Vous êtes sur la page 1sur 49

ENLACE12_7

ESPAOL
Lee cuidadosamente la siguiente situacin.
El maestro de Espaol nos solicit seleccionar un tema para desarrollar una
investigacin. Se decidi buscar informacin sobre las causas y consecuencias del
calentamiento global. La mayora del grupo opt por este tema porque nos dimos
cuenta de que tenamos varias dudas, ya que en las noticias slo se habla de los
desastres naturales pero no aclaran las razones que los originan y tampoco precisan
las consecuencias para el medio ambiente. Por lo tanto, el profesor propuso que, al
final de la investigacin, realizramos una pequea campaa informativa con carteles
para dar a conocer a la comunidad estudiantil un panorama ms completo sobre este
problema.
Para comenzar con la investigacin, escribimos en nuestro cuaderno algunas
preguntas que orientarn el trabajo de investigacin. stas fueron algunas de ellas:
I. Qu es la biodiversidad?
II. Qu se entiende por efecto invernadero?
III. El tipo de vegetacin se relaciona con la zona geogrfica?
IV. Quines se enferman ms en tiempo de fro?
V. Cmo afecta al planeta la quema de combustible?
VI. Por qu nos enfermamos cuando hace mucho fro?
VII. Por qu en los ltimos aos los suelos para siembra padecen sequas?
VIII. Qu ros nacen de las montaas?
IX. Cules son los animales del mundo que estn en peligro de extincin?
X. Cmo podemos reciclar la basura para cuidar nuestro medio ambiente?
1.

2.

Cul grupo de preguntas sirve para orientar la bsqueda de informacin del tema de
investigacin asignado?
A) I, VI y X

B)

II, V y VII

C) IV, VI y VIII

D)

III, IX y X

Cul de los textos que llevaron los alumnos a la clase contiene informacin necesaria
para el desarrollo de la investigacin propuesta?

A)

B)

C)

D)

ENLACE12_7

3.

Al da siguiente, el profesor llev al saln una revista de divulgacin cientfica, que


inclua varios artculos relacionados con el cuidado del medio ambiente y el cambio
climtico. Anot en el pizarrn el ndice y solicit a los alumnos seleccionar aquellos
que ms ayudaran a desarrollar el tema Causas y consecuencias del calentamiento
global. Lelos con atencin.
ndice
I. La produccin de bioetanol: una alternativa para enfrentar el calentamiento global.
Claudia Martnez Anaya.
II. Qu se ha hecho para solucionar el problema del cambio climtico? Gerardo Ruiz Hernndez.
III. Una aproximacin a las bases del ecoturismo inteligente. Mauricio Cervantes Solano.
IV. El cambio climtico: factores que deterioran el planeta y efectos ambientales.
Sergio Snchez Iturbide.
V. Cmo cuidar nuestro medio ambiente?
Liliana Sandoval Martnez.
VI. Deterioro del planeta, un problema generado por el cambio climtico. Benjamn Gonzlez Arriaga.
VII. Acuerdos internacionales que buscan detener el calentamiento global. Marco Pulido Rull.
VIII. Reflexiones sobre el rgimen internacional y legal del cambio climtico.
Gabriela Nio Gmez.
Agenda ambiental
UIC. Foro Multidisciplinario de la Universidad Intercontinental,
Octubre-diciembe de 2007

Cules artculos de revista aportan informacin para desarrollar el tema de


investigacin?
A) II y VIII.

B)

III y VII.

C) IV y VI.

D)

I y V.

Lee el siguiente texto que se utiliz para documentar la investigacin.

Calentamiento global
En la actualidad, encontrar una definicin de calentamiento global no es nada difcil. Uno
puede realizar una bsqueda en la red, o bien encontrar muchos artculos en varias revistas
ambientales y descubrir cmo se percibe este concepto de acuerdo con un autor, una
organizacin o un pas. A continuacin se hace mencin de algunos de ellos:
Se entiende como calentamiento gradual de la atmsfera de la Tierra el causado por el
consumo de combustibles fsiles (petrleo y gas natural) y de contaminantes
industriales.
El calentamiento global se refiere a un incremento en la temperatura de la Tierra, que
provoca cambios en el clima, como la alteracin de los patrones de lluvia, un
incremento del nivel del mar, y un impacto importante en plantas, vida salvaje y seres
humanos.
La primera definicin precisa las causas y, la segunda, las consecuencias. Por lo tanto, se
puede entender que el calentamiento global es un fenmeno originado por el consumo
excesivo de los combustibles fsiles y la liberacin del dixido de carbono, lo cual ha
provocado un incremento en la temperatura global de 0.6 C.
Algunas consecuencias que se han visto en varias regiones del mundo son: grandes
inundaciones o graves sequas, aumento de calor o de fro en algunas zonas geogrficas
donde anteriormente no se tenan registros, deshielo de los polos y con ello el
desprendimiento de inmensos icebergs.
Este problema ha crecido en los ltimos treinta aos, por consiguiente, los pases han
adoptado algunas medidas para tratar de aminorar los daos, pero todava falta mucho por
hacer. Para pensar en cambios, primero debemos cambiar nuestra mentalidad.

ENLACE12_7

4.

Cul es la idea central del texto?


A) Hay varias definiciones sobre el calentamiento global, algunas de stas aseguran
que la temperatura gradual del planeta va en aumento debido a la cantidad de
dixido de carbono en circulacin.
B) Para hacer frente al cambio climtico, varias naciones han tomado algunas
decisiones para tratar de resolver este problema que ha provocado cambios en la
temperatura global.
C) El clima promedio de la Tierra est determinado por la energa que llega del Sol y
por las propiedades de la superficie terrestre y de la atmsfera, la cual ha sufrido
graves deterioros en las ltimas dcadas.
D) El calentamiento de la atmsfera es el resultado del uso desmedido de
combustibles fsiles y de la liberacin del dixido de carbono que han trado como
consecuencia graves cambios en el clima.

Uno de los alumnos propuso agregar la siguiente informacin al trabajo de investigacin.


Los resultados de un estudio muestran que, durante la ltima dcada, el nmero sin
precedente de huracanes y tormentas tropicales que se han formado en el Atlntico norte se
debe directamente al incremento de la temperatura provocado por el calentamiento global,
descubri un estudio.
Hoy en da se forman aproximadamente el doble de huracanes en el Atlntico con respecto al
siglo pasado; este aumento ha generado un intenso debate sobre si la causa es una
alteracin natural o el calentamiento global originado por el hombre.
Cientficos del Centro Nacional de Investigacin Atmosfrica, en Boulder, Colorado (Estados
Unidos), realizaron un estudio cuyos resultados especificaron que no pueden demostrar que
el incremento de huracanes se deba a una alteracin natural, por lo que lo atribuyeron a la
elevacin de las temperaturas de la superficie marina causada por los gases de efecto
invernadero.
5.

Cul es el ttulo correcto para el texto anterior?


A)
B)
C)
D)

Un estudio climatolgico mundial


Un debate sobre el Atlntico norte
La historia de los huracanes en el Atlntico Norte
Las repercusiones climticas en el Atlntico Norte

Para continuar con el proyecto de investigacin un compaero present los siguientes textos:
I
Un estudio realizado por cientficos japoneses y estadounidenses seala que el deshielo en el
rtico en los ltimos aos, se debe al cambio en el patrn de los vientos, y no al
calentamiento global.
II
De acuerdo con la Agencia Japonesa de Ciencia Marina y Terrestre y del Departamento de
Ciencias Atmosfricas de la Universidad de Washington, la desaparicin del hielo no se debe
a la conducta de los vientos, as lo publica BBC Mundo.
III
Pero aunque el estudio diga que el calentamiento global no ha provocado el deshielo, hay
quienes sostienen que el cambio en la intensidad y direccin de los vientos es el resultado
del incremento de las temperaturas.
IV
John Wallace, cientfico de la Universidad de Washington, considera que puede ser una
posibilidad, pero no puede identificar con certeza qu parte del cambio se debe al
calentamiento global y cunto se debe a un proceso natural. Aunque los cambios,
mencionan otros especialistas, son seales que nos estn indicando que hay un
calentamiento global, recalc el experto.
s/a Vientos causan deshielo en el rtico: estudio, en

ENLACE12_7
www.eluniversal.com.mx/artculo58073.htm
(adaptacin)

Al finalizar la lectura del texto, una alumna afirm que segn su interpretacin, el deshielo
en el rtico se debe a la variacin de los vientos.
6.

Cul es el prrafo que apoya la afirmacin de la alumna?


A)
B)
C)
D)

I
II
III
IV

Ms adelante, el profesor present otro texto relacionado con las consecuencias del
calentamiento global.
El estudio de los glaciares
I
El Servicio Mundial de Monitoreo Glaciar, con sede en la Universidad de Zurich, en Suiza, se
ha dado a la tarea de concentrar la informacin sobre los cambios que ocurren en los
glaciares. Este centro se encarga de ordenar los datos que envan los numerosos grupos de
investigacin dedicados al estudio de los glaciares en sus respectivos pases. Los resultados
de este monitoreo se vierten en una base de datos en lnea y cualquier persona interesada
puede acceder a esta informacin.
II
Los reportes contenidos en la base de datos indican una tendencia generalizada de retroceso
glaciar a ritmos nunca antes vistos. Por lo tanto, el fenmeno va de la mano del aumento
global de la temperatura de la Tierra. Los datos que se han recogido desde el siglo pasado en
todo el mundo arrojan cifras sobre el retroceso del hielo, las cuales se pueden relacionar con
el cambio climtico global. Si se promedia el balance de masa anual de los glaciares medidos
directamente, se obtiene que durante el periodo de monitoreo se ha fundido el equivalente a
una capa de hielo de cerca de 30 centmetros de espesor.
III
Hoy el consenso entre los cientficos es que las actividades humanas han conducido a un
aumento global de la temperatura. Este fenmeno se atribuye al incremento en la
concentracin de gases de efecto invernadero, como el dixido de carbono (CO 2), y en la
concentracin de partculas que contienen azufre, sustancias que inyectamos en la atmsfera
por quemar combustibles fsiles como el carbn, el petrleo y el gas natural.
IV
La disminucin del hielo en los glaciares es un claro ejemplo del dao que le hemos hecho a
nuestra madre tierra. Por ello, como sociedad debemos comenzar a buscar una alternativa
para cuidar el medio ambiente.
Julio Miranda, P. El nuevo rostro del coloso,
en Cmo ves?, ao II, nm. 126. Mxico, DGDC-UNAM, mayo 2009, pp. 9-15
(adaptacin)

7.

En qu prrafo se localiza el punto de vista del autor del texto que acabas de leer?
A) I
B) II
C) III
D) IV

ENLACE12_7

Para comprender mejor cmo el dixido de carbono (CO2) se relaciona con el fenmeno del
calentamiento global, el profesor nos present el siguiente diagrama:

Problemas ambientales. Ensear ciencias para cuidar el medio ambiente, en http://coleccion/ed21/img

8.

Cul de las siguientes opciones explica el diagrama anterior?


A) Los rayos solares llegan a la Tierra provocando el aumento de la temperatura
media, ya que el CO2 atrapa el calor del medio ambiente. Este problema se agrava
por el aumento del consumo de combustibles fsiles.
B) Al aumentar el consumo de combustibles fsiles como el carbn y el petrleo,
crece la concentracin de CO2 de la atmsfera. Este fenmeno, combinado con los
rayos del sol y los gases de cloro, debilitan la capa de ozono porque se atrapa el
calor.
C) Al incrementarse el consumo de combustibles fsiles como el petrleo y el carbn,
se ha originado una emisin ms alta de dixido de carbono (CO2) en la
atmsfera. Esta alta concentracin de gases atrapan el calor que generan los rayos
solares, provocando que la temperatura de la Tierra aumente.
D) Cuando el consumo de combustible aumenta, se incrementa la cantidad de dixido
de carbono (CO2) en la atmsfera lo que ocasiona que los rayos solares no entren
a la Tierra, esta es la razn por la que se originan diversos cambios en la
temperatura.

ENLACE12_7

Para complementar nuestro trabajo, el profesor nos explic lo siguiente:


Las estadsticas indican que no todos los pases contribuimos igual al aumento de los gases
de efecto invernadero: Las emisiones de CO2 son diferentes en las diversas zonas
geogrficas del mundo. Por ejemplo, frica es el continente con 100 millones de toneladas
que genera de CO2, Europa Occidental le sigue con 200 millones de toneladas por ao,
posteriormente est Asia con 800, Centro y Sudamrica con 400 y, finalmente, los pases
que ms contaminan son Estados Unidos y Canad con 1600 millones de toneladas por ao.
Sandovas, Liliana, Deterioro del Planeta en
UIC. Foro Multidisciplinario de la Universidad Intercontinental, nm. 6,
octubre-diciembre de 2007, pp. 48-51

9.

Cul grfica representa la explicacin proporcionada?

