UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. CICLO
: V
I.2. GRADO
: 6 AT-BT-CTI.3. EQUIPO DOCENTE: - Lic. Belinda Huamn - Lic. Cesar Ros

II-PROBLEMA:

-Lic.Elizabeth Muante.

Falta de conciencia ecolgica

III-TTULO: VALOREMOS Y CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

IV-JUSTIFICACIN:

Es necesario que los alumnos aprendan sobre el cuidado del medio ambiente con una actitud de responsabilidad y conservacin
para evitar la erosin de los suelos.
.
V-TEMA TRANSVERSAL: - Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental
VI -EJE TRANSVERSAL:

Auto aprender

VII -VALOR INSTITUCIONAL: Responsabilidad

VIII- DURACIN:

23 de junio al 25 de julio

IX. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.

9.1. Seamos responsables con el medio ambiente de nuestro entorno

9.2. Elaboramos trabajos con materiales reciclables

9.3. Los padres ensean con el ejemplo el cuidado del medio
9.4. El campesino ayuda a la proteccin del medio ambiente
9.5. Contribuyamos con la educacin en el Per

X. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

reas Competencias Capacidades

C.

1
Expresin oral

1.2. Expone
sobre temas de
estudio e
investigacin
respetando la
estructura
formal, las
caractersticas
del auditorio y
utilizando
recursos
audiovisuales.
1.3. Se expresa
con
pronunciacin y
entonacin
adecuadas,
cuando recita
textos
dramticos,
expone o
debate.

Conocimientos
- La exposicin:
coherencia entre tema
y las ideas. Secuencia
lgica.
- Recursos
audiovisuales como
apoyo a la expresin
oral.

Actitudes
- Manifiesta seguridad e
inters cuando comenta,
dialoga o expone en
diferentes contextos.

Indicadores
-

Identifica los pasos para realizar una

exposicin adecuada.
Redacta un texto expositivo
coherente de acuerdo a una estructura.
Cuida la redaccin y ortografa al
elaborar un texto expositivo.
Utiliza diversos recursos (multimedia)
como apoyo en la exposicin.
-

- Las cualidades de la
expresin oral: fluidez,
claridad, coherencia,
precisin y entonacin.
* Poemas
* Debates
- La conversacin
Caractersticas
* Elementos y clases
* Tipos, niveles

- Muestra respeto y atencin

cuando participa con
respeto en dilogos,
exposiciones, debates y
otros, evitando interrumpir,
pidiendo la palabra y
manteniendo el hilo de la
conversacin.

Reconoce las cualidades de la

expresin oral en un discurso escuchado.
Expresa poemas extensos con
fluidez y entonacin adecuadas.
Explica con claridad y coherencia sus
fundamentos en un debate.
Crea poesas a partir de tcnicas
productivas
Formula y responde preguntas en
una conversacin o debates.
Averigua los tipos y niveles de una
comunicacin acertadamente.

- Muestra confianza al
expresar intereses,
necesidades y expectativas
que corresponden a su
edad.

2
Comprensin
de textos

1.4. Argumenta
con claridad y
fluidez teniendo
en cuenta el
tema, el discurso
y el contexto.
Comprensin
de textos
2.1. Comprende
textos sobre
temas de la
realidad,
actualidad y de
investigacin
sencillos.

2.3. Reflexiona
sobre las
tcnicas de
comprensin
lectora que
utiliza para leer
diversos tipos de
textos.

- Dilogos clebres,
monlogos, entre
otros.

- Tipos de textos:.
* Informativos

- El proceso lector y
niveles de
comprensin lectora.
Estrategias de
comprensin lectora.
* Plan lector: niveles de
comprensin
literales,inferenciales y
crticos.
- Los organizadores
grficos: mapa
conceptual

Fundamenta en dilogos o
monlogos sus ideas.
Establece argumentos teniendo en
cuenta el tema y el contexto donde se
desarrolla.
- Demuestra inters por leer
reportajes cientficos,
histricos y de actualidad.

Categoriza los textos que lee por su

funcin dominante: narrativos, instructivos,
informativos, descriptivos, argumentativos
encontrando los elementos que lo
componen.
Establece las caractersticas y
cualidades de los textos informativos.
Diferencia los tipos de texto de
acuerdo a su estructura.
Reconoce las partes de un texto
informativo (solicitud, oficio)
-

3
Produccin de
textos

3.1. Produce
textos sobre
temas de
estudio e

- Estructura de textos:
expositivo
- Texto argumentativo

- Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en

talleres de escritura
creativa.

