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Mtodos Cientficos
de Investigacin
Mtodo Cientfico de
Investigacin. Se
considera mtodo cientfico
de investigacin a una serie
de pasos sistemticos e
instrumentos que nos lleva
a un conocimiento
cientfico. Estos pasos nos
permiten llevar a cabo
unainvestigacin. Es
concebido como una receta
aplicada a cualquier
problema, garantiza su
solucin, realmente no
existe, pero tampoco puede
negarse que la mayor parte
de los investigadores,
Concepto
Serie de pasos e instrumentos que llevan a
trabajan de acuerdo con
:
cabo una investigacin
ciertas reglas generales,
que a travs de la experiencia han demostrado ser tiles, la descripcin de esto
es lo que se conoce como mtodo cientfico de investigacin.
Contenido
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1 Fundamentos
4 Caractersticas
6 Reglas
9 Fuentes
Fundamentos
Surge como resultado de la experiencia que el hombre ha acumulado a lo largo
de su historia, como por ejemplo la transformacin que ha venido sucedindose
en el campo de algunas ciencias experimentales. Se fundamenta en una serie
de pasos y procedimientos organizados para el ciclo entero de una
investigacin.
Es hecho por la necesidad de entender a la naturaleza as como tambin para
poder vivir ordenadamente. El mtodo cientfico de investigacin se emplea
con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro
bienestar y nuestro poder objetivo
El sistema conceptual.
Hiptesis.
Definiciones.
Variables e indicadores.
Caractersticas
No podemos concebir el mtodo cientfico de investigacin como un
procedimiento o instrumento rgido, pero an as, por ser sistemtico, debe
mantener caractersticas especfica que lo identifique de otros instrumentos de
investigacin, por lo tanto se puede decir que el mtodo cientfico es:
1. Es fctico: Es de carcter emprico, se basa fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va ms all de mismos
hechos.
3. Verificacin emprica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.
4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus
conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como
infalibles y finales, est abierto a nuevos aportes y a la utilizacin de nuevos
procedimientos y de nuevas tcnicas.
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales, se
interesa en hechos generales comprobados como ley o clase clasificable y
legal.
6. Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fctica, sin importar lo que piense
sobre tal hecho el investigador. Es decir que aunque sus ideales o principios
sean distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.
7. Racional: Ya que siempre tiene una explicacin de las cosas y por que esta
integrado a principios y leyes.
8. Sistemtico: Por que sus elementos siempre estn relacionados entre s,
tiene un orden y jerarqua.
9. Analtico: Por que estudia los fenmenos con mayor profundidad.
10. Claro y Preciso: Por que no acepta la vaguedad, siempre debe ser claro y
preciso.
11. Simblico: Tiene un lenguaje cuyo signo y smbolos, tienen un significado
determinado.
12. Comunicable: Por que se brinda a todo aquel cuya cultura permita
entenderlo.
13. Metdico: Por que planea procedimientos para los fines que se persigue y
para la forma de obtenerlo.
14. Explicativo: Investiga las causas, busca explicaciones del por que son las
cosas as y no de otra manera, por que permite modificar hiptesis en beneficio
de la sociedad.
15. til: Por que se presentan nuevos cambios a la sociedad.
Reglas
Es necesario enfatizar que el mtodo cientfico de investigacin est constituido
por una serie de reglas, que sirven como modelos para satisfacer una
investigacin:
Encuestas.
Entrevistas.
Cuestionarios.
Fuentes
La investigacin cientfica
La va fundamental para que la ciencia logre su objetivo es el proceso de investigacin
cientfica, el cual, como elemento integrante de las ciencias alcanza tambin el carcter de
institucin social, a cuya actividad las empresas y los estados de los distintos pases, dedican
gran atencin por su incidencia en la competitividad y en el desarrollo de las diferentes esferas
de la vida social, proyectando estrategias para la realizacin de dichas investigaciones.
Metodologa de la Investigacin
Los mtodos de investigacin juegan un papel central, son la base sobre la que se erigen las
ciencias, toda vez que constituyen el medio fundamental, a travs del cual el investigador
interacta, con el objeto para lograr el conocimiento cientfico expresado en las leyes y los
principios. El mtodo es consustancial al objeto, es la herramienta que permite descubrir las
formas de movimiento del objeto y reproduce de forma dinmica el contenido de este.
Del anlisis de la definicin de ciencia brindada se deriva que los mtodos empleados en las
ciencias, como la etimologa de la palabra indica, son la va en la solucin de los problemas
cientficos, en la comprobacin de teoras, en la elaboracin de nuevas teoras, en el paso de lo
desconocido a lo conocido y viceversa, el mtodo es la herramienta a travs de la cual se
conoce el objeto.
