SITUACIN Y CULTURA COMO DETERMINANTES EXTERNOS

SITUACIN Y CULTURA COMO

DETERMINANTES EXTERNOS DE LA
PERSONALIDAD

1. INTRODUCCIN.......................................1
2. ANLISIS DE LA SITUACIN.....................1
2.1. Desde la perspectiva psicolgica......1
2.2. Desde la Psicologa de la personalidad2
3. LA CULTURA.............................................2
3.1. Dimensiones culturales.....................2
3.2. Cultura y personalidad......................3

1. INTRODUCCIN
El trabajo de
Mischel
Personalidad y
Evaluacin pone en tela de juicio la consistencia
de la conducta, abogando por la necesidad de
girar
hacia
una
explicacin
de
las
manifestaciones
conductuales
como
determinadas, de manera casi exclusiva, por
factores situacionales, en este planteamiento la
situacin es sinnimo de E (E-R), centrndose en
algunos de los E presentes en la situacin, sin
tener muy en cuenta incluso, si era el ms
definitorio.
Se mostr la limitacin de aludir exclusivamente
a los rasgos (0,30) o a las situaciones (0,30-0,40),
de ah que el paradigma ms adecuado sea una
aproximacin interaccin persona x situacin.
Bower en su trabajo Situacionismo en
psicologa: una anlisis y critica intentaba dar
una contrarrplica a las recomendaciones de
Mischel de abandonar el estudio de las
disposiciones, centrndose en la situacin,
intentando demostrar que ambas posiciones
aisladamente
eran
inapropiadas,
siendo
necesaria la interaccin entre ambas
Magnusson seala 3 razones fundamentales
que justifican el anlisis de la situacin:
1.

La conducta tiene lugar en situaciones.

2.

La consideracin de los factores situacionales

en las teoras contribuira a la adopcin de
modelos ms funcionales de explicacin de la
conducta (investigacin).

3.

Un conocimiento ms sistemtico de las

situaciones contribuira a explicaciones ms
efectivas en psicologa.

2. ANLISIS DE LA SITUACIN
El Mundo Externo puede organizarse en dos
niveles de amplitud, en funcin de su proximidad,
Micro y Macro, al mismo tiempo hay
caractersticas
objetivas
y
subjetivas,
caractersticas fsicas y aspectos psicolgicos y
sociales respectivamente:
-

Ambiente Macro fsico: calles, parques,

paisaje, edificios, etc.

Ambiente Micro fsico: muebles de

habitacin u objetos presentes en ella.
Ambiente Macro social: integrado por
leyes, normas o valores comunes a toda
una sociedad o cultura. Es comn a la
mayora de los miembros de una
sociedad.
Ambiente Micro social: definido por
normas, actitudes, hbitos, etc. de los
grupos y personas especficas con las que
un individuo interacta directamente. Es
nico para cada individuo o para los
miembros de un determinado grupo
(familia, asociacin, etc.)

Endler propone otra forma de caracterizar el

anlisis del mundo externo, slo en trminos de
duracin de su influencia (anloga a la distincin
entre rasgos y estado):
-

Entorno (ambiente): contexto o marco ms

general y persistente en el que ocurre la
conducta. Los ambientes seran como marcos
relativamente permanentes (rasgos)

Situacin: marco momentneo y pasajero.

(estados)

Estmulos:
situacin.

los

elementos

APROXIMACIONES

dentro

de

la

EJEMPLOS DE
PROCEDIMIENTOS

Desde la Psicologa:
Perspectiva
-Escenarios de conducta
ecolgica.
-Situaciones de laboratorio
Perspectiva
-Episodios Sociales
conductual
Psicologa social
Desde la Ps de la
personalidad:
En funcin de la
Juicios de similaridad
percepcin:
intersituacional.
Prototipos.
-

En funcin de la
reaccin:

Inventario S-R
Emparejamiento
persona-situacin
Taxonoma de Pervin
Taxonoma de Van
Heck

05.01. PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD |

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SITUACIN Y CULTURA COMO DETERMINANTES EXTERNOS

En funcin de las
preferencias:
En funcin de los
rasgos
de
personalidad:

Inventario por reas

Taxonoma de
Berge y De Raad

Ten

situacin (se asignan situaciones a categoras

y si no se puede entonces nos fijamos en los
atributos de la situacin).
Estas 3 perspectivas difieren:
-

2.1. Desde la perspectiva psicolgica

1) Perspectiva
ecolgica o ambiental:
Analiza los entornos en trminos de las
caractersticas fsicas bajo las que tiene lugar
la conducta, partiendo del supuesto de que
tienen ms influencia sobre la conducta que
las caractersticas de la persona.
La unidad bsica de estudio son los
escenarios
de
conducta
(entornos
naturales; sistemas sociales en miniatura con
lmites fsicos y temporales). Propiedades de
los escenarios de conducta:

nfasis dado a las caractersticas de la

persona que interviene en ella.
En el peso dado a los aspectos objetivos vs
subjetivos de la situacin.
En su consideracin del espacio y el tiempo.