Realiza inferencias en los diversos

textos que lee.
Explica las estrategias que le
ayudaron a comprender el texto (detenerse
sobre el prrafo ledo y hacer preguntas,
encontrar el significado de una palabra por
el contexto, plantear hiptesis, etc.)
Identifica en un determinado texto los
niveles de comprensin lectora.
Selecciona y organiza la informacin
de un texto en organizadores grficos.
Utiliza los organizadores grficos
para comprender los diversos textos (mapa
conceptual)
Redacta un texto argumentativo
siguiendo sus partes.
Escribe un texto expositivo
exponindolo en clase.

investigacin
sencillos a partir
de un plan de
escritura previo.
3.3. Evala y
comunica el
proceso que ha
seguido para la
produccin de
textos.

Identifica las palabras Parnimas

emplendolas en sus producciones.
Identifica las palabras homnimas en
palabras propuestas.
Completa adecuadamente oraciones
con palabras parnimas y homnimas

- Parnimos
- Homnimos
-Homfonas
-Homgrafos

3.5. Escribe
textos
estableciendo
relacin entre
las ideas, de
acuerdo con una
secuencia lgica
y temporal.
3.6. Revisa sus
producciones,
teniendo en
cuenta las
normas
gramaticales y
ortogrficas.
M.

1
Nmero
relaciones y
operaciones

- Los textos narrativos:

los tiempos verbales
para expresar acciones.
* El verbo
* Conjugacin
. El ncleo del predicado
.Modificadores del sujeto
y del predicado

- Gramtica y ortografa
* Uso de la C S-V

1.8.Formula
- Secuencias con
secuencias
nmeros naturales y
con nmeros
decimales
naturales
y
decimales
exactos
1.9. Compara y - Relacin de orden
ordena
entre nmeros
nmeros
naturales, fracciones y
naturales,
decimales exactos
fracciones y -

- Es perseverante en la
bsqueda de patrones
numricos

Identifica los accidentes gramaticales

del verbo al redactar sus textos
Reconoce la clases de verbos
(simples, compuestos, regulares e
irregulares) correctamente.
Conjuga adecuadamente los verbos
en sus diferentes tiempos.
Identifica el ncleo del predicado en
una oracin
Reconoce los modificadores del
sujeto y del predicado en una oracin
Usa correctamente la C S-Z en
palabras sueltas y en un contexto.

- Comprende la secuencia y
ubicacin de los nmeros en una seriacin
Resuelve secuencias con dos
criterios en una misma serie
Determina la relacin en una
seriacin de nmeros naturales.
-

Ordena nmeros naturales en forma

creciente y decreciente.
- Muestra autonoma en la
Compara expresiones fraccionarias
bsqueda de
con precisin
procedimientos y algoritmos Diferencia nmeros decimales y

nmeros
decimales
exactos
hasta
los
centsimos.

Adicin, sustraccin,
multiplicacin y
divisin con
fracciones.

1.10.Resuelve y - Operaciones
formula
combinadas con
problemas
nmeros naturales y
que implican
fracciones.
operaciones
combinadas
con nmeros
naturales,
fracciones y
decimales.

Geometra

P.S.

en la solucin de
problemas.

Es perseverante en la
bsqueda de patrones
numricos.

- Conteo de figuras, trazo

1.11.Resuelve
de figuras, cortes,
operaciones de
certezas, estacas,
razonamiento
segmentos,
lgico

matemtico
en
situaciones
problemticas de
su entorno.
- Nociones de
Geometra
2.1. Mide y - Trminos Geomtricos
construye
Fundamentales:
ngulos
Punto, plano, recta,
utilizando
segmentos y clases.
instrumentos
de
dibujo
geomtrico
1.1.8. Participa
en la
planificacin y
desarrollo de
proyectos
colectivos de

- Municipios escolares,
planes y proyectos.
Gestin de proyectos
productivos y de
mejora en la escuela.

fraccionarios en situaciones de su vida

cotidiana
Ubica en la recta numrica nmeros
fraccionarios.
-

Utiliza nmeros fraccionarios para

representar situaciones en la vida
cotidiana.
Crea problemas relacionados con la
adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin de fracciones.

Realiza conteo de figuras geomtricas.

-Representa los trminos geomtricos

fundamentales: el punto, plano, recta,
segmento en cuadriculas

Valora el agua como

elemento fundamental para
la vida en el planeta y
participa en su
conservacin.

Describe las funciones y derechos de

los municipios escolares.
Participa en la organizacin y
funcionamiento del municipio escolar en su
I.E.
Colabora en la planificacin y

mejora en la
escuela a travs
del
funcionamiento
de los
Municipios
Escolares.

1.2.1. Investiga
e identifica las
instituciones de
gobierno
nacional y
explica las
funciones que
cumplen en el
desarrollo social
y econmico del
pas.
2.1. Lee e
interpreta
representaciones
temporales de la
historia nacional
expresadas en
una lnea de
tiempo.
2.6.Investiga
acerca de las
causas y los
efectos de los
desastres de
origen natural y
de origen
tecnolgico del
pas.
2.10. Reflexiona
y expresa su
opinin crtica
acerca de los
procesos

organizacin en actividades del municipio

escolar en su I.E.

