Epp10 Testesfinais m1 PDF

5. testes finais de mdulo e respetivos cenrios de resposta.
descritores
de desempenho
Escola
Ano Letivo
MDULO 1 TExTOS DE CARCTER AUTOBIOGRFICO
TESTE FINAL 1
L com ateno o texto de Miguel Torga a seguir transcrito. Em caso de necessidade consulta o vocabulrio.
A Lia foi deveras a minha primeira paixo. Era parecida com uma inglesa que eu vira um dia a
tomar banho em Lea, quando estava criado1 no Porto e os senhores veraneavam na praia.
Falvamos de lies, de filmes (passou nessa altura no Cinema-Parque A Pecadora, com Pina
Menicchelli), fazia-lhe os pontos, emprestava-lhe os meus significados, mas nunca tive coragem de ir
mais alm. O amor que sentia confessava-lho nas redaes marcadas pelo professor Morais, que tinha
um fraco pelas paisagens. Dizia na sua voz grave:
Para segunda-feira trazem todos a descrio duma paisagem.
Eu fazia duas chapas diferentes do mesmo natural imaginado, e ia levar a casa da inspiradora, de
presente, a que tinha melhor luz. Metia sempre um regato de gua clara e relva macia em ambas as
margens, para os do piquenique entre os quais havia um par de jovens apaixonados poderem
sentar-se no cho comodamente; a cinquenta metros, de um lado e de outro, plantava um pedao de
boa mata com duas juritis2 a gemer; e
pregava num cu cor dos seus olhos um
sol criador a bafejar3 aquele idlio4. Mas
ela gostava, e o senhor Professor Morais
tambm.
Quando
qualquer
mestre
lhe
pronunciava o nome, estremecia no meu
lugar. Tinha a certeza de que no iria
responder coisa com coisa, e a sua
ignorncia irresponsvel, exibida diante
de todos, cortava-me a alma. Enquanto eu
assim sofria, ela erguia-se, delgada,
flexvel, olhos azuis e maliciosos,
avanava at ao quadro, e despachava as
tolices num tal -vontade, que parecia que
estava a dizer maravilhas. No levava
aquilo
a
srio.
Os
professores
indignavam-se, barafustavam, mas nem
os ouvia. Regressava carteira, risonha,
calma, feliz da vida. As outras
condiscpulas sabiam gramtica, histria,
geografia Ela sabia rir-se e vestir umas
blusas5 muito brancas e muito justas,
onde os seios se desenhavam redondos e
pequenos. No fundo, era daquele feitio
desprendido e alegre que eu gostava. E
procurei ser o melhor aluno da classe,
para compensar os seus estenderetes6.
Gerhard Richter, Betty, 1932
30
Queria saber por ns os dois. E sentia-me dono do mundo quando, no fi de cada chamada, descia do
estrado e cuidava ler-lhe no rosto um aplauso reconhecido pela figura brilhante que fizera.
Depois, tardinha, passava-lhe porta. Se no estava janela, tudo corria bem. Se estava, trocava
o passo, ficava vermelho, e o cho fugia-me debaixo dos ps.
Miguel Torga, A Criao do Mundo, 1937
Vocabulrio
1 estava criado (l. 2): era criado / servial; estava a servir.
2 juriti (l. 16): ave parecida com a rola.
3 bafejar (l. 17): favorecer; acariciar.
4 idlio (l. 18): amor simples e puro.
5 blusa (l. 31): bata.
6 estenderete (l. 35): resposta incorreta ou inadequada em lio ou exame.
I
1. Identifica como verdadeira (V) ou como falsa (F), cada uma das afirmaes seguintes referentes
a Lia.
a. Pertencia a uma famlia inglesa.
b. Era boa aluna.
c. Enervava-se, se tinha maus resultados escolares.
d. Era geralmente bem-disposta e divertida.
e. Vestia batas largas e escuras.
f. Estava a par dos filmes que passavam no cinema da terra.
2. Para responderes a cada um dos dois itens que se seguem (2.1. e 2.2.), escreve na folha de
respostas a nica
opo que permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
2.1. O narrador encontrava-se com Lia
a. na praia de Lea.
b. em passeio pela cidade do Porto.
c. na escola.
d. no cinema.
2.2. Nas aulas, quando interrogavam Lia sobre a matria, os professores enervavam-se, porque ela
a. ficava sempre calada.
b. s respondia disparates.
c. falava demasiado baixo.
d. recusava-se a ir ao quadro.
3. Responde s questes que se seguem, elaborando frases bem estruturadas e gramaticalmente
corretas.
3.1. No declarando o seu amor por palavras, o eu expressa esse seu sentimento atravs de
diversas atitudes. Refere duas dessas atitudes.
3.2. Explica, no seu contexto, o sentido da frase: Eu fazia duas chapas diferentes do mesmo
natural imaginado
(ll. 9-10).
3.3. Com base no texto, indica quatro traos do retrato psicolgico do eu.
3.4. Identifica duas caractersticas de texto autobiogrfico presentes no excerto transcrito.
31
II
1. Escolhe, em cada uma das quatro questes seguintes, a alnea que completa corretamente a
frase dada.
1.1. Na frase A Lia foi deveras a minha primeira paixo. (l. 1), a expresso sublinhada
desempenha a funo de
(A) sujeito.
(B) predicativo do sujeito.
(C) complemento oblquo.
(D) modificador.
1.2. No segundo pargrafo do texto, as suas nove formas verbais finitas repartem-se pelos
seguintes tempos:
(A) sete pretritos perfeitos e dois pretritos imperfeitos.
(B) sete presentes e dois futuros.
(C) sete pretritos imperfeitos e dois mais-que-perfeitos.
(D) sete pretritos imperfeitos e dois pretritos perfeitos.
1.3. Em Metia sempre um regato (l. 9), o verbo sublinhado pertence subclasse de
(A) verbo principal transitivo direto.
(B) verbo auxiliar com valor temporal.
(C) verbo copulativo.
(D) verbo principal intransitivo.
1.4. Na frase Depois, tardinha, passava-lhe porta. (l. 25), o sujeito
(A) simples.
(B) nulo subentendido.
(C) nulo indeterminado.
(D) nulo expletivo.
2. Atenta no perodo: Mas ela gostava, e o senhor Professor Morais tambm (ll. 18-19).
2.1. A que classe de palavras pertence a palavra sublinhada?
2.2. Que relao de sentido estabelecida entre a frase transcrita e a anterior atravs da palavra
sublinhada.
III
Narra, num texto de cento e vinte a cento e cinquenta palavras, um episdio ou uma experincia
marcante, de carcter positivo ou negativo, que tenhas vivido (exemplos: em viagem, em frias... um
grande susto, uma grande deceo... com algum especial, a companhia de um animal de estimao...).
Cotaes: I (120 pontos) 1. 20 pontos; 2.1.10 pontos; 2.2. 10 pontos; 3. 20 pontos; 4. 20 pontos;
5. 20 pontos. 6. 20 pontos. II (40 pontos) 1.1. 5 pontos; 1.2. 5 pontos; 1.3. 5 pontos; 1.4. 5 pontos;
2.1. 10 pontos; 2.2. 10 pontos. III (40 pontos).
32
CRITRIOS DE CLASSIFICAO, DESCRITORES

