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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Centro de Educao Distncia


Plo de apoio Presencial de Araguana - TO

DESAFIO PROFISSIONAL:
Curso: pedagogia - 3 srie
Disciplinas norteadoras: aprendizagem e desenvolvimento social da
criana, introduo educao virtual e direitos humanos.

RA: 9573424391 ROSENILSON JOO DE SOUSA

ARAGUANA TO
30/05/2015

INTRODUO
O presente trabalho tem por objetivo apresentar as diversidades
encontradas na sala de aula, no que tange presena de alunos especiais/
deficientes fsicos ou mentais. O propsito mostrar que estes alunos esto
inseridos em salas de aula convivendo com outros alunos que respeitam estas
diferenas, bem como mostrar como o professor lida com estas adversidades
dentro da sala de aula.

PORQU MEU AMIGO DIFERENTE? COMO DEVO TRATAR


MEUS AMIGOS ESPECIAIS?
Sabemos que algumas crianas apresentam-se curiosas diante de
outras crianas com deficincia fsica. Assim, convidamos 3 crianas para se
expressarem diante de alguns questionamentos: Voc tem um amigo especial?
Como voc trata seu amigo? Por qu voc acha que ele especial? Voc
respeita as diferenas do seu amigo? Pedimos a eles que fizessem desenhos
que demonstrassem respeito por estas diferenas. Observe as imagens:

A primeira criana denomina-se Jhenysson de Sousa Lima, tem oito


anos de idade, e respondeu aos questionamentos da seguinte forma:
1. Voc tem um amigo especial?
Sim.
2. Como voc trata seu amigo?
Bem, pois eu trato ele com carinho e amor.
3. Por que voc acha que ele especial?
Porque ele legal, divertido, carinhoso, sempre esta do meu lado.
4. Voc respeita as diferenas do seu amigo?
Respeito, porque ele leal e amigo de verdade.

A segunda criana denomina-se Isabella Marques de Sousa, tem dez


anos de idade, e respondeu aos questionamentos da seguinte forma:

1. Voc tem um amigo especial?


Sim.
2. Como voc trata seu amigo?
Com muito amor, carinho, dedicao, como se fosse meu irmo.
3. Por que voc acha que ele especial?
Porque ele um menino diferente de todos ns, necessita de uma ateno
maior devido no andar e falar.
4. Voc respeita as diferenas do seu amigo?
Com certeza.
A terceira criana denomina-se Gabriel, tem 10 anos de idade, e
respondeu aos questionamentos da seguinte forma:
1. Voc tem um amigo especial?
Tenho.
2. Como voc trata seu amigo?
Com carinho, respeito e com sinceridade.
3. Por que voc acha que ele especial?
Porque ele mudo.
4. Voc respeita as diferenas do seu amigo?
Respeito, porque ele legal e amigo.

ENTREVISTA COM A PROFISSIONAL SILVETH DE JESUS


SOUSA SANTOS

1. Voc j trabalhou com algum aluno deficiente fsico/mental? Como foi esta
experincia?
Sim, foi uma experincia diferenciada, pois cada criana exige alem da
professora, uma assistente para acompanhar durante todas as aulas.
2. Como voc avaliava este aluno ao longo dos bimestres? Este aluno tinha
algum para auxili-lo a realizar as atividades escolares?
Era avaliada atravs de atividades diferenciadas como por exemplo
colagens, pinturas e brincadeiras pedaggicas acompanhadas da
assistente de alunos.
3. Os alunos respeitavam as diferenas deste aluno? Caso a resposta seja
negativa, como voc lidava com alunos que no respeitavam estas
diferenas?
Sim, pois os mesmos eram solidrios e procuravam sempre ajud-los..
4. Voc j realizou alguma atividade diferenciada para que os outros alunos
respeitassem as limitaes deste aluno deficiente?
Sim, pois os mesmos adoravam fazerem atividades em conjunto com o
aluno diferenciado.

CRIAO DO BLOG PARA APRESENTAR O TRABALHO


REALIZADO NESTE DESAFIO PROFISSIONAL
Reunimos todos os dados coletados durante a realizao deste desafio
profissional, apresentando cada etapa realizada durante o mesmo, no intuito de
compartilhar com outros colegas, pais, alunos e demais profissionais. Todos
estes dados foram publicados no Blog: nilson-eletrotecnico.blogspot.com.br,
permitindo assim, o acesso a informaes detalhadas deste desafio.

CONCLUSO
A incluso social dentro das instituies de ensino esta assegurada pelo
ministrio da educao, pelo estatuto da criana e do adolescente, dentre
outras leis e entidades. Assim, cabe ao educador qualificar-se para receber
estes alunos e ensinar os demais a conviver com estas diferenas.
O docente precisa desenvolver atividades que motivem estes alunos a
respeitarem o espao dos alunos especiais, bem como a conviver socialmente
com alunos deficientes.
As crianas entrevistadas foram escolhidas por conviverem com um
amigo especial, e tambm por que eles respeitam as suas limitaes.
Demonstraram que possvel conviver com um amigo especial sem fazer
distino nenhuma das suas habilidades.
Diante do trabalho realizado percebe-se que a incluso depende de
acessibilidade, acompanhamento e a socializao destes alunos com os
demais.

Para

mais

informaes

acesse

nosso

blog:

nilson-

eletrotecnico.blogspot.com.br, compartilhe conosco a sua experincia como


profissional, pai, ou aluno, assim estaremos contribuindo para que a incluso
seja efetivamente realizada.