PROGRAMA CURSO COMPETENCIAS DIRECTIVAS CON FOCO EN EL

APRENDIZAJE
(Cohorte 2015)
Profesor: Ricardo Carbone B.
INTRODUCCIN:
Investigaciones nacionales e internacionales indican que en la gestin directiva
radica un porcentaje importante del xito de la escuela en su objetivo ms
importante: que los estudiantes aprendan ms y mejor. Ms all de las limitaciones
presupuestarias y de la falta de recursos materiales, una buena gestin directiva
hace la diferencia en los niveles de aprendizaje de los alumnos.
La calidad de la gestin directiva depende principalmente de dos elementos: las
competencias individuales que despliegan quienes tienen cargos crticos dentro de
la organizacin escolar y las herramientas de gestin instaladas en la organizacin,
las que facilitan los procesos necesarios para que el aprendizaje sea posible.
El curso Competencias Directivas con Foco en el Aprendizaje pretende entregar
herramientas conceptuales que permitan comprender cmo el despliegue de
competencias individuales y dispositivos organizacionales se articulan para
favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
Objetivos:
COMPETENCIAS DIRECTIVAS CON FOCO EN EL APRENDIZAJE

Reconocer la relacin existente entre la prctica directiva y los resultados de

aprendizaje
Reflexionar en torno al concepto de competencia y su aplicabilidad a la direccin
educacional
Profundizar en el conocimiento de diversos modelos de gestin y direccin
escolar: Directores para Chile, Marco para la Buena Direccin, SACGE MINEDUC
y Fundacin Chile.
Conocer y aplicar herramientas de gestin que contribuyan a una direccin
efectiva
Conocer conceptos bsicos de gestin de recursos humanos y materiales

MAGISTER EN GESTIN Y DIRECCIN EDUCACIONAL

COMPETENCIAS DIRECTIVAS

FECHA

ACTIVIDADES

Sbado 21/03
14:00 a 17:30

Sbado 18/04
09:30 a 13:00

Sbado 16/05
14:00 a 17:30

Sbado 06/06
09:30 a 13:00

Presentacin de participantes
Revisin programa de trabajo
Presentacin marco terico y conceptual del curso (Directores para
Chile FONDEF)
Conversaciones sobre liderazgo
Qu pueden aprender los lderes educacionales de los empresariales y
viceversa?
Presentacin de ejes que tensionan la gestin directiva y procesos de
desarrollo de una gestin de calidad.
Presentacin de estudio de liderazgo directivo en Chile: metodologa de
investigacin y principales resultados
Lectura y Ejercicio, Waters, Marzano y Mc Nulty
Trabajo grupal: Elaboracin de cuadro comparativo de principales
componentes de los modelos presentados
Modelos de gestin educacional: SACGE, Fundacin Chile, Marco para la
Buena Direccin.
Anlisis de tensiones de la gestin directiva
Estudio de procesos de desarrollo de la gestin de calidad

Factores asociados al aprendizaje:

Anlisis y profundizacin en el estudio de la relacin entre variables
directivas e institucionales y los logros de aprendizaje
-

Sbado 27/06
14:00 a 17:30

Como hicieron los sistemas educativos con mejor desempeo en el

mundo 2008 Michel Barber, Mona Mourshed PREALC

Competencias Organizacionales
Concepto
Utilidad e implicancias
Modelo de competencias organizacionales
Lectura: R. Carbone Competencias Organizacionales, cultura y
estructura

Sbado 11/07
09:30 a 13:00

Sntesis de aprendizajes obtenidos en el curso

Trabajo final de sistematizacin

Trabajo evaluacin competencias organizacionales 40%

Trabajo final de sistematizacin 60%

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Alvario, C., Arzola,S., Brunner,J.J., Recart, M.O.& Vizcarra, R. (2001). Gestin

escolar Un estado del arte de la literatura. U. De Concepcin Chile, Revista
Paideia N 29, p.15-45.

Arancibia, V. (1992) Efectividad Escolar: un anlisis comparado. Estudios Pblicos

N47. Santiago: CEP

Bailey, T., Hughes K. & Thornton, D. (2004) Working Knowledge: Work-Based

Learning and Education Reform. Ed. RoutledgeFalmer

Bellei, C., Muoz, G., Prez L.M., Raczynski, D. (2004) Quin dijo que no se puede?
Escuelas efectivas en sectores de pobreza. Santiago: UNICEF

Boolman, L., Deal, T. (1995) Organizacin y liderazgo. El artes de la decisin. Ed.

Addison-Wesley Iberoamericana

Brunner J.J.& Elacqua, G. (2004) Factores que inciden en una educacin efectiva.
Evidencia internacional. http://mt.educarchile.cl/archives/Factores_EDU_2004.pdf

Carbone, R. (2005) Gestin y desarrollo de competencias organizacionales

Hill, Ch., Poner, G. (1996) Administracin Estratgica-Un enfoque integrado. Ed.

Mc.Graw-Hill (tercera edicin)

Fisher, D., Rooke, D. & Torbert, B. (1995) Personal and Organizational

Transformations. Ed. Mc.Graw-Hill

Mascareo, M (2007) Resumen proyecto Fondef Directores para Chile

Marco Para la Buena Direccin - MINEDUC

Murillo, J. Una direccin escolar para el cambio: del liderazgo transformacional al

liderazgo distribuido.

Saracho, J.M. (2005) Un modelo general de gestin por competencias. Ed.Ril.

Vsquez, A. (2003) Gestin y calidad basada en competencias directivas.

Manuscrito no publicado.

Waters, T., Marzano R., & Mc Nulty B. (2004) Leadership that Sparks Learning.
Educational Leadership, April 2004.

Lecciones sobre Liderazgo: Una Comparacin entre Directores de Escuelas

Inglesas y Ejecutivos de empresas privadas