- El Estado peruano:
poderes del Estado.
rganos
constitucionales
autnomos.

Lneas de tiempo
Cuadros cronolgicos

Causas y efectos de los

desastres naturales y
tecnolgico

Origen del
hombre
Americano.
Teoras
Inmigracin citas

Elabora mapas conceptuales de la

organizacin del Estado Peruano en
poderes.
Investiga y analiza funciones que
cumplen nuestros gobernantes.

Ubica en una lnea de tiempo hechos

importantes de su historia
Organiza hechos histricos en cuadros
cronolgicos
-

- Reconocen las causas y consecuencias

de los desastres naturales y tecnolgicos

- Explica con claridad las teoras del origen

del hombre americano

econmicos,
polticos y
sociales ms
importantes,
ocurridos en
cada una de las
etapas de la
historia del Per
C.A

Seres
vivientes y
conservacin
del medio
ambiente

Organiza - Proyectos productivos

proyectos
de uso de
productivos
biodiversidad local.
con
la
Cultura
biodiversidad
emprendedora.
local,
aplicando la
cultura
emprendedor
a
y
productiva
Identifica los
ecosistemas
de
su
localidad
y
regin.

Selecciona y
analiza
informacin
pertinente
sobre
especies de
plantas y
animales del
pas en
peligro de
extincin y
sus posibles
causas.

- Plantas y animales en
peligro de extincin.
- Causas, destruccin y
fragmentacin de
hbitat.
- Sobreexplotacin,
caza furtiva,
deforestacin,Tala,
quema de bosques
parques
naturales

- Demuestra actitudes de
conservacin del ecosistema
-Valora la produccin de
alimentos gracias a la
fotosntesis
- Toma conciencia sobre el
cuidado de plantas y
animales y respeta la vida
silvestre.

- - Realizan campaas de abono, siembra y

riego de su huerto escolar.
- Enumera las aplicaciones de la
biotecnologa a la industria.
- Dialogan acerca de los productos y
consumidores.
- Enumera consejos para hacer una
comunidad responsable y los difunde en la
familia, escuela y comunidad.
Sintetiza la informacin en un mapa
conceptual.

-Nombra las especies de plantas y animales

en peligro de extincin en su localidad,
regin, pas, en un mapa mental.
- Argumenta la importancia de las plantas y
animales de su localidad y regin en textos
argumentativos.
- Menciona las causas que ocasionan la
extensin de plantas y animales en su
localidad y regin
-

A.

1
Expresin
artstica

F.R

1
Formacin de
la conciencia

1.1. Explora y
experimenta
diferentes usos
que puede dar a
objetos y
elementos de su
entorno para la
escenografa,
utilera y
vestuario en la
realizacin de
juegos teatrales
y animacin de
objetos.

- Utilera(Mascaras y
tteres)
- Vestuario
- Escenografa
-

1.4. Participa en
la creacin,
organizacin,
direccin y
puesta en
escena de una
obra teatral
sobre algn
tema de su
eleccin,
asumiendo con
responsabilidad
su rol.

- Arte dramtico: juegos,

obras teatrales,
creacin, organizacin,
direccin.

- Demuestra perseverancia y
motivacin al hacer arte.

Elabora trabajos artsticos creativos

utilizando diversas tcnicas de dibujo y
pintura
Modela formas convencionales con
materiales adecuados
Elabora utilera utilizando objetos de
su entorno.

Construye libretos para juegos

dramticos con argumentos de la vida
diaria
Representa creativamente pasajes
de la historia del Per
Participa en la representacin de
obras teatrales con responsabilidad.
-

Distingue auditivamente voces de

animales y sonidos de la naturaleza.
Participa en juegos rtmicos con
entusiasmo.
-

2.2. Analiza
- Diseo y composicin
junto con sus
de los espacios,
compaeros los
elementos naturales y
resultados de
objetos construidos.
procesos
durante el
diseo y
preparacin de
una produccin
colectiva.
1.1. Fundamenta - La fe, respuesta a la
los principios
palabra de Dios
bsicos de su fe, - Dios cumple su

Elabora fichas de apreciacin

artstica
Valora la utilizacin creativa de
objetos desechables en escenografas
Elabora crticas constructivas sobre
obras teatrales con objetividad.

Acepta a Jess como

maestro de la verdad

Reza el credo con fe y devocin

Interpreta el mensaje de Dios en la
oracin del credo

moral cristiana

a travs de la
explicacin de lo
comprendido en
los artculos del
Credo
1.4. Identifica en
el voluntariado,
una forma de
imitar a Jess,
busca que todos
participen en
acciones para
lograr el bien
comn.

