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I.
DATOS GENERALES
Ao
:
Institucin educativa
Nivel
:
Turno
Grado y seccin
Nmero de estudiantes
Tutor (a)
:
:
:
:
:
II. FUNDAMENTACIN
Aspectos generales
(Diagnstico del PEI)
Aspectos particulares
(Diagnstico de la Seccin).
De lo observado en el grupo del aula o lo obtenido a travs de algn instrumento de diagnstico
tutorial y sus necesidades especficas.
2.1. Alumnos:
rea
rea
rea
rea
rea
rea
rea
Personal Social
Cultura y Actualidad
Salud Corporal y Mental
Convivencia
Ayuda Social
Vocacional
Acadmica
2.2. Padres:
III. BASES LEGALES
IV.
V.
METODOLOGA
RECURSOS
VII.
HUMANOS
MATERIALES
Fecha
rea
08/03/2010
15/03/2010
22/03/2010
29/03/2010
05/04/2010
12/04/2010
19/04/2010
26/04/2010
03/05/2010
10/05/2010
17/05/2010
24/05/2010
VIII. EVALUACIN
Cul es el sistema que se utilizar para evaluar los resultados de la labor
tutorial.
(*) En el caso de que la institucin se organice en trimestres, sino puede programarse bimestralmente.
DATOS GENERALES
Ao
:
Institucin educativa
Nivel
:
Turno
:
Grado y seccin
:
Nmero de estudiantes
Tutora
2010
: Fernando Carbajal Segura
Primaria
Tarde
3 C
: 12
: Gladys Prieto Garca
II. FUNDAMENTACIN
Aspectos generales:
El diagnstico del PEI seala que los alumnos del nivel primaria presentan
dificultades de disciplina, y pobre conciencia ambiental, para lo cual se
propone realizar acciones que permitan abordar dicha problemtica, a
travs de campaas, charlas taller y el trabajo tutorial.
Aspectos particulares:
2.1. Alumnos:
rea Personal Social
Se observa que la mayora de los alumnos son agresivos tanto de tipo
verbal como fsico. La mayora no les gusta que se les llame la atencin
reclaman airadamente, cuando se les seala. En lo positivo se puede
decir que les gusta participar, salir ante el pblico, son desenvueltos
para exponer sus ideas.
II. OBJETIVOS
Promover un clima de clase adecuado, propiciando relaciones
democrticas.
Mejorar la comunicacin entre padres a hijos, logrando adems un
mayor autocontrol del comportamiento
Promover una autoestima positiva que les permita mejorar la
percepcin que tienen de s mismo, generndoles seguridad
emocional y as mismo mejorar su rendimiento acadmico.
III.
METODOLOGA
La metodologa a emplearse ser participativa, donde se les har a
los alumnos realizar trabajos en equipo, expondrn sus opiniones,
acompaado de las respectivas orientaciones de la tutora para lograr
los objetivos.
IV. RECURSOS
HUMANOS
Tutora, alumnos, padres de familia, apoyo promotora y psiclogo.
MATERIALES
Se utilizarn los siguientes materiales: papelotes, plumones, lminas,
lapiceros, hojas bond, etc.
V.
Fecha
08/03/2010
15/03/2010
Me conozco un poco ms
22/03/2010
El Buen Trato
05/04/2010
12/04/2010
29/03/2010
rea
Personal
social
Personal
social
Personal
social
Salud
corporal y
mental
Personal
social
Salud
corporal y
mental
VI.
19/04/2010
Mi escudo de la autoestima
26/04/2010
As estudio mejor
03/05/2010
10/05/2010
17/05/2010
24/05/2010
Imaginando mi futuro
Personal
social
Acadmic
a
Personal
social
Personal
social
Salud
corporal y
mental
Vocaciona
l
EVALUACIN
Se utilizar el sistema de caritas de los diversos estados
emocionales, para conocer cmo se sienten despus de haber
realizado la tutora, adems de conocer si la sesin fue de su
agrado.