DESEMPENHO E CENRIOS DE RESPOSTAS
DO
NVEL
DE
CRITRIOS GERAIS E ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

(Ver pp. 165-167)
I - 120 pontos
1.
Nveis
4
3
2
1
DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Identifica, corretamente, as 6 afirmaes apresentadas.
Identifica, corretamente, 5 das afirmaes apresentadas.
Pontuao
20
15
10
5
Nota: Dada a natureza deste item deve ser atribuda a classificao de zero pontos s respostas
que apresentam apenas uma ou duas afirmaes corretas.
a. F; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V; g. F; h. V - 20 pontos
2.1. (C) - 10 pontos
2.2. (B) - 10 pontos
3.1. - 20 pontos
Aspetos de contedo 12 pontos
Nveis
4
3
2
1

Refere, adequadamente, duas atitudes do eu.
Refere, adequadamente, uma atitude do eu.
Refere, de forma incompleta, duas atitudes do eu.
OU
Refere, adequadamente, uma atitude do eu.
Refere, de forma incompleta, duas atitudes do eu.
OU
Refere, de forma incompleta, uma atitude do eu.
Pontuao
12
10
6
3
Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

Produz um discurso estruturado 4 pontos
Escreve com correo lingustica 4 pontos
Cenrio de resposta
O amor a Lia expressa-se atravs das seguintes atitudes do eu:
Fazia-lhe os pontos, emprestava-lhe os significados / Escrevia-lhe as descries de paisagens
marcadas pelo pro fessor Morais, semeando nelas elementos romnticos inspirados pelo seu amor /
Procurava ser o melhor aluno da classe, para compensar os estenderetes da sua paixo, para
saber por eles os dois. / tardinha, passava-lhe porta. Se no estava janela, tudo corria bem. Se
estava, trocava o passo, ficava vermelho, e o cho fugia-lhedebaixo dos ps.
33
3.2. - 20 pontos
Aspetos de contedo - 12 pontos
Nveis
4
3
2
1

Explica, adequadamente, o sentido da frase.
Pontuao
12
10
Explica, de forma incompleta, o sentido da frase.
8
Explica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, o sentido da 4
Explica, com pequenas imprecises, o sentido da frase.
frase.

Cenrio de resposta
Descrevia uma paisagem imaginada e fazia duas verses dessa descrio, como duas chapas de
uma mesma foto grafia.
3.3. - 20 pontos
Nveis
4
3

Indica, adequadamente, quatro traos.
Indica, de forma incompleta, quatro traos.
OU
Indica, adequadamente, trs traos.
Indica, de forma incompleta, trs traos.
OU
Indica, adequadamente, dois traos.
Indica, de forma incompleta, dois traos.
OU
Indica, adequadamente, um trao.
2
1
Pontuao
12
9
6
3

Cenrio de resposta
O eu um adolescente que apresenta, entre outros traos psicolgicos, os seguintes:
sensibilidade / timidez / pai xo / inteligncia / brio / criatividade.
34
3.4. - 20 pontos
Nveis
4
3
2

