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604-CED-EM

Automne 2014
DPARTEMENT DES LANGUES

Plan de cours
COURS :

Communication orale et crite

PROGRAMME :

Formation gnrale propre 2 ensemble tous les programmes

DISCIPLINE :

Anglais

Pondration :

Thorie :

Pratique :

BUREAU

PROFESSEUR

poste

tude personnelle :

courriel ou site web

Giles Hawkins

A-233

7850

giles.hawkins@cegepmontpetit.ca

Rebecca Peters Higgins

E-0012

5863

rebecca.peters@cegepmontpetit.ca

Russell Reid

A-256

6673

russell.reid@cegepmontpetit.ca

PRIODE DE DISPONIBILIT AUX TUDIANTS


LUNDI
L`NA C-163c

11 12h

Longueuil
E-0012

13h 16h30

COORDONNATEURS DU
DPARTEMENT
ISABELLE LAPOINTE (NA)

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

10h 15h et
par rendezvous

11h30 16h30

10 h 13h et
par rendezvous

rendez-vous
seulement

BUREAU

poste

courriel

C-163 B

5309

isabelle.lapointe@cegepmontpetit.ca

PLACE DU COURS DANS LA FORMATION DE LTUDIANT


Le prsent cours constitue le deuxime ensemble du niveau de base en anglais, langue seconde, et est
partie intgrante des cours de formation gnrale de ltudiant. ce titre, il a pour objet damener
ltudiant matriser davantage la langue anglaise et souvrir une autre culture.

OBJECTIF MINISTRIEL OU COMPTENCE


CODE : 4SAP
nonc de la comptence
Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant
lies son champ d'tudes.
lments
1. Dgager le sens dun message oral simple li son champ dtudes.
2. Dgager le sens dun texte authentique li son champ dtudes.
3. Communiquer un bref message oral li son champ dtudes.
4. Rdiger et rviser un court texte li son champ dtudes.

STRATGIES DENSEIGNEMENT ET DAPPRENTISSAGE


Les mthodes denseignement utilises sont les suivantes : pdagogie par discussion et par
questionnement; enseignement magistral; accompagnement au laboratoire de langues multimdia;
organisation de tables rondes, dateliers dcriture et dautres activits favorisant lexpression des
capacits de comprhension et dexpression tant crites quorales de ltudiant.
Pour ce qui est des activits dapprentissage, les activits suivantes ont t retenues : exercices
grammaticaux; lecture de textes varis; rflexion sur les thmes abords et prsentation orale des
rsultats de la rflexion lors de discussions; travail de recherche et prsentation des rsultats de la
recherche; visionnement dmissions de tlvision en anglais; coute de textes authentiques; exercices
de comprhension.
En outre, ltudiant peut tirer parti dun site web cr par un professeur du collge douard-Montpetit et
conu tout spcialement pour les tudiants du niveau de base. Ce site, situ ladresse suivante :
college-em.qc.ca/cemdept/anglais/trouindx.htm , propose une panoplie dexercices visant favoriser
lassimilation des notions grammaticales de ltudiant en plus damliorer ses habilets de communication
pratiques.

PLANIFICATION DU COURS
HABILETS
1.
Comprhension
auditive

2.
Comprhension
d'un message
crit

PRIODE
DES
ACTIVITS

MTHODOLOGIE

Ltudiant doit dgager le sens d'un


message oral d'au moins 3 minutes li
son champ d'tudes, c'est--dire quil doit
reconnatre le sens gnral et les ides
essentielles du message. Le dbit sera
normal et -le vocabulaire d'usage courant.
Chaque texte audio sera cout sans arrt
et qu deux reprises.

Ltudiant aura loccasion


d'couter une varit de
textes (en enregistrement
audio ou vido) chaque
semaine ou presque. Ces
textes, souvent de source
authentique, seront
accompagns dexercices de
comprhension et de
vocabulaire. Un dictionnaire
sera utile pour ces exercices.
Ltudiant sera encourag
couter la radio et la
tlvision en dehors de la
salle de classe aussi.

