SIMULADORES INFORMATICOS

I. INTRODUCCION:
"Hablar de computacin, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos,
nos hace soar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologas apropiadas
y sus costos, las polticas para desarrollar una industria, institucin y un pas. Pero
fundamentalmente hablar de computacin o informtica es hablar de la necesidad
de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los
nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de
aprendizaje con la insercin de la computadora; hablar de computacin es hablar
de educacin.
Hoy, la educacin en la Argentina est pasando por un momento "de
excepcionales expectativas", a partir de la sancin de la Ley Federal de Educacin
(y su consecuente implementacin) y todo el replanteo estructural y metodolgico
que ello supone y que hay que tratar de aprovechar rpidamente para no caer en
el desengao y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones.
Especficamente, en cuanto a informtica educativa se refiere, el avance
-independientemente del estrictamente tecnolgico- se ha dado en cuatro aspecto,
que se sealan a continuacin:
la aceptacin generalizada de las herramientas informticas como una necesidad
para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad;
el enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que
permiten la integracin curricular y no como objetos de estudio en s mismos;
la produccin nacional y la importacin de software educativo en espaol en casi
todas las reas y niveles de la currcula escolar en un nmero impensado dos o
tres aos atrs;
la proliferacin de cursos de posgrado en informtica educativa, posibilitando la
jerarquizacin de los profesionales de esta rea, elevando de esta forma el nivel
acadmico de las clases.
Sin embargo, an con estos logros, sigue existiendo una real dicotoma, entre lo
que muchos chicos hacen en sus casa y lo que les brindan en el colegio. La
funcin de un verdadero directivo no slo es estar a la altura de lo que un alumno
puede hacer, sino tambin estar un paso adelante, en sntesis: prever.

Se debe tener la conviccin de que la escuela deber ser un espacio movilizador de

la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus
conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta.
Promover la utilizacin de la computadora en la escuela, como herramienta
tecnolgica con una finalidad esencialmente pedaggica, orientadora del "saber
saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la
calidad de la Educacin, que permita a la persona, mediante comprensin de los
cdigos de las nuevas tecnologas, entender el mundo en que vive, adaptarse
activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aqu y ahora, es
dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la
transformacin social."
II.CONTENIDO
SIMULADORES INFORMATICOS
1. DEFINICION:
Un simulador es un aparato, por lo general informtico, que permite la
reproduccin de un sistema. Los simuladores reproducen sensaciones que en
realidad no estn sucediendo.
Un
simulador
pretende
reproducir
tanto
las
sensaciones
fsicas
(velocidad, aceleracin, percepcin del entorno) como el comportamiento de los
equipos de la mquina que se pretende simular. Para simular las sensaciones
fsicas se puede recurrir a complejos mecanismos hidrulicos comandados por
potentes ordenadores que mediante modelos matemticos consiguen reproducir
sensaciones de velocidad y aceleracin. Para reproducir el entorno exterior se
emplean proyecciones de bases de datos de terreno. A este entorno se le conoce
como "Entorno Sinttico".
Para simular el comportamiento de los equipos de la mquina simulada se puede
recurir varias tcnicas. Se puede elaborar un modelo de cada equipo, se puede
utilizar el equipo real o bien se puede utilizar el mismo software que corre en el
equipo real pero hacindolo correr en un ordenador ms convencional (y por lo
tanto ms barato). A esta ltima opcin se la conoce como "Software Rehosteado".
Los simuladores ms complejos son evaluados y cualificados por las autoridades
competentes. En el caso de los simuladores de vuelo la cualificacin la realiza la
organizacin de aviacin civil de cada pas, que proporciona a cada simulador un
cdigo indicando su grado de realismo. En los simuladores de vuelo de mayor

realismo las horas de entrenamiento contabilizan como horas de vuelo reales y

capacitan al piloto para realizar su labor.
En Espaa las principales empresas que realizan simuladores de vuelo
son Indra y EADS.
Por
otro
lado,
la
empresa
espaola DiD (actualmente SimuMAK), es la responsable del desarrollo de la
mayor parte de los simuladores de maquinaria existentes en el mercado
internacional, siendo MaqSIM4 (simulador completo para maquinaria de
movimiento de tierras), su producto ms destacado [1].
2. Tipos de simuladores