A)

B)

C)

D)

ENLACE12_7

10. Ms tarde, el profesor nos pidi volver a leer el texto El estudio de los glaciares para
realizar un resumen.
Cul es la opcin que presenta el resumen correcto?
A) El Servicio Mundial de Monitoreo Glaciar concentra la informacin sobre los
cambios en los glaciares y la enva a otros pases como bases de datos en lnea
para acceder a ellos. Los reportes indican un retroceso glaciar a ritmos nunca
vistos. El fenmeno va de la mano con el aumento global de la temperatura de la
Tierra. Durante el monitoreo se ha fundido una capa de hielo de 30 centmetros de
espesor.
B) El SMMG realiza estudios sobre el comportamiento de los glaciares, los cuales son
enviados a otros pases para su consulta por Internet. Los resultados indican que
el hielo en los glaciares est disminuyendo debido al aumento de la temperatura
en el mundo. Ello se debe al alto consumo de combustibles fsiles que se
concentran en la atmsfera por esta razn se debe tomar conciencia y buscar
opciones que no daen el medio ambiente.
C) La Universidad de Zurich, en Irlanda, ha registrado en el ltimo ao una serie de
datos sobre el comportamiento de los hielos en el Polo Norte. La investigacin
menciona que los casquetes polares se estn derritiendo debido a las altas
concentraciones de CO2 en la atmsfera terrestre, es importante comenzar a
tomar medidas que disminuyan el consumo del CO2.
D) Los glaciares se estn empezando a derretir debido al calentamiento global. La
investigacin fue realizada el ao pasado en el SMMG, donde los cientficos
coincidieron en que las actividades humanas afectan el clima mundial.
11. Cul de las siguientes opciones es una parfrasis del prrafo 2 del Estudio de los
glaciares?
A) Todos los investigadores coinciden que es lgico que los glaciares se derritan a
ritmo nunca antes visto, como se espera.
B) El hielo que est en los glaciares ha disminuido porque hace ms calor en la
Tierra, segn se informa en los reportes de investigacin.
C) Los cientficos, con base en los diversos estudios realizados recientemente,
informan que los glaciares se estn derritiendo muy rpido.
D) Los cientficos afirman que el incremento de la temperatura en la Tierra, es una
consecuencia en la concentracin de gases de efecto invernadero.

ENLACE12_7

Una vez que terminamos de leer toda la informacin que seleccionamos previamente, el
profesor nos indic que diseramos un material grfico para exponer el tema ante el
grupo.
12. Qu material grfico presenta de manera ordenada los diversos aspectos del tema
del calentamiento global?
A)
CALENTAMIENTO

GLOBAL

Definicin

Incremento gradual de la temperatura en la Tierra que provoca cambios en


el clima y el medio ambiente.

Causas:

Alto consumo de combustibles


fsiles como el petrleo y
el gas natural.

Consecuencias:

EN EL MEDIO AMBIENTE se provocan diversos daos en todo el planeta:

Origina el incremento de
dixido de carbono (CO 2)
en la atmsfera

- Ms huracanes y lluvias con mayor intensidad.


- Sequas en zonas no registradas con anterioridad.
- Disminucin del hielo en los polos y los glaciares.

B)

CALENTAMIENTO
DE LA TIERRA

ORIGEN DEL
FENMENO

GASES DE EFECTO
INVERNADERO

USO DEL
PETRLEO

CONSECUENCIAS

PROPUESTAS

RETROCESO
GLACIAL

RECOMENDACIONES

CAMBIO
CLIMTICO

C)
- El combustible fsil es una mezcla de compuestos orgnicos que se
extraen del subsuelo como el petrleo y gas natural.
- El dixido de carbono es uno de los gases de efecto invernadero
que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable,
siempre y cuando se mantenga en un rango determinado.
- La Tierra tiene una provisin natural de gases de efecto invernadero.
Son los que capturan el calor y mantienen la superficie de la
Tierra lo suficientemente clida para que la vida sea posible.

Conceptos bsicos
sobre el
calentamiento global

D)

Dixido de
Carbono
(CO2)

Organismos y
grupos
interesados

Petrleo y
otras fuentes
de energa

CAMBIO
CLIMTICO
GLOBAL

Aumento de
temperatura en
la Tierra

Propuestas
para mejorar
el medio
ambiente

ENLACE12_7

MATEMTICAS
13. En cul de las siguientes opciones
se indica la semejanza entre el
sistema de numeracin decimal y el
sistema de numeracin maya?

16. Se tiene un plato de cermica y se


desea calcular el rea. Si el radio es
de 8 centmetros, selecciona el
enunciado correcto que represente
el clculo del rea del plato.

A) Ambos representan sus nmeros


con tres smbolos.
B) Los dos usan base 20 para
representar sus nmeros.
C) Los dos usan base 10 para
representar sus nmeros.
D) Ambos consideran que el valor
de un nmero depende de su
posicin.

Considera

1
de
4
detergente, Mara le regal 3 litros
1
1
y Rosa le pidi 1 litro
de
2
3
detergente. Cuntos litros de
detergente tiene en total Andrea?

14. Andrea compr 2 litros

7 litros

B)

5
de litro
2

C) D)

A) Se multiplica el valor de por el


resultado de elevar al cuadrado
los 8 cm y da un rea total de
200.96 cm2.
B) Se multiplica el valor de por
los 8 cm y da un rea total de
25.12 cm2.

1
12

A)

C) Se multiplica el valor de por el


resultado de elevar al cuadrado
los 8 cm, se le saca raz
cuadrada al resultado y da un
rea total de 14.17 cm2.

5
de litro
2
1
4 litros
12

D) Se multiplica el valor de por el


resultado del doble del radio y da
un rea total de 50.24 cm2.

15. Un modista debe comprar


19.25 metros de tela para elaborar
un vestido. Si el costo de la tela es
de $2.60 por metro, cunto tendr
que pagar el modista por la tela que
necesita?
A)
B)
C)
D)

=3.14

17. Un campesino siembra cierta


cantidad de semillas segn la
cantidad de metros cuadrados de
tierra como lo muestra la siguiente
tabla:
Metros cuadrados
Semillas

$50.18
$50.00
$50.05
$49.92

3
96

5
160

7
224

Cuntas semillas sembrar el


campesino en 8 metros cuadrados
de tierra?
A)
B)
C)
D)

288
256
384
480

semillas.
semillas.
semillas.
semillas.

ENLACE12_7

18. Se necesita reconstruir una pieza


arqueolgica de forma circular. Si
slo se tiene la mitad de la pieza,
cul de los siguientes
procedimientos sirve para poder
reconstruirla totalmente?

22. En un juego de azar Ernesto, Adrin


y Antonio juegan con un mazo de
cartas en donde las reglas del juego
son: Si sale la carta A se le suman
dos puntos al tablero de Ernesto, un
punto al tablero de Adrin y cero
puntos al tablero de Antonio, si sale
la carta B se le suman dos puntos
al tablero de Antonio, cero puntos al
tablero de Ernesto y cero puntos al
tablero de Adrin, finalmente si sale
una carta C se le suman dos
puntos al tablero de Adrin, un
punto al tablero de Ernesto y de
Antonio. Si salen las cartas de la
siguiente forma: A, C, B, C, A, B, C,
B, A. Qu jugadores ganan?

A) Calcular la medida del arco de


una parte del disco.
B) Calcular el punto medio del
dimetro y trazar la
circunferencia.
C) Calcular el permetro y el rea.
D) Calcular el dimetro.
19. Cuntos metros de alambre se
requieren para cercar un campo
circular con dimetro de 16 metros?
Considera

A)
B)
C)
D)

= 3.14

A) 25.12 m
B) 259.14 m
C) 50.24 m
D) 200.96 m

Antonio y Adrin.
Adrin y Ernesto.
Ernesto y Antonio.
Adrin, Antonio y Ernesto.

23. En una encuesta realizada a 300


personas sobre los gustos de las
bebidas se obtuvieron los siguientes
datos, que se presentan en una
grfica circular:

20. Observa la siguiente figura:

Tomando en cuenta el trazo del eje


de simetra, cul de las opciones
indica una de las propiedades que
conserva el tringulo?
A) Uno de los ngulos es dividido en
partes desiguales.
B) La altura es dividida en partes
desiguales.
C) La base y la altura son iguales.
D) Dos de sus lados son iguales.

De acuerdo con los datos de la


grfica, a cuntas personas les
gusta el caf?
A)
B)
C)
D)

21. Se requieren 4.9 palas de arena por


cada 5.5 palas de grava para hacer
la mezcla de cemento, cuntas
palas de arena se necesitan para
37.4 palas de grava?

24
45
48
60

CGC

A) 33.32
B) 41.97
C) 1.38
D) 7.63
10

ENLACE12_7

MATEMTICAS
24. Selecciona la opcin que indica una
verdad sobre los sistemas de
numeracin decimal y el egipcio.

28. Rodrigo va a la papelera y paga


por 6 paquetes de 12 lpices
$42.60. Vuelve a la papelera y por
8 paquetes paga $56.80. Cul es la
expresin que representa el costo
por paquete?

A) El sistema de numeracin
decimal es un sistema posicional
y el sistema de numeracin
egipcio es no posicional.
B) El sistema de numeracin
decimal es un sistema no
posicional y el sistema de
numeracin egipcio es posicional.
C) El sistema de numeracin
decimal no emplea el cero y el
sistema de numeracin egipcio
utiliza el cero.
D) El sistema de numeracin egipcio
usa un orden para mencionar
una cifra y el sistema de
numeracin decimal no tiene un
orden.

B) $45.80

C) $42.00

D) $39.70

B) 30

C) 29

D) 25

C= 7.1+p

C) C= 7.1p

D)

C= 3.55p

A
D

C
B
Cul de las siguientes
caractersticas tiene la cerca?
A) Se traz la bisectriz que pasa por
el punto B.
B) Se traz el punto medio que
pasa por el punto A.
C) Se traz una recta perpendicular
respecto al punto A.
D) Se traz una lnea recta para
saber qu eje pasa por
el punto C.

26. Un nio tiene $59.80 ahorrados y


quiere comprar chocolates. Si cada
chocolate cuesta $2.30, cuntos
chocolates puede comprar?
A) 26

B)

29. A un terreno de forma triangular se


le coloca una cerca de alambre del
punto "D" al punto "B" como lo
muestra la siguiente figura:

25. Un estudiante tiene en total $85.5


para comprar los siguientes tiles
escolares: una goma de $2.8, una
regla de $5.7, un lapicero de $10.9
y un juego de colores de $26.4,
cunto dinero le sobra al
estudiante despus de las compras?
A) $40.00

A) C= 3.55+p

27. El lado de una cancha de basquetbol


mide x-13 metros dando un
permetro total de 86 metros. Cul
opcin tiene el enunciado que
describe la situacin anterior?

30. Jos Luis uni dos piezas de


rompecabezas como se muestra a
continuacin:

A) El permetro total de la cancha


es de 86 metros y uno de sus
lados disminuye 13 metros.
B) El permetro total de la cancha
es de 86 metros y uno de sus
lados tiene 13 metros.
C) El permetro total de la cancha
es de 86 metros y uno de sus
lados aumenta 13 metros.
D) El permetro total de la cancha
es de 86 metros y dos de sus
lados disminuyen 13 metros en
total.

Si tiene que cubrirlas con metal,


cuntos centmetros cuadrados de
metal necesita?
A) 14 cm2

B)

10 cm2

9 cm2

D)

8 cm2

C)
11

ENLACE12_7

31. Observa la siguiente figura:

33. Luis compr un juego de azar,


segn las instrucciones del paquete
de fichas de colores si en la primera
tirada sale una ficha roja gana $20;
si sale una ficha azul gana $25;
si sale una ficha verde gana $10.
Considerando que en la segunda
tirada se repitiera el color, si sale
una ficha roja el dinero obtenido se
duplica, si sale una verde se triplica
y si sale una azul le dan un bono de
$70, con qu fichas gana ms
dinero?

Tomando en cuenta el eje de


simetra, cul es la propiedad que
conserva el rombo?

A)
B)
C)
D)

A) Sus ngulos correspondientes


son incongruentes.
B) Tiene diagonales del mismo
tamao.
C) Tiene un vrtice que une a dos
vrtices contiguos.
D) Sus lados son iguales.

Con
Con
Con
Con

las
las
las
las

verdes.
rojas.
rojas y azules.
azules y verdes.

34. Se tienen varias grficas de unas


encuestas. Lo nico que se sabe es
que esas grficas varan
proporcionalmente. Selecciona una
caracterstica de dichas grficas:

32. En un establo se tienen 11 caballos


que consumen un camin de heno
en 6 das. Si se compran 11 caballos
ms, en cuntos das se comern
el heno los caballos?

A) Tienen rectas que presentan una


constante de proporcionalidad.
B) Tienen curvas que pasan por el
origen.
C) Tienen rectas que no pasan por
el origen.
D) Tienen curvas que son diferentes
proporcionalmente.

A) 12 das.
B) 2 das.
C) 3 das.
D) 4 das.

12

ENLACE12_7

ESPAOL
Para desarrollar una investigacin sobre las causas y consecuencias del calentamiento
global, el maestro de Espaol solicit a sus alumnos buscar informacin sobre este tema.
Lee el texto que present un alumno.
Perturba calentamiento global patrones de animales polares
I
El cambio climtico afecta los patrones alimenticios, migratorios y reproductivos de todas las
especies del planeta, en especial de aquellas que habitan las regiones polares, afirm
Joaqun de la Torre, encargado de comunicacin social para Amrica Latina del Fondo
Internacional para la Proteccin de los Animales y su Hbitat.
II
El caso ms evidente, explic el ambientalista, es el de la foca aspa. Este animal necesita del
hielo para la crianza, ya que stos no aprenden a nadar hasta las dos semanas de nacidos.
Al descongelarse los hielos por el cambio climtico, las focas recin nacidas se hunden y
pueden morir.
III
Joaqun de la Torre mencion que las focas nacen con un pelaje esponjoso y sin la grasa
corporal necesaria para subsistir a las bajas temperaturas de las aguas polares. A las dos
semanas, cambian el pelaje por otro ms resistente y comienzan a insertarse en la vida
marina, por lo tanto necesitan de un hielo slido.
IV
De la Torre subray que si bien las especies polares son las que de una manera ms
evidente sufren las consecuencias del calentamiento global de la Tierra, todas las especies
del planeta ven amenazado su ambiente natural.
NORANDI, M, (2007, 29 de junio)
Perturba el calentamiento global patrones de animales polares.
La Jornada. p. 35.