En el aspecto conceptual de la ciencia se encuentran diferentes definiciones y proyecciones de
este trmino, algunos emplean los trminos Metodologa, Mtodica y Mtodos estableciendo la
existencia de diferentes grados de generalizacin de este concepto, as el trmino Metodologa
se proyecta como el sistema de principios y leyes que sirve de orientacin general en el
desarrollo de la investigacin; el trmino Metdica se emplea para significar el conjunto de
mtodos o tcnicas empleadas en una regin o en una disciplina cientfica particular de alguna
rama del conocimiento y se reserva el trmino Mtodo al conjunto de tcnicas o procedimientos
empleados por la ciencia para conocer su objeto, algunos autores emplean indistintamente
estos trminos para expresar lo mismo.
Toda ciencia como producto del conocimiento es una consecuencia de la relacin teoraprctica, pudiendo establecer la existencia de mtodos del conocimiento terico y mtodos del
conocimiento emprico ya que cualitativo y cuantitativo.
La investigacin terica
La investigacin terica va a ser aquella que refleja las relaciones esenciales existentes entre
las propiedades, objetos y fenmenos. Para que los hechos se constituyan en una teora
cientfica es necesario seleccionarlos, clasificarlos, compararlos, analizarlos, hacer abstraccin
de algunas caractersticas y propiedades, generalizarlos y explicarlos, solo as es posible
discriminar las relaciones esenciales, causales, de las no causales, repetitivas, constantes.
A la vez que producto de la actividad cientfica la teora es el hilo conductor de la actividad
investigativa, y contiene en su centro los principios, leyes, categoras, conceptos, hiptesis y los
problemas de investigacin que explican el objeto de una ciencia, no hay dudas de que cuando
se hace referencia en la definicin de ciencia al conjunto sistematizado de conocimientos, se
est haciendo alusin directa a la construccin de sistemas tericos.
Considero que no es ocioso sealar, que esta distincin se realiza como un modo de
clasificacin, pues los mtodos tericos y los mtodos empricos en el desarrollo de la
investigacin cientfica se encuentran en una indisoluble relacin.
Dentro de las principales tareas a desarrollar como parte de la investigacin terica hay que
sealar: la formulacin del problema, revisin bibliogrfica, descomposicin del problema,
modelacin terica, formulacin de hiptesis y definicin de variables, la confeccin del diseo
y el anlisis de los resultados para la elaboracin del informe final de la investigacin. Los
principales mtodos del conocimiento terico empleados en las investigaciones son: el anlisis,
la sntesis, la comparacin, la abstraccin, la induccin, la deduccin y la generalizacin.
Toda ciencia, como producto del conocimiento existe a consecuencia de la relacin teoraprctica, y puede establecerse la existencia de mtodos del conocimiento terico y del
conocimiento emprico.
INFORMACIN PRIMARIA
INFORMACION SECUNDARIA
TCNICAS DE RECOLECCIN DE
INFORMACIN:
TCNICAS DE RECOLECCIN DE
INFORMACIN:
*La observacin
* Informacin residual
*La entrevista
*Anlisis de Documentos
*La Encuesta
*Anlisis de Registros
*El experimento
*Muestreos.
(Collazos, 2007).
La revisin bibliogrfica lleva a la elaboracin del marco terico, que es el pilar sobre el que se
fundamenta todo estudio y que orienta sobre la forma en que se debe encarar el problema de
investigacin. La elaboracin del marco terico lleva a indagar acerca de los antecedentes
acerca de cmo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios, qu tipo de
informacin se recolect, qu diseos y mtodos se emplearon y los resultados obtenidos.
Tambin permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteamiento original,
facilitando la elaboracin de hiptesis o afirmaciones que luego debern ser validadas y provee
un marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del estudio o
investigacin.
En una investigacin de la teora fundamentada, se lleva a cabo una mnima revisin de los
estudios relevantes al comienzo del proceso de investigacin. Esta revisin es slo un medio
para poner al corriente al investigador de los estudios que se han efectuado, pero la
informacin procedente de stos no se usa para dirigir la recogida de datos o el desarrollo de la
teora del estudio que se realiza. El investigador utiliza principalmente la bibliografa para
explicar, apoyar y ampliar la teora generada en el estudio (Munhall, 2001).
La revisin de la bibliografa en la investigacin etnogrfica es similar a la de la investigacin
cuantitativa. La bibliografa se revisa al principio del proceso de investigacin para proporcionar
una comprensin general de las variables de la cultura seleccionada que van a ser
examinadas. La bibliografa suele ser terica porque habitualmente se han llevado a cabo
pocos estudios en la misma rea de inters.
