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a Guerreiro Ramos
Fernando Guilherme Tenrio*
1. Introduo
"A teoria da organizao. tal como
tem prevalecido. ingnua . ..
Guerreiro Ramos
cincia das organizaes: uma reconceituao da riqueza das naes (Guerreiro Ramos, 1981).
Assim, a temtica central deste texto-depoimento a identificao crtica de
posies anteriormente assumidas quanto ao papel da administrao, como rea
de conhecimento e prtica, e das teorias organizacionais, como ideologias desse
saber analtico-emprico. Para tanto, este artigo desenvolvido em trs momentos. No primeiro, aponto aqueles textos, por mim elaborados, que se posicionavam ingenuamente quanto administrao e seus contedos terico-prticos. No
segundo, identifico o referencial terico crtico, a partir de Guerreiro Ramos, que
estimulou a ilustrao da minha ingenuidade. No terceiro, resumo aqueles textos
que so uma tentativa de assumir uma outra posio, guerreira, frente ao pensamento administrativo contemporneo. I
2. Ingenuidade
Cinco foram os textos que, no perodo 1978-83, identificaram minha credulidade acrtica no pensamento administrativo. O primeiro deles foi um ensaio intitulado Teoria geraL da administrao: necessidade de seu estudo (Tenrio, 1978).
Nele defendi a tese de que, para um bom desempenho organizacional, era indispensvel que os ocupantes de cargos gerenciais conhecessem as diferentes escolas
ou teorias organizacionais em curso nos compndios de administrao. Ali afirmava: "Normalmente, quando observamos ou tentamos explicar um fato administrativo, somos levados a esquecer que ele possui uma explicao terica. Claro
que esta explicao no est dita nos compndios nem ser encontrada pelo simples relacionamento cronolgico dos fatos. Isto , o que estamos observando ou
desejando explicar num determinado momento est muitas vezes disperso em
diferentes enfoques tericos, que s podero ser identificados na medida em que
estejamos familiarizados com a Teoria Geral da Administrao, que poderia ser
conceituada como o conjunto de idias prescritivas ou explicativas dos fenmenos
administrativos" (Tenrio, 1978:40).
Mais tarde, quando da redao de "Lecturas bsicas sobre administracin y
teora de sistemas", captulo I do livro Proyectos de desarrollo: planificacin, implementacin y controL (Tenrio, 1979) no s atribu grande importncia administrao como rea de conhecimento, como tambm afirmei que a teoria de
sistemas, atravs de seu modelo ciberntico de orientao globalizante, seria capaz de explicar e prescrever o processo produtivo com mais clareza do que as
abordagens que a antecederam. O texto foi iniciado da seguinte forma: "Os problemas que existem no mundo so, antes de tudo, problemas humanos, porque
J Esta idia foi originariamente motivada pelo professor Michel Thiollent, quando fui seu aluno, em
1995, na disciplina de anlise organizacional, no curso de engenharia da produo da Coppe/UFRJ.
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liberal e marxista. A preocupao de centrar em Max Weber foi somente a de, por
aceitarmos seu modelo como referencial, darmos um carter mais cientfico ou imparcial ao tema burocracia" (Tenrio, 1981 :232).
Finalmente, ainda nesse perodo de fase ingnua, desenvolvi o artigo "Administracin versus planificacin" (Tenrio, 1983), que tinha como idia central enfatizar a importncia do profissional de administrao no seu papel de agente
modemizador da sociedade. Para justificar essa funo, formulei as seguintes perguntas: "Como perseguir mudanas se os instrumentos de implantao dessas
mudanas tambm devem mudar? Poderia ainda ser feita outra pergunta, aparentemente contraditria com a anterior: antes de planejar deve o Estado melhorar o
seu aparato burocrtico? A resposta seria afirmativa, j que uma boa estrutura burocrtica agilizaria tanto a fase de diagnstico como a de execuo do que foi planejado" (Tenrio, 1983:421).
As passagens aqui retomadas revelam uma viso positivista da administrao
como cincia social aplicada e uma certa alienao com relao ao carter ideolgico das teorias organizacionais, fato que impedia sua anlise do ponto de vista
das contradies scio-econmicas em que ela se insere.