2.2. Desde la Psicologa de la personalidad

1) Aproximacin basada en la percepcin
de la situacin: 2 estrategias principales:
a) Los
juicios
intersituacional
Ekehammar).
b)

a) Incluye patrones de conducta fijos ajenos

al sujeto dentro de coordenadas espaciotemporales especficas.
b) Considera conjunto de elementos del
escenario de carcter no conductual
(fsicos, geogrficos).
c)

Se
entiende
de
que
hay
una
interdependencia entre las caractersticas
fsicas, temporales y geogrficas del
entorno y los patrones fijos de conducta.

El entorno ecolgico difiere del psicolgico

porque este ltimo tiene en cuenta la
representacin subjetiva que la persona hace
de la situacin objetiva en un momento
determinado. A cambio, el entorno ecolgico
tiene una existencia ms duradera y objetiva,
independientemente
de
los
procesos
psicolgicos de una persona en concreto.
Situaciones estructuradas

a)
b)

Recurrir a juicios de expertos

Tomar
el
juicio
de
sujetos
pertenecientes a la misma cultura o
grupo que el que va a ser evaluado
c)
Analizar la frecuencia de clases
especficas de conductas en ciertas
situaciones
d) Medir las expectativas de que ciertos
tipos de refuerzos ocurran en esas
situaciones, basando la similaridad
situacional en la similaridad de
expectativas
e)
Determinar
la
naturaleza
(acadmica, laboral, afectiva) y signo
del refuerzo
f)
Estudiar
los
gradientes
de
generalizacin de los cambios que
tienen lugar en la conducta, las
expectativas, o los valores del
refuerzo

Son situaciones tan estructuradas que la

conducta puede predecirse a partir del
conocimiento de las caractersticas del
escenario o situacin, quedando el peso de
las
variables
personales
claramente
disminuido

3) Psicologa Social: Estudian los episodios

sociales o secuencias de interaccin que
constituyen unidades naturales de conducta
y que se distinguen porque tienen lmites
simblicos, temporales y generalmente fsico,
se presta una especial atencin a la
percepcin y representacin cognitiva de la

Anlisis de prototipos o ejemplos

ideales o centrales de una categora
(cuando ms prototpica es una
situacin y ms alto su nivel de
restriccin o estructura, ms consenso
hay acerca de las conductas que se
llevarn a cabo en ella).

2) Aproximacin basada en la reaccin

ante la situacin: Rotter propuso clasificar
las situaciones en funcin de la similaridad
de la conducta que generan en las personas,
sugiriendo la utilizacin de los siguientes
criterios o procedimientos:

El estudio de los escenarios de conducta

permite estudiar programas comunitarios,
iglesias, hospitales, escuelas y clases, o
analizar el impacto de un cambio en una
comunidad.

2) Perspectiva Conductual: Los entornos se

describen en trminos de su estructura y de
su funcin estimular (refuerza, castiga, etc.).
Situaciones de laboratorio.

de
similaridad
(Magnusson
y

Se han usado fundamentalmente:

-

Inventarios E-R.
La tcnica de emparejamiento personasituacin.

3) Aproximacin
basada
en
las
preferencias situacionales: Las personas
evitan ciertas situaciones y eligen otras,
pueden modificar las situaciones para que se
ajusten a sus caractersticas, y pueden crear

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SITUACIN Y CULTURA COMO DETERMINANTES EXTERNOS

situaciones
que
facilitan
determinadas
conductas, la eleccin de una u otra situacin
va a estar influenciada por las caractersticas
personales (por ejemplo: lo extravertidos
tienden a buscar situaciones sociales).
4) Aproximacin basada en los rasgos de
personalidad: Una forma posible de
construir una taxonoma de los rasgos que
capture
sistemticamente
informacin
situacional sera pidiendo a un nmero
elevado de sujetos que, para cada
caracterstica de personalidad incluida en el
modelo de los 5 grandes, indicase situaciones
o conductas que son tpicamente asociadas
con ese rasgo.
3. LA CULTURA
El proceso por el que se transmite a los
miembros de una cultura los valores, creencias,
opiniones y conductas se conoce como
aculturacin
Las culturas se
fundamentales:
1.
2.
3.
4.
5.

diferencian

en

aspectos

Su visin de la naturaleza humana.