A partir de estas fuentes se desarrolla un marco para examinar situaciones humanas complejas
de la cultura seleccionada (Munhall, 2001).
La revisin de la bibliografa tambin proporciona una base para la realizacin del estudio y la
interpretacin de los resultados.
En la investigacin histrica, se lleva a cabo una revisin inicial de la bibliografa para
seleccionar un tema y desarrollar las preguntas de investigacin. A continuacin, el investigador
realiza un inventario de las fuentes, las localiza y las examina; la bibliografa es, pues, la fuente
principal de los datos en una investigacin histrica. Dado que sta requiere una revisin
bibliogrfica extensa que a veces resulta difcil de localizar, el investigador puede pasar meses
e incluso aos buscando y examinando fuentes.
La informacin conseguida a partir de la bibliografa se analiza y organiza en un informe para
explicar cmo ha evolucionado un fenmeno identificado durante un perodo de tiempo
concreto (Munhall, 2001).
Cuando no se realiza una verdadera investigacin bibliogrfica, el investigador cae en el error
de formular preguntas de investigacin que ya han sido contestadas o de cometer errores
dentro del proceso que ya han sido corregidos por otros investigadores y por tanto la
investigacin se convierte en una prdida de tiempo.
La investigacin documental se concentra en la informacin que hay disponible
en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la
investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta
de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera
en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares,
expedientes, entre otros.
El valor es relativo al tema. Por ejemplo, si alguien est haciendo una investigacin histrica es
probable que le interesen ms las fuentes antiguas que las actuales, pero puede que a otra
persona con otro tema de investigacin no le parezcan valiosas.
La confiabilidad se vuelve cada vez ms relevante debido a que en la actualidad comunicar y
publicar informacin est al alcance de cualquier persona, independientemente del nivel de
conocimientos o tica que tenga.
Hay diversos criterios para considerar el valor y confiabilidad de las fuentes, como son:
Las secundarias o terciarias (fuentes indirectas) son aquellas que se refieren a una fuente que
no se ha consultado directamente, sino a travs de otras obras que los citan. Ejemplo. Una
Fuente de primera mano: una obra de Freud. Una de segundo, un libro que cita las palabras de
Freud y una tercera sera aquel que cita al que cit a Freud.
La tabla 6, ilustra mediante un ejemplo la confiabilidad de las fuentes de informacin para
investigacin.
Tabla 6. Ejemplos sobre fuentes de informacin confiables y no confiables.
Documento
Fuente confiable
Un mdico de una
universidad
Un artculo
prestigiada que ha
sobre la
realizado
prohibicin de
investigacin sobre
las drogas
los efectos de las
drogas.
Fuente poco
confiable
Criterio que no
cumple
Un narcotraficante
(debido a que su
No sera un trabajo
opinin ser
objetivo sino
tendenciosa)
tendencioso.
Un folleto
publicado por un
grupo de
estudiantes en su
escuela.
La publicacin no
tiene
reconocimiento.
(Ruvalcaba, 2002)
Confiabilidad de las Fuentes de Informacin Electrnica : A las fuentes de informacin
disponibles en la web, se les denomina indistintamente fuentes electrnicas, online o fuentes
actualizadas en tiempo real y poseen las siguientes caractersticas:
Si se tiene en cuenta que uno de los criterios de validez de las fuentes de informacin es la
relacin directa y el conocimiento que se tenga de la fuente, en las nuevas fuentes virtuales, la
cuestin es ms complicada. El ser virtual implica que no es condicin necesaria que la
persona y la fuente se conozcan y para que se establezca una relacin. Slo es necesario que
la persona consulte la publicacin de la fuente para obtener la informacin requerida.
La primera dificultad entonces, es que no conocemos personalmente a la persona que edita la
pgina. Muchas veces ni siquiera sabemos quin es, por el hecho de que las paginas son,
muchas veces, annimos y colectivos.
En segundo lugar, es difcil contrastar una informacin aparecida en Internet y por tanto, resulta
mucho ms creble una informacin que aporta documentacin que corrobore lo que dice, que
otra que no aporte nada ms que la informacin que coloca el autor. Son este tipo de
cuestiones las que aumentan la confianza en el Internet como fuente.
As, la bsqueda de informacin relevante deber centrarse en pginas y portales de
instituciones nacional e internacionalmente reconocidas, o en pginas de peso e influencia
publicadas por gente perfectamente identificada, con un cierto bagaje profesional a sus
espaldas, que resultan de gran fiabilidad y de cuya informacin se puede estar seguro que
es legtima.