Inspirado em Guerreiro Ramos, observei no somente a simplicidade da linguagem utilizada nos textos anteriormente citados mas, principalmente, percepes fundamentalmente acrticas:
a) a compreenso da relao teoria-prtica, a partir das teorias organizacionais,
era que a teoria, idealmente, deveria preceder a prtica, isto , limitava a ao
administrativa ao pensamento administrativo;
b) a importncia atribuda percepo do administrador em detrimento da ao
do administrado, ou seja, restringia o processo produtivo predominantemente
dimenso gerencial;
c) o desenvolvimento scio-econmico do pas ou regio condicionado ao bom
desempenho tcnico-organizacional, ou seja, limitando as aes da sociedade
performance da tecnoburocracia.
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UIrUl reconceituao da riqueza das naes (Guerreiro Ramos, 1981). O primeiro pargrafo do livro estabelece a dimenso das provocaes que em mim suscitou: "A
teoria da organizao, tal como tem prevalecido, ingnua. Assume esse carter porque se baseia na racionalidade instrumental inerente cincia social dominante no
Ocidente. Na realidade, at agora essa ingenuidade tem sido o fator fundamental de
seu sucesso prtico. Todavia, cumpre reconhecer agora que esse sucesso tem sido
unidimensional e, como ser mostrado, exerce um pacto desfigurador sobre a vida
humana associada. No esta a primeira vez em que, em razo de consideraes tericas, se levado a condenar aquilo que funciona na vida social prtica. ( ... )
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tantivas; b) um sistema de governo social capaz de formular e implementar as polticas e decises distributivas requeridas para a promoo do tipo timo de
transaes entre tais enclaves sociais" (Guerreiro Ramos, 1981: 140).
A crtica frankfurtiana
A erudio de Guerreiro Ramos transcendia qualquer bibliografia por ele citada. No entanto, uma das fontes usadas em A nova cincia das organizaes foi
a escola de Frankfurt, corrente de pensamento do denominado marxismo ocidental. Esta fonte pode ser observada logo no primeiro captulo do livro, quando
Guerreiro faz referncia a esse grupo de pensadores alemes: "na sociedade moderna, a racionalidade se transformou num instrumento disfarado de perpetuao
da represso social, em vez de ser sinnimo de razo verdadeira. Esses autores
pretendem restabelecer o papel da razo como uma categoria tica e, portanto,
como elemento de referncia para uma teoria crtica da sociedade" (Guerreiro
Ramos, 1981:8).
Portanto, foi a partir do estmulo de Guerreiro Ramos que procurei, por meio
da escola de Frankfurt, entender, criticamente, os postulados das teorias organizacionais e suas relaes com o cotidiano dos sistemas sociais organizados.
A escola de Frankfurt2 foi a institucionalizao de um grupo de pensadores
alemes, originariamente liderados por Felix Weil, que renem-se no vero de
1922 em Ilmenau (Turngia), para discutir o marxismo em um encontro por eles
denominado Primeira Semana de Trabalho Marxista. A inteno de realizar uma
segunda semana no foi adiante, porque o grupo avanou na possibilidade de formalizar as suas discusses. Assim, foi criado em 3 de fevereiro de 1923, no mbito
da Universidade de Frankfurt, o Instituto de Pesquisa Social, posteriormente conhecido como escola de Frankfurt.
Na realidade, a escola de Frankfurt somente passa a ser institucionalizada
como movimento intelectual a partir da ascenso de Max Horkheimer direo
do instituto, em janeiro de 1931. At ento, o instituto era liderado por pensadores
como Friedrich Pollock, Carl Grnberg e outros, que cultivavam um marxismo
ortodoxo. Sob a direo de Horkheimer, o instituto, apelidado pelos alunos da universidade de "Caf Marx", por sua estreita ligao com o marxismo, passa a incorporar outros pensadores, como Theodor W. Adorno, Erich Fromm e Herbert
Marcuse. A partir da liderana de Horkheimer, o instituto, que originariamente
somente estudava os fenmenos econmicos, amplia o foco de suas pesquisas,
publicando, na sua Revista de Pesquisa Social, inclusive ensaios relacionando a
psicanlise com o marxismo, como foi o caso dos textos escritos por Erich
Fromm.
2 Dada a dimenso deste trabalho, faremos uso de indicaes historiogrficas resumidas no captulo I da tese de doutorado por mim defendida em dezembro de 1996 (Tenrio, 1996b).
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4. Negao
Neste item focalizo minha autocrtica, apoiado em Guerreiro Ramos e na
escola de Frankfurt, procurando demonstrar meu inconformismo com as teorias
organizacionais tradicionais. Esta perspectiva ser demonstrada seguindo a cronologia de publicao dos textos.