35. De acuerdo con el texto, qu prrafo presenta el caso de un mamfero polar que
ejemplifica las consecuencias del cambio climtico?
A) I

B)

II

C) III

D)

IV

36. Cul es la conclusin de la nota informativa anterior?


A) Las focas son las que ms sufren con el calentamiento global de las aguas, ya que
el hielo donde se cran se vuelve menos resistente por el incremento del calor.
B) Las focas tienen ms posibilidades de sobrevivir despus de dos semanas de
nacidas, ya que cambian el pelaje y se vuelven ms resistentes al fro.
C) Todos los animales padecen las consecuencias del calentamiento global al ver
afectado su hbitat natural.
D) Todos los animales que habitan actualmente el mundo pueden morir sean o no
especies polares.
37. Por qu este texto resulta de utilidad para el desarrollo de la investigacin?
A)
B)
C)
D)

Explica con detalle las causas del deterioro del Planeta.


Muestra un ejemplo de las consecuencias del calentamiento global.
Se fortalece la informacin sobre los animales en las aguas polares.
Brinda informacin sobre las aportes ms importantes de las investigaciones, en
torno al calentamiento global.

13

ENLACE12_7

Cuando los alumnos expusieron el tema sobre el calentamiento global, Alejandro


pregunt cmo se forman los huracanes. Para aclarar la duda, el maestro present un
texto en el que se describe el proceso.
La formacin de huracanes
I
El huracn es el ms severo de los fenmenos meteorolgicos conocidos como ciclones
tropicales. Se caracteriza por un intenso centro de baja presin, rodeado de bandas nubosas
dispuestas en forma de espiral que giran alrededor de su centro (ojo del huracn).
II
Las partes principales de un huracn son las bandas nubosas en forma de espiral alrededor
de su centro. El ojo es un sector bastante calmado, con poca nubosidad y mide
aproximadamente de 30 a 65 km de dimetro. La pared del ojo est compuesta de nubes
densas, en esta regin se localizan los vientos ms intensos del huracn. Cuando el aire
desciende en el centro del huracn da lugar a su ojo.
III
Los ciclones tropicales se forman por disturbios atmosfricos como frentes fros, tormentas y
vientos en los niveles altos de la atmsfera. Cuando la energa del cicln se combina con los
vientos bajos y las aguas clidas del mar, se forman nubes, lluvia y actividad elctrica, lo
cual ocasiona vientos ms intensos hasta alcanzar la categora de huracn.
IV
El huracn es un reflejo de la alta organizacin que puede llegar a alcanzar los ciclones
tropicales, surgido de un sistema de baja presin, encontrando a su paso el ambiente
favorable para su intensificacin y organizacin tanto fsica como dinmicamente.
38. Cul es el prrafo que describe el proceso de formacin de un huracn?
A) I
C) III

B) II
D) IV

En una clase de Espaol, Julin le pregunt al profesor cmo se formaba un glaciar, ya que
la sesin anterior leyeron un texto donde se explicaba que tambin los glaciares estn
derritindose a causa del calentamiento global.
39. Cul de las siguientes opciones explica el proceso de formacin de un glaciar?
A) Los glaciares pueden formar enormes casquetes, como sucede en Groenlandia y la
Antrtida, o un poco ms pequeos como en Islandia; tambin los encontramos en
las montaas de Canad o Suiza, en los enormes campos de hielo de Argentina y
Chile o coronando la cima de pequeas montaas en zonas intertropicales como el
Pico de Orizaba en Mxico, e incluso en montaas tropicales como en frica o en
Ecuador.
B) La glaciologa es la ciencia que se encarga del estudio de los glaciares; define a un
glaciar como una masa permanente de hielo y nieve con movimiento; si no se
mueve, entonces, de manera estricta, no se considera un glaciar. Simplemente es
nieve que con el paso del tiempo la tierra va absorbiendo.
C) Cuando caen cristales de nieve, se empiezan a formar gradualmente grandes
capas cuya densidad vara entre 50 y 200 kilogramos por metro cbico. Con el
tiempo se van juntando una sobre otra, de manera que las primeras quedan
sepultadas hasta adherirse completamente. Cuando la temperatura alcanza los
0C comienza el movimiento glacial y es en este momento cuando se puede decir
que ha nacido un glaciar.
D) Los glacilogos trabajan directamente en el hielo, o bien de manera indirecta, a
distancia. En el trabajo directo con los glaciares se utilizan instrumentos como el
radar, que da informacin acerca del espesor de la capa de hielo. Con el fin de
identificar las capas que se han depositado a lo largo del ao y medir su densidad
y temperatura, se cavan trincheras y se emplean densitmetros y termmetros
especiales. La densidad del hielo cambia segn se haya depositado la nieve en
verano o en invierno.
14

ENLACE12_7

El profesor solicit preparar un plan o guion de exposicin para presentar una


investigacin.
40. Cul de estos planes de exposicin presenta el orden lgico de la investigacin sobre
el calentamiento global?
A) I

Definir conceptos sobre el calentamiento global


Sealar las consecuencias del cambio climtico
Explicar el propsito de la investigacin
Indicar las principales causas del fenmeno
Realizar una reflexin en equipo sobre el problema

B) II Sealar las consecuencias del cambio climtico


Realizar una reflexin en equipo sobre el problema
Explicar los recursos grficos que se elaboraron previamente
Indicar las principales causas del fenmeno
Concluir con algunas propuestas
C) III Explicar el propsito de la investigacin
Definir los conceptos sobre el calentamiento global
Indicar las principales causas del fenmeno
Sealar las consecuencias del cambio climtico
Sintetizar las ideas ms relevantes para concluir el tema
D) IV Definir conceptos sobre el calentamiento global
Indicar las principales causas del fenmeno
Sealar el propsito de la investigacin
Mencionar los textos que se leyeron para la investigacin
Explicar todos los recursos grficos que se elaboraron

Antes de finalizar dicho proyecto de investigacin, el profesor pidi realizar fichas


bibliogrficas de todos los libros y revistas que consultamos. Para ello anot algunas
referencias en el pizarrn.
41. Cul de las siguientes opciones tiene todos los elementos de la ficha bibliogrfica
para buscar y consultar una revista relacionada con el tema de investigacin?
A) Jorge, Zavala.
Cambio climtico
Revista de la UNAM.
ISSN 1870-3186
B) Revista Cmo ves?
Ao 10, diciembre,
Mxico, UNAM, 2007.
pgs. 46.
C) Cambio climtico qu sigue?
En Cmo ves?, ao 10.
Mxico, UNAM.
Tiraje: 20 000 ejemplares.
D) Zavala, Jorge y Romero, Rosario. Cambio climtico qu sigue? en Cmo ves?,
Ao 10, nm. 109, diciembre, Mxico, UNAM, 2007, pp. 10-17.

15

ENLACE12_7

Finalmente, el profesor nos pidi organizar la informacin y redactarla para terminar


con el proceso de la investigacin. Nos anot cuatro posibilidades distintas en el
pizarrn.
42. En qu orden debe organizarse la informacin para que sea coherente y lgica su
lectura?
A)

B)

C)

D)

I.

Introduccin
Consecuencias del calentamiento global
Causas que originan el fenmeno
Conceptos sobre el calentamiento global
Conclusiones
Bibliografa

II.

Introduccin
Conceptos sobre el calentamiento global
Causas que originan el fenmeno
Consecuencias en el medio ambiente
Conclusiones
Bibliografa

III.

Introduccin
Conceptos sobre el calentamiento global
Deshielo en el rtico
Incremento de huracanes en el Pacfico
Causas del cambio climtico
Conclusiones

IV.

Bibliografa
Causas del cambio climtico
Propuestas para mejorar la calidad ambiental
Los glaciares en el mundo
Consecuencias climticas
Conclusiones

16

ENLACE12_7

Al siguiente da, el profesor solicit incluir en la redaccin del trabajo de investigacin


una cita textual extrada de una noticia.
43. Cul de las siguientes opciones cumple con los requisitos de una cita textual?
A) El cambio climtico afecta los patrones alimenticios, migratorios y reproductivos de
todas las especies del planeta, en especial de aquellas que habitan las regiones
polares, afirm Joaqun de la Torre, encargado de Comunicacin Social para
Amrica Latina del Fondo Internacional para la Proteccin de los Animales y su
Hbitat.
(La Jornada, 29 de julio de 2007)

B) El cambio climtico afecta los patrones alimenticios, migratorios y reproductivos de


todas las especies del planeta, en especial de aquellas que habitan las regiones
polares, afirm Joaqun de la Torre, encargado de comunicacin social para
Amrica Latina del Fondo Internacional para la Proteccin de los Animales y su
Hbitat.
(Perturba calentamiento global patrones de animales polares en
La Jornada, 29 de julio de 2007, p. 35.)

C) El cambio climtico afecta los patrones alimenticios, migratorios y reproductivos


de todas las especies del planeta, afirm Joaqun de la Torre, encargado de
Comunicacin Social para Amrica Latina del Fondo Internacional para la
Proteccin de los Animales y su Hbitat.
(Mariana Norandi, en La Jornada, 29 de julio de 2007, p. 35.)

D) El cambio climtico afecta los patrones alimenticios, migratorios y reproductivos


de todas las especies del planeta, en especial de aquellas que habitan las regiones
polares, afirm Joaqun de la Torre, encargado de Comunicacin Social para
Amrica Latina del Fondo Internacional para la Proteccin de los Animales y su
Hbitat.
Norandi, M. (2007, 29 de julio) Perturba calentamiento global patrones de animales polares.
La Jornada, p. 35.)

CGC

17

ENLACE12_7

ESPAOL
Una maestra de Espaol, dej a sus alumnos de primer grado la tarea de investigar sobre los
mitos y leyendas, con la finalidad de que eligieran algunos para elaborar una antologa. Lee
con atencin la leyenda presentada por una alumna:
El Puente del Clrigo
Corra el ao de 1649 en Santiago Tlatelolco, en una acequia llamada Texonatli, cuyas aguas
desembocaban en la laguna, haba unas casas lujosas cruzando el puente que exista sobre la acequia.
Resaltaba en especial una casa, fabricada de mampostera con un arco de medio punto y alta
balaustrada, donde viva un religioso llamado fray Juan de Nava, quien tena a su cuidado a su sobrina
Margarita Juregui, una joven hermosa y en edad casadera.
Margarita conoci a Don Duarte de Zrraga en una fiesta y comenz a enamorarla con regalos y cartas
encendidas, que pronto inflamaron el pecho de Margarita quien accedi a sus requerimientos amorosos.
Fray Juan de Nava investig a Duarte y supo que haba dejado a muchas jvenes con vstagos y muchas
deudas, por tales motivos prohibi a su sobrina ver a Duarte; sin embargo, Margarita continu con su
amoro.
Tanto se opuso fray Juan que Duarte ideo matarlo; convenci a Margarita de que huyeran a Puebla de los
ngeles, lugar donde se casaran. El da que decidieron huir Duarte vio venir a fray Juan por el puente y
se alej de Margarita sin decir nada, corri a alcanzar al fray y tuvieron una discusin. Duarte sac un
pual de sus ropas y lo clav en el crneo de fray Juan; despus tir el cuerpo a las lodosas aguas de la
acequia.
Duarte huy a Veracruz, donde permaneci un ao. Al regresar a la capital fue a ver a doa Margarita,
para pedirle que huyera con l, esper a que cayera la noche para visitarla y as se encamin, pero al
llegar al puente no pudo pasarlo
Al da siguiente lo descubrieron muerto, con el rostro desfigurado por una mueca de espanto,
estrangulado por un esqueleto con sotana, las manos del esqueleto estaban pegadas al cuello de Duarte
y en el crneo del esqueleto reluca la hoja; de un pual en cuyo pomo apareca el escudo de la casa
Zrraga.
44. Cul de las siguientes es una
caracterstica de las leyendas?

46. Para asegurarse de que sus alumnos


comprendieron el texto ledo, la
maestra les pregunt el motivo por
el que Don Duarte Zrraga tuvo
deseos de matar a fray Juan de
Nava. Cul de las siguientes
respuestas es la correcta?

A) Explican el surgimiento de las


cosas.
B) Se basan en un hecho real
mezclado con acciones
extraordinarias.
C) Son historias que explican la
realidad.
D) Son historias que explican la
creacin del hombre, las
conductas y los fenmenos
naturales.

A) Doa Margarita quiso tener un


romance furtivo.
B) Fray Juan de Nava se opona al
romance de Don Duarte Zrraga
con Doa Margarita.
C) Fray Juan de Nava descubri que
Don Duarte Zrraga tena una
vida disipada.
D) Don Duarte quera convencer a
Doa Margarita para escaparse a
Puebla de los ngeles.

45. Cul es el tema central del texto?


A)
B)
C)
D)

La
La
La
La

envidia de Duarte.
mentira del fraile.
soberbia de Margarita.
venganza de fray Juan Nava.

18

ENLACE12_7

47. Despus de leer el texto El puente del clrigo, la profesora pregunt a sus alumnos
por la funcin del personaje de Doa Margarita. Qu respuesta es correcta?
A)
B)
C)
D)

Participa directamente en los acontecimientos que se narran.


Est involucrada indirectamente en la historia que se cuenta.
Aparece en la historia slo en una oportunidad.
Relata la historia desde su propio punto de vista.