Identifica, adequadamente, duas caractersticas de texto autobiogrfico.
Identifica, com pequenas imprecises, duas caractersticas de texto
autobiogrfico.
Identifica, de forma incompleta, duas caractersticas de texto
autobiogrfico.
OU
Identifica, adequadamente, uma caracterstica de texto autobiogrfico.
Identifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, duas
caractersticas de texto autobiogrfico.
OU
Identifica, com pequenas imprecises, uma caracterstica de texto
autobiogrfico.
Pontuao
12
10
8

Cenrio de resposta
O texto apresenta, entre outras, as seguintes caractersticas de texto autobiogrfico:
texto narrativo em prosa / narrador, autor e personagem principal so a mesma entidade /
assunto tratado a evocao de acontecimentos reais, vividos pelo narrador-autor / narrativa
retrospetiva, em que o momento da narrao posterior ao tempo dos acontecimentos narrados.
II 40 pontos
1. - 20 pontos (4 x 5 pontos)
1.1. (B); 1.2. (D); 1.3. (A); 1.4. (B).
2. - 10 pontos
Pertence classe das conjunes.
3. - 10 pontos
Estabelece uma relao de oposio.
III - 40 pontos
Aplicao dos descritores de nvel de desempenho apresentados na pg. 166
Aspetos de estruturao do discurso 12 pontos
Correo lingustica 8 pontos
Fatores de desvalorizao apresentados na pg. 165
35
TESTE FINAL 2
L com ateno o texto de Jos Saramago a seguir transcrito.
J no existe a casa em que nasci, mas esse facto -me indiferente porque no guardo qualquer
lembrana de ter vivido nela. Tambm desapareceu num monto de escombros1 a outra, aquela que durante
dez ou doze anos foi o lar supremo, o mais ntimo e profundo, a pobrssima morada dos meus avs
maternos, Josefa e Jernimo se chamavam, esse mgico casulo2 onde sei que se geraram as metamorfoses3
decisivas da criana e do adolescente. Essa perda, porm, h muito tempo que deixou de me causar
sofrimento porque, pelo poder reconstrutor da memria, posso levantar em cada instante as suas paredes
brancas, plantar a oliveira que dava sombra entrada, abrir e fechar o postigo da porta e a cancela do
quintal onde um dia vi uma pequena cobra enroscada, entrar nas pocilgas4 para ver mamar os bcoros5, ir
cozinha e deitar do cntaro para o pcaro6 de esmalte esborcelado7 a gua que pela milsima vez me matar
a sede daquele vero. Ento digo minha av: Av, vou dar por a uma volta. Ela diz Vai, vai, mas
no me recomenda que tenha cuidado, nesse tempo os adultos tinham mais confiana nos pequenos a quem
educavam. Meto um bocado de po de milho e um punhado de azeitonas e figos secos no alforge8, pego
num pau para o caso de ter de me defender de um mau encontro canino, e saio para o campo. No tenho
muito por onde escolher: ou o rio, e a quase inextricvel9 vegetao que lhe cobre e protege as margens, ou
os olivais e os duros restolhos10do trigo j ceifado, ou a densa mata de tramagueiras11, faias, freixos e
choupos que ladeia o Tejo para jusante12, depois do ponto de confluncia13 com o Almonda14, ou, enfim, na
direo do norte, a uns cinco ou seis quilmetros da aldeia, o Paul do Boquilobo, um lago, um pntano, uma
alverca15 que o criador das paisagens se tinha esquecido de levar para o paraso. No havia muito por onde
escolher, certo, mas, para a criana melanclica, para o adolescente contemplativo e no raro triste, estas
eram as quatro partes em que o universo se dividia, se no foi cada uma delas o universo inteiro.
Jos Saramago, As Pequenas Memrias, Lisboa, Caminho, 2006
Vocabulrio
1 escombros (l. 2): destroos; restos de algo que foi destrudo.
2 casulo (l. 4): invlucro construdo pela larva do bicho-da-seda e de outros insetos.
3 metamorfose: (l. 4) mudana de forma fsica e / ou moral; alterao profunda que sofrem certos animais durante o seu
desenvolvimento.
4 pocilga (l. 8): recinto onde se recolhem os porcos.
5 bcoro (l. 8): porco pequeno; leito.
6 pcaro (l. 9): pequeno vaso com asa.
7 esborcelado (l. 9): quebrado, riscado ou escalavrado nas beiras ou bordas.
8 alforge (l. 12): espcie de saco para trazer ao ombro ou sobre um animal de carga.
9 inextricvel (l. 14): enredada.
10 restolho (l. 14): cana dos cereais que fica presa aos terrenos de cultura depois da ceifa.
11 tramagueira (l. 15): planta de frutos vermelhos.
12 jusante (l. 15): lado de uma corrente contrrio ao da nascente e para onde correm as guas; para o lado da foz.
13 confluncia (l. 16): ponto de juno de duas correntes.
14 Almonda (l. 16): rio afluente do Tejo.
15 alverca (l. 17): terreno alagadio ou pantanoso.
36
I
1. Rel o texto. Identifica como verdadeira (V) ou como falsa (F), cada uma das afirmaes
seguintes, relativas ao eu.
a. O eu sente muitas saudades dessa casa onde nasceu.
b. A casa onde nasceu est completamente destruda.
c. casa dos avs esto associadas as fases decisivas do crescimento do eu.
d. O eu mandou reconstruir a casa dos avs.
e. A casa dos avs tinha paredes brancas.
f. O eu costumava passear sozinho pelos campos quando era criana.
2. Escolhe, em cada uma das duas questes seguintes, a alnea que completa a frase dada de
acordo com o texto.
2.1. A expresso mgico casulo (l. 4) refere
(A) o papel marcante da casa dos avs no crescimento do eu.
(B) um esconderijo secreto do eu criana na casa dos avs.
(C) o conforto e abrigo que o eu sentia sempre junto dos avs.
(D) um jogo com que se entretinha em casa dos avs.
2.2. O poder reconstrutor da memria (l. 6) significa que
(A) em criana, o eu gostava de fazer jogos de construo.
(B) com os poderes mgicos da sua memria, o eu construa casas.
(C) o eu distinguia-se dos outros pela extraordinria capacidade de memria .
(D) atravs da memria o eu revive e visita mentalmente o seu passado.
3. Responde aos itens que se seguem (3.1., 3.2. e 3.3.), elaborando frases bem estruturadas e
gramaticalmente corretas.
3.1. Indica quatro traos caracterizadores do eu adolescente.
3.2. Mostra, com duas transcries do texto, que o eu adulto guarda uma memria emocionada
dos espa os e situaes evocadas no texto.
3.3. Consideras que leste um texto autobiogrfico? Justifica a resposta.
II
1. Associa a cada forma verbal da coluna A um nico tempo e modo verbal da coluna B. Utiliza
cada nmero e cada letra uma nica vez.
Coluna A
a. nasci
b. guardo
c. eu tenha
d. eram
e. se tinha esquecido
Coluna B
(1) pretrito perfeito simples do indicativo
(2) futuro composto do conjuntivo
(3) infinitivo simples
(4) pretrito imperfeito do indicativo
(5) futuro composto do indicativo
(6) pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo
(7) presente do indicativo
(8) presente do conjuntivo
37
2. Indica a funo sinttica desempenhada pelos elementos sublinhados nas frases a seguir
apresentadas.
2.1. Av, vou dar por a uma volta (l. 10).
2.2. A av vai dar por a uma volta.
III
Num texto de cem a cento e cinquenta palavras, recorda uma pessoa ou um lugar que tenha tido
um papel particu
larmente importante na tua vida.
Utiliza, pelo menos, uma comparao e trs adjetivos expressivos.
D um ttulo ao teu texto.
Cotaes: I (120 pontos) 1. 20 pontos; 2.1. 10 pontos; 2.2. 10 pontos; 3. 20 pontos; 4. 20
pontos; 5. 20 pontos; 6. 20 pontos. II (40 pontos) 1. 20 pontos (5 x 4 pontos); 2.1. 10 pontos; 2.2. 10
pontos. III (40 pontos)
38
CRITRIOS DE CLASSIFICAO, DESCRITORES

