REGLAS Y NORMAS PARA ESTABLECER EL NUMERO DE APTRNDICES EN

UNA EMPRESA
Cmo se determina la cuota de aprendices?
El nmero obligatorio de aprendices ser determinado en razn de un aprendiz
por cada 20 trabajadores y uno adicional por fraccin de diez (10) o superior que
no exceda de veinte. Las empresas que tengan entre 15 y 20 trabajadores tendrn
un aprendiz.
Quines estn obligados a contratar aprendices?
Las empresas obligadas a contratar aprendices estn reglamentadas en el artculo
32 de la Ley 789 de 2002, el cual seala que las empresas privadas, desarrolladas
por personas naturales o jurdicas, que realicen cualquier tipo de actividad
econmica diferente de la construccin, que ocupen un nmero de trabajadores no
inferior a quince (15), se encuentran obligadas a vincular aprendices para los
oficios u ocupaciones que requieran formacin acadmica o profesional metdica
y completa en la actividad econmica que desempean.
Las empresas industriales y comerciales del Estado y las de Economa mixta del
orden Nacional, departamental, distrital y municipal, estarn obligadas a la
vinculacin de aprendices en los trminos de esta ley. Las dems entidades
pblicas no estarn sometidas a la cuota de aprendizaje, salvo en los casos que
determine el Gobierno Nacional.
El empresario obligado a cumplir con la cuota de aprendizaje podr tener
practicantes universitarios bajo la modalidad de relacin de aprendizaje, en el
desarrollo de actividades propias de la empresa, siempre y cuando estos no
superen el 25% del total de aprendices.
Las empresas de menos de diez (10) trabajadores podrn voluntariamente tener
un aprendiz de formacin del SENA.

LEY QUE ESTABLECE EL CONTRATO DE APRENSISAJE POR EL SENA

La Ley 789 de 2002 establece que las empresas estn obligadas a contratar un
aprendiz por cada 15 trabajadores. La relacin de aprendizaje le permitir a la
empresa desarrollar un papel conformador en el proceso formativo del aprendiz
por un tiempo determinado no superior a dos (2) aos. Por esto, el aprendiz
recibir un apoyo de sostenimiento mensual que ser, como mnimo en la fase
lectiva, el equivalente al cincuenta por ciento (50%) de un (1) salario mnimo
mensual legal vigente. Durante la fase prctica, ese apoyo de sostenimiento.

Mensual ser equivalente al setenta y cinco por ciento (75%) de un salario mnimo
mensual legal vigente.
El Decreto 1779 del 18 de mayo de 2009 permite que los empleadores no
exceptuados de contratar aprendices aumenten voluntariamente el nmero de
aprendices patrocinados con alumnos del SENA, en la siguiente proporcin,
siempre y cuando NO hayan reducido el nmero de empleados vinculados a la
empresa en los tres meses anteriores a la fecha en la que se solicite la aplicacin
del beneficio, ni reduzcan la nmina durante la vigencia de los contratos de
aprendizaje voluntarios:

Empresas entre 1 y 14 empleados podrn vincular desde 1 aprendiz hasta

un nmero equivalente al 50% del total de empleados en la respectiva
empresa.

Empresas entre 15 y 50 empleados podrn vincular un nmero de

aprendices equivalente, mximo, al 40% del total de empleados en la
respectiva empresa.

Empresas entre los 51 y 200 empleados podrn vincular un nmero de

aprendices que no supere el equivalente al 30% del total de empleados en
la respectiva empresa.

Empresas con ms de 200 empleados podrn vincular tantos aprendices

como el equivalente al 20% del nmero total de empleados de la respectiva
empresa

LOS 8 PASOS DE LA PLANEACIN

1.- Estar conscientes de las oportunidades
La percepcin de oportunidades en el ambiente externo, as como dentro de la
organizacin es el verdadero punto de partida de la planeacin.
2.- Establecer Objetivos:
De ms est el decir que los objetivos debern ser claros para los empleados de
la empresa en todos sus niveles. Los objetivos especifican los resultados que se
esperan e indican el punto final de lo que debe hacerse, dnde debe colocarse el
inters primario y qu es lo que debe lograrse por la red de estrategias, polticas,
procedimientos, reglas, presupuestos y programas.
Los objetivos de la empresa orientan a los planes mayores, en otras palabras, los
objetivos forman una jerarqua.
3.- Desarrollo de premisas
Las premisas son suposiciones acerca del ambiente en donde en plan debe de
desarrollarse.
Los pronsticos son importantes en el establecimiento de premisas; Qu tipo de
mercado habr? Qu volumen de ventas?Qu precios?Qu productos?Qu
desarrollos tcnicos? Qu costos? Qu niveles de sueldos?
4.-Determinar cursos de alternativas
El cuarto pas de la planeacin es buscar y examinar cursos de accin de
alternativa, especialmente los ms evidentes. El problema se presenta con mayor
regularidad no en es escoger alternativas, sino reducir el nmero para as analizar
las ms prometedoras.
El planeador debe hacer un examen preliminar para descubrir las posibilidades
ms prometedoras.
5.- Evaluar cursos de alternativas
Evaluar dichas alternativas sopesndolas a la luz de premisas y metas.
6.- Seleccionar un curso
Este es el punto donde el plan es adoptado, el punto real de la toma de
decisiones.

7.- Formular planes derivados

Los planes derivados son siempre requeridos para apoyar el plan bsico.
8.- Cuantificar planes mediante presupuesto.
El paso final para darles significado, es cuantificarlos al convertirlos en
presupuesto.