Para comenzar el taller de creacin literaria, una maestra sugiri a sus alumnos buscar algn
poema breve para analizarlo en el grupo. Revisa los siguientes textos que llevaron los
alumnos.
1. Aprovecha todas las desventajas, como el insomnio, la prisin o la pobreza; el primero hizo a
Baudelaire, la segunda a Pellico y la tercera a todos tus amigos escritores; evita pues dormir como
Homero, la vida tranquila de un Byron o ganar tanto como Bloy.
2. Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no
exista razn para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podan ms que el albayalde y el
solimn del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolas. Gastaba dos parches oscuros,
adheridos a las sienes y que fingan medicamentos.
3. Se calienta
a la trrida lumbre;
el pjaro se sienta
a reposar sobre la verde cumbre.
4. rase una vez
Un hombre estaba perdidamente enamorado de una chica. Le prometi que todos sus besos seran
para ella. Un da las cosas cambiaron y l la perdi. Conoci otras personas, fue entonces cuando
record la promesa; ahora, cada vez que trataba de besar a una mujer algo se lo impeda.
48. Por sus caractersticas, cul de los fragmentos que leste es un poema?
A) 1

B)

C)

D)

49. Durante la clase la maestra ley el siguiente poema a sus alumnos.


Te recuerdo como eras en el ltimo otoo.
Eras la boina gris y el corazn en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo.
Y las hojas caan en el agua de tu alma.
Neruda, Pablo. Poema 6 en Veinte
poemas y una cancin desesperada.
Grupo Editorial Norma. Colombia.
2006. P. 17

A qu se refiere el autor con "En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo"?
A) Se encuentra tan molesta que en sus ojos y en su alma puede verse la ira, como
las llamas del infierno, rojas y brillantes.
B) Sus ojos son tan hermosos, limpios y brillantes que parecen resplandecer con
fulgores semejantes a los emitidos por el Sol en el crepsculo.
C) Sus ojos expresaban no slo tristeza, sino tambin sed de venganza, que se
asemeja a lava derramada del crter de un volcn en erupcin.
D) Sus ojos son parecidos a los espejos, porque reflejan la luz y el brillo del amor al
encontrarse dos amantes.

19

ENLACE12_7

50. Lee con atencin el siguiente fragmento de un poema.


Decir amor es recordar tu nombre,
el ruiseor que habita tu mirada
ir hacia ti a travs de lo que fuiste
y buscar el espacio suavemente,
buscndote cristal, desnuda forma
cada del recuerdo, o slo nube.
Al Chumacero

Cul de los siguientes fragmentos evoca la misma realidad que el fragmento


anterior?
A) Oh puertas de tu cuerpo
Son nueve y las he abierto todas
Oh puertas de tu cuerpo
Son nueve y para m se han vuelto a cerrar
todas.
Guillaume Apollinaire

B) La soledad que se despierta


Cuando el perfume se separa de las flores y emprende el viaje
Y el ro del alma largo largo
Que no dice ms ni tiempo ni espacio.
Vicente Huidobro

C) Gran amor que duele y es recuerdo


se escurri como agua entre los dedos
ni pensar olvidarlo pues no puedo
cada noche su imagen y me pierdo.
Jos ngel Buesa

D) El resignado ejercicio del verso no te salva


ni las aguas del sueo ni la estrella
que en la arrasada noche olvida el alba.
Una sola mujer es tu cuidado,
igual a las dems, pero que es ella.
Jorge Luis Borges

20

ENLACE12_7

51. Observa el siguiente caligrama.

Rep, Graciela, Enrique M. La vaca ventilador y otros poemas para volar, en Imaginaria y Educa Red:
http://www.educared.org.ay/enfoco/imaginaria/biblioteca

Cul

de las siguientes estrofas se relaciona con el contenido del caligrama?

A) Cuando mis dedos acarician por momentos


tu cabeza y tu lomo elstico,
Y mi mano se embriaga de placer
al tocar tu cuerpo elctrico.
B) Bajo el vidrio de aumento
aqu en esta prisin los divertimos
con nuestro desempeo casi humano.
C) El domador dice que no:
l no tortura a sus bestias.
Su mtodo infalible es la persuasin,
su recompensa el cario.
D) A los gatos les gusta
subir al cielo
trepando una escalera
de caramelo.
Les gusta hacer cosquillas
a las estrellas
con los bigotes largos
y las orejas.

21

ENLACE12_7

MATEMTICAS
52. Lus recorre en su patineta 2 y
el recorrido de Luis?

1
metros, cul de las siguientes opciones representa
2

A)

B)

C)

D)

53. En una prctica de fsica Andrs


obtiene los siguientes resultados al
medir los cambios de temperatura
de cierta sustancia:

56. Observa las siguientes tablas y


expresiones algebraicas.
I

Nivel
Puntaje

2
4

4
8

6
12

Temperatura en C -2 8 -4 -6 10 5 -4 12 -3

Cul es la opcin que tiene el


algoritmo correcto para saber la
temperatura final de la sustancia?
A)
B)
C)
D)

2+8+4+6+10+5+4+12+3=54C
-2+8-4-6+10+5-4+12-3=16C
8+10+5+12=35C
-2-4-6-4-3=-19C

A)

B)

12.76 cm

C) 25.95 cm

D)

51.91 cm

III

Costo
Tiempo en
horas

$15

$25

$35

10

2 (n)

Cul de las opciones tiene las dos


representaciones que demuestran la
misma proporcin?
A)
B)
C)
D)

igual a 3.14

7.20 cm

3 (n) + 1

IV

54. Una tapa circular tiene de rea


163 centmetros cuadrados, cunto
mide el radio de la tapa?
Considera

II

I y III
II y IV
III y II
IV y I

57. A un jardn se le quiere poner pasto


slo en las orillas. Si el jardn tiene
la siguiente forma:

55. La banqueta de un edificio sumada


con el grosor de una barda que
mide 13.9 cm da un total de
134.5 cm, cuntos cm mide el
ancho de la banqueta?

6m
7m

A)
9.67 cm
B) 74.20 cm
C) 120.60 cm
D) 148.40 cm

Cuntos metros lineales de pasto


se necesitan?

22

A) 26 m

B)

13 m

C) 42 m

D)

21 m

ENLACE12_7

58. Se requiere poner un piso de


madera de la siguiente forma:

59. Un nio tiene 6 cajas de dulces con


un total de 18 dulces, cuntos
dulces habr en 3 cajas?
A) 6 dulces.
B) 18 dulces.
C) 36 dulces.
D) 9 dulces.
3
de una bolsa de
8
alimento para animales, qu
porcentaje de alimento tiene la
bolsa?

60. Se tienen
Cul opcin tiene la frmula que
permite saber la cantidad de
madera que se necesita?

A)
B)
C)
D)

A) A=10 x 6
B) A=(10 x 6)2
C) A=

10 x 6
2

D) A=

10 - 6
2

30.0%
80.0%
37.5%
26.6%

61. Un mdico clasifica a sus pacientes de acuerdo a su gnero y tipo de sangre positivo o
negativo. El mdico desea saber cuntas combinaciones tiene de pacientes. Cul es
el diagrama que le indica las posibles combinaciones?

A)

B)

C)

D)

23

ENLACE12_7

62. Se tienen los siguientes datos de un concurso sobre juegos electrnicos:


Juego
Puntaje A
Puntaje B

1
10
9

2
12
11

3
11
11

4
11
12

5
13
15

Qu caracterstica existe al comparar los puntajes?


A)
B)
C)
D)

Presentan una repeticin en ms de dos juegos.


Presentan una variacin proporcional.
Tienen la misma media.
Tienen la misma moda.
CGC

CIENCIAS I
63. Lee el siguiente prrafo incompleto:

65. Las actividades humanas influyen de


manera creciente en la perdida de la
biodiversidad, afectando ciertos
ecosistemas ya que modifican los
hbitats de muchas especies. Cul
de las siguientes actividades que
realiza el humano afecta en mayor
grado la diversidad?

Gracias al metabolismo (que en


griego significa cambio), los seres
vivos ___________ sustancias y as
obtienen energa __________ para
para realizar todas sus funciones.
Cul de las siguientes opciones
tiene las palabras que completan
correctamente el prrafo anterior?
A)
B)
C)
D)

A) El agotamiento del suelo por


siembras.
B) La construccin de carreteras.
C) El comercio de materias primas.
D) La formacin de nuevas
especies.

liberan / calorfica
transforman / qumica
crean / necesaria
intercambian / interna

66. Uno de los gases que se emite como


desecho de la combustin es el CO2,
automviles, industrias y todo tipo
de mquina de combustin interna
libera CO2 a la atmsfera, cul es
otra fuente de produccin de CO2?

64. Los ecosistemas y su conservacin


son de vital importancia para la vida
en nuestro planeta, por lo tanto
debemos tener en cuenta las
acciones para la conservacin de los
mismos. Por qu es importante la
conservacin de los ecosistemas?

A)
B)
C)
D)

A) Porque ellos contribuyen a la


seleccin natural de los
organismos.
B) Porque se mantiene la extincin
natural de los organismos que no
afecta a los otros.
C) Porque se garantiza la
invariabilidad de las condiciones
ambientales, favorables a los
organismos que lo habitan.
D) Porque las relaciones que se
establecen entre los diferentes
organismos determinan la
presencia o abundancia de otros.
24

Las erupciones volcnicas.


Los procesos de digestin.
Los cambios climticos bruscos.
Las acumulaciones de capas
sedimentarias.

ENLACE12_7

67. Han existido diversas teoras o


suposiciones sobre el origen de las
especies. Una de ellas propona que
los seres vivos se transforman a lo
largo de su vida y heredan estas
caractersticas. Esta teora fue
propuesta por Jean Baptiste
Lamarck en 1809, l supuso que
cuando el ambiente cambia, los
organismos se ven obligados a
cambiar con l, por lo tanto
ejercitan ms un rgano. l pensaba
que estas modificaciones se
heredaban a los descendientes, y
cuando se acumulaban a lo largo de
muchas generaciones producan
nuevas especies. Cmo se llama la
teora propuesta por Lamarck
A)
B)
C)
D)

69. Los mecanismos de adaptacin son


complejos y requieren de tiempo, lo
anterior fue dicho por el maestro de
Biologa a sus alumnos y como
ejemplo de adaptacin al medio
coment el caso de las polillas que
cambiaron con la presencia de
fbricas en su medio ambiente,
cul fue el cambio de las polillas
para adaptarse al medio?
A) De tamao para poder comer
ms y sobrevivir.
B) De conducta para no salir
durante el da y ser vistas.
C) De color para pasar inadvertidas
por sus predadores.
D) De agudeza visual para detectar
a sus predadores rpidamente.

Fijismo.
Panespermia .
Evolucionismo.
Transformismo.

70. El maestro Cornelio durante el tema


de la nutricin dijo que esto fue el
resultado de la capacidad de
adaptacin de cada especie y les
mostr un cartel con ejemplos como
el siguiente:

68. En la actualidad la clasificacin de


los organismos tiene bases slidas,
y para esto la clasificacin actual se
basa, principalmente en los
aspectos filogenticos, en cul de
las opciones se presenta el principio
de sta clasificacin?
A) Las similitudes y diferencias
entre los seres vivos son
resultado de la presencia de
poblaciones y especies.
B) Las diferencias entre los seres
vivos son resultado de las
diversas ubicaciones que tienen
las poblaciones y las especies.
C) Las similitudes entre los seres
vivos son resultado de las
relaciones entre las especies y el
medio ambiente que se presenta
en un gran hbitat.
D) Las similitudes y diferencias
entre los seres vivos son
resultado de relaciones de
parentesco entre las poblaciones
y las especies a las que
pertenecen.

Y le indic al grupo que como tarea


relacionaran las dos columnas de la
tabla, para tener claro como la
nutricin de cada animal es el
resultado de la capacidad de
adaptacin, cul de las siguientes
opciones corresponde a la relacin
correcta?
A)
B)
C)
D)

25

I
I
I
I

c, II a, III d.
d, II b, III c.
c, II b, III d.
b, II a, III c.

ENLACE12_7

71. Cul de las siguientes opciones


describe correctamente el
funcionamiento de una de las partes
del microscopio del sistema
mecnico llamado revlver?

74. De las personas que hacen ejercicio


algunas requieren de una captacin
de energa inmediata para el inicio
de alguna competencia, qu tipo de
alimentos deben ingerir este tipo de
personas?

A) Es la parte que concentra los


rayos luminosos sobre la
preparacin.
B) Es la parte que agrupa los
sistemas de lentes monoculares,
binoculares.
C) Es la parte que est situada
cerca de la preparacin y ampla
la imagen de sta.
D) Es la parte que tiene los
sistemas de lentes que permite
girar y cambiar los objetivos.

A) Los que presentan un alto


contenido de carbohidratos.
B) Los que contengan poca cantidad
de protenas.
C) Los que contengan gran cantidad
de vitaminas.
D) Los que presenten ausencia de
grasas.
75. Lee el siguiente prrafo incompleto:
La respiracin y _________ son dos
elementos de un determinado
proceso metablico. Este proceso
slo se lleva a cabo en productores
primarios, como vegetales, algas y
algunas bacterias.

72. Estudiando el aparato digestivo


Rolando encontr que existe una
estructura muy importante y que su
funcin es eliminar qumicos,
alcohol, toxinas y medicamentos del
torrente sanguneo, cul de las
siguientes opciones indica el rgano
que realiza este importante trabajo?
A)
B)
C)
D)

El
El
El
El

Con cul de las siguientes opciones


completaras correctamente el
prrafo anterior?

pncreas.
hgado.
rin.
bazo.