La relacin que el hombre establece con la
naturaleza.
La forma de entender el tiempo.
El tipo de personalidad ms valorado.
Las formas habituales de las relaciones entre
los miembros.

Tambin influyen otras variables ecolgicas: el

terreno, clima, flora, fauna o los recursos
naturales.
3.1. Dimensiones culturales
(1) Complejidad (renta per cpita, tamao
ciudades, ordenadores por persona, etc.). En
culturas ms complejas hay mayor
posibilidad de eleccin y de estilos de vida.
(2) Rigidez de sus normas: sociedades
aisladas (hermticas; se dejan influir menos
por culturas vecinas) o relajadas (tolera la
desviacin).
(3) Carcter
Individualista-colectivista:
Hofstede considera ste constructo como
unidimensional:
a) A
mayor
complejidad
probabilidad
de
que
individualista.

mayor
sea

b) A mayor rigidez mayor probabilidad

de que sea colectivista.
Posteriormente,
se
ha
cuestionado
la
unidimensionalidad
del
constructo,
proponindose 2 dimensiones separadas:
individualismo y colectivismo (Triandis).
Sociedades
Sociedades
Individualistas
Colectivistas
- Lazos relajados entre sujetos - Interdependencia
- Cuidar de s misma o familia - Prioridad a las metas

inmediata
- Autnomas
eindependientes de sus
grupos de pertenencia
- Independencia emocional
- Iniciativa individual
- Derecho a la intimidad
- Seguridad financiera
- Necesidad de amistades especficas

de grupo
Se
enfatiza
la
identidad colectiva
Dependencia
emocional
Solidaridad del grupo
Compartir deberes y
obligaciones
Decisin de grupo
Necesidad
de
amistades estables

Parmetros a tener en cuenta para definir una

sociedad como individualista o colectivista:

Cmo se define el
self
Prioridad de metas
Tipo de relaciones
Determinantes ms
importantes de la
conducta social

Individuali
stas
Independie
nte
Personales
Intercambio
Actitudes

Colectivista
s
Interdependie
nte
Grupales
Igualdad
Normas

4 tipos de cultura segn Hofstede:

Individualistahorizontal (IH)
(Suecia)

Individualistavertical (IV)
(EEUU)
Colectivistahorizontal
(CH)

Colectivistavertical (CV)
(India)

Las personas quieren ser nicas

y distintas de los grupos.
Se prima el auto-ensalzamiento
y la independencia de los
dems.
Quieren diferenciarse y adems
ser las mejores.
La competitividad es alta y uno
debe esforzarse para ascender.
Las personas cooperan con su
grupo,
se
enfatizan
metas
comunes.
Se enfatiza la interdependencia,
sociabilidad, empata.
No se someten fcilmente a la
autoridad.
Las personas se someten a la
autoridad de grupo.
Son capaces de sacrificarse ellos
mismos por inters del grupo.
Se esfuerzan por mantener la
cohesin dentro del grupo

Cuando nos referimos a la personalidad propia de

esas culturas:
1) Idiocentrismo: propia del individualismo
(60% de idiocntricos en culturas
individualistas).
Enfatizan
el
autoensalzamiento, la competitividad, el
carcter nico de la persona, el
hedonismo, y la distancia emocional del
grupo.
2) Alocentrismo: propio del colectivismo
(60% de alocntricos en culturas
colectivistas).
Enfatizan
la
interdependencia,
la
sociabilidad,

05.01. PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD |

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SITUACIN Y CULTURA COMO DETERMINANTES EXTERNOS

integridad familiar, y tienen en cuenta las

necesidades y deseos del grupo.
-

Alocntricos
Interdependencia
Sociabilidad
Integridad familiar
Tienen en cuenta las
necesidades de otros

Idiocntricos
Auto-ensalzamiento
Competitividad
Hedonismo
y
carcter nico de la
persona
Distancia emocional
del grupo

3.2. Cultura y personalidad

Se han seguido 3 perspectivas a la hora de
estudiar la relacin entre cultura y personalidad:
1) Perspectiva transcultural:
-

Comparacin de mltiples sociedades

para buscar universales culturales.
Consideracin de la cultura como externa
al sujeto y que puede usarse para
predecir la conducta y personalidad.
Uso
de
cuestionarios
y
escalas
(psicomtricos), relativamente libres de
influencias del contexto:
o Estudios orientados a la estructura
(relaciones entre dimensiones de
personalidad: NEO-PI-R).
o Estudios orientados al nivel (si las
culturas son en un determinado
rasgo).
Preocupacin
por
la
equivalencia
transcultural de los constructos y sus
medidas.
Focalizacin
en
las
diferencias
individuales (cultura como VI).
Significacin mayor para los factores
neuroticismo y tesn, y la menor para
apertura.