DESEMPENHO E CENRIOS DE RESPOSTAS
DO
NVEL
DE
CRITRIOS GERAIS E ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

(Ver pp. 165-167)
I - 120 pontos
1.
Nveis
4
3
2
1

Pontuao
20
15
10
5
Nota: Dada a natureza deste item deve ser atribuda a classificao de zero pontos s respostas
que apresentam apenas uma ou duas afirmaes corretas.
a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. V - 20 pontos
2.1. (A) 10 pontos
2.2. (D) 10 pontos
3.1. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Refere, adequadamente, quatro traos caracterizadores do eu.
Refere, de forma incompleta, quatro traos caracterizadores do eu.
OU
Refere, adequadamente, trs traos caracterizadores do eu.
Refere, de forma incompleta, trs traos caracterizadores do eu.
OU
Refere, adequadamente, dois traos caracterizadores do eu.
Refere, de forma incompleta, dois traos caracterizadores do eu.
OU
Refere, adequadamente, um trao caracterizador do eu.
Pontuao
12
9
6
3

Cenrio de resposta
O eu adolescente apresenta, entre outros, os seguintes traos caracterizadores: criado num
meio rural e muito pobre, um ser solitrio, gostando de passear pelos campos, melanclico,
contemplativo e, no raro, triste.
39
3.2. - 20 pontos
Nveis
4
3
2

Seleciona adequadamente e transcreve, corretamente, dois excertos do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, com pequenas imprecises, dois excertos do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, de forma incompleta, dois excertos do texto.
OU
Seleciona adequadamente e transcreve, corretamente, um excerto do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, com acentuadas imprecises, dois excertos do texto.
OU
Seleciona adequadamente e transcreve, com pequenas imprecises, um excerto do texto.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
Entre outros exemplos, os excertos seguintes so significativos da expresso de uma memria
emocionada neste evocar de lugares do passado: aquela que durante dez ou doze anos foi o lar
supremo, o mais ntimo e profundo, a pobrssima morada dos meus avs maternos, Josefa e Jernimo
se chamavam, esse mgico casulo onde sei que se geraram as metamorfoses decisivas da criana e do
adolescente. (ll. 3-5); para a criana melanclica, para o adolescente contemplativo e no raro
triste, estas eram as quatro partes em que o universo se dividia, se no foi cada uma delas o universo
inteiro. (ll. 20-22).
40
3.3. - 20 pontos
Nveis
4
3
2

