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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN


ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA

SLABO
COMUNICACIN INTEGRAL
Lic. Jorge Ivn Alexnder Pacherre Estrada

PIURA-PER
2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA


FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA

1. INFORMACIN GENERAL
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

Asignatura
Crditos
Requisito
Semestre Acadmico
Facultad
Horas semanales
Docente(s)

: Comunicacin Integral
: 03
: matrcula
: I-2015
: Industrial Proedunp Paita
: 04
: Lic. Jorge Ivn Alexnder Pacherre Estrada
apacherreestrada@gmail.com

2. SUMILLA:
La asignatura Comunicacin Integral tiene por objetivo brindar los principales
conocimientos de la gramtica actual de manera general, as como de sus primeros
pasos y reglas universales, fundadas en los principios de grandes tericos y
especialistas del tema; con el fin de otorgar al alumno de aquellos conocimientos
necesarios en su formacin profesional.
3. COMPETENCIA:
Conoce, comprende e identifica la comunicacin, sus funciones y elementos, evolucin
y reglas necesarias para la produccin adecuada de ella.
Desarrolla un plan lector, con el fin de complementar y afianzar sus conocimientos de
lo anterior.
4.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:
Unidad de Aprendizaje n 1
La Formacin y evolucin del espaol y la comunicacin

Capacidades:
- Valora la comunicacin, as como su funcin y cada uno de los elementos que
intervienen en su proceso.
- Entiende la diferencia de los trminos lingsticos bsicos, funciones e importancia.
- Lee, analiza y diferencia las fases y los elementos del proceso comunicativo.
Contenidos de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

Concepto y elementos de la
comunicacin humana: emisor,
receptor, mensaje, canal, cdigo,
referente y contexto.
Fases del proceso comunicativo.
Clasificacin general de la
comunicacin.
Trminos lingsticos bsicos:
lenguaje, lengua, habla, dialecto
y
sociolecto
(funciones,
caractersticas y diferencias).

Comprende la importancia y cada una


de las funciones de los elementos del
proceso comunicativo y el conocimiento
de los tipos de la comunicacin.
Comprende las fases del proceso
comunicativo y lo que implica cada una
de ellas.
Comprende el sentido de los
americanismos
Entiende y explica los conceptos,
funciones y diferencias de los trminos
lingsticos bsicos: lenguaje, lengua,
habla, dialecto y sociolecto

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
FONTICA Y FONOLOGA (NOCIONES GENERALES)

Capacidades:
Valora y diferencia las disciplinas fontica y fonologa, funciones y caractersticas.
Conoce e Identifica la slaba y sus clases como la unidad o elemento principal de la palabra.
Diferencia los elementos de la concurrencia voclica y la diferenciacin presentada segn el
acento.

Contenidos de aprendizaje
Concepto,
caractersticas
diferencias entre fontica
fonologa.

Fonemas segmentales.

Fonemas suprasegmentles

La slaba, estructura y clases.

Concurrencia voclica y
palabras segn el acento.

Estrategias de aprendizaje
y
y

Reconoce y diferencia la fontica y la fonologa


como disciplinas diferentes, as como sus
caractersticas y lo que implicada cada una de
ellas.
Conoce, identifica y diferencia los fonemas
segmentales y suprasegmentales.

las

Conoce la slaba, su estructura y clases como


elemento principal de una palabra.
Identifica y diferencia los elementos de la
concurrencia voclica y las palabras segn el
acento.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA

Capacidades:
Valora las reglas generales de la ortografa de la lengua espaola, sus usos y su importancia
en la comunicacin.
Conoce e identifica los diferentes tipos de signos, as como su funcin
Produce textos utilizando criterios de coherencia, adecuacin a la situacin, cohesin textual
y correccin lingstica en la produccin y prctica reflexiva en una unidad de comunicacin.
Contenidos de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

Uso de las consonantes: s, c, z, g,


j, h, v, b, etc.
Tildacin y acentuacin escrita: el
acento grfico, clasificacin y
reglas generales).

Valora las normas ortogrficas y el buen


escribir, a partir de la exigencia del profesional
de hoy.
Diferencia la tildacin y la acentuacin de una
palabra, clasificacin y sus reglas generales.