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cista das relaes sociais em que a diviso do trabalho um imperativo categrico, atravs da qual se procura justificar a prtica administrativa dentro dos
sistemas sociais organizados. Por sua vez, a racionalidade substantiva a percepo individual-racional da interao de fatos em determinado momento. O que
significa dizer que os atores sociais dentro das organizaes, administradores e
administrados, deveriam desenvolver suas relaes e forma de produzir segundo
a sua maneira particular de perceber a ao racional com relao a fins. No entanto, isso no ocorre devido a razes que s a razo funcional procura explicar"
(Tenrio, 1990:6).
Na realidade, o que comumente ocorre no interior das organizaes o confronto entre a racionalidade instrumental e a racionalidade substantiva. De um
lado, a organizao estabelece seus mecanismos funcionais de ao com respeito
a fins e, de outro, a pessoa humana desenvolve sua percepo individual-racional,
interpretando as intenes do sistema. Intenes essas que, na linguagem habermasiana, colonizam o mundo da vida.
A fim de minimizar o conflito entre as duas racionalidades e considerando a
hegemonia da razo instrumental no interior das organizaes, hegemonia essa
ideologizada pelas teorias organizacionais, propus que essas teorias fossem aplicadas atravs da intermediao da racionalidade comunicativa habermasiana: racionalidade sob a qual os atores sociais tm no dilogo, por meio do melhor
argumento, o contedo central de suas decises.
Portanto, como a "ao comunicativa pressupe a linguagem como um meio
dentro do qual tem lugar um tipo de processo de entendimento, em cujo transcurso
os participantes (... ) se apresentam uns frente aos outros com pretenses de validade que podem ser reconhecidas ou postas em questo" (Tenrio, 1990:8), a proposta habermasiana do agir comunicativo implicaria uma mudana de paradigma
das teorias organizacionais. Isso ocorreria porque o uso desse novo "paradigma
em administrao significaria, em primeiro lugar, admitir a falibilidade de seus
conceitos e, em segundo, incorporar criticamente outros conceitos que ampliem o
horizonte de suas perspectivas como rea de conhecimento" (Ten6rio, 1990:8).
1993)
Com esse artigo procurei enfatizar minha percepo crtica quanto ao papel
das teorias organizacionais. Para tanto, desenvolvi o texto com dois objetivos. O
primeiro era utilizar a mitologia grega para relatar "aquilo que poderia ter acontecido se a realidade coincidisse com o paradigma da realidade" (Tenrio, 1993:3).
Portanto, trabalhei com a "hiptese de que as teorias organizacionais", assim
como seus novos paradigmas de produo centrados em mecanismos "flexveis",
por serem "dependentes imediatos da racionalidade instrumental, no passam de
mitos daquilo que poderia ter acontecido, no daquilo que realmente ocorre no
interior dos sistemas sociais organizados" (Tenrio, 1993:3).
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No segundo objetivo dizia que: "O mito na idade contempornea, que prevalece como elemento possvel e ilustrativo, no deve ser visto como um objeto de
pura investigao emprico-descritiva, nem tampouco manifestao histrica de
nenhum absoluto: o modo de ser ou forma de uma conscincia - a conscincia
mtica. Esta conscincia tem um princpio que se pode investigar mediante um
tipo de anlise que no emprico nem metafsico, mas - em sentido lato - epistemolgico" (Tenrio, 1993:3).
Dividi o texto em trs momentos e de acordo com as etapas do teatro clssico
grego: prlogos, gon e xodos. No prlogo, primeiro ato da comdia grega, a razo instrumental representada por Zeus, deus supremo, senhor do universo, "pai
dos deuses e dos homens, diante de quem no s os deuses, mas tambm os mortais compartilham idntica inferioridade: Zeus no se considera sujeito a regras
democrticas. ele quem faz a lei. Atena, sua filha, diz: preciso tem-lo, pois
ele castiga, indistintamente, o inocente e o culpado" (Tenrio, 1993 :2).
No segundo ato, gon, cena intermediria da comdia grega, utilizei o mito de
Ssifo para ilustrar o papel submisso das teorias organizacionais racionalidade
instrumental. De acordo com a mitologia grega, Zeus condenou Ssifo a carregar
uma pesada pedra para o cume de uma colina; porm, quando Ssifo chegava ao
topo, a pedra rolava de volta base da colina e ele tinha de repetir a tarefa indefinidamente. Assim, eu apresentava a hiptese de que esse castigo tambm foi imposto
pela razo instrumental s teorias organizacionais, na medida em que, at nossos
dias, a razo administrativa ainda no resolvera o "problema da relao homemtrabalho na 'modernidade' da sociedade tcnico-burocrtica" (Tenrio, 1993:6).