Identifica, adequadamente, duas caractersticas de texto autobiogrfico.
Identifica, com pequenas imprecises, duas caractersticas de texto autobiogrfico.
Identifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, duas caractersticas de texto
autobiogrfico.
OU
Identifica, adequadamente, uma caracterstica de texto autobiogrfico.
Identifica, com pequenas imprecises, uma caracterstica de texto autobiogrfico.
Pontuao
12
10
8

Cenrio de resposta
Este texto apresenta, entre outras, as seguintes caractersticas de texto autobiogrfico: texto
narrativo em prosa; narrador, autor e personagem principal so a mesma pessoa; assunto tratado a
evocao de acontecimentos reais, vividos pelo autor-narrador; narrativa retrospetiva, em que o
momento da narrao posterior ao momento dos acontecimentos.
II 40 pontos
a. 1; b. 7; c. 8; d. 4; e. 6
2.1. - 10 pontos
Tem a funo de vocativo.
2.2. - 10 pontos
Tem a funo de sujeito.
III - 40 pontos
41
TESTE FINAL 3
L com ateno o texto de Miguel Torga a seguir transcrito. Se necessrio, consulta o vocabulrio
apresentado a seguir ao texto.
Coimbra, 4 de junho de 1992

Conferncia internacional no
Rio de Janeiro para defesa do
ambiente fsico. Do metafsico1
j ningum cuida. E, do outro,
mais valia que os delegados, em
vez de discursos sujos, lavassem
a hipocrisia nas guas ainda
lustrais2 de Guanabara3. O
mundo est irremediavelmente
perdido, porque incorrigvel a
voracidade4 capitalista e a nossa
obstinao
consumista5.
Queremos, queremos, queremos. E os abnegados senhores do progresso fabricam, fabricam,
fabricam. Saturam6, diligentes, os mercados do til e do intil. Atravancam o planeta das suas
sedutoras mercadorias. Para tanto, esventram-no, derrubam-lhe as florestas, empestam-lhe os rios,
os mares e os ares. Poucos dos que assistem ao colquio esto ali de boa f ou em nome dela. Quando
a farsa terminar, nenhum petroleiro vai recolher ao estaleiro, nenhum alto forno deixar de arder,
nenhum motor de rodar.
Contemporneos passivos de uma civilizao tcnica e industrial, que nos serve o necessrio
poludo e o suprfluo esterilizado, j nem sequer nos indignamos de a ver acabar assim, pletrica7 e
podre. Sornamente8, vamos vegetando intoxicados, na esperana secreta de que o dilvio9 no
acontecer na nossa vida, e, se acontecer, haver sempre na Arca de salvao10 lugar para mais um.
Miguel Torga, Dirio, vol. XVI, Coimbra, 1993
Vocabulrio
1 metafsico (l. 5): espiritual, para alm da natureza fsica.
2 lustrais (l. 9): puras, purificadoras.
3 Guanabara (l. 9): baa do Brasil, no estado do Rio de Janeiro.
4 voracidade (l. 12): avidez; ambio excessiva.
5 consumista (l. 13): relativo ao hbito de comprar, consumir em demasia.
6 saturar (l. 15): encher completamente, at ao limite.
7 pletrica (l. 20): cheia, repleta.
8 sornamente (l. 20): indolentemente.
9 dilvio (l. 21): inundao universal ordenada por Deus para castigo dos homens, narrada na Bblia, em que pereceram todos
os seres vivos, exceto No e a famlia, bem como um casal de cada espcie animal.
10 Arca de salvao (l. 22): expresso bblica que alude embarcao, com a forma de uma arca de grandes dimenses, construda
por No para que os escolhidos por Deus pudessem sobreviver ao dilvio.
42
I
1. Identifica como verdadeira (V) ou como falsa (F) cada uma das afirmaes seguintes, relativas
Conferncia de que fala o texto.
a. Realizou-se na ltima dcada do sculo XX.
b. Decorreu no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro.
c. Ocupou-se da regulamentao dos mercados.
d. Os seus delegados eram todos brasileiros.
e. Os discursos proferidos defendiam a voracidade capitalista.
f. So poucas, do ponto de vista do autor, as pessoas da assistncia que esto de boa f.
2. Seleciona, para responderes a cada um dos dois itens seguintes (2.1. e 2.2.), a nica opo que
permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
2.1. Segundo o autor, o contributo da Conferncia para a melhoria do ambiente vai ser
(A) muito positivo.
(B) nulo.
(C) medocre.
(D) positivo.
2.2. O ambiente prejudicado
(A) pelos hbitos de consumo exagerado das pessoas.
(B) pela falta de mercados no mundo em geral.
(C) pelo avano da cincia e as suas descobertas.
(D) pela falta de hbitos de higiene das pessoas.
corretas.
3.1. Atenta na frase seguinte: mais valia que os delegados, em vez de discursos sujos, lavassem a
hipocrisia (ll. 7-8)
Tendo em conta o contexto, explica, por palavras tuas, o sentido da expresso e da palavra
sublinhada.
3.2. Transcreve o perodo do texto que descreve as aes humanas que destroem a natureza e
prejudicam o ambiente.
3.3. Queremos, queremos, queremos. E os abnegados senhores do progresso fabricam, fabricam,
fabricam. (l. 14)
Explicita o sentido produzido no texto pelas repeties sublinhadas no excerto acima transcrito.
3.4. Apresenta sinteticamente, por palavras tuas, o futuro da humanidade traado por Miguel
Torga no ltimo pargrafo do texto.
II
1. Associa a cada palavra da coluna A uma classes da coluna B.
Utiliza cada nmero e cada letra uma nica vez.
Coluna A
a. ningum (l. 5)
b. porque (l. 11)
c. irremediavelmente (l. 10)
d. sedutoras (l. 15)
e. farsa (l. 17)
Coluna B
(1) nome
(2) determinante
(3) pronome
(4) adjetivo
(5) advrbio
(6) preposio
(7) interjeio
(8) conjuno
(9) verbo
43
2. Atenta na frase: derrubam-lhe as florestas (l. 16).

