XIX Verano de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica

del Pacfico
LA ENSEANZA DE LA PAZ DESDE EL SISTEMA DE EDUCACIN BSICA
Pedro Daniel Aguilar Cruz Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas de la
Universidad de Guadalajara, p.daniel.a.cruz@gmail.com Asesora Carmen Leticia Borrayo
Rodrguez, Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas de la Universidad de
Guadalajara, borrayo.18@hotmail.com

Planteamiento del problema

En los ltimos aos la convivencia pacfica se ha convertido en una prioridad en la
agenda social. Con mayor nfasis en el sector educativo se promueve una cultura de
paz para resolver los problemas de violencia que surgen cotidianamente, no slo en los
centros escolares, sino entre las familias y los diferentes mbitos de interaccin.
Este trabajo permite resaltar las estrategias para que los estudiantes de educacin
superior, logren convivir sin violencia. A pesar de que se han alcanzado estndares
internacionales de medicin de la paz y que tenemos grandes adelantos en la promocin
de una cultura pacfica, es evidente que debemos reconocer que el tema es complejo
debido a la dificultad para alcanzar niveles de congruencia entre las polticas y las
normas y las acciones individuales.
Metodologa
El tema es complejo debido a la relevancia de la prctica, sobre todo cuando
consideramos que la perfeccin de las estrategias polticas y normativas no garantiza
resultados ptimos. Con apego a los derechos humanos los individuos podemos convivir
con libertad aunque las consecuencias de nuestros actos sean negativas para el
bienestar social. El conjunto de reflexiones que exponemos, se convierten en estrategias
para vivir en paz y que se derivan de la prctica acadmica en temas de educacin,
tica, planeacin, poltica y filosofa.
De esta forma, primero se presenta un anlisis que contextualiza el tema sobre todo en
la parte poltica, normativa, conceptual y cultural. Posteriormente, se abordan los
aspectos tericos que de acuerdo con las aportaciones cientficas en el campo de las
humanidades, permiten identificar las caractersticas primordiales de la paz en un pas.
Finalmente, se plantean algunas estrategias para dinamizar la cultura de la paz en la
educacin bsica.
Conclusiones
La poltica educativa para la paz por un lado nos obliga a planear en forma racional el
futuro y por otro debe permitir la espontaneidad y la voluntad del ser humano.
Aunque parezca contradictorio la paz se deriva de una poltica, de carcter terico, pero
depende una prctica cotidiana individual que puede promoverse desde la educacin
bsica. Los derechos humanos se aprenden a travs de la experiencia, as que junto a
los derechos, hay que hablar de deberes.

Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigacin y el Posgrado del Pacfico

Agosto 2014