Simulador de conduccin: permiten a los alumnos de autoescuela,

enfrentarse con mayor seguridad a las primeras clases prcticas, adems de
permitirles practicar de manera ilimitada situaciones especficas (aparcamientos,
incorporaciones desde posiciones de escasa visibilidad, conduccin en
condiciones climatolgicas adversas, ...). Uno de estos simuladores es
SIMESCAR, desarrollado por la firma SIMUMAK. [2].
Simulador de carreras: es el tipo de simulador ms popular; se puede
conducir un automvil, motocicleta, camin, etc. Ejemplos: rFactor, GTR, GT
Legends, toca racer.
Simulador de vuelo o de aviones: permite dominar el mundo de
la aviacin y pilotar aviones, helicpteros... Ejemplo: Microsoft Flight
Simulator, X-Plane
Simulador de trenes: permite controlar un tren. Ejemplo: Microsoft Train
Simulator, Trainz , BVE Trainsim .
Simulador de vida o de dinmica familiar: permite controlar una persona y
su vida. Ejemplo: Los Sims.
Simulador de negocio: permite simular un entorno empresarial. Es posible
jugar diferentes roles dentro de las funciones tpicas de un negocio.
Ejemplo:EBSims,Market Place,Flexsim.
Simulador poltico: permite rolear como poltico. Ejemplo: Las Cortes de
Extremapol, Politica xxi, Simupol, Dolmatovia
Simulador de redes: permite simular redes. Ejemplo: Omnet++, ns2.
Simulador clnico mdico: permite realizar diagnsticos clnicos sobre
pacientes virtuales. El objetivo es practicar con pacientes virtuales casos
clnicos, bien para practicar casos muy complejos, preparando al mdico para
cuando se encuentre con una situacin real o bien para poder observar como un
colectivo se enfrenta a un caso clnico, para poder sacar conclusiones de si se
est actuando correctamente, siguiendo el protocolo de actuacin establecido.
Ejemplo: Simulador clnico Mediteca [3].

Simulador musical: permite reproducir sonidos con un instrumento de

juguete. Ejemplo, Guitar Hero,Dj Hero, Band Hero de Activision Blizzard y Rock
Bandde Harmonix
Simulador termosolar: permite analizar la influencia de la produccin de
electricidad en la modificacin de ciertos parmetros en una central solar
termoelctrica.
3. Simulacin por computadora
Es un intento de modelar situaciones de la vida real por medio de un programa de
computadora, lo que requiere ser estudiado para ver cmo es que trabaja el
sistema. Ya sea por cambio de variables, quizs predicciones hechas acerca del
comportamiento del sistema.
La simulacin por computadora se ha convertido en una parte til del modelado de
muchos sistemas naturales en fsica, qumica y biologa, y sistemas humanos
como la economa y las ciencias sociales (sociologa computacional),3 as como en
dirigir para ganar la penetracin su comportamiento cambiar cada simulacin
segn el conjunto de parmetros iniciales supuestos por el entorno. Las
simulaciones por computadora son a menudo consideradas seres humanos fuera
de unloop de simulacin.
Tradicionalmente, el modelado formal de sistemas ha sido a travs de un modelo
matemtico, que intenta encontrar soluciones analticas a problemas que permiten
la prediccin del comportamiento de un sistema de un conjunto de parmetros y
condiciones iniciales. La simulacin por computadora es frecuentemente usada
como un accesorio para, o sustitucin de, sistemas de modelado para los cuales
las soluciones analticas de forma cerrada simple no son posibles. Ah se
encuentran muchos tipos diferentes de simulacin por computadora, la
caracterstica comn que todas ellas comparten es el intento por generar una
muestra de escenarios representativos para un modelo en que una enumeracin
completa de todos los estados posibles seran prohibitivos o imposibles. Varios
paquetes desoftware existen para modelar por computadora en el funcionamiento
de la simulacin se realiza sin esfuerzo y simple (por ejemplo: la
simulacin Montecarlo y el modelado estocstico como el Simulador de Riesgo).
Es cada vez ms comn escuchar acerca de simulaciones a muchas clases
designadas como "ambientes sintticos". Esta etiqueta ha sido adoptada al
ampliar la definicin de "simulacin", que abarca virtualmente cualquier
representacin computarizada.4
4. Simulacin en informtica

En informtica la simulacin tiene todava mayor significado especializado: Alan

Turing us el tmino "simulacin" para referirse a lo que pasa cuando
unacomputadora digital corre una tabla de estado (corre un programa) que
describe las transiciones de estado, las entradas y salidas de una mquina sujeta
a discreto-estado. La simulacin computarizada de una mquina sujeta.
En programacin, un simulador es a menudo usado para ejecutar un programa
que tiene que correr en ciertos tipos de inconvenientes de computadora o en un
riguroso controlador de prueba de ambiente. Por ejemplo, los simuladores son
frecuentemente usados para depurar un microprograma (microcdigo) o algunas
veces programas de aplicacin comercial. Dado que, la operacin de
computadoras es simulada, toda la informacin acerca de la operacin de
computadoras es directamente disponible al programador, y la velocidad y
ejecucin pueda variar a voluntad.
Los simuladores pueden ser usados para interpretar la ingeniera de seguridad o
la prueba de diseo de lgica VLSI, antes de que sean construidos. En informtica
terica el trmino "simulacin" representa una relacin entre los sistemas de
transicin de estado. Esto es usado en el estudio de la semntica operacional.
En el rea de las ciencias son de gran ayuda ya que los estudiantes relacionan
conceptos abstractos con reales (el choque de molculas) y tambin ayuda en el
sentido de los recursos ya que solo se tiene que disponer con un par de
computadores y no con todo el aparataje de un laboratorio entero.
5. Simulacin en la preparacin
La

simulacin

es

usada

en

el

entrenamiento o preparacin tanto del personal civil como militar; esto

sucede cuando es prohibitivamente caro o simplemente muy peligroso
para permitirle usar equipo real a un aprendiz en el mundo real. En esta
ltima situacin ellos aprendern valiosas lecciones en un ambiente
virtual seguro. La conveniencia es permitir errores durante el
entrenamiento para un sistema crtico de seguridad.