2.1. Indica a funo sinttica de cada um dos elementos sublinhados.
2.2. Identifica a subclasse do verbo.
III
Num texto de cento e vinte a cento e cinquenta palavras, redige uma pgina de dirio, registando
o teu comentrio sobre um acontecimento (cultural, social, desportivo, poltico, etc.) que te tenha
interessado.
Cotaes: I (120 pontos) 1. 20 pontos; 2.1. 10 pontos; 2.2. 10 pontos; 3.1. 20 pontos; 3.2. 20
pontos; 3.3. 20 pontos; 3.4. 20 pontos. II (40 pontos) 1. 20 pontos (5 x 4 pontos); 2.1. 10 pontos;
2.2. 10 pontos. III (40 pontos)
44
CRITRIOS DE CLASSIFICAO, CENRIOS

DE
RESPOSTAS
CRITRIOS GERAIS e especficos DE CLASSIFICAO (Ver pp. 165-167)

I - 120 pontos
1.
Nveis
4
3
2
1

Pontuao
20
15
10
5
a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V 20 pontos
2.1. (B) 10 pontos
2.2. (A) 10 pontos
3.1. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Explica, adequadamente, o sentido das expresses.
Explica, com pequenas imprecises, o sentido das expresses.
Explica, de forma incompleta, o sentido das expresses.
Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, o sentido das expresses.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
A expresso discursos sujos e a palavra hipocrisia traduzem a opinio crtica de Miguel
Torga sobre o papel da generalidade dos delegados na Conferncia internacional do Rio de Janeiro: os
seus discursos sobre a defesa do ambiente so apenas palavras hipcritas, sem um real empenho em
fazer as alteraes necessrias para melhorar as condies ambientais do nosso planeta.
3.2. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Seleciona adequadamente e transcreve, corretamente, o excerto do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, com pequenas imprecises, o excerto do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, de forma incompleta, o excerto do texto.
Seleciona adequadamente e transcreve, com acentuadas imprecises, o excerto do texto.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
Para tanto, esventram-no, derrubam-lhe as florestas, empestam-lhe os rios, os mares e os ares.
45
3.3. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Explicita, adequadamente, o sentido produzido pelas repeties.
Explicita, com pequenas imprecises, o sentido produzido pelas repeties.
Explicita, de forma incompleta, o sentido produzido pelas repeties.
Explicita, de forma vaga e com acentuadas imprecises, o sentido produzido pelas repeties.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
As repeties expressam intensidade e quantidade no querer consumir das pessoas e na
atividade de produo de produtos para consumo, pondo em evidncia o carcter incessante de
ambos.
3.4. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Explicita, adequadamente, o sentido do pargrafo.
Explicita, com pequenas imprecises, o sentido do pargrafo.
Explicita, de forma incompleta, o sentido do pargrafo.
Explicita, de forma vaga e com acentuadas imprecises, o sentido do pargrafo.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
Segundo Miguel Torga, o mundo caminha para a sua destruio, perante a irresponsabilidade das
pessoas, que nada fazem para inverter o processo de acumulao e de poluio no planeta.
II 40 pontos
a. 3; b. 8; c. 5; d. 4; e.1
2.1. - 10 pontos (2 x 5 pontos)
lhe: complemento indireto; as florestas : complemento direto
2.2. - 10 pontos
Verbo transitivo direto e indireto.
III - 40 pontos
46
TESTE FINAL 4
L com ateno o texto de Alexandre ONeill a seguir transcrito.
Santiago, 21 de maro de 1950
Bichinho:
Mandei-te, ontem, um postal. Tambm fiz um telefonema s 10.30 h de Espanha (9.30 h de Portugal),
mas vocs no estavam.
Isto ultrapassa tudo o que eu podia imaginar: como se tivessem reunido numa cidade s o que h de
mais belo em muitas cidades medievais. H arcadas1 (belssimas!) em quase todas as ruas (v o meu
postal) e o cho de lajes2. A cidade toda em pedra (escura). Quarenta e seis igrejas (lindssimas, as seis ou
sete que vimos). As raparigas so muito bonitas e, hora da tarde (8 h.) passeiam em grupo de 4-5 pelas
ruas. No se percebe patavina do que esta gente diz quando fala num galego cerrado, a no ser bom dia
aqui, vou-me embora acol. A Galiza campestre estonteante: um verde, nos campos, como nunca viste