2
Testimonio de
vida

E.F

2.1. Denuncia
toda forma de
injusticia, en
cuanto afecta o
destruye las
relaciones
humanas y el
respeto a la
persona.

1.3. Experimenta
y describe la
relajacin de la
totalidad
corporal y
segmentada en
situaciones
diversas.

promesa plenamente
- La fe, realidad personal
y de la Iglesia
- Las verdades de la fe
cristiana

- Jess invita a vivir

como hijos de Dios
- Jess anuncia la Buena Valora la vida como lo
Nueva.
ms importante que tiene
-Parbola del hijo
todo ser humano.
prodigo
-El arca de No

Explica las partes del credo a travs

de esquemas (Santsima Trinidad e historia
de la Salvacin).
Define a travs de ejemplos lo que es
la fe.
Demuestra su fe en Dios, en s
mismo y en los dems a travs de sus
actos.
-

- Valor del servicio como

expresin de amor a
Dios y los hermanos.

- Muestra una actitud

emprendedora para el bien
comn.

- Llamados a vivir la
fraternidad en la
comunidad
- La vivencia de la
comunidad cristiana
que ora y comparte
- El llamado a vivir en
comunin y
fraternidad, solidaridad
con todos.
- Relacin entre
respiracin, postura,
tensin y relajacin
muscular.

Reconoce formas adecuadas de

practicar los mandamientos de la ley de
Dios
Agradece a Dios a travs de
oraciones y cantos
Establece semejanzas y diferencias
entre las obras de misericordia y los
mandamientos.
Enumera actitudes de servicio en la
comunidad como expresin de amor (la
Iglesia).
Valora el trabajo de los Bomberos y
la Cruz Roja en bien de los dems.

Participa en celebraciones religiosas

de su comunidad.
Practica la oracin personal y grupal
con orden y respeto.
Obedece al llamado de Dios
demostrndolo en sus acciones de su vida
personal.
-

Realiza ejercicios de aerbicos

reconociendo las fases de la respiracin.
Realiza tcnicas de coordinacin en
la respiracin, relajacin en rutinas simples
de actividades poco fisiolgicas.
-

Utiliza su conocimiento y
comprensin del funcionamiento de su
corporalidad en las diferentes actividades
fsico motrices que realiza.
Explora y reflexiona sobre sus
posibilidades motrices en la prctica de

3
Convivencia e
interaccin
sociomotriz

1.5. Adopta
posturas
correctas segn
la actividad a
realizar, e
identifica
movimientos que
ponen en riesgo
su salud
corporal.
3.1. Participa
relacionndose
adecuadamente
con los otros,
utilizando de
manera creativa
sus habilidades
motrices en
juegos diversos
de mayor
complejidad.

3.2. Interacta
con sus
compaeros en
la organizacin y
practica de
juegos predeportivos de
diversa
complejidad.

- Procedimientos de
seguridad personal y
prevencin de
accidentes en la
prctica de juegos predeportivos.

- Valora el trabajo en equipo

colaborando con los otros.

- Normas de juego
consensuadas

- Asume con compromiso

roles y responsabilidades
en la realizacin de juegos
diversos

- Muestra apertura para

construir, aceptar y respetar
las reglas acordadas en el
grupo.
- Juegos predeportivos

Muestra y explica juegos sencillos

con seguridad y confianza.
Investiga y practica juegos de
estacin y temporada (Per).
Integra valores a su estructura
cognitiva afectiva, motora y aplicada en el
juego.
Respeta reglas y normas de juego al
ejecutar sus actividades ldicas.

Participa en forma activa y solidaria

en juegos de iniciacin al ftbol.
Reconoce la importancia del respeto
a las reglas en los juegos de iniciacin al
fulbito.

XI- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Dinmica Grupal. Lluvia de Ideas. Mtodo Inductivo Deductivo.
XII- MEDIOS Y MATERIALES: Laminas, palegrafos, textos, plumones.

juegos pre-deportivos.
Demuestra confianza y
perseverancia frente a situaciones
motrices problemas.

XIII- INSTRUMENTOS / TECNICAS DE EVALUACIN: Practicas Calificadas. Intervenciones Orales. Fichas de Aplicacin. Exposiciones. Pruebas Mensuales y
Bimestrales.
XIV- BIBLIOGRAFIA: Diseo Curricular Nacional. Escuela Nueva 5to. -6to. Nuevo Amanecer 5to. -6to. Lgico Matemtica: Mximo De la Cruz Solrzano. Camino
de Fe 1ro. Secundaria. Terra 1 Terra 2 Ciencia, Tecnologa y Ambiente

CALLAO,23 de junio DEL 2014

....
Belinda Huamn
Profesora

..
Cesar Ros
Profesor

..
Profesora