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mais complexa. Ex: um bebe tem um esquema simples para sugar ,mas logo
desenvolve esquemas diferentes para sugar um seio, mamadeira, etc...
Adaptao o equilbrio dinmico entre os processos da assimilao e da
acomodao com isso chega-se a equilibrao. Ex: quando apresenta a esta
criana um outro animal que possua semelhana como um cavalo , ela ter
tambm como um cachorro.
Equilibrao um esforo constante para manter um balano ou equilbrio
estvel determina a mudana da assimilao para a acomodao. Ex: uma
criana ao experinciar um novo estimulo tenta assimilar o estimulo a um
esquema existente se ela for bem sucedida , o equilbrio, em relao aquela
situao estimuladora particular, alcanado no momento.
3. Quais as contribuies e crticas teoria de Piaget?
R= A teoria de Piaget produziu muitas informaes e descobertas
surpreendentes, Piaget mostrou que a mente da criana no miniatura da mente
adulta. Apontaram evidencias que o desenvolvimento cognitivo mais gradual e
continuo.
4. Descreva o que os pesquisadores do processamento de informaes fazem e
elenque trs possveis modos de aplicar essa pesquisa.
R= Os tericos do processamento de informaes comparam o crebro a um
computador. eles inferem o que ocorre na mente. Ex: eles podem pedir a uma
criana que recorde uma lista de palavras e ento observam alguma diferena de
desempenho se a criana repete a lista repetidas vezes antes de pedir-se a ela que
se recorde as palavras. Eles no propem estgios de desenvolvimento. Tem trs
aplicaes praticas. Primeiro ela permite aos pesquisadores estimar a futura
inteligncia de uma beb a partir da eficincia da percepo e do processamento
sensrio. Segundo pela compreenso de como as crianas obtm, recordam e
utilizam informaes.
5. Explique como a teoria de Case utiliza tanto a abordagem de Piaget como a
abordagem de processamento de informaes.
R= concentra-se em conceitos, estratgias e habilidades especificas. Ele acredita
que as crianas desenvolvem cognitivamente ao se tornarem mais eficientes no
processamento de informaes. Ele modifica a ideia de estruturas de Piaget.
Diferentemente das estruturas operatrias de Piaget como as operaes concretas
formais, que se aplicam a qualquer campo do pensamento.
6.