(um super-verde), rias formosssimas e de gua azul (como se tivessem sabo dissolvido).
O tipo fsico dos galegos difere sensivelmente do nosso: muitas pessoas de olhos azuis, muitas pessoas
loiras. A guarda-civil usa chapus que parecem pianos de cauda em miniatura. O tabaco mau; o caf
igualmente; o conhaque muito bom; a comida muito apetitosa. H muita humidade e chove volta e meia.
Coisas que vi:
Queijos que parecem seios; muitas passagens de nvel sem guarda e com letreiros que dizem: PASO
SIN GUARDA; OJO AL TREN (Olho no comboio); meninos lindos (mesmo de trs anos); fios
telegrficos verdes; muitos padres jesutas; automveis muito velhos; boas livrarias e bons livros; apetitosos
bolos. / O Xandinho est meio doente, com bronquite. / Na 2. vamos embora. Escreve para Alexandre
Manuel ONeill de Bulhes Posta Restante, Porto.
Saudades M. Amlia.
Muitos beijos do teu marido
ALEXANDRE
Alexandre ONeill, in A Phala, n. 88, setembro 2001
Vocabulrio
arcada (l. 6): construo em forma de arco;
2 laje (l. 7): pedra lisa, quadrada ou retangular, utilizada para cobrir pavimento.
1
47
I
1. Identifica como verdadeira (V) ou como falsa (F), cada uma das afirmaes seguintes referentes
ao poeta
Alexandre ONeill e sua carta.
a. A carta dirigida mulher do remetente.
b. O Neill encontrava-se a fazer turismo na Galiza.
c. O caf da Galiza, segundo ONeill, de boa qualidade.
d. Santiago uma cidade moderna, de cores claras e garridas.
e. ONeill teve dificuldade em comunicar na lngua galega.
f. ONeill achou os galegos parecidos com os portugueses.
2. Seleciona, para responderes a cada um dos dois itens seguintes (2.1. e 2.2.), a nica opo que
permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
2.1. Segundo a carta de ONeill, a Galiza caracteriza-se por ter
(A) um parque automvel moderno.
(B) rias de guas poludas.
(C) campos muito verdes.
(D) guardas em todas as passagens de nvel.
2.2. O sentimento de ONeill, relativamente cidade de Santiago e Galiza, de
(A) aborrecimento.
(B) deslumbramento.
(C) incomodidade.
(D) saturao.
corretas.
3.1. Refere dois motivos possveis para a escrita desta carta de ONeill.
3.2. Trata-se de uma carta formal ou informal? Justifica a resposta, identificando duas das marcas
desse tipo de carta e documentando cada uma delas com uma citao significativa.
3.3. Explicita dois dos sentidos produzidos pela comparao rias formosssimas e de gua azul
(como se tivessem sabo dissolvido) (l. 11).
3.4. Consideras que o texto tem carcter autobiogrfico? Justifica a resposta.
II
1. Associa a cada palavra da coluna A uma funo sinttica da coluna B.
Utiliza cada nmero e cada letra uma nica vez.
Coluna A
a. te (l. 3)
b. um postal (l. 3)
c. muito bonitas (l. 8)
d. campestre (l. 10)
e. o tipo fsico dos galegos (l. 12)
48
Coluna B
(1) sujeito
(2) complemento indireto
(3) predicativo do sujeito
(4) predicativo do complemento direto
(5) modificador do nome restritivo
(6) complemento oblquo
(7) modificador do nome apositivo
(8) complemento direto
2. Considera o perodo seguinte: A guarda-civil usa chapus que parecem pianos de cauda em
miniatura. (l. 13)
2.1. Divide e transcreve as oraes deste perodo.
2.2. Classifica essas oraes.
III
Num texto de cento e vinte a cento e cinquenta palavras, redige uma carta a um/a amigo/a ou
familiar, dando conta de uma situao marcante vivida por ti.
Cotaes: I (120 pontos) 1. 20 pontos; 2.1.10 pontos; 2.2. 10 pontos; 3.1. 20 pontos; 3.2. 20
pontos; 3.3. 20 pontos; 3.4. 20 pontos. II (40 pontos) 1. 20 (5 x 4 pontos). 2.1. 10 pontos. 2.2. 10
pontos. III (40 pontos)
49
CRITRIOS DE CLASSIFICAO, CENRIOS

DE
RESPOSTAS
CRITRIOS GERAIS e especficos DE CLASSIFICAO (Ver pp. 165-167)

I - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 120 pontos
1.
Nveis
4
3
2
1

Pontuao
20
15
10
5
Nota: Dada a natureza deste item deve ser atribuda a classificao de zero pontos s respostas que apresentam apenas uma
ou duas afirmaes corretas.
a. V; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 pontos
2.1. (C) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 pontos
2.2. (B) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 pontos
3.1. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 pontos
Aspetos de contedo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 pontos
Nveis
4
3
2