No xodo, ato final da comdia grega, fiz as seguintes perguntas: "Que teremos
de sacrificar perante o Orculo de Zeus em Dodona, no pico para minorar o sofrimento de Ssifo? O que se tem sacrificado nos ltimos anos o taylorismo-fordismo e colocado disposio de Ssifo robs, na tentativa de o aliviar da pesada
e repetida tarefa de (e)levar a pedra para cima do monte Hades. Ser que a simples
substituio da automao rgida pela automao flexvel alivia o castigo que Zeus
determinou? No ser mais esse um novo artifcio da toda poderosa razo instrumental de mais uma vez impedir a emancipao do homem?" (Tenrio, 1993:17).
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A fim de guardar coerncia com as propostas que fiz no artigo "A anomalia
do fato administrativo", no qual propus o uso de outros contedos conceituais que
no aqueles considerados "normais", utilizei, para "discutir" a relao qualidadedialogicidade, as propostas conceituais de Martin Buber, nas quais a correspondncia Eu-Tu (um-com-o-outro) antittica a Eu-Isso (um-ao-Iado-do-outro).
O que procurei verificar, ainda que conceitualmente, se a tcnica gerencial
de gesto pela qualidade conteria elementos que favorecessem a dialogicidade
entre os diferentes atores sociais nos sistemas formalmente organizados. E o mote
dessa verificao era a frase de Martin Buber: "O dilogo no imposto a ningum. Responder no um dever, mas sim um poder" (Tenrio, 1996b: 189). Este
mote referendado pela idia central de que na relao Eu-Tu a alteridade o contedo que fomenta a totalidade, a organicidade, entre os atores. J na relao EuIsso, o entre intermediado por uma coisa.
A gesto pela qualidade pressupe o uso de tcnicas de mobilizao grupal:
crculos de controle de qualidade (CCQs), grupos de expresso (GEs), clulas de
produo (CPs) e outras que enfatizam aparticipao. Corroborando esse pressuposto, diz que o conceito de qualidade total visto como "um sistema orgnico e
no como um sistema mecnico de tipo taylorista, cuja diviso do trabalho especializado e separao entre o planejamento e a execuo" (Tenrio, 1996a: 195)
impediria a ao dialgica entre os diferentes atores do processo produtivo. Apesar da possibilidade de que a gesto pela qualidade poderia contrapor-se aos esquemas gerenciais mecanicistas, iniciei a concluso do ensaio da seguinte
maneira: "No interior dos sistemas sociais organizados, o inter-humano geralmente uma ao que ocorre entre os homens, ora como atores (dirigentes) ora como
assistentes (dirigidos), atravs de um processo estruturado, racional, de uma adequao de meios e fins. Em uma empresa privada, por exemplo, o inter-humano
ter como objetivo, de uma forma ou de outra, o lucro, o que faz com que a ao
entre pessoas a ele seja submetida. Assim, a relao Eu-Tu (um-com-o-outro) torna-se difcil porque numa organizao entre o Eu e o Outro existe a intermediao
do processo de produo, o que faz com que a relao Eu-Isso (um-ao-Iado-dooutro) ocorra com mais freqncia, j que a relao se d sob uma estrutura artificial (formal), no natural. Enquanto em um espao comunitrio, dialgico, o homem expressa sua totalidade reciprocamente a partir do que ele , na empresa, o
homem, por estar dentro de uma estrutura organizacional, por ser 'parte' de uma
imagem determinada por essa estrutura, pelo 'todo', expressa somente o 'desejo
diferenciado em tirar vantagens gerado pelo pensamento isolado da totalidade'
(... ) em que o Tu j no mais seno um Isso, sendo parte de uma soma de qualidades teis para atender os objetivos planejados" (Tenrio, 1996a: 199).
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5. Concluso
Apesar de um texto-depoimento caracterizar-se por pontuaes de natureza
pessoal, fato que mobiliza motivaes egocntricas, no descarto a hiptese de
que este tambm um processo de aprendizagem. Processo que permite rever
conceitos ou prticas, considerados aqum da possibilidade de estabelecer compromissos com a razo verdadeira.
Portanto, a importncia da obra de Alberto Guerreiro Ramos na minha formao terica caracterizou-se pela sinalizao da necessidade de leituras que justifiquem o estar "em mangas de camisa" (Guerreiro Ramos, 1995:31), no apenas
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Referncias bibliogrficas
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