Escuela Particular San Marcos

DISEO DE CLASES
ASIGNATURA: Educacin Fsica y Salud
N UNIDAD: 3

CURSO: 6 ao bsico

PROFESOR: Rodrigo Andrs Constanzo Manrquez

NOMBRE DE LA UNIDAD: Folklore nacional y latinoamericano

DURACION: 8 semanas (Agosto y Septiembre)

ACTITUDES A DESARROLLAR:
a.- Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
b.- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
c.- Promover la participacin equitativa de hombres y mujeres en toda actividad fsica o deporte.
d.- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
e.- Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
CLASE 1
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)
Anlisis y cierre unidad anterior.
D. -El profesor entregar a los alumnos
las indicaciones para que organicen
grupos y manifiesten su inters por una
danza
folklrica
nacional
o
latinoamericana. Emitirn su juicio y
dispondrn de las siguientes clases del
mes para montar la danza. Salvo la ltima
donde se realiza la evaluacin.
-Apoyo audiovisual, observar video sobre
nuestro folklore.
C. Flexibilidad, anlisis clase.

INDICADORES DE LOGRO
(Evaluacin)
*Ejecutan al menos dos danzas
tradicionales o coreografas en forma
grupal.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
Isla de Pascua.
*Demuestran habilidades para expresarse
por medio del movimiento.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
memorizada, siguiendo el ritmo de la
msica.
*Planifican de forma individual o grupal
actividades fsicas o juegos fuera del
horario escolar; por ejemplo: partidos de
ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.

Avda. Escuadrn # 3294, Lagunilla 2, Coronel, Fono-Fax: (41) 2755330

Escuela Particular San Marcos

CLASE 2
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Se describen los diferentes pasos de Isla de Pascua.
la danza a ejecutar, se organizan los *Demuestran habilidades para expresarse
diferentes pasos, se aclaran dudas y se por medio del movimiento.
da marcha para el esquema.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
-Con un CD de msica folclrica (segn memorizada, siguiendo el ritmo de la
inters grupal) escucharla y marcar el msica.
pulso con palmas de las manos.
*Planifican de forma individual o grupal
-Marcar el pulso con los pies.
actividades fsicas o juegos fuera del
-Realizar pasos individualmente en el horario escolar; por ejemplo: partidos de
lugar y luego en movimiento.
ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
-Pausa activa: hidratacin.
bicicleta.
-Realizar todos los pasos del baile en
grupos, se prioriza a quienes saben
bailar.
C. Flexibilidad, anlisis clase.

CLASE 3
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Se describen los diferentes pasos de Isla de Pascua.
la danza a ejecutar, se organizan los *Demuestran habilidades para expresarse

Avda. Escuadrn # 3294, Lagunilla 2, Coronel, Fono-Fax: (41) 2755330

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diferentes pasos, se aclaran dudas y se
da marcha para el esquema.
-Con un CD de msica folclrica (segn
inters grupal) escucharla y marcar el
pulso con palmas de las manos.
-Marcar el pulso con los pies.
-Realizar pasos individualmente en el
lugar y luego en movimiento.
-Pausa activa: hidratacin.
-Realizar todos los pasos del baile en
grupos.
-Representar esquema.
-Preparacin para evaluacin.

por medio del movimiento.

*Ejecutan una secuencia coreogrfica
memorizada, siguiendo el ritmo de la
msica.
*Planifican de forma individual o grupal
actividades fsicas o juegos fuera del
horario escolar; por ejemplo: partidos de
ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.

