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cuentotecnologico

A haba una vez un nio que quera ser inventor y la mama le


dijo no suees con heso que nunca lo lograras pero el nio
era valiente y no se daba por vencido el comenz con un
invento que podra modernizar a el mundo pero el fracaso y
casi muere porque la maquina exploto y su mama muri de lo
nerviosa que estaba pero el nio no se dio por vencido el
cedo un ao triste cuando tena 16 aos invento el segundo
invento pero fracaso pero no se daba por vencido y segua
inventando hasta que lo consigui el sali las calles a mostrar
su invento y todos lo quisieran comprar y vino la nasa y le dijo
construye miles de este invento y el los constrio la nasa le
dijo sal a venderlo el hiso caso pero cuando bio que su
invent era un hesito construyo otro y otro y el con lo que se
ganaba monto una fbrica de juguetes y fue un hesito
despus monto una empresa de maquinas modernas que
pudieran cambiar a el mundo y tambin fue un hesito l fue el
mejor inventor del mundo y se lanzo para presidente y el dio
su palabra al pueblo y dijo yo los voy a ayudar hacer un pas
ms sano y moderno y llegaron el da de las votaciones y el
tubo el mejor boto y el moto carros de basura que pudieran
recoger las basuras por la noche pero no cualquier carro era
un robot y despus invent un carro solar cada da cae sobre
la tierra ms energa proveniente de los rayos solares que la
cantidad total de energa que los 5,9 mil millones de
habitantes terrestres consumiran en 27 aos.
Slo en las ltimas dcadas cuando hay mayores demandas
de energa, problemas ambientales crecientes y una
disminucin de las fuentes de combustibles fsiles- hemos

volcado la atencin hacia las opciones de energa alternativa


y concentrado nuestra atencin en explotar con seriedad
estos tremendos recursos.
El presente trabajo muestra las cualidades de la energa solar
y su uso en el mbito automotriz, viendo como el hombre se
ha esforzado por tratar de aprovechar al mximo la energa
solar. El efecto fotoelctrico es la formacin y liberacin de
partculas elctricamente cargadas que se produce en la
materia cuando es irradiada con luz u otra radiacin
electromagntica. El trmino efecto fotoelctrico designa
varios tipos de interacciones similares. En el efecto
fotoelctrico externo se liberan electrones en la superficie de
un conductor metlico al absorber energa de la luz que incide
sobre dicha superficie. Este efecto se emplea en la clula
fotoelctrica, donde los electrones liberados por un polo de la
clula, el fotoctodo, se mueven hacia el otro polo, el nodo,
bajo la influencia de un campo elctrico. El estudio del efecto
fotoelctrico externo desempe un papel importante en el
desarrollo de la fsica moderna. Una serie de experimentos
iniciados en 1887 por becquerel demostr que el efecto
fotoelctrico externo tena determinadas caractersticas que
no podan explicarse por las teoras de aquella poca, que
consideraban que la luz y todas las dems clases de
radiacin electromagntica se comportaban como ondas. Por
ejemplo, a medida que la luz que incide sobre un metal se
hace ms intensa, la teora ondulatoria de la luz sugiere que
en el metal se liberarn electrones con una energa cada vez
mayor. Sin embargo, los experimentos mostraron que la
mxima energa posible de los electrones pero el muchacho
era el inventor ms inteligente y apareci una competencia y
le gano la competencia pero l no se daba por vencido alce
propuso a ganarle inventando un carro solar y puso una
competencia y el lgano el volvi a su puesto y logro
modernizar a el mundo emitidos solo depende de la
frecuencia de la luz incidente, i no de su intensidad. En 1905,

para tratar de explicar el mecanismo del efecto fotoelctrico


externo, Albert Einstein sugiri que podra considerarse que la
luz se comporta en determinados casos como una partcula, y
que la energa de cada partcula luminosa, o fotn, slo
depende de la frecuencia de la luz. Para explicar el efecto
fotoelctrico externo, Einstein consider la luz como un
conjunto de "proyectiles" que chocan contra el metal. Cuando
un electrn libre del metal es golpeado por un fotn, absorbe
la energa del mismo. Si el fotn tiene la suficiente energa, el
electrn es expulsado del metal. La teora de Einstein
explicaba muchas caractersticas del efecto fotoelctrico
externo, como por ejemplo el hecho de que la energa
mxima de los electrones expulsados sea independiente de la
intensidad de la luz. Segn la teora de Einstein, esta energa
mxima slo depende de la energa del fotn que lo expulsa,
que a su vez slo depende de la frecuencia de la luz. La
teora de Einstein se verific por experimentos posteriores. Su
explicacin del efecto fotoelctrico, con la demostracin de
que la radiacin electromagntica puede comportarse en
algunos casos como un conjunto
de partculas, contribuy al desarrollo de la teora cuntica. El
trmino efecto fotoelctrico para ayudar a las personas ms
de lo inesperados introduce el silicio en un crisol con
impurezas de boro, formando una masa fundida que alcanza
una temperatura de unos 1.440c. se dispone de una varilla
en cuyo extremo se sita un germen de silicio que hace que
comience el proceso de solidificacin al ponerse en contacto
con la masa. se denomina mtodo .
una vez obtenido el cilindro de silicio mono cristalino, se corta
en delgadas obleas, de unos 0,3 mm. la capa superficial se
restaura del corte mediante baos qumicos y,
posteriormente, la oblea se introduce en hornos especiales
que alcanzan entre 800 y 1.000c y que contienen una
atmsfera rica en fsforo. ah, el fsforo se va difundiendo es
la cara que se quiere dopar y forma as la unin se dota a la

