Sistema neuroescritural: El cerebro y la

escritura
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Actualmente los nuevos avances tecnolgicos, hacen que la escritura manual poco a
poco quede desterrada a un segundo plano. La escritura manual es un ejercicio
cognitivo excelente que contribuye a impulsar la inteligencia y las funciones cognitivas
de las personas.

La escritura requiere la utilizacin de todas las estructuras cerebrales funcionando de

manera conjunta y coordinada estructuras asociadas al pensamiento, al lenguaje y a la

memoria. El acto de escribir requiere un alto nivel de especializacin y coordinacin

hemisfrica, ya que implica la integracin de movimiento, tacto, e ideas, necesario para
plasmar nuestras ideas en un soporte fsico. Y por lo tanto la escritura impulsa la
inteligencia.
Al
escribir
llevamos
a
cabo
las
siguientes
actividades
mentales
Organizamos
las
ideas
para
plasmarlas.
Coordinamos nuestra vista con nuestro movimiento de la mano.
Sintetizamos nuestras ideas.
Las funciones de los diferentes lbulos cerebrales implicados en la accin de escribir
son
las
siguientes:
Lbulo frontal: se encarga de las funciones de razonamiento y abstraccin de lo que se
va
a
escribir
y
de
planificar
la
disposicin
en
el
soporte.
Lbulo Temporal: Discriminacin grafico fonolgica, se trata de identificar cada
sonido
con
la
letra
que
le
corresponde.
Lbulo Parietal: Coordinacin culo-manual para dar lugar al escrito.
Lbulo Occipital: Reconocimiento de las diferentes letras escritas.
El sistema neuroescritural, es un sistema complejo y multicomponente. La escritura
implica la activacin de varias reas cerebrales y su coordinacin.
La escritura para impulsar la inteligencia.
La escritura manual constituye un ejercicio mental, que estimula constantemente el
desarrollo de conexiones neuronales y contribuye a la autorregulacin, la autodisciplina,
la voluntad y la perseverancia. La neurociencia ha demostrado que escribir a mano
contribuye a la expansin cerebral y a impulsar la inteligencia.
La importancia de la escritura en la educacin de los nios
Los avances en neurociencia dejan claro que escribir es un excelente ejercicio para
todos. En el caso de los nios, la escritura supone un recurso irremplazable, de
incalculable valor pedaggico. Escribir les ayuda a impulsar su inteligencia.
La escritura es un reflejo de la actividad cognitiva de cada persona, la escritura manual
nos da informacin personal de cada uno. Ya que escribir implica poner en marcha tres
procesos:
Percepcin: proceso a travs del cual se capta los estmulos necesarios, como el tipo de
soporte sobre el que escribir, las herramientas para escribir y la orden sobre lo que hay
que escribir.
Decisin: proceso mediante el cual se decide y planifica lo que se va a escribir.
Ejecucin: proceso que implica la coordinacin para dar salida al texto escrito.
Es fundamental dotar a los nios de experiencias para escribir, donde puedan desarrollar
y perfeccionar esta habilidad. Escribir impulsa su inteligencia y es una accin completa
que requiere un funcionamiento cognitivo completo que va a contribuir a impulsar su
lenguaje, pensamiento, memoria, emociones, etc

Pautas para emplear la escritura como herramienta para impulsar la inteligencia

Hazles escribir cada da. No importa sobre que, ni tampoco la cantidad. Al principio es
normal que los nios se muestren reacios, ya que escribir puede ser una ardua tarea que
requiere un esfuerzo mental importante. Sin embargo, a medida que escriben les costar
menos hacerlo.
Procura ensearles una buena postura para escribir. El cansancio muchas veces viene
de una mala postura y no del acto mismo de escribir.
Fomenta su gusto por la escritura y ensales a ayudarse de la escritura para pensar.
Ensales a anotar ideas, a hacer esquemas, mapas conceptuales, etc.
Reglales una libreta, diario, agenda donde puedan escribir sus cosas.
Djales su intimidad, tampoco es necesario que leas todo lo que escriben.
Animales a escribir tanto sus ideas como sus sentimientos. Es un buen ejercicio que
contribuye a su desarrollo emocional.
Celia Rodrguez Ruiz
Psicloga y Pedagoga
Fuente: http://www.educayaprende.com