Trastornos del Lenguaje y la

Comunicacin
MDULO: ENFOQUES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
LOS TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN
SEMANA 4

PARA

Afasias
Es un trastorno del lenguaje como consecuencia de

una lesin del SNC, que compromete la prdida total

o parcial de las facultades de comprender y/o
expresar el lenguaje oral.
La lesin del sistema nervioso central que se puede
ver afectada generalmente corresponde a las reas
frontal-temporal-parietal del hemisferio dominante.
Es una ruptura del lenguaje cuando ste ya est
instaurado.
Compromete la codificacin y decodificacin del
lenguaje.

 Hay dificultades para reconocer e integrar los

sonidos, como tambin seleccionar y expresar los

signos del lenguaje

Afasia Sensorial

Se manifiesta tras una lesin en el tercio posterior de

las circunvalaciones temporales del hemisferio

izquierdo, zona cortical de la funcin auditiva.
Experimenta dificultades para analizar los sonidos

de la lengua.

Afasia Acstica

Es una variante de la afasia sensorial, donde se

presentan dificultades para retener algunos rasgos

auditivos del lenguaje.
El paciente puede repetir sonidos y palabras aisladas,

pero no puede repetir series de tres o cuatro

palabras, o secuencias sonoras aceleradas.

Afasia Motora
Afasia motora aferente o kinestsica: Imposibilidad

para hallar la combinacin de movimientos

necesarios para emitir los fonemas o cadenas
sonoras. Dificultad para percibir sus rganos
fonatorios.
Afasia motora Eferente o de Broca: Ocasiona una
falta de fluidez de la articulacin, una incapacidad
para encadenar distintas articulaciones en un orden
gramtico correcto, aunque el proceso en s no se ve
afectado

 Afasia dinmica: Dificultades para organizar las

ideas y transformarlas en verbalizaciones.

Son las expresiones ecollicas o estereotipadas
Afasia Semntica: Existen dificultades para entender

el significado de una frase, de acuerdo a las

posiciones de las distintas palabras dentro de la
estructura gramatical.

 Afasia pragmtica: El mensaje es desordenado y

catico y muestran restriccin de vocabulario

Afasia global o total: el lenguaje est prcticamente

abolido en todos sus aspectos; sensoriales, prcticos

y motores.

Disartrias
Trastorno articulatorio frecuentemente asociado a

algn tipo de afasia, quedando la funcin del

lenguaje totalmente suspendida o limitada en su
expresin, presentndose los pocos trminos, que
puede emitir, deformados en su constitucin

Etiologa
Su origen se debe exclusivamente a lesiones o

alteraciones de la zona cerebral motora del lenguaje.

Caractersticas
Imposibilidad muy limitada de expresin y en

algunos casos imposibilidad total.

Vocalizacin unislaba.
Lenguaje agramtico
Comprende lo que se le dice
Comunica por medio del lenguaje gestual

Trastorno Autista
En el ao 1943 el doctor Leo Kanner, psiquiatra de la

Universidad de Johns Hopkins, USA, plante el

trmino autista, para describir a un grupo de nios
ensimismados y con severos problemas de ndole
social, de comportamiento y de comunicacin.

 El autismo se considera un trastorno generalizado

del desarrollo que comienza en la infancia y supone

incapacidades importantes en prcticamente en
todas las reas psicolgicas y conductuales.
Se hace evidente durante los primeros 30 meses de

vida y da lugar a diferentes grados de alteracin del

lenguaje, la comunicacin, las competencias sociales
y de la imaginacin.

Descripcin clnica
Muchos individuos autistas parecen tener un

deterioro en uno o ms de algunos de sus sentidos,

pudiendo abarcar la audicin, visin, tacto, gusto,
equilibrio, olfato y propiocepcin y pueden ser
hipersensibles, hiposensibles o pueden resultar que
el afectado experimente interferencia, tal como en el
caso de tinitus (silbido o zumbido persistente en los
odos)

 Algunos parecen desear la contencin fsica intensa.

Otros experimentan inquietud frente a la presencia

de ciertos sonidos o frecuencias

Mayor incidencia de dermatoglifos o huellas
dactilares anormales. Esto puede indicar un
trastorno en el desarrollo neuroectodrmico

A nivel conductual
Deterioro cualitativo en la interaccin social, es

decir, una clara diferencia al contacto humano, poca

imitacin y un escaso uso de sonrisa.
Parecen pasivos y extraos, inicialmente evitan el

contacto con otros.

Durante

las primeras etapas pueden presentar

dificultades para comprender el lenguaje verbal y no
verbal

 Insistencia del individuo en la uniformidad, esto es,

la conducta perseverante.
Insistencia en rutinas o comportamientos ritualistas.

Los cambios pueden generar un estado conductual

muy alterado y evidenciar acciones auto-agresivas.
Dificultad para enfrentar y comprender nuevas

situaciones

 Los gestos y el lenguaje son limitados y pueden

presentar ecolalias, inversin de pronombres.

Lenguaje evolutivo tardo y anormal.

Alteraciones

de las funciones imaginativas y

simblicas, por ejemplo el uso de juguetes en el
juego.

 Desarrollo de vnculos de tipo obsesivo con

determinadas personas y objetos.

Respuestas afectivas superficiales

Deterioro en la abstraccin