Refere, adequadamente, dois motivos possveis.
Refere, com pequenas imprecises, dois motivos possveis.
Refere, de forma incompleta, dois motivos.
OU
Refere adequadamente um motivo possvel.
Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, dois motivos possveis.
OU
Refere, de forma incompleta, um motivo possvel.
Pontuao
12
10
8
4
Aspetos de organizao e correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 pontos

Produz um discurso estruturado - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4 pontos
Escreve com correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4 pontos
Cenrio de resposta
Entre outros, podem ser referidos como motivos da escrita desta carta, os seguintes:
as saudades que ONeill tem da mulher;
a necessidade de ONeill de dar notcias suas famlia, que ficou em Portugal;
a vontade de ONeill de partilhar com a mulher a sua experincia de visita Galiza;
o entusiasmo de ONeill pelos encantos inesperados da Galiza e a necessidade de os comunicar.
50
3.2. - 20 pontos
Nveis
4
3
2

Identifica e exemplifica, adequadamente, duas marcas de carta informal.
Identifica e exemplifica, com pequenas imprecises, duas marcas de carta informal.
Identifica e exemplifica, de forma incompleta, duas marcas de carta informal.
OU
Identifica e exemplifica, adequadamente, uma marca de carta informal.
Refere e exemplifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, duas marcas de carta
informal.
OU
Identifica e exemplifica, de forma incompleta, uma marca de carta informal.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
uma carta informal, entre outras, pelas caractersticas seguintes:
contedo afetivo dominante, ex.: Bichinho:; O Xandinho; Saudades M Amlia. Muitos
beijos do teu marido / ALEXANDRE;
uso de linguagem despreocupada, a nvel do vocabulrio e da construo de frases, ex.: frases
cortadas por parnteses; expresses informais, exemplo: Coisas que vi:;
informao marcada de subjetividade, ex.: chapus que parecem pianos de cauda em
miniatura.
3.3. - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Explicita, adequadamente, dois sentidos produzidos pela comparao.
Explicita, com pequenas imprecises, dois dos sentidos produzidos pela comparao.
Explicita, de forma incompleta, dois dos sentidos produzidos pela comparao.
OU
Explicita, adequadamente, um dos sentidos produzidos pela comparao.
Explicita, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, dois dos sentidos produzidos pela
comparao.
OU
Explicita, de forma incompleta, um dos sentidos produzidos pela comparao.
Pontuao
12
10
8
4

Cenrio de resposta
A comparao de gua azul (como se tivessem sabo dissolvido) produz, entre outros, os
seguintes sentidos:
realar a limpeza e pureza da gua das rias da Galiza;
comunicar um carcter prximo a estas rias, como uma realidade familiar e domstica;
sugerir um certo prazer ldico no encanto das rias da Galiza.
51
3.4. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 pontos
Nveis
4
3
2
1

Justifica, adequadamente, a resposta dada.
Justifica, com pequenas imprecises, a resposta dada
Justifica, de forma incompleta, a resposta dada.
Justifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, a resposta dada.
Pontuao
12
10
8
4
Aspetos de organizao e correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 pontos

Produz um discurso estruturado - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4 pontos
Escreve com correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4 pontos
Cenrio de resposta
Este texto apresenta caractersticas autobiogrficas, porque o assunto tratado o relato de
acontecimentos reais, vividos pelo autor-narrador. Na verdade, nesta carta, ONeill regista um
momento da sua vida: a visita que realizou Galiza. Para alm dos factos, d conta das emoes que
sentiu nessa viagem, bem como dos seus afetos pessoais, com relevo para os que o ligam mulher.
II - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 40 pontos
1. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 pontos (5 x 4 pontos)
a. 2; b. 8; c. 3; d. 5; e. 1
2.1. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 pontos (2 x 5 pontos)
Tem duas oraes:
1.: A guarda-civil usa chapus
2.: que parecem pianos de cauda em miniatura
2.2. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 pontos (2 x 5 pontos)
1. : orao subordinante.
2. : orao subordinada adjetiva relativa restritiva.
III - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 40 pontos
Aspetos de estruturao do discurso - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 pontos
Correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 pontos
52

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5. testes finais de mdulo e respetivos cenrios de resposta.

MDULO 1 TExTOS DE CARCTER AUTOBIOGRFICO

CRITRIOS DE CLASSIFICAO, DESCRITORES

CRITRIOS GERAIS E ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

CRITRIOS DE CLASSIFICAO, DESCRITORES

CRITRIOS GERAIS E ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

Coimbra, 4 de junho de 1992

2. Atenta na frase: derrubam-lhe as florestas (l. 16).

CRITRIOS DE CLASSIFICAO, CENRIOS

CRITRIOS GERAIS e especficos DE CLASSIFICAO (Ver pp. 165-167)

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

CRITRIOS DE CLASSIFICAO, CENRIOS

CRITRIOS GERAIS e especficos DE CLASSIFICAO (Ver pp. 165-167)

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - 8 pontos

DESCRITORES DO NVEL DE DESEMPENHO

Aspetos de organizao e correo lingustica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 pontos

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