El entrenamiento simulado tpicamente viene en tres categoras:

1. Simulacin de "Vida", es cuando las personas reales usan equipo simulado
en el mundo real.
2. Simulacin "Virtual", es cuando las personas reales usan equipo simulado
en mundos simulados o ambientes virtuales.
3. Simulacin "Constructiva", es cuando personas simuladas, usan equipo
simulado, en ambientes simulados.

6. Simulacin en la educacin
Este tipo de simulacin es un tanto parecida a la de entrenamiento o preparacin.
Ellas se enfocan en tareas especficas. En el pasado los videos eran usados por
maestros y para educar alumnos a observar, solucionar problemas y jugar un rol;
sin embargo se ha visto desplazada por la simulacin, puesto que esta incluye
vietas narrativas animadas, son videos de caricaturas hipotticas e historias
basadas en la realidad, envolviendo a la clase en la enseanza y aprendizaje.
Tambin se usa para evaluar el aprendizaje, resolver problemas de habilidades y
disposicin de los nios, y el servicio de los profesores.
Simulacin en las ciencias naturales
Los experimentos basados en tcnicas como la espectroscopa de RMN proveen
datos detallados sobre el comportamiento de la materia. Sin embargo, para
interpretar estos experimentos y para obtener una resolucin mayor en espacio y
tiempo, tenemos que recurrir a modelos tericos. La resolucin analtica de estos
modelos es imposible para la mayora de los sistemas de inters prctico. Por ello,
es necesario recurrir a la resolucin numrica de estos modelos en forma de
simulaciones. Una simulacin busca recrear los elementos que se consideran
importantes en la reproduccin de un fenmeno observado empricamente.
Ejemplos importantes son la dinmica molecular y la qumica computacional,
ambas utilizadas ampliamente para estudiar el plegamiento de protenas en
labiofsica y las propiedades mecnicas de polmeros artificiales en la ciencia de
materiales.
7. Simulacin mdica
Este tipo de simulacin incrementa cada vez ms su desarrollo y se est
desplegando cada vez ms para ensear procedimientos teraputicos y de
diagnstico as como conceptos y la toma de decisin mdica al personal en las
profesiones mdicas. Estos simuladores se han estado desarrollando para el
entrenamiento para una gama de procedimientos bsicos como la transfusin de
sangre,
una ciruga
laparoscpica,
cuidados traumatolgicos auscultacin
pulmonar y cardiaca, etc.

III. CONCLUSIONES:
Presentan un modelo o entorno dinmico (generalmente a travs de grficos o
animaciones interactivas) y facilitan su exploracin y modificacin a los alumnos,
que pueden realizar aprendizajes inductivos o deductivos mediante la observacin
y la manipulacin de la estructura subyacente; de esta manera pueden descubrir
los elementos del modelo, sus interrelaciones, y pueden tomar decisiones y
adquirir experiencia directa delante de unas situaciones que frecuentemente
resultaran difcilmente accesibles a la realidad (control de una central nuclear,
contraccin del tiempo, pilotaje de un avin...). Tambin se pueden considerar
simulaciones ciertos videojuegos que, al margen de otras consideraciones sobre
los valores que incorporan (generalmente no muy positivos) facilitan el desarrollo
de los reflejos, la percepcin visual y la coordinacin psicomotriz en general,
adems de estimular la capacidad de interpretacin y de reaccin ante un medio
concreto.
IV. RECOMENDACIONES:
Las aplicaciones de la simulacin parecen no tener limites. Actualmente se
simulan los comportamientos hasta las partes ms pequeas de un mecanismo, el
desarrollo de las epidemias, el sistema inmunolgico humano, las plantas
productivas, sucursales bancarias, el sistema de reparticin de pizzas en la
Ciudad de Mxico, crecimiento de poblaciones de especies de animales, partidos
y torneos de ftbol, movimiento de los planetas y la evolucin del universo, para
mencionar unos pocos ejemplos de las aplicaciones de esta herramienta. Cabe
mencionar la creciente importancia de la Simulacin en la Investigacin de
operaciones y en sus aplicaciones industriales. En los pases altamente
desarrollados la simulacin es una herramienta principal de en los procesos de
toma de decisiones, en el manejo de empresas y el planeacin de la produccin.
Adems, la Simulacin es cada vez ms amigable para el usuario, que no tiene
que ser un especialista en computacin.