Los signos de puntuacin: (la


coma, punto y coma, punto, los dos
puntos, puntos suspensivos, entre
otros).

Conoce las funciones e importancia de la


ortografa, reglas de puntuacin: el uso
adecuado de los signos y las reglas del espaol
al usarlos.

Signos
de
entonacin:
interrogacin y exclamacin.

Identifica los signos de exclamacin


interrogacin, usos adecuados y funciones.

5. METODOLOGA:
Este curso busca brindar no slo los conocimientos necesarios de la gramtica de
ahora, sino incluir tambin aquellos principios de lectura para el desarrollo de una
Plan Lector en el aula, as como su fundamentacin en informes que respaldarn
estos aprendizajes con contenidos no slo de la gramtica exigida, sino tambin, de
un plan lector, complementando la asignatura.
6. EQUIPOS Y MATERIALES:
Para el desarrollo del curso utilizaremos separatas, copias, libros de consulta, libros
encargados para la complementacin del plan lector propuesto, equipo multimedia,
la pizarra y esquemas de clase; con el fin de un correcto desarrollo del curso.

7. EVALUACIN

RUBROS DE
EVALUACION
Desarrollo
y
Sustentacin
de
trabajo
encargado
(exposicin)

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Anlisis
de Lista de cotejo.
producciones
de
los(as) alumnos(as).

20%

Intervencin oral y Participacin en clase.


Gua de observacin
actitud frente al rea.
Respeto
en
las Lista de cotejo.
intervenciones, hacia la
docente y compaeros.
Asistencia y puntualidad.
Examen Parcial

Autoevaluacin,
coevaluacin
heteroevaluacin.

Examen final.

Prueba escrita.

Talleres y/o prcticas


calificadas
(o3
prcticas)

Autoevaluacin,
coevaluacin
heteroevaluacin.

Lista de cotejo.
Pruebas
de
respuesta abierta y
cerrada.
Lista de cotejo.
Pruebas
de
respuesta abierta y
cerrada.

Gua
observacin.
Lista de cotejo.

PONDERADO

10%

20%

20%

de
30%

Anlisis
de
producciones
de
los(as) alumnos(as).

8. Normas de evaluacin:

La calificacin es de 0 a 20. Para aprobar la asignatura, el alumno(a) deber


obtener una nota promocional mnima de 11. Para el promedio final, la
fraccin 0.5 o mayor a sta favorece al estudiante.

La asistencia a las sesiones y actividades de aprendizaje es obligatoria; por lo


que el 30 % de inasistencias sobre el total de horas programadas ser
motivo para declarar al estudiante inhabilitado en el curso.

La inasistencia a las evaluaciones slo podr ser justificada dentro de las 48


horas siguientes, previa presentacin del documento que lo demuestre. De no
ocurrir lo mencionado se calificar con la nota cero (00).

Todos (as) los (as) alumnas estn obligados (as) a rendir sus evaluaciones en
la fecha y hora indicada por el docente.

En todo trabajo se tendr en cuenta la calidad de redaccin, caligrafa y


ortografa.

El examen sustitutorio slo ser aplicado a los(as) alumnos(as) que obtengan


una nota entre 08 y 10 puntos y asistencia mayor al 70 % de clases.

El reclamo sobre cualquier error u omisin en la puntuacin de alguno de los


rubros y actividades de evaluacin y/o la solicitud de alguna reconsideracin
que sea objetiva y pertinente debe realizarse en el lapso de las 48 horas
siguientes de publicadas o difundidas las evaluaciones y es de absoluta
responsabilidad del estudiante y del profesor, sin la intervencin de terceros.

Los alumnos (as) desaprobados (as) rendirn el examen sustitutorio en el da


y hora indicada por el docente y previo pago establecido por la universidad.

9. REFERENCIAS:
Fernndez Melndez, Walter (2013). Curso completo de Lengua Espaola.
Lima: San Marcos.
Alarcos Llorach, Emilio (1994). Gramtica de la Lengua Espaola. Espaa:
Espasa Calpe S.A.
Real Academia Espaola (2010). Nueva Gramtica de la Lengua Espaola.
Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.
Apuntes con ejercicios de Gramtica Espaola: Morfologa y Sintaxis.
Recuperado de: http://www.vicentellop.com/apuntes_gramatica/apuntes.htm.