2) Perspectiva cultural:
-

Descripciones de fenmenos psicolgicos

en una o ms culturas.
Estudio del funcionamiento psicolgico de
la cultura (estructura y dinmica).
Uso de mtodos cualitativos: evaluacin
del self (Test de los constructos
personales o construcciones narrativas).
Se preocupan ms por los procesos que
por los rasgos.
Transaccin permanente entre cultura e
individuo (por lo que no se puede tomar a
uno como VI y al otro como VD).
El self se construye socialmente, y por
ello, variar su concepcin de una cultura
a otra.

La distinta concepcin de personalidad en

funcin de la cultura, procede del nivel de
dependencia o independencia con que se
define el self:
Visin

Visin interdependiente

independiente de
la personalidad
Persona como ser
autnomo, definido
por un conjunto
distintivo
de
atributos.
La configuracin de
los
atributos
internos determina
la conducta.
Se espera que la
conducta
sea
consistente en las
distintas
situaciones
y
estable a lo largo
del tiempo.
El estudio de la
personalidad
permite predecir y
controlar
la
conducta.

de la personalidad
- Una persona es una entidad
interdependiente que es
parte de una relacin
social prxima.
- La
conducta
ser
la
respuesta que la persona
da a los miembros del
grupo del que forma
parte.
- Si el contexto social cambia,
la conducta del sujeto
tambin variar de una
situacin a otra y de un
momento
temporal
a
otro.
- Es
estudio
de
la
personalidad
es
importante porque lleva
a una mejor comprensin
de
la
naturaleza
interpersonal
de
la
conducta.

3) Perspectiva indgena: definir constructos

especialmente salientes en una cultura y
usar mtodos que reflejen los contextos
culturales indgenas.
Se pueden integrar las perspectivas, en la
personalidad confluyen aspectos universales (5
grandes), tambin llamados
dimensiones
ticas y aspectos especficos de la cultura o
dimensiones
micas,
las
similaridades
encontradas en los estudios transculturales
seran consideradas dimensiones ticas, mientras
que las diferencias seran calificadas como
dimensiones micas.
Idiocntricos
- Tienden
hacia
la
dominancia, son ms
competitivos y estn
ms motivados por
el logro.
- La
motivacin
aumenta
tras
el
xito.
- Trabaja para la gloria
personal.
- Ven
el
self
como
estable y el medio
como cambiante e
intentan ajustarlo a
su personalidad.
- Se experimentan ms
emociones positivas
de
orgullo
y
satisfaccin
personal.
- Muestran
una
autoestima
ms
positiva y son ms
optimistas lo que se
asocia
con
una
mayor percepcin de
bienestar subjetivo.

Alocntricos
- Tienden
hacia
la
afabilidad,
son
ms
receptivos y se ajustan
ms a las necesidades
de los otros.
- La motivacin aumenta
tras el fracaso porque el
sujeto se centra en ver
cmo puede cambiar su
forma de ser y hacer
para ajustarse a las
demandas del entorno
social.
- Son menos propensos a
experimentar
estrs,
son ms dependientes
del apoyo social.
- Muestran
niveles
ms
altos de conformidad.
- Relacin
negativa
con
apertura
mental
y
positiva con afabilidad y
tesn.
- El bienestar se predice
desde el cumplimiento
de las normas.
- Tienden
a
usar
ms

05.01. PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD |

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SITUACIN Y CULTURA COMO DETERMINANTES EXTERNOS

- Se centran ms en
disposiciones
internas a la hora de
hacer atribuciones

factores externos.

Integrando las distintas aproximaciones (relacin

personalidad-cultura) se puede decir:
1) Los rasgos existen en todas las culturas, pero
predicen ms la conducta en las sociedades
individualistas que colectivistas.

2) Las
situaciones
son
determinantes
importantes de la conducta en todas las
culturas, pero ms en las colectivistas.
3) La consistencia cognitiva entre los distintos
procesos psicolgicos, y entre estos procesos
y
la
conducta,
tambin
ocurre
universalmente,
pero
ms
en
la
individualista.

4) Aunque

los 5 grandes parecen bien

establecidos en las culturas individualistas,
slo 4 (no apertura mental) aparecen de
forma consistente en todas las culturas.

05.01. PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD |

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