A)
B)
C)
D)

73. Jorge ley en un libro sobre la


importancia de las vitaminas y supo
que son la fuente principal para el
desarrollo y buen funcionamiento de
partes del cuerpo, como ojos,
sangre, huesos, encas y piel, entre
otros. Cul de las siguientes
opciones indica el grupo de
alimentos que presenta estos
nutrientes?
A)
B)
C)
D)

Las
Las
Los
Los

la
la
la
la

asimilacin
fotosntesis
divisin celular
formacin de gametos

76. Cuando Bruno estudia para su clase


de Biologa la importancia de
aprovechar los recursos naturales
del planeta de manera responsable,
encontr que es necesario tomar
medidas para evitar problemas
futuros. Cul de las siguientes
opciones indica la importancia de
aprovechar responsablemente los
recursos de nuestro planeta?

frutas.
carnes.
lcteos.
tubrculos.

A) Porque con ello se evita la


caresta de todos los recursos
tiles.
B) Porque se satisfacen las
necesidades del presente sin
afectar a las generaciones
futuras.
C) Porque as se recuperan los
recursos rpidamente de un
deterioro ambiental, despus de
que ste se presenta.
D) Porque esto permite una mayor
comprensin de los seres
humanos del nivel de
dependencia que se tiene de los
recursos.

26

ENLACE12_7

77. Enrique debe investigar sobre las


causas de las enfermedades
respiratorias ms comunes ya que
esto es la tarea que tiene que hacer
para su clase de Biologa, cul de
las siguientes enfermedades inflama
la membrana que rodea los
pulmones llamada pleura?
A)
B)
C)
D)

81. Si tu maestro de biologa te deja


investigar sobre el factor que, segn
la Organizacin Mundial de la Salud,
es una de las mayores causas de
mortalidad femenina por cncer en
todo el mundo, donde el 80% de los
casos corresponden a los pases en
vas de desarrollo, qu debes poner
en tu tarea?

El asma.
El enfisema.
La neumona.
La bronquitis.

A)
B)
C)
D)

78. Conforme se inhala el humo del


cigarro, las sustancias txicas, como
la nicotina y el dixido de azufre,
paralizan las vellosidades y resecan
la mucosa de las vas respiratorias,
cul de las siguientes acciones
provoca este humo en primera
instancia?

82. Se sabe que las enfermedades de


transmisin sexual son situaciones
de riesgo cuando el adolescente
ejercita su sexualidad pero existen
mecanismos para prevenirlas, cul
de las siguientes opciones indica un
elemento que nos ayuda a prevenir
la mayora de las enfermedades de
transmisin sexual?

A) Que se incremente el ritmo


cardiaco.
B) Que disminuyan las capacidades
fsicas.
C) Que se atrofie uno de los
rganos del sistema respiratorio.
D) Que las partculas que contienen
el humo lleguen ms fcilmente
a los pulmones.

A)
B)
C)
D)

La pldora de emergencia.
El dispositivo intrauterino.
La pldora anticonceptiva.
El preservativo o condn.

83. Observa el siguiente esquema del


aparato reproductor masculino:
Qu nombre recibe la estructura
sealada con el nmero 6?

79. Adrin aprendi en su clase de


Biologa que el hombre utiliza
respiracin pulmonar, su aparato
respiratorio consta de dos sistemas,
el de conduccin y el de
intercambio, cul de la siguientes
opciones presenta un elemento del
sistema de intercambio?
A)
B)
C)
D)

Gonorrea.
Herpes genital.
Papiloma humano.
Sndrome de inmunodeficiencia
adquirida.

La faringe.
La epiglotis.
Los bronquios.
Los sacos alveolares.

80. Qu opcin indica el resultado de la


relacin que existe entre el
descubrimiento de la penicilina y la
disminucin de las enfermedades
respiratorias?

A)
B)
C)
D)

A) Se plantean diversas medidas


preventivas para controlar la
enfermedad.
B) Se conoce el tipo de bacteria que
produce la enfermedad.
C) Se genera una gran demanda de
investigaciones.
D) Se producen antibiticos
eficaces.
27

Uretra
Prstata.
Testculo.
Glndula de Cowper.

ENLACE12_7

84. Baldomero lee sobre el tema de una


sexualidad responsable y se entera
que vivir y disfrutar la actividad
sexual es un derecho que poseen
todos los seres humanos, pero
decidir cuando hacerlo es una seria
responsabilidad. Cul de los
siguientes puntos NO se requiere
que considere Baldomero?

86. En su clase de Ciencias I, Omar


aprendi que la herencia es la
transmisin de las caractersticas
anatmicas, fisiolgicas o de otro
tipo, de un ser vivo a sus
descendientes, el ser resultante
tendr caractersticas de uno o de
los dos padres. Cul es la unidad
encargada de transmitir los
caracteres hereditarios?

A) Tener presente los valores


importantes en una relacin de
pareja.
B) Saber los intereses y
expectativas de vida de la pareja
y de los suyos.
C) Conocer los riesgos y
consecuencias de realizar el acto
sexual.
D) Asegurar el prestigio social y la
solidez econmica para sus hijos
y su pareja.

A)
B)
C)
D)

El
El
El
El

espermatozoide.
ncleo.
vulo.
gen.

87. El ADN est formado por dos


cadenas anti paralelas en doble
hlice, las cadenas estn formadas
por compuestos qumicos y el orden
en que estos compuestos se
ensamblan determinan las
caractersticas y el funcionamiento
de cada clula, cmo se llaman
estos compuestos?

85. Csar hace su tarea de Ciencias I


sobre el tema reproduccin y
aprende que en los seres vivos se
dan formas muy diversas de
reproduccin. No obstante, se
pueden agrupar en dos modalidades
diferentes que son reproduccin
asexual y reproduccin sexual.
Cul de las siguientes opciones
presenta una caracterstica de la
reproduccin sexual?

A)
B)
C)
D)

A) Se lleva a cabo a partir de


clulas somticas.
B) Se presenta preferentemente en
los organismos unicelulares.
C) Se caracteriza por la produccin
de clulas especializadas
haploides.
D) Se considera el primer
mecanismo de reproduccin que
tuvieron los seres vivos.

CGC

28

Cromosomas.
Nucletidos.
Gametos.
Genes.

ENLACE12_7

MATEMTICAS
88. Considerando la siguiente recta numrica y usando la propiedad de la densidad, qu
valor se ubica entre el 0.5 y el 1?

A) 0.49

B)

0.75

C)

89. Un farmacutico mide los cambios


de temperatura de cierta sustancia y
obtiene los siguientes datos en
grados centgrados:
10

-5

16

11

1.05

D)

1.15

91. En un problema de fsica se muestra


la siguiente ecuacin 6x=24 kg, que
indica el peso de un objeto, cul es
el enunciado que traduce la
ecuacin anterior?

-3

En cul opcin se presenta la


operacin que permite identificar la
diferencia entre la temperatura
mxima y la mnima?

A) De un clculo matemtico se
tiene una medicin que es seis
veces el peso de un objeto que
da como resultado un total de
24 kg.

A)
B)
C)
D)

B) De un clculo matemtico se
obtiene una medicin que da
como resultado un peso total de
24 kg.

10-(-5)=15C
10-(-3)=13C
16-(-5)=21C
16-(-3)=19C

C) De un clculo matemtico se
tiene una medicin que es de
24 kg tomando en cuenta las
6 unidades obtenidas del objeto.
D) De un clculo matemtico se
tiene una medicin que es seis
veces el objeto dando un total de
24 kg multiplicado por 6 objetos.

90. En una prctica de laboratorio se


obtienen los siguientes resultados
conforme se agrega nitrato de sodio
por gramo:
Nitrato de sodio
Temperatura en C

1
4

2
16

3
64

4
?

5
1024

Cul es la temperatura cuando se


agregan 4 gramos de nitrato de
sodio?
A)
B)
C)
D)

512
128
256
960

92. Observa las siguientes tablas:

C
C
C
C

Productos
Costo

4
8

10
20

7
14

II

Productos
Costo

2
4

4
8

25
50

III

Productos
Costo

1
2

5
3

9
5

Cul opcin tiene los nmeros de


las tablas que presentan una
variacin proporcional directa?
A)
B)
C)
D)

29

I y II.
I y III.
III y II.
III, II y I.

ENLACE12_7

93. Jos Luis cort una cartulina como


se indica en la siguiente figura y
desea conocer el rea para cubrirla
con otro papel:

95. Un abuelo reparte $450 entre sus


tres nietos de 8, 12 y 16 aos de
edad proporcionalmente a sus
edades. Si al mayor le da $200,
cunto dinero le toca al nieto
menor?
A) $ 25

B)

$ 56

C) $150

D)

$100

96. El precio de un pantaln es de


$232.70. Si se le aplica un
descuento y el cliente paga
$153.80 por l, qu porcentaje
de descuento tiene el pantaln?
A)
B)
C)
D)

Qu rea tiene la cartulina


cortada?
A) 748 cm2

B)

374 cm2

56 cm2

D)

28 cm2

C)

33.90%
34.05%
66.09%
78.90%

97. Una escuela tiene varios alumnos


agrupados por edad como se
muestra en la siguiente tabla:

94. Se necesita poner un piso de


mrmol a una plaza cvica, si la
plaza tiene las siguientes medidas:

Rango de edad
(en aos)
(10-12)
(13-15)
(16-18)
(19-21)
(22-24)

Nmero de
alumnos
(frecuencia
absoluta)
5
15
24
19
23

Qu informacin se obtiene de los


datos resaltados con negritas?
A) 24 alumnos estn en el rango de
16 a 18 aos de edad.
B) 24 alumnos tienen 16 aos de
edad.
C) 24 alumnos tienen 18 aos de
edad.
D) El total de alumnos encuestados
es 24.

Cul es la frmula que permite


conocer la cantidad de mrmol que
se necesita?
A) A

B) A

C) A

D) A

105 x 6
2

105 x 12
2
10 x 6
2

10 56
2

30

ENLACE12_7

ESPAOL
Una maestra de Espaol organiz la participacin de sus grupos para elaborar un reglamento
para la biblioteca escolar. Los alumnos de primer grado propusieron el siguiente:
Reglamento de la biblioteca escolar
Escuela Secundaria "Gabino Barreda"
Hacer cumplir el presente reglamento es una tarea que debe ser emprendida con
xito por parte de maestros y alumnos con el fin de conservar el acervo bibliogrfico
en este plantel educativo.
I. NORMAS GENERALES
1. Los usuarios de la biblioteca sern estudiantes y docentes.
2. Los usuarios debern tratar con respeto y educacin al personal de la biblioteca.
3. No se permitir en el interior de la biblioteca el ingreso de comidas y/o bebidas.
4. Los alumnos que no se comporten debidamente sern reportados a la direccin.
II. PRSTAMO DE LIBROS
5.

Los usuarios debern cuidar las obras de la biblioteca.

6.

Los usuarios podrn acceder a las obras de la biblioteca de dos formas:


por prstamo en sala o por prstamo a domicilio.

7.

En el caso del prstamo a domicilio, el usuario contar con una credencial de


asociacin a la biblioteca escolar.

8.

Los prstamos a domicilio sern por una semana.

9.

Un usuario no podr tener ms de tres obras en su poder en prstamo a


domicilio.

10. Los usuarios que pierdan o maltraten algn libro debern reponerlo.
Horario de atencin: 7:00 a 16:30 horas
Mxico, 27 de agosto de 2010
Equipo de Biblioteca Escolar

98. La maestra seal que las normas con los nmeros 4 y 10 no corresponden a los
apartados donde estn ubicadas, y pregunt a sus alumnos por el apartado que falta.
Cul de las siguientes respuestas es correcta?
A) Propsito.

B) Sanciones.

C) Introduccin.

D) Restricciones.

99. La maestra sugiri que el horario de atencin deba incorporarse como una Norma
general al reglamento, y pregunt a sus alumnos por la manera correcta de
redactarlo. Cul de las siguientes respuestas es correcta?
A)
B)
C)
D)

Los alumnos visitan la biblioteca de las 7:00 a las 16:30 horas.


La biblioteca est abierta entre las 7:00 y las 16:30 horas.
La biblioteca ofreci un horario de atencin de las 7:00 a las 16:30 horas.
Los estudiantes y profesores visitan la biblioteca a partir de las 7:00 horas.

100. La maestra pregunt a sus alumnos por uno de los elementos que faltan en el
reglamento. Cul de las siguientes respuestas es correcta?
A)
B)
C)
D)

La vigencia.
El propsito.
Quin lo suscribe.
El lugar donde se aplica.
31

ENLACE12_7

Con el fin de iniciar un taller de periodismo, una maestra de Espaol dej de tarea a sus
alumnos de primer grado, recopilar algunas noticias. David present la siguiente nota y la
ley ante sus compaeros del grupo:
Se redujo 30% la poblacin de mariposas monarca
en cinco aos: investigadores
Morelia, Mich., 1 de noviembre.
La poblacin de mariposas monarca
se ha reducido 30 por ciento en los
cinco
aos
recientes,
y
han
desaparecido dos colonias de esa
especie,
segn
investigadores,
funcionarios
ambientales
y
ejidatarios de los municipios de
Ocampo y Angangueo.

hablan
de
gravedad.

una

situacin

de

Homero Gmez, vocero del ejido El


Rosario, sede del santuario del
Campanario, el ms visitado por el
turismo nacional y extranjero,
inform que uno de los graves
problemas en las comunidades es
mezclar la tala del bosque de la
mariposa monarca con la adversidad
que viven miles de indgenas
mazahuas, expuso.