Semaines
16

coute de matriel
authentique au laboratoire et
exercices de comprhension

Semaines
8 12

coute
de
matriel Visionnement
authentique au laboratoire et hebdomadaire dune
mission de tlvision en
exercices de comprhension
anglais
valuation sommative

Chaque semaine, ltudiant


sera appel lire des textes
et effectuer des exercices
de comprhension et de
vocabulaire sy rattachant. Il
devra galement lire au
moins un texte reli son
champ d'tudes au cours de
la session.

Semaines
16

Ltudiant doit dgager le sens d'un texte


authentique li son champ d'tudes
denviron 500 mots, c'est--dire quil doit
reconnatre le sens gnral et les ides
principales du message.

Semaines
14 - 15

Temps de verbes du prsent


Simple Present , Present
Progressive et du pass
Simple Past , Past
Progressive , structure des
questions, Future et
auxiliaires de modalit
(modals)
Semaines 6 - valuation sommative
8
Semaines
9 12

Semaine 14

CONTENU

ACTIVITS DTUDE
PERSONNELLE

OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE

Present Perfect ,
prpositions, adjectifs
participiaux ainsi que le
comparatif et le superlatif
valuation sommative

Choix et visionnement
hebdomadaire dune
mission de tlvision en
anglais

Lecture de textes
authentiques et exercices
de comprhension

Lecture de textes
authentiques et exercices
de comprhension

HABILETS
3.
Communication
orale

4.
Communication
crite

PRIODE
DES
ACTIVITS

OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE

MTHODOLOGIE

Ltudiant doit communiquer un bref


message oral li son champ d'tudes. Ce
message, d'une dure minimale de deux
minutes, doit tre clair et pertinent.
Ltudiant doit utiliser des termes lis son
champ d'tudes, en plus de dmontrer une
application satisfaisante du code
grammatical. En outre, sa prononciation,
son intonation et son dbit doivent tre
acceptables. Ltudiant doit galement tre
capable de formuler correctement des
questions et des rponses en situation
d'interaction. Il doit dmontrer ouverture et
respect.

Il y aura de la pratique orale


chaque cours. Les activits
comprendront du travail en
paires ou en petits groupes,
des exercices de grammaire,
des discussions, des
prsentations orales sur un
sujet relatif au domaine
d'tudes, des mises en
situation, des conversations
et la rsolution de problmes.

Ltudiant doit rdiger et rviser de courts


textes (environ 250 mots) lis son champ
d'tudes tout en respectant la situation et
lobjectif de communication. Ces textes
doivent tre clairs, cohrents et conformes
aux procds de communication employs
dans le champ d'tudes pertinent.
Ltudiant doit utiliser des termes lis son
champ d'tudes, prsenter des ides et
des expressions nouvelles ainsi que
dmontrer une application satisfaisante du
code grammatical et orthographique.

En plus de consolider et
dapprofondir les concepts de
grammaire tudis lors du
premier ensemble, ltudiant
sera appel acqurir de
nouvelles notions
grammaticales ainsi que du
vocabulaire propre son
champ dtudes. Il apprendra
galement rdiger et
rviser diffrentes formes de
textes telles la lettre
d'affaires, le curriculum vit
et lessai. Tous ces textes
devront tre structurs et
clairs.

Toutes les
semaines

Semaine 7

Semaines
2 11

Semaine 15

CONTENU

ACTIVITS DTUDE
PERSONNELLE

Discussion, tables rondes,


jeux de rle, mises en
situation et autres activits
orales
valuation sommative

Possibilit dune prsentation


orale dune dure de 3 4
minutes sur un sujet reli
son champ dtudes
valuation sommative

Semaines
1 11

Rdaction de textes denviron


250 mots dmontrant une
application satisfaisante du
code grammatical et
orthographique, ainsi quune
connaissance adquate des
modalits dutilisation des
temps de verbes et de la
matire couverts en classe
jusque l.

