Manos a la obra

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Una lengua, varias culturas

'Ortografa prctica del espaol'

por Gmez Torrego
Saban ustedes que el vocablo 'solo' ya no lleva tilde? No lo
lleva cuando se puede sustituir por solamente ni cuando significa soledad
(en este caso nunca lo llev). A los pronombres demostrativos tambin
se les ha cado esta grafa. Por ejemplo, en la frase: 'Mi hermano, ese s
que tiene suerte, el pronombre 'ese' no se acenta. La palabra 'arco iris'
se puede escribir 'arco iris', pero se aconseja arcoris. Y todo esto desde
cundo?, se preguntarn. Habra que remontarse a dos fechas.
La primera, 1999, cuando la Real Academia Espaola introdujo
algunas variantes en su Ortografa de la lengua espaola de 1959. La
segunda, diciembre de 2005, momento en que se publica el Diccionario
panhispnico de dudas, elaborado por la Asociacin de Academias de la
Lengua Espaola y en el que tienen voz y voto 22 pases o comunidades
hispanohablantes. Esta ltima obra es, en la actualidad, la normativa
de referencia.
De bolsillo
Lo que se ha fijado en el Diccionario panhispnico prevalece
sobre las particularidades de cada una de las academias, afirm ayer
el fillogo Leonardo Gmez Torrego, autor de Ortografa prctica del
espaol (Espasa), un manual que recoge las novedades ortogrficas
aprobadas por la Real Academia Espaola y sancionadas por el
Diccionario panhispnico de dudas.
La lengua es un organismo vivo y flexible, pero es necesario
establecer unas pautas con el fin de que, dentro de doscientos o trescientos
aos, los espaoles, los argentinos, los paraguayos y los mexicanos nos
podamos seguir entendiendo.
El manual, que se ha editado en formato de bolsillo (149
pginas), se divide en tres apartados: ortografa de las letras y las
palabras, acentuacin y puntuacin.
http://www.elcastellano.org/noticia.php?id=1017, del 29/06/2009

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Un paso ms

Algo ms sobre la estructura de la slaba

Existe tendencia por parte de los hablantes cultos, especialmente
en la pronunciacin enftica a marcar y separar por influencia de la
etimologa, los prefijos que conservan su significado original. Hablamos
de trminos como sub-ra-yar, in-o-pe-ran-te, des-ar-ti-cu-lar, cuando
deberan seguirse las reglas de la delimitacin silbica de Fernndez
Ramrez (1986: 49), que dice que toda slaba trabada supone comienzo
consonntico de la siguiente slaba y en este caso debera ser su-brayar, i-no-pe-ran-te, de-sar-ti-cu-lar, sin embargo ambas separaciones
silbicas se consideran correctas actualmente, pero unas ms usadas
que otras.

Ya s!
 el concepto diverso de slaba;
 la composicin de una slaba;
 las clases de slaba;
 la estructura voclica y consonntica de la slaba;
 separar slabas segn la norma de la lengua espaola.

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La slaba

Referencia
ALARCOS LLORACH, E. Fonologa espaola. 3 ed. Madrid: Gredos,
1961.
BORZONE, A. M. Manual de fontica acstica. Buenos Aires: Hachette,
1980.
CANELLADA, M J. Y J. FULHMANN MADSEN. Pronunciacin del
espaol. Madrid: Castalia, 1987.
DINTRONO, F. et. Alii. Fontica y fonologa actual del espaol. Madrid:
Ctedra, 1995.
MARTINEZ CELDRAN E. Fonologa general y espaola: Fonologa
funcional. Barcelona: Teide, 1989.
______. Fontica experimental: Teora y Prctica. Madrid: Sntesis,
1991.
NAVARRO TOMAS, T. Manual de pronunciacin espaola. Madrid:
CSIC, 1991.
QUILLIS, A. Fontica Acstica de la lengua espaola. Madrid: Gredos,
1988.
______. Tratado de Fonologa y Fontica Espaolas. Madrid: Gredos,
1993.
______. El comentario fonolgico y fontico de textos (Teora y Prctica).
Madrid: Arco/Libros, 1997.
SCJIBOGER M. Introduccin a la fontica. Valladolid: Universidad de
Valladolid, 1998.
TROUBEZKOY, N. S. Principes du Phonologie. Paris: Klinsieck, 1964

Referncia Complementar
IRIBARREN, Mary C. Fontica y Fonologa Espaolas. Madrid:
Sntesis, 2005

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