Se estima que la poblacin de los


cinco santuarios que hay en el
estado ha sido en promedio de 200
millones
de
mariposas;
sin
embargo,
la
tala
clandestina,
secamiento
de
arroyos,
sobrepoblacin de ms de 30
comunidades indgenas, as como el
cambio climtico motivaron que en
2009 nicamente llegaran 140
millones.

Comunidades como la de San Juan


en 30 aos recuperaron sus
bosques, pero otras que han perdido
casi todo, se estn quedando sin
bosques, sin agua y sin recursos,
seal Gmez.
A partir de 2000, la tala ilegal se
realiza en las zonas ncleo, que son
intocables, porque ah hibernan las
mariposas; podemos realizar labor
de conservacin y cultivo del
bosque, pero se requieren mayores
programas de apoyo, enfatiz.

El Programa Bosques Mexicanos del


Fondo Mundial para la Naturaleza
inform que en cinco aos se
perdieron dos colonias de mariposas
monarcas,
ubicadas
en
zonas
protegidas llamadas ncleo, a causa
de la destruccin de bosques. La
ms afectada es la zona mazahua
de Crescencio Morales, municipio de
Zitcuaro.

La mariposa monarca arriba cada


ao en los primeros das de
noviembre, y emigra a Estados
Unidos y Canad en marzo.

En los dos aos recientes, esa


regin ha concentrado ms de 90
por ciento de la deforestacin de la
zona protegida de la monarca, por
lo que funcionarios e investigadores

Martnez, Ed. Ernesto, (2010, 2 de noviembre)


La Jornada ms pequea. P. 37

Para iniciar con el anlisis de la noticia, la maestra plante las siguientes preguntas a
sus alumnos:
101. De acuerdo con la noticia anterior, cul es la comunidad michoacana que ha sufrido
en los ltimos aos el 90 por ciento de la deforestacin de la zona protegida de la
mariposa monarca?
A) Ocampo.

B) Angangueo.

C) El Rosario.

D) Crescencio Morales.

32

ENLACE12_7

102. Cul de las siguientes opciones recoge una declaracin textual?


A) La poblacin de mariposas monarca se ha reducido 30 por ciento en los cinco aos
recientes
B) podemos realizar labor de conservacin y cultivo del bosque, pero se requieren
mayores programas de apoyo
C) Se estima que la poblacin promedio de los cinco santuarios que hay en el estado
ha sido en promedio 200 millones de mariposas
D) En los dos aos recientes, esa regin ha concentrado ms de 90 por ciento de la
deforestacin de la zona protegida de la monarca
103. Cul de los siguientes peridicos le otorga mayor importancia a la noticia anterior?
A)

B)

C)

D)

104. Cmo se hace referencia a Homero Gmez en la nota periodstica anterior?


A)
B)
C)
D)

Vocero.
Ejidatario.
Investigador.
Funcionario o ambientalista.
CGC

33

ENLACE12_7

ESPAOL
En una clase de Espaol la profesora solicit a sus alumnos que analizaran un cuento, para
ello leyeron el siguiente y elaboraron algunas preguntas para su anlisis. Lelo con atencin
y contesta las preguntas correspondientes.
LLEGAR A TIEMPO
Francisco Torres Crdova
(Adaptacin)

Panten Jardn. Camino entre las tumbas, atento a las veredas para no pisar a los muertos. La tierra se
curva con tanta espera, con tanto sueo. Entre piedras, lpidas y nichos, la espera se alarga con un poco
de incertidumbre A pesar de la hora, el lugar est casi vaco. Hay criptas que parecen casas, sepulcros
viejos y rotos, lpidas sucias y abandonadas a ras de suelo. La muerte puede ser cara o barata para los
vivos.
Me acerco a un eucalipto cuyas races asoman nudosas en el sendero; el tronco es robusto y las ramas
pesadas se inclinan sobre las tumbas. Pasa una pareja tomada de la mano. Apenas nos miramos y ellos
hablan en voz muy baja, van a un determinado lote, una fila, un nmero, seguros sus pasos en esta
geometra urbana que ordena los huesos tendidos, su nombre de cara al da, su rumor que de noche
destella.
Conforme avanzo me encuentro con Mara, Gustavo, Juan, Antonia, Ricardo, Leticia y sus fechas
grabadas en lpidas de mrmol, cantera, granito negro o blanco, con votos y promesas de los deudos. En
algunas criptas, tras sus puertas de vidrio, hay fotografas que la humedad arruga, mientras en las otras
estn llenas de flores y recuerdos.
Salgo a la calle central del cementerio y un hombre de mediana edad me sigue con los ojos. Me acerco y
le pregunto si trabaja aqu. Me contesta afirmativamente, le pregunto dnde estn las oficinas al
parecer yo entr por una puerta en el extremo opuesto. Se incorpora un poco y empieza a hablar
moviendo mucho y muy aprisa los brazos: All hasta abajo, al fondo, un poco a la izquierda. Hay que
saber el nombre y la fecha del difunto. Pero cierran al rato, as que aprele para que llegue bien a su
destino. Y luego se queda inmvil, con una amplia sonrisa de grandes encas y dientes escasos. Camino
hacia abajo, como me dijo. Llegar a tiempo, no hay duda, a ese destino al que siempre se llega cuando
se muere.
105. Cul es el subgnero al que
pertenece el cuento que acabas de
leer?
A)
B)
C)
D)

107. Cmo eran las lpidas del Panten


Jardn?
A)
B)
C)
D)

Policiaco.
De terror.
Histrico.
De ciencia ficcin.

106. Cul es la razn por la que el


personaje principal del cuento entra
al panten?
A)
B)
C)
D)

Acaba de morir.
Va a enterrar a un familiar.
Busca a una pareja enamorada.
Quiere conocer el Panten
Jardn.

34

Sucias y abandonadas.
Deterioradas por la humedad.
Grandes y llenas de flores.
Con apariencia de casas.

ENLACE12_7

Durante la clase de Espaol, los alumnos de primer grado iniciaron un proyecto donde
conocern los diferentes tipos de cartas y cmo se escribe cada una de ellas. Para iniciar,
la maestra present la siguiente carta:
Mxico, 8 de mayo de 1998
Asunto: Solicitud de conferencia

Sr. Jorge Herrera Reyes


Secretario del Medio Ambiente
Presente:
Los alumnos de primer grado de la escuela secundaria Gabino Barreda" estamos interesados en
conocer e investigar acerca de las acciones que su dependencia realiza para mejorar las condiciones
actuales del ambiente. Por lo cual solicitamos una visita y una conferencia en nuestra escuela como
parte de la "Semana por el ambiente", que se llevar a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no
tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear
algunas soluciones.
Agradecemos de antemano la atencin que le brinde a nuestra solicitud.
Atentamente
Los alumnos de primer grado
de la escuela secundaria "Gabino Barreda"
108. Despus, pregunt a sus alumnos
en qu parte de la carta hay una
abreviatura. Cul de los alumnos
contest acertadamente?

109. Al terminar de leer el texto, la


maestra explic a sus alumnos que
las cartas formales requieren de un
lenguaje amable. Despus les pidi
que identificaran, en la carta
anterior, la frase que corresponde a
una expresin de cortesa. Cul de
las siguientes respuestas es
correcta?

A) Juan, quien dijo: en la


introduccin.
B) Sonia, quien coment: en el
destinatario.
C) Ricardo, quien explic: en la
despedida.
D) Teresa, quien seal: en el
asunto.

A) Sr. Jorge Herrera Reyes,


Secretario del Medio Ambiente
B) Agradecemos de antemano la
atencin que le brinde a nuestra
solicitud.
C) Los alumnos de primer grado de
la Escuela Secundaria "Gabino
Barreda"
D) Solicitamos una visita y una
conferencia en nuestra escuela
como parte de la "Semana por el
ambiente"

35

ENLACE12_7

MATEMTICAS
110. Una rana brinca 10 unidades desde el origen de la recta numrica, despus retrocede
2 unidades, contina brincando y retrocede 16 unidades, finalmente avanza
4 unidades. Cul es la recta numrica donde se encuentra la rana?
A)

B)

C)

D)

111. Para preparar 1 kg de mermelada


1
de fresa es necesario
de
4
kilogramo de azcar. Si Lupita
1
quiere preparar 4 kilogramos
de
2
mermelada, cuntos kilogramos de
azcar necesitar?
A) 4 kg

A)
B)
C)
D)

3
4

B) 1 kg

1
8

C) 4 kg

1
4

D)

113. La mam de Luis tiene


912.24 gramos de harina, cuntas
cucharadas de harina tiene la
mam, si cada cucharada contiene
126.70 gramos?

114. La maestra le pide a Juan que


dibuje un polgono regular, el cual la
suma de sus ngulos internos sea
de 1080, qu tipo de polgono
regular puede dibujar Juan con esta
caracterstica?
A)
B)
C)
D)

1
kg
18

112. En un juego por cada nivel se da


cierta cantidad de puntos como lo
muestra la siguiente tabla:
Nivel
Puntos

1
4

1117.20
1785.54
1038.94
1110.138

2
7

3
10

4
13

115. Se tiene una recmara en forma de


romboide que se quiere alfombrar.
Para ello se deber calcular el rea
total del piso de la recmara. Si
tiene 4 metros de base y 3 metros
de altura, cuntos metros
cuadrados de alfombra se
necesitan?

5
16

Cmo se representara el puntaje


mediante una expresin algebraica?
A) 3n-4

B) 4n+3

C) 3n+1

D) 4n-3

Tringulo.
Hexgono.
Pentgono.
Octgono.

A) 12.0 metros cuadrados.


B) 7.0 metros cuadrados.
C) 6.0 metros cuadrados.
D) 3.5 metros cuadrados.
36

ENLACE12_7

116. La siguiente figura corresponde a un


jardn que tiene 44.99 metros de
longitud de circunferencia:

118. En una escuela de idiomas han


registrado que 3 de cada 7 alumnos
aprueban el examen de ingls.
Cul es la escala de probabilidad
que maneja esa situacin?
A) 4.28%
B) 42.85%
C) 0.43%
D) 0.004%
119. La siguiente tabla de datos
estadsticos muestra las
calificaciones de los alumnos de
primero de secundaria en la materia
de espaol.

Cul opcin indica la razn de la


circunferencia con el dimetro del
jardn?
A)

30.66 m

B)

22.48 m

C)

7.16 m

D)

3.14 m

Calificacin
10
9
8
7
6

117. En una prctica de qumica, al


agregar 25.6 gramos de nitrito de
sodio, la mezcla tena una
temperatura de 17.2C. Qu
temperatura tendr otra mezcla a la
que se le agregan nicamente
14.2 gramos de nitrito de sodio?

Frecuencia Relativa
0.35
0.05
0.15
0.27*
0.18

Cmo se interpreta el dato que


tiene el asterisco?
A) El 2.7% de los alumnos saca
7 de calificacin.
B) La mayor cantidad de alumnos
saca 7 de calificacin.
C) El 27% de los alumnos saca 7 de
calificacin.
D) La menor cantidad de alumnos
saca 7 de calificacin.

A) 9.54C
B) 1.80C
C) 1.48C
D) 21.13C

CGC

37

ENLACE12_7

MATEMTICAS
120. La mam de Jos le da cada
domingo $22 durante el mes de
marzo, si sus gastos en el mes
fueron de $8 en la papelera, $12 en
dulces y $33 en un boleto para el
cine, cunto dinero le qued a
Jos?
A) $35

B)

$88

C) $53

D)

$75

121. Un cocinero tiene

3
de litro de
4

aceite que debe repartir entre


los platillos del men, cunto
aceite gasta en cada platillo?
A)

124. Si dos lados de un tringulo miden


15 y 6 cm respectivamente y el
tercer lado tiene una medida
diferente, qu tringulo es ste?
A)
B)
C)
D)

Un
Un
Un
Un

rectngulo.
escaleno.
issceles.
equiltero.

125. Un jardn tiene la siguiente forma:

4
de
3

9
de litro
16

Se requiere poner pasto en toda el


rea, cuntos metros cuadrados de
pasto se necesitan para cubrir el
jardn?

7
B) 1 litros
9

C) 1 litro
D) 2

1
litros
12

Considera

122. Armando dibuja en la primera figura


una estrella, en la segunda tres
estrellas, en la tercera seis estrellas
y en la ltima figura diez estrellas.
Cul de las siguientes expresiones
sigue Armando para dibujar la
cantidad de estrellas?
A)

n(n -1)
2

B)

n(n 1)
2

C)

(n 1)
2

D)

n - (n 1)
2

B) 63

C) 25

D) 37

A)

75.36

C)

576.00

B) 150.72
D) 1 808.64

126. De las siguientes figuras


geomtricas, cul opcin muestra
aquellas que son simtricas con
respecto a su eje?

123. El triple de la edad de Diana ms 12


aos da un total de 75 aos,
cuntos aos tiene Diana?
A) 21

=3.14

38

A)

B)

C)

D)

ENLACE12_7

127. Si un auto recorre 90 km en una


hora, despus recorre 180 km en
2 horas y la ltima distancia que
recorre es de 450 km en 5 horas,
cul es la constante de
proporcionalidad del recorrido?

128. En un juego se tienen dos fichas,


donde cada una tiene un lado que
dice ganar y otro lado que dice
perder. Qu probabilidad hay de
que al lanzarlas al mismo tiempo en
una ficha salga ganar y en la otra
perder?