Semaines
6-8

valuation sommative

Semaines
2 13

Possibilit dune rdaction


dun projet li son champ
dtudes

Semaine 14

valuation sommative

Recherche, entrevues,
prparation et pratique en
vue de la prsentation
orale

Recherche,
entrevues,
prparation et pratique en
vue du projet crit

SYNTHSE DES MODALITS DVALUATION SOMMATIVE


Description de lactivit dvaluation

Contexte de ralisation

Objectif(s)
dapprentissage

chance
(date de remise dun travail ou priode
dexamen)

Pondration (%)

Laboratoires (activits orales ou de


comprhension ou crit)

Individuel ou en quipe,
dune dure dune heure

1, 2, 3

toutes les semaines ou presque

10 %

Contrles et/ou devoirs

Individuel ou en quipe,
dune dure dune quinzaine
de minutes

2, 4

toutes les semaines ou presque


(minimum de 5% de la note finale
avant la mi- session)

20 %

Ateliers de conversation avec les


moniteurs de langue

Travail individuel ou en
quipe

1,3

entre semaines 2 et 13

Travaux crits

Individuel, en classe ou la
maison, dune dure de
deux priodes

vers les semaines 4 et 8 (minimum


de 5% de la note finale avant la misession)

10 %

Projet(s) de session

Individuel ou en quipe, la
maison et en classe

1, 2, 3, 4

semaines 4 11

15%

Examen de mi-session
Questions grammaticales et production
orale

Individuel, dune dure de


trois priodes

1, 3

semaines 6 8

10 %

Examen final Partie crite


Questions grammaticales,
comprhension et production crite

Individuel, dune dure de


trois priodes

2, 4

semaines 13 15

20 %

Examen final Partie orale


Comprhension auditive et production
orale

Individuel, dune dure de


trois priodes

1, 3

semaines 13 15

10 %

5%

TOTAL

100 %

CONDITIONS DE RUSSITE AU COURS


(1)

NOTE DE PASSAGE

La note de passage dun cours est de 60 %.


(2)

PRSENCE AUX VALUATIONS SOMMATIVES

La prsence aux activits dvaluation sommative est obligatoire.


(3)

REMISE DES TRAVAUX

Les travaux exigs doivent tre remis la date, au lieu et au moment fixs par lenseignant. En cas de retard, ltudiant
se voit attribuer la note 0, moins de prsenter son professeur, avant le cours suivant, une pice justificative valable
(billet mdical ou document lgal) attestant du fait que ltudiant a effectivement t dans limpossibilit de remettre son
travail au lieu et au moment fixs par lenseignent.
(4)

PRSENTATION MATRIELLE DES TRAVAUX

Ltudiant doit respecter les Normes de prsentation matrielle des travaux crits adoptes par le Collge. Ces
normes sont disponibles sous la rubrique Aides la recherche des centres de documentation du Collge. Voici les
adresses :
http://blogues.college-em.qc.ca/bibli/ ou http://www2.college-em.qc.ca/biblio/normes.pdf

MATRIEL REQUIS OBLIGATOIRE


Pour les groupes de Giles Hawkins et Russell Reid
nd
- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes, 2 Edition (auteur: Jane
Petring)
nd
- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes Grammar, 2 Edition(auteur:
Jane Petring)
- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes Grammar Answer Key

Pour les groupes de Rebecca Peters Higgins


- Fields of Opportunity English for Work and Study (auteur: Caroline Orton)
- Fields of Opportunity English Grammar for Work and Study (auteur: Caroline Orton)

pour tous les tudiants :


-Dictionnaire franais-anglais/anglais-franais, tel que Harraps, Robert Collins ou le HRW ESL
Dictionary

LE CSA : Le Centre de services adapts (B-157)


Pour les tudiants besoins particuliers ou en situation de handicap
Si votre participation la vie collgiale est compromise et que des mesures adaptes s'imposent (adaptation physique,
mesures adaptes pour les examens, stratgies d'apprentissage, etc.), cest votre responsabilit de faire connatre votre
situation au Centre de services adapts (Le CSA) le plus tt possible :
o en personne au local B-157
o en ligne csa@cegepmontpetit.ca
o par tlphone : 450-679-2631, poste 4578