C. Flexibilidad, anlisis clase.

CLASE 4
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Evaluacin formal: Expresin rtmica y Isla de Pascua.
corporal.
(Folklore
Nacional
y *Demuestran habilidades para expresarse
latinoamericano)
por medio del movimiento.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
C. Flexibilidad, anlisis clase.
memorizada, siguiendo el ritmo de la
msica.
*Planifican de forma individual o grupal
actividades fsicas o juegos fuera del
horario escolar; por ejemplo: partidos de

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ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.
CLASE 5
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Descripcin diferentes pasos de la Isla de Pascua.
cueca: paseo inicial, vuelta en ocho, *Demuestran habilidades para expresarse
deslizado,
media
luna,
vueltas por medio del movimiento.
intermedias, escobillado, zapateo, vuelta *Ejecutan una secuencia coreogrfica
final.
memorizada, siguiendo el ritmo de la
-Con un CD de msica folclrica (Cueca) msica.
escucharla y marcar el pulso con palmas *Planifican de forma individual o grupal
de las manos.
actividades fsicas o juegos fuera del
-Marcar el pulso con los pies.
horario escolar; por ejemplo: partidos de
-Realizar el escobillado en el lugar y ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
luego en movimiento.
bicicleta.
-Ejecutar el zapateo tantas veces sea
necesario.
-Pausa activa: hidratacin.
-Realizar todos los pasos del baile en
parejas, se prioriza a quienes saben
bailar.
C. Flexibilidad, anlisis clase.

CLASE 6
* Expresin corporal y danza OA5

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

- Introduccin a la clase

*Ejecutan al menos dos danzas

tradicionales o coreografas en forma

Avda. Escuadrn # 3294, Lagunilla 2, Coronel, Fono-Fax: (41) 2755330

Escuela Particular San Marcos

* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

-Calentamiento en base a juegos y grupal.

desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. - Activacin clase anterior.
Isla de Pascua.
-Se ejemplifica el uso del pauelo.
*Demuestran habilidades para expresarse
-Paseo: el varn invita a la dama en por medio del movimiento.
accin de cortejo.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
-Media vuelta: cambio de lugar.
memorizada, siguiendo el ritmo de la
-Escobillado: adelante y atrs.
msica.
-Zapateo: en el lugar, adelante y atrs.
*Planifican de forma individual o grupal
-Pausa activa: hidratacin.
actividades fsicas o juegos fuera del
-Realizar todos los pasos del baile en horario escolar; por ejemplo: partidos de
parejas.
ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.
C. Flexibilidad, anlisis clase.

CLASE 7
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Activacin clase anterior.
Isla de Pascua.
-Realizar todos los pasos del baile en *Demuestran habilidades para expresarse
parejas.
por medio del movimiento.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
C. Flexibilidad, anlisis clase.
memorizada, siguiendo el ritmo de la
msica.
*Planifican de forma individual o grupal
actividades fsicas o juegos fuera del
horario escolar; por ejemplo: partidos de

Avda. Escuadrn # 3294, Lagunilla 2, Coronel, Fono-Fax: (41) 2755330

Escuela Particular San Marcos

ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.
CLASE 8
* Expresin corporal y danza OA5
* Habito y cultura de movimiento OA7
* Higiene, postura y vida saludable OA9
* Conducta segura OA11

I. Lectura silenciosa (Recursos SEP)

*Ejecutan al menos dos danzas
- Introduccin a la clase
tradicionales o coreografas en forma
-Calentamiento en base a juegos y grupal.
desplazamientos.
*Demuestran los pasos bsicos de
danzas de las zonas norte, centro, sur e
D. -Evaluacin formal: Expresin rtmica y Isla de Pascua.
corporal. (Folklore Nacional, Cueca)
*Demuestran habilidades para expresarse
por medio del movimiento.
Pausa activa: hidratacin, elongaciones.
*Ejecutan una secuencia coreogrfica
memorizada, siguiendo el ritmo de la
C. Flexibilidad, anlisis clase.
msica.
*Planifican de forma individual o grupal
actividades fsicas o juegos fuera del
horario escolar; por ejemplo: partidos de
ftbol, vleibol, salidas a cerros, andar en
bicicleta.

Observacin: _________________________________________________________________________________________
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