A) 36 km/h
B) 45 km/h
C) 90 km/h
D) 225 km/h

A) 50%

B)

25%

C) 12.50%

D)

75%

129. Observa la siguiente grfica que presenta datos sobre la obesidad en jvenes de una
preparatoria:

Cul opcin tiene el enunciado que interpreta correctamente un dato de la grfica?


A)
B)
C)
D)

El mayor nmero de alumnos pesa 75 kg.


La mayor cantidad de alumnos pesa 70 kg.
La media aritmtica de alumnos es de 80 kg.
El promedio de alumnos delgados es de 72 kg.

39

ENLACE12_7

ESPAOL
Para comenzar el taller de teatro, una maestra de Espaol llev la siguiente obra con la
intencin de representarla en el festival de primavera.
UN LADRN NOVATO
Mara Jos Martn Fernndez (Adaptacin)

(Salen a escena dos ladrones vestidos lo ms cmicamente posible. Van a hacer un


robo. Uno de ellos es novato y medio tonto. Va ridiculizando los gestos del jefe. Se
supone que entran en una casa)
JEFE: Buenoparece ser que no hay nadie. Supongo que el coche lo habrs dejado
bien seguro para que nadie se lo lleve.
NOVATO: Descuide, jefe, le quit el aire a las ruedas.
JEFE: Animal! Y si viene la poli, cmo vamos a escapar?
NOVATO: Para eso he trado un avioncito.
JEFE: Y para qu queremos un avioncito, listillo?
NOVATO: Para salir volando, jefe
JEFE: Y si la poli nos cierra el paso?
NOVATO: Descuide, jefe, que yo ya he pensado en todo. Para ese caso he trado
estas canicas.
JEFE: Hombre, eso est bien! Para que se resbalen cuando salgan corriendo a
perseguirnos!
NOVATO: No, jefe, no. Son para jugar con ellas en la crcel, porque seguro que de
esta no nos escapamos.
JEFE: Nada, no tienes remedio. Menos mal que te habrs trado la pistola que te
dije, no?
NOVATO: Eso s, mire, aqu la tiene.
JEFE: Cmo? Una pistola de agua!
NOVATO: Si, jefe. Como usted me dijo que trajera la pistola por si haba fuego
Para el fuego lo mejor es una pistola de agua.
JEFE: Ya veo que eres un intil. Anda, estte quieto ah y djame trabajar. T
qudate ah quietecito disimulando. (Se oyen pasos que se acercan. Aparece una
seora que va cruzando el escenario)
SEORA: Por fin he llegado a casa! Vengo cansadsima del trabajo. Ahora mismo
voy a acostarme, que ya es muy tarde.
(El Novato hace ruido)
SEORA: (Desde dentro) Quin anda ah?
(El jefe le da un empujn al Novato e imita el maullido de un gato. La seora queda
conforme)
(Al poco rato el Novato vuelve a hacer ruido)
SEORA: Hay alguien ah?
(El jefe hace seas al Novato para que este haga algo)
NOVATO: No se preocupe! Siga durmiendo! Miauuuu, soy otro gato, que ha
venido a hacer compaa al de antes.
(La seora sale corriendo con un garrote. El Jefe le da al Novato y la duea a los dos).
130. Al terminar la lectura, la maestra pidi a sus alumnos que le comentarn de manera
breve de qu se trat la obra. Qu respuesta es correcta?
A) Dos ladrones intentan robar una casa, uno de ellos es algo tonto e inexperto y
provoca que la duea, al llegar, los descubra y les pegue con un palo, evitando el
robo.
B) Se trata de una mujer que est en su casa y descubre a dos ladrones que entran a
robar; cuando uno de ellos habla, ella se asusta y le pega con un palo.
C) En una casa intentan entrar dos ladrones cmicos, pero todo les sale mal, porque
llevan unos objetos que no sirven para realizar un robo; la duea se da cuenta y
sale corriendo.
D) Se trata de un ladrn tonto y otro listo que quieren robar a una mujer en su casa,
pero ella los distrae preguntando antes Hay alguien ah?; cuando los descubre
les pega con un palo.
40

ENLACE12_7

131. En qu momento se desarrollan las


acciones en la obra de teatro
anterior?
A)
B)
C)
D)

En
En
En
En

la
la
la
la

132. Mientras ensayaban el montaje del


texto Un ladrn novato la maestra
les dijo a los alumnos que era
necesario que pudieran identificar
las caractersticas de los personajes
para representarlos adecuadamente.
Cul es una de las caractersticas
que define al personaje Novato?

tarde, en una casa.


noche, en una casa.
tarde, en una crcel.
noche, en una crcel.

A)
B)
C)
D)

Ladino.
Ingenuo.
Malicioso.
Desconfiado.

133. Despus de montar la obra Un ladrn novato, la maestra pidi a sus alumnos
identificar la idea central de la obra. Cul es?
A)
B)
C)
D)

El engao de un ladrn.
La maldad de los ladrones.
La inocencia de un ladrn.
La astucia de los ladrones.

Despus, la maestra present a sus alumnos el siguiente texto. Lee con atencin.
El tigre enfermo
Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de varios
aos de vida domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas ni sus
instintos; en cuanto lo liberaron, corri a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos, tenindolo
otra vez entre ellos, le preguntaron:
Qu has aprendido?
El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente. Record un
comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la
muerte, ignoran que morirn".
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no somos
inmortales, la vida no es eterna. Aprend esto dijo por fin. No somos inmortales slo
ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mordieron el cuello
y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte dijo uno de los
felinos. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.
Marcelo Birmajer

134. En qu opcin se presenta la adaptacin de un pasaje del texto anterior como un


guin de teatro?
A) En la espesura de la selva un tigre se encuentra con sus hermanos.
HERMANOS. (Dirigindose al Tigre) Qu has aprendido?
NARRADOR El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio,
trascendente. Record un comentario humano: Los tigres no son inmortales.
Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn.
TIGRE (Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los
sorprender: no somos inmortales, la vida no es eterna). Aprend esto dijo
por fin. No somos inmortales slo ignoramos que alguna vez vamos a....
B) Que has aprendido? Preguntaron sus hermanos.
El tigre. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente. Record un
comentario humano: Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales
porque ignoran la muerte, ignoran que morirn.
Ese es un pensamiento que los sorprender: no somos inmortales, la vida no es
eterna. Aprend esto dijo por fin. No somos inmortales slo ignoramos que alguna
vez vamos a morir.

41

ENLACE12_7

C) El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente.
Record un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn.
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender:
no somos inmortales, la vida no es eterna. Aprend esto dijo por fin. No
somos inmortales slo ignoramos que alguna vez vamos a....
D) El tigre medit sin prisa.
Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente.
Record un comentario humano: Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn
HERMANOS. Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los
sorprender: no somos inmortales, la vida no es eterna. Aprend esto dijo por fin.
No somos inmortales slo ignoramos que alguna vez vamos a....

Para continuar con el taller de obras dramticas, los alumnos de primer grado
comenzaron con el Proyecto Tras Bambalinas, la maestra llev el guin teatral. Lee
con atencin.
Se vende una mula
Lugar: En la sala de la casa de don Pedro, rico hacendado padre de Luz Mara, novia
de Antonio el cual va a pedir la mano de ella, ste se encuentra con Juana, criada de
la casa de don Pedro donde se toma sus descansitos y se hace pretensa de Pascual
el cual va a comprar la mula.
Escena I
LUZ MARA: (Entra a escena.) Me dijo Juana que quieres hablar conmigo... Es cierto
pap?
DON PEDRO: As es mija... Te acuerdas de la mula de...?
LUZ MARA: Ay pap. Ya vas a empezar con tus indirectas!
DON PEDRO: No mija. Lo que quiero decir, es que la mula que te regal tu padrino,
he decidido venderla.
LUZ MARA: Pero por qu?
DON PEDRO: Porque ya est muy vieja y ya no sirve para nada. Adems, ya puse un
anuncio en el peridico y no habr de faltar un tonto que quiera comprarla.
LUZ MARA: Est bien pap, qu le vamos a hacer.
DON PEDRO: Voy a salir ahorita, tengo que comprar una purga para la mula, se ha
puesto un poco mala, y no quiero que se me muera antes de venderla. Ah! Si viene
algn comprador, le dices que no tardo, que si gusta esperarme o que vuelva ms
tarde. (Sale de escena.)
LUZ MARA: Muy bien pap. Juana!... Juana!
Escena II
JUANA: (Entra a escena.) Diga ust nia.
LUZ MARA: Mientras limpias bien el polvo, vas a estar pendiente por si alguien viene
a preguntar por la mula, le dices que mi pap no est, que vuelva ms tarde.
JUANA: Muy bien nia, pierda ust cuidado, yo voy a estar pendiente.
Qu se train stos con la mula..? Tanto que la han hecho trabajar, ya deberan
jubilarla!... Aqu a todos nos hacen trabajar muy duro... Lo bueno que yo me tomo
mis descansitos... Que si no!... (Bebe de la botella. Tocan a la puerta.) De seguro el
que toca, es el que viene por la mula, voy!

42

ENLACE12_7

Escena III
JUANA: (Entra a escena, barre, baila y bebe de una botella de tequila)
DON PEDRO: (Entra a escena.) Mmmm... Conque esas tenemos, eh?
JUANA: (Sobresaltada.) Este... ver usted... nunca lo hago, pero...
DON PEDRO: Procura que esto no se vuelva a repetir. Entendiste?
JUANA: S, patrn. No lo volver a hacer!
DON PEDRO: Ahora llama a la nia y dile que quiero hablar con ella.
JUANA: S, patrn. (Gritando) Nia, el pap suyo de ust, quiere hablar con usted!
(Sale de escena.)
DON PEDRO: Para eso mejor yo le grito.
135. Al concluir la lectura los alumnos observaron que las escenas se encontraban en
desorden. Cul de las siguientes opciones ordena adecuadamente el guin?
A) I, II y III.
C) III, I y II.

B) II, I, III.
D) III, II, I.

136. Posteriormente, la maestra pregunt por el personaje que beba mientras bailaba.
Cul de las siguientes opciones es correcta?
A) La mula.
C) Luz Mara.

B) Don Pedro.
D) Juana.

137. Mientras montaban la obra Se vende una mula, Damiana, quien interpreta a Juana, le
pregunt a la maestra cmo deba actuar en la siguiente escena. Lee con atencin.
JUANA: (Entra a escena, barre, baila y bebe de una botella de tequila)
DON PEDRO: (Entra a escena.) Mmmm... Conque esas tenemos, eh?
Despus de revisar los dilogos y acciones, la maestra pregunt a sus alumnos, qu
debera hacer Damiana. Cul de los siguientes alumnos contest correctamente?
A) Carlos: solo tienes que tomar la escoba y regar la botella en el escenario, antes
de que haga su entrada Don Pedro.
B) Amrica: debes mostrarte feliz, mientras tomas la escoba con una mano y bailas,
con la otra tomas la botella.
C) Sal: Creo que debes beber la botella y comenzar a dar vueltas, pero hazlo con
cuidado porque te puedes caer.
D) Luz: debes darle la espalda al pblico y comenzar a barrer, mientras barres bebes
grandes sorbos de la botella.
138. Mientras ensayaban la obra Se vende una mula, los alumnos se dieron cuenta que
sobraba tiempo, por lo que decidieron incluir un acto ms. Lee con atencin los
siguientes escritos. Cul de ellos presenta el uso correcto de los signos de
puntuacin?
A) ANTONIO: (Entra a escena.) Buenas tardes!... Esta es la casa de Don Peter?
JUANA: De qun?
ANTONIO: De Don Pedro.
JUANA: Ah!, s seor, pero ahorita no est... Si gusta venir ms al rato.
ANTONIO: Puedes hablarle a la...?
LUZ MARA: No seor, yo no hablo con mulas.
B) ANTONIO Entra a escena. Buenas tardes!... Esta es la casa de Don Peter?
JUANA De qun
ANTONIO De Don Pedro.
JUANA Ah si seor, pero ahorita no est... Si gusta venir ms al rato.
ANTONIO Puedes hablarle a la...? (Entra Luz Mara)
LUZ MARA No seor, yo no hablo con mulas.

43

ENLACE12_7

C) ANTONIO Entra a escena. Buenas tardes!... Esta es la casa de Don Peter? JUANA
De qun? ANTONIO De Don Pedro. JUANA Ah!, s seor, pero ahorita no est...
Si gusta venir ms al rato. ANTONIO Puedes hablarle a la...? LUZ MARA No
seor, yo no hablo con mulas.
D) ANTONIO (Entra a escena.) Buenas tardes!... Esta es la casa de Don Peter?
JUANA: De qun
ANTONIO: De Don Pedro?
JUANA: Ah s seor pero ahorita no est Si gusta venir ms al rato.
ANTONIO: Puedes hablarle a la
LUZ MARA: No seor, yo no hablo con mulas.

CGC

CIENCIAS I
139. Cuando comprendemos que el
ecosistema es el conjunto de
especies de un rea determinada
que interactan entre ellas y con su
ambiente, y que las especies del
ecosistema dependen unas de otras
nos damos cuenta que el hombre
interviene en la prdida de los
ecosistemas. Cul ha sido la
consecuencia de las actividades
industriales sobre los ecosistemas?