LE CAL : Le Centre daide en langues (E-0012 au Campus Longueuil)


Aide gratuite pour les tudiants ayant de la difficult en anglais
Le Centre daide en langues vous propose un environnement favorable et des moyens privilgis afin damliorer votre
matrise de langlais. Lobjectif du Centre daide est de fournir un service daide et de consultation linguistique toutes les
personnes du Cgep qui dsirent amliorer leur connaissance de langlais ou de lespagnol. Selon votre horaire; vous
serez jumel avec un tuteur pendant une plage horaire qui vous convient tout au long de la session. Pour plus
dinformation ou pour vous inscrire, prsentez-vous au local E-0012.

POLITIQUES ET RGLES INSTITUTIONNELLES


Tout tudiant inscrit au cgep douard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de quelques politiques et
rglements institutionnels et sy conformer. Notamment, la Politique institutionnelle dvaluation des apprentissages, les
conditions particulires concernant le maintien de ladmission dun tudiant, la Politique de valorisation de la langue
franaise, la Politique pour un milieu dtudes et de travail exempt de harclement et de violence, les procdures et rgles
concernant le traitement des plaintes tudiantes.
Le texte intgral de ces politiques et rglements est accessible sur le site web du Collge ladresse suivante :
http://www.college-em.qc.ca/campus-de-longueuil/le-college/reglements-et-politiques. En cas de disparit entre des
textes figurant ailleurs et le texte intgral, ce dernier est la seule version lgale et applique.

RGLEMENTS DU DPARTEMENT DE LANGUES


Modalits de participation aux cours
L'tudiant sera ponctuel et veillera crer, par son attitude, une ambiance favorable au droulement du cours.
Niveau des cours
L'tudiant dispose d'une semaine aprs le dbut des cours pour aviser le professeur que le niveau de cours o il est
inscrit est trop bas. Tout tudiant ayant omis d'en informer le professeur court le risque d'tre dsinscrit du cours.
Plagiat
Tout plagiat, toute tentative de plagiat, toute collaboration un plagiat ou tout autre manquement l'honntet
intellectuelle sera trait conformment l'article 6.6. de la P.I.E.A.
Prsence aux cours
Ltudiant est tenu de respecter larticle 6.3.4 de la Politique institutionnelle dvaluation des apprentissages ainsi que les
rgles propres au Dpartement des Langues, selon lesquelles aprs 6 heures dabsences (justifies ou pas) ltudiant
reoit un premier avertissement crit. Aprs 9 heures dabsences (justifies ou pas), ltudiant peut se faire exclure du
cours et de ses valuations terminales.
Il revient l'tudiant qui a t absent de s'informer de la matire vue et des travaux donns par le professeur. Il n'y aura
aucune reprise pour les travaux nots faits en classe.
Prsence aux valuations sommatives
L'tudiant qui s'absente un examen, toute forme d'valuation en classe ou qui ne remet pas un travail dans les dlais
fixs par le professeur, se voit attribuer la note 0. Toutefois, dans les cas graves et sur prsentation d'une pice
justificative valable avant le cours suivant, le professeur pourra permettre une reprise avant le cours suivant. De la mme
faon, l'tudiant qui ne prsenterait pas un travail dans les dlais ou qui serait absent lors d'une valuation en classe
pourrait se voir accorder une exemption. (P.I.E.A, art 6.2.5.1)
Remise des travaux
Les devoirs sont dus le jour et l'heure indiqus par le professeur. Aucun travail remis en retard ne sera accept.
Rsultats scolaires
Pour russir le cours, l'tudiant devra avoir obtenu 60 % ou plus l'examen final (c'est--dire qu'en additionnant la note
de l'examen crit final et celle de l'examen oral final, le total obtenu doit tre de 60 % ou plus) ainsi qu'une moyenne
gnrale de 60 %.