ciudad oblea de una capa anti reflectante para un mayor


aprovechamiento de la radiacin solar, as como los contactos
hmicos para poder conectar la oblea fotovoltaica y, para
finalizar, se comprueba y se miden las caractersticas
espectrales de la clula solar fabricada.
las clulas solares de silicio mono cristalino estn basadas en
la unin del silicio, u comunin, en contraposicin a otros
tipos de clulas solares, como el arseniuro de silicio o hetera
unin. Debido al alto coste de este tipo de materiales, a pesar
de que mejoren el rendimiento del silicio, se comenzaron a
estudiar las clulas fotovoltaicas poli cristalinas, con
rendimiento inferior pero considerablemente ms baratas. en
la dcada de los 60 empezaron a considerarse en la fsica del
estado slido los materiales amorfos, principalmente el silicio,
el nico empleado hasta ahora en esta forma para la
utilizacin en clulas fotovoltaicas. una de las caractersticas
ms comunes en los slidos amorfos es el gran nmero de
estados o impurezas en la banda prohibida, que aumentan
as su rendimiento en la absorcin de luz, el espesor de una
muestra de silicio cristalino es de 100 micras, mientras que el
silicio amorfo slo necesita un espesor de 1 micra, en 1986 el
silicio amorfo haba desplazado al cristalino. para hacer el
mar de 7 colores tuvo que hacer uno de sus inventos el tenia
un cerebro grande para ayudar a todos y todas el se cerio
suicidar por el mal que le estaban haciendo Haba una vez, un
nia pequea que comenz a ir a la escuela. Era
bastante pequea y la escuela muy grande. Cuando
descubri que poda entrar en su aula desde la puerta
que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela no le
pareci tan grande. Una maana, la maestra dijo:
- Hoy vamos a hacer un dibujo.- Qu bien!- pens el
pequea-.Le gustaba dibujar y poda hacer de todo:
vacas, trenes, pollos, tigres, leones, barcos. Sac
entonces su caja de lpices y empez a dibujar, perla

maestra dijo:
- Esperen, an no es tiempo de empezar! An no he
dicho lo que vamos a dibujar. Hoy vamos a dibujar
flores.- Qu bien! -pens el nio.
Le gustaba hacer flores y empez a dibujar flores muy
bellas con sus lpices violetas, naranjas y azules. Pero
la maestra dijo:
- Yo les ensear cmo, esperen un momento! - y,
tomando una tiza, pint una flor roja con un tallo
verde. Ahora -dijo- pueden comenzar.
El nio mir la flor que haba hecho la maestra y la
compar con las que l haba pintado. Le gustaban
ms las suyas, pero no lo dijo. Volte la hoja y dibuj
una flor roja con un tallo verde, tal como la maestra lo
indicara. Otro da, la maestra dijo:- Hoy vamos a
modelar con plastilina.- Qu bien! -pens el nio.
Le gustaba la plastilina y poda hacer muchas cosas
con ella: vboras, hombres de nieve, ratones, carros,
camiones; y empez a estirar y a amasar su bola de
plastilina. Pero la maestra dijo:- Esperen, an no es
tiempo de comenzar! Ahora -dijo- vamos a hacer un
plato.- Qu bien!- pens el pequea-.
Le gustaba modelar platos y comenz a hacerlos de
todas formas y tamaos. Entonces la maestra dijo:
- Esperen, yo les ensear cmo! - y les mostr
cmo hacer un plato hondo-. Ahora ya pueden
empezar. El nio mir el plato que haba modelado la
maestra y luego los que l haba modelado. Le
gustaban ms los suyos, pero no lo dijo. Slo model
otra vez la plastilina e hizo un plato hondo, como la
maestra indicara. que l era el ms inteligente del
mundo pues haban mas pero l crea quera que era

el nico i toda la vida le pasaron haciendo


competencias fin.