141. Lee la siguiente definicin


incompleta del ciclo del agua:
El ciclo hidrolgico o ciclo del agua
es el proceso de circulacin del agua
entre los distintos lugares de la
hidrsfera. Este es un ciclo
Cul de las siguientes opciones
completa correctamente la
definicin?
A) qumico en el que se presentan
grandes reacciones qumicas
donde el agua permanece en un
lugar y cambia de estado.
B) fsico en el que el agua no
cambia de lugar requiriendo de
energa para su permanencia en
los lugares donde se encuentra.
C) biogeoqumico en el que se
presentan una gran cantidad de
reacciones qumicas para que el
agua se traslade a otros lugares
sin cambiar su estado fsico.
D) biogeoqumico en el que hay una
intervencin mnima de
reacciones qumicas y el agua
solamente se traslada de unos
lugares a otros o cambia de
estado fsico.

A) El agotamiento a corto plazo de


los recursos naturales no
renovables.
B) El creciente aumento de material
contaminante en aire y agua.
C) El desplazamiento de las
especies naturales por las
domesticadas.
D) El impulso cada vez ms grande
por los alimentos manipulados
genticamente.
140. Para que se presente una gran
biodiversidad en una rea se
requiere de factores especficos,
cules de los siguientes factores
ocasionan que en Mxico exista gran
diversidad biolgica?
A) La gran cantidad de zoolgicos y
jardines botnicos.
B) Los distintos climas y formas de
relieve y plantas.
C) La variedad de especies animales
y vegetales.
D) Los fenmenos naturales y el
medio climtico.

44

ENLACE12_7

142. El maestro de Ciencias I indic que


debemos saber cules son las
consecuencias de la prdida de la
biodiversidad, cul de las
siguientes opciones indica una
consecuencia de la prdida de la
biodiversidad?

145. Cuando Abel estudi sobre evolucin


comprendi que la seleccin natural
fue propuesta por Darwin como
medio para explicar la evolucin
biolgica, pero este proceso se basa
principalmente en un factor, cul
es este factor?

A) La cantidad de oxgeno
disminuye.
B) El ciclo reproductivo de las
especies se altera.
C) La humedad atmosfrica se
modifica momentneamente.
D) El nivel de nutrientes del suelo
se altera aunque se recupere
rpidamente.

A)
B)
C)
D)

El
El
El
El

medioambiental.
reproductivo.
competitivo.
gentico.

146. Es conocido el uso medicinal de las


plantas de Mxico, cul de las
siguientes opciones es un ejemplo
de planta medicinal para aliviar la
inflamacin?

143. El maestro Ramn coment a sus


alumnos de Ciencias I que Darwin
cre el concepto de seleccin
natural que es donde se sustenta la
teora de la evolucin de los
organismos, en cul de los
siguientes momentos se apoya la
definicin de seleccin natural?

A)
B)
C)
D)

La manzanilla.
El gordolobo.
El romero.
La ruda.

147. El maestro de Biologa explic al


grupo la estructura y funcin de los
organelos de una clula animal con
un dibujo como el que se muestra a
continuacin:

A) Cuando se aparean dos especies


dbiles intentando obtener
descendencia ms fuerte.
B) Cuando una especie migra a
sitios lejanos para poder
aparearse con los individuos ms
fuertes.
C) Cuando en la especie humana se
observan caractersticas
genticas similares a los
antropoides.
D) Cuando una especie logra
sobrevivir en su medio ambiente
por tener caractersticas
especficas heredadas.
144. Cuando Carlos estudi el tema de
los fsiles para su clase de Biologa,
encontr que los fsiles ayudan a la
investigacin sobre los cambios de
los organismos durante el tiempo,
cules son los fsiles ms antiguos
que se conocen?

Y pide a cuatro de sus alumnos que


le digan la funcin y nombre del
organelo marcado con la flecha.
Cul de los siguientes alumnos
contest correctamente?
A) Alumno 1: Realiza la fotosntesis
y se llama cloroplasto.
B) Alumno 2: Realiza la respiracin
y se llama mitocondria.
C) Alumno 3: Realiza la funcin de
sntesis de protenas y se llama
ribosoma.
D) Alumno 4: Realiza la funcin de
mantener el medio intracelular
diferenciado del entorno y se
llama membrana plasmtica.

A) De reptiles grandes como


dinosaurios.
B) De mamferos enormes como
mamuts.
C) De organismos marinos como
peces y moluscos.
D) De organismos pequeos como
algas y bacterias.

45

ENLACE12_7

148. En una secundaria los alumnos de


1er grado fueron invitados a una
pltica para prevenir enfermedades
relacionada con la nutricin, en ella
les explicaron las caractersticas de
cada una de las enfermedades,
cul de las siguientes opciones
indica una caracterstica de la
bulimia?

149. Para su clase de biologa el maestro


le pidi a sus alumnos que pensaran
sobre el aporte nutrimental de un
alimento que se consume en
grandes cantidades en nuestra
Repblica y que aporta un alto
contenido de vitamina C, a cul de
los siguientes alimentos se refiere el
maestro?

A) Es el trastorno de origen
emocional cuando el individuo
acostumbra a su cuerpo a no
comer.
B) Es el trastorno de origen
fisiolgico que impide la
capacidad del organismo para
producir o usar apropiadamente
las enzimas.
C) Es el trastorno fisiolgico de una
persona que no posee suficiente
hierro en la sangre, lo cual limita
el trasporte de oxgeno por el
cuerpo.
D) Es el trastorno origen emocional
cuando el individuo consume
grandes cantidades de alimento
de manera incontrolable y
posteriormente vomita.

A)
B)
C)
D)

Al chile.
Al frijol.
A la soya.
A la lenteja.

150. Cuando el maestro Hctor menciona


lo siguiente:
Este organismo es capaz de
sintetizar todos sus componentes
orgnicos a partir de sustancias
inorgnicas simples.
De cul de los siguientes
organismos est hablando el
maestro?
A)
B)
C)
D)

Del
Del
Del
Del

hongo.
helecho.
nemtodo.
paramecio.

151. Para los procesos de conversin de energa necesarios en todas las cadenas trficas
se requiere de la fotosntesis, por medio de este proceso se logran eventos
importantes, cul de los siguientes eventos NO se logra por medio de este
fenmeno?
A)
B)
C)
D)

Produccin de energa en forma de hidratos de carbono.


Absorcin de compuestos orgnicos como glucosa.
Fijacin del CO2 atmosfrico.
Liberacin de O2.

152. Observa la siguiente tabla donde se representan elementos y acciones de los procesos
de la respiracin y la digestin:
I
II
III
IV
V

Elemento
Oxgeno
Glucosa
Respiracin celular
Energa
Bixido de carbono
y vapor de agua

a
b
c
d
e
f

Accin
Entra al cuerpo por el sistema respiratorio.
Sale del cuerpo durante la respiracin.
Ocurre en el interior de las clulas.
Se obtiene de los alimentos.
Lo requiere la clula para realizar sus funciones.
Se transporta hacia la clula por el sistema
circulatorio.

Cul de las siguientes opciones contiene la relacin correcta de los elementos y


acciones de los dos procesos?
A)
B)
C)
D)

I(a,
I(a,
I(d,
I(b,

f), II(d), III(c), IV(e), V(b)


d), II(e), III(f), IV(b), V(c)
e), II(f), III(c), IV(c), V(a)
a), II(d), III(e), IV(f), V(c)
46

ENLACE12_7

153. Un mdico del hospital regional


explic a los alumnos de primer
grado de la escuela secundaria de la
zona, sobre las medidas de
prevencin para evitar ciertos tipos
de enfermedades respiratorias.
Despus de concluir la pltica
pregunta a los alumnos asistentes,
qu medida se debe tomar para
prevenir algn tipo de influenza
(gripe)?

156. La sexualidad es el resultado de la


integracin de cuatro
potencialidades y sus respectivas
conductas, las cuales se presentan
en la siguiente tabla:
POTENCIALIDAD

CONDUCTA
a. Pertenencia de un
I. Reproductividad
individuo a una
categora.
b. Generacin de
II. Vnculos
nuevos individuos
afectivos
de forma planeada.
c. Respeto y
valoracin del
III. Gnero
cuerpo y sus
sensaciones.
d. Necesidad de
llamar la atencin
IV. Erotismo
y convivencia con
otra persona.

A) Bonifacio: Se deben tomar


regularmente antibiticos para
no enfermarse.
B) Emiliano: Se deben aplicar las
vacunas necesarias para esta
enfermedad.
C) Diego: Se deben disminuir los
baos por la maana para no
estar vulnerable cuando sale la
persona caliente al ambiente fro.
D) Casimiro: Se debe tener una
alimentacin rica en protenas.

De acuerdo a la tabla anterior, cul


de las opciones muestra las cuatro
relaciones correctas entre las
potencialidades con su conducta?
A)
B)
C)
D)

154. Si tu maestro de Ciencias I te


pregunta, cules son los seres
vivos que respiran oxgeno a travs
de las clulas de la piel y luego pasa
al sistema circulatorio para que el
oxgeno se transporte a todo el
cuerpo y del mismo modo, el
dixido de carbono, producto de la
respiracin celular, es llevado a la
piel para que salga al exterior, qu
debes responder?
A) Las lombrices.

B) Los grillos.

C) Las araas.

D) Los peces.

157. La tarea de Abelardo consiste en


buscar los sntomas de la
enfermedad llamada VIH/SIDA, si
Abelardo quiere obtener una buena
calificacin, cul de las siguientes
descripciones es la que debe poner
en su tarea?
A) Presencia de vesculas muy
dolorosas en los rganos
sexuales externos que cuando se
rompen se convierten en lceras,
con fiebre y dolores de cabeza.
B) lceras en los rganos sexuales,
inflamacin no dolorosa de los
ganglios. puede causar
enfermedades cutneas, seas,
cardiacas y del sistema nervioso
central.
C) Asintomtica un tiempo, fiebre
constante, ganglios inflamados,
el sistema inmunolgico se
deteriora y surgen enfermedades
como la tuberculosis, neumona
y otras.
D) Lesiones de tipo verruga que en
los hombres no siempre se
manifiesta y si lo hace las
lesiones aparecen en el pene o
escroto; en las mujeres en la
vulva y vagina.

155. Debido al desarrollo industrial se


han vertido a la atmsfera gran
cantidad de dixido de carbono,
provocando un aumento de la
temperatura del planeta. Qu
consecuencia se presenta
actualmente con lo anterior?
A)
B)
C)
D)

Ic, IVb, IIId, IIa.


IId, IIIa, Ib, IVc.
IIIb, IIc, IVa, Ib.
IVa, Id, IIc, IIId.

El efecto invernadero.
La cada de lluvia acida.
El cambio climtico global.
La sustitucin de la capa de
ozono.

47

ENLACE12_7

158. Entre dos amigos platicaban sobre los anticonceptivos y uno de ellos dijo que los ms
eficaces son los que funcionan a base de hormonas, en cul opcin se indica uno de
los anticonceptivos de ste tipo?
A)
B)
C)
D)

El diafragma uterino.
La espuma germicida.
La pldora anticonceptiva.
El dispositivo intrauterino.

159. En la clase Ciencias I el maestro mostr el siguiente esquema del aparato reproductor
femenino:

Y pregunt: Cul es el nombre de la estructura donde se implanta el vulo


fecundado?
A) Trompas de Falopio.

B) Vagina.

C) Crvix.

D) tero.

160. Por millones de aos, la


reproduccin de las especies est en
constante evolucin y una de las
adaptaciones es la de presentar un
dimorfismo sexual, este aspecto
ayuda al macho a obtener pareja,
cul de los siguientes organismos
presenta dimorfismo sexual?
A)
B)
C)
D)

El
El
El
El

161. Cuando Sebastin estudi los


procesos de divisin celular ley que
la meiosis es un proceso que lo
presentan ciertas clulas, cules de
las siguientes clulas realizan este
tipo de divisin?
A)
B)
C)
D)

gato.
ratn.
conejo.
pavo real.

48

Las
Las
Las
Las

epidrmicas.
hepticas.
nerviosas.
sexuales.

ENLACE12_7

162. El maestro Alberto pidi de tarea investigar sobre los cromosomas, cul de los
alumnos del equipo 3 realiz correctamente la investigacin haciendo una breve
descripcin de estas estructuras?
A) Aurelio: El intercambio gentico, se refiere a la herencia entre poblaciones cuya
base est en los cromosomas. Cada especie posee caracteres especiales, que se
conocen como rasgos que se transmiten de generacin en generacin.
B) Benito: La caracterstica gentica se refiere a la variacin entre poblaciones de
organismos, cuya base est en los cromosomas. Cada especie posee la fuerza
necesaria para transmitir a sus descendientes los caracteres que se conocen como
hereditarios.
C) Cesar: La diversidad gentica, se refiere a la variacin entre poblaciones de
organismos, cuya base est en los cromosomas. Cada especie posee una
caracterstica ms fuerte que transmite a sus descendientes y luego ellos la
transmiten a otra generacin.
D) David: La diversidad gentica, es la variacin hereditaria dentro y entre
poblaciones, su base son los cromosomas. Cada especie posee la informacin
codificada que se requiere para transmitir a sus descendientes caracteres
especiales, que se transmiten de generacin en generacin.
163. Sergio comenta despus de su clase de Biologa que a l le parece que la
manipulacin gentica ha sido uno de los avances que han ayudado a la reproduccin
de muchos organismos, en cul de las siguientes opciones se indica la forma de
producir una planta transgnica?
A) Se cruzan dos organismos con las caractersticas genticas deseadas.
B) Se cultiva el organismo deseado en una solucin acuosa con nutrientes
seleccionados.
C) Se corta una parte de un organismo y se coloca en otro que tiene las
caractersticas deseadas.
D) Se introduce al organismo seleccionado un gen de otra especie con la
caracterstica requerida.

AQU TERMINA LA PRUEBA


GRACIAS POR TU PARTICIPACIN

49