MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDNIA
Programas para o concurso pblico - magistrio
superior da Universidade Federal de Rondnia Campus de Porto Velho Departamento de Educao rea: Didtica e Prtica de Ensino CONTEDO PROGRAMTICO 1. Educao, Pedagogia e Didtica como trade do processo de formar e instrumentalizar o educador; 2. Teorias pedaggicas como fundamento da prxis educativa; 3. Nveis e elementos constitutivos do Planejamento Educacional; 4. Interdisciplinaridade, novas atitudes docentes, saberes e prticas requeridas ao educador do novo milnio; 5. Reflexo sobre os fins da educao e a prtica docente, problematizando-os enquanto prxis, diante do cenrio educacional atual. 6. Espaos Formais e No-Formais para a Educao e a Pedagogia. BIBLIOGRAFIA 1. BECCHI, E. et al. Teoria da didtica. So Paulo: Cortez, 1993. 2. CANDAU, Vera Maria. A didtica em questo. 6. ed. Petrpolis,RJ: Vozes, 1983. 3. COLARES, Maria Llia I. Sousa (Org.). Encontro Marcado em Educao. Campinas: Alnea, 2007. 4. CORDEIRO, Jaime. Didtica. So Paulo: Contexto, 2007. 5. FARIAS, Isabel Maria Sabino de... [et AL.] Didtica e docncia: aprendendo a profisso. Fortaleza: Liber Livro, 2008. 6. FAZENDA, Ivani. Didtica e interdisciplinaridade. 3. ed. Campinas: Papirus, 1993. 7. FERRETTI, Celso J. et al. Novas tecnologias, trabalho e educao: um debate multidisciplinar. 7. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001. 8. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica docente. 20. ed. So Paulo: Paz e Terra, 2001. 9. GANDIN, Danilo. A Prtica do planejamento participativo. 11. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002. 10. GHIRALDELLI Jr., Paulo. Didtica e teorias educacionais. Rio de janeiro: DP&A, 2000 a. 11. HOFFMANN, Jussara. Avaliao: mito e desafio. 15. ed. Porto Alegre: Educao e Realidade, 1994. 12. KENSKI, Vani A prtica de ensino supervisionado. Campinas: Papirus, 1992.
13. LIBNEO, Jos Carlos. Adeus professor, adeus professora?
Novas exigncias educacionais e profisso docente. So Paulo: Cortez, 1998. 14. LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da escola pblica. 17. ed. So Paulo: Loyola, 2001. 15. MACEDO, Lino. Ensaios pedaggicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005. SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDNIA
16. MASETTO, Marcos T. Didtica: a aula como centro. So
Paulo: FTD, 1997 (Col. Aprender e Ensinar). 17. MCLAREN, Peter. Rituais na escola: em direo a uma economia poltica de smbolos e gestos na educao. Petrpolis, Rio de Janeiro: Cortez, 1992. 18. MORAN, Jos M.; MASETTO, Marcos T.; BEHREENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. 3. ed.. Campinas, SP: Papirus, 2000. 19. NOGUEIRA, Nilbo Alves. Pedagogia dos projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das mltiplas inteligncias. 2 ed. So Paulo: rica, 2001. 20. OLIVEIRA, Maria Rita (org.). Confluncias e divergncias entre didtica e currculo. Campinas: Papirus, 1998. 21. OLIVEIRA, Maria Rita N.S. (Org.). Didtica: ruptura, compromisso, e pesquisa. Campinas, SP: Papirus, 1995. 22. PERRENOUD, Phillippe. Construir as competncias desde a escola. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999. 23. PICONEZ (org.). A prtica de ensino e o estgio supervisionado. Campinas: Papirus, 1992. 24. ROSA, Dalva E. G.; SOUZA, Vanilson C. (Orgs.). Didtica e prticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 25. SAUL, Ana Maria. Avaliao emancipatria: desafios teoria e prtica de avaliao e reformulao do currculo. 3.ed. So Paulo: Cortez, 1995. 26. VEIGA, Ilma Passos (Org.) Projeto poltico pedaggico na escola: uma construo possvel. Campinas, SP: Papirus. 27. VEIGA, Ilma Passos A. (Org.). Tcnicas de ensino: por qu no? Campinas, SP: Papirus, 1991. (Coleo Magistrio: Formao e Trabalho Pedaggico). 28. VIANNA, Ilca (Org.) Planejamento participativo na escola. So Paulo: EPU. 29. ZABALA, Antonio. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre, RS: ARTMED, 1998.