La mayora de las veces, los estudiantes buscan informacin en la web mediante buscadores
como Yahoo, Google, Moszilla y se quedan con lo primero que aparece, sin cerciorarse de cul
es la procedencia de la pgina, portal o documento, quien o quienes son los autores, si son
reconocidos o no, cual es el pas de origen y fecha de publicacin de la informacin. Esto lleva
a que den por cierta, actual y relevante informacin que en realidad no lo es y por supuesto, los
trabajos derivados de dicha informacin resultan mediocres.
No en vano, Internet es, probablemente, el mayor mentidero que ha existido nunca. Ofrecen,
sobre todo, resmenes, enlaces a otras pginas y algunas aportaciones personales, pero muy
pocos ofrecen documentos originales e interesantes.
Cuando se trata de buscar informacin con fines acadmicos y/o cientficos en internet, las
pginas comerciales, los portales y blogs annimos o de autores sin bagaje profesional
reconocido, carecen de valor. El nfasis debe estar en buscar documentos que ya han sido
publicados en revistas de investigacin indexadas de prestigio nacional y/o internacional y en
documentos de fuentes primarias, haciendo uso de buscadores especializados para cada
disciplina. Es fcil diferenciar cuando un documento es de valor, solamente evidenciando quien
es el autor y la bibliografa que ha citado para la elaboracin del mismo.
Documentos annimos, que no citan autores, fuentes y bibliografa, deben ser descartados de
inmediato, pues aunque la informacin que contengan sea cierta, lo ms probable es que no
sean ms, que un mal plagio de algn otro autor.
3. Seleccin de las palabras clave: Las palabras clave son los conceptos principales o las
variables del problema o tema de la investigacin. Estas palabras sern sus claves para
comenzar la bsqueda. En la mayora de las bases de datos, se pueden usar frases adems de
palabras nicas. Cuando se identifican los estudios relevantes, se pueden revisar para
encontrar otros trminos que se puedan usar como palabras clave.
Los trminos alternativos (sinnimos) para los conceptos o variables tambin se pueden usar
como palabras clave. La mayora de las bases de datos cuentan con unthesaurus que se
puede emplear para identificar palabras clave de bsqueda.
Se puede acceder al thesaurus entrando en la base de datos. Cortar las palabras le puede
ayudar a encontrar ms citas relacionadas con ese trmino. Por ejemplo, los autores pueden
haber usado intervenir, interviene, intervino, interviniendo, intervencin o interventor. Para
localizar todos estos trminos se puede emplear en la bsqueda un trmino cortado, como
interven, interven* o interven$ (la forma depende de la regla del dispositivo de bsqueda que
est utilizando).
4. Seleccin de las fuentes de informacin relevantes: En el momento en que el
investigador se da a la tarea de recopilar informacin secundaria puede verse envuelto en la
confusin de no saber cual informacin es relevante para su inters particular. Por ello es
indispensable documentar la revisin bibliogrfica de manera sistemtica, a fin de generar una
base de datos que posteriormente puede ser revisada para decantar la informacin recopilada
y seleccionar solo aquella de inters para su posterior anlisis.
Llenar una ficha de revisin de bibliografas ayuda a seleccionar las fuentes que son relevantes
para la investigacin. La tabla 7, proporciona un ejemplo.
Preguntas de
investigacin
Fuente de
informacin
consultada
(bibliografa)
1. Las diferencias
Alberdi, Ins.
socioculturales entre
Sociologa del
esposos son causales de
divorcio. ReIs,
divorcio a mediano y
(13:81) 183-193 pp.
largo plazo?
Informacin til
de la fuente
Primeras
ideas
propias
Aumento de la
actividad femenina
en el colectivo de
divorciados.
2.
...
La crtica debe estar centrada en el contenido, relacionada de algn modo con el proyecto
propuesto y manifestada como explicaciones posibles y plausibles, para que sea neutra y
erudita y no negativa y acusatoria. Adems, los trabajos de los investigadores que se citan en
la revisin de la bibliografa deben estar documentados con exactitud.
3. Resumen. El resumen incluye una presentacin concisa del conocimiento de investigacin
sobre un asunto determinado, incluyendo lo que se conoce y lo que no se conoce y se debe
decidir sobre si se dispone del conocimiento adecuado y suficiente que soporta la necesidad
de abordar la investigacin y con base en el replantear las preguntas y problemas de
investigacin.
En el caso de investigaciones documentales deber llegarse a una conclusin sobre la
hiptesis inicialmente planteada.
Fuente electrnica
en lnea que no
cambia (revistas
electrnicas,
peridicos)
http://home.es.netscape.com/es/eng/mozilla/2.02/handbook
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