VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1.

DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: Presencial
CARRERAS: Todas
PRE-REQUISITOS: Curso del
SNNA
CO-REQUISITOS: Mtodos y
Tcnicas de Estudio,
Investigacin Cientfica, Tics

DEPARTAMENTO: Ciencias Humanas

y Sociales
NOMBRES ASIGNATURA:
Comunicacin Oral Y Escrita
CDIGO:
NRC:
10013

FECHA
ELABORACIN:
27 -marzo 2015

AREA DE CONOCIMIENTO: Artes,

Letras y Lingstica
PERODO ACADMICO:
Abril-Agosto 2015
No. CRDITOS:
NIVEL:
2
Todos

SESIONES/SEMANA:
TERICAS:
LABORATORIOS:
2hs

EJE DE
FORMACIN
Profesional

DOCENTES: Dra. Catalina Avils Magster; Magster Alva Rivadeneira; Dra. Mara del Carmen Vinueza Magster; Magster
Eva Sandoval; Magster Martha Llerena; PhD. Mnica Santilln.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Comunicacin Oral y Escrita es la asignatura fundamental de los estudios generales universitarios, se
encuentra inmersa en la era de la comunicacin global, por esta razn, la capacidad de comunicarnos es una
de las ms fascinantes del ser humano y constituye el medio para que los educandos desarrollen
competencias comunicativas a travs del anlisis de sus elementos y consigan eficacia, eficiencia y
efectividad frente a las demandas del entorno y de su prctica profesional.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:

Promover actitudes y valores, que contribuyan a fomentar un aprendizaje interactivo mediante la aplicacin
de tcnicas de expresin oral, que permitan hablar con fluidez y libertad y el desarrollo de la comprensin
lectora para emitir juicios crticos y argumentativos .

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

Demuestra capacidades mentales de orden superior (anlisis, sntesis, pensamiento crtico, sistmico,
conceptualizacin, manejo de informacin, meta-cognicin, y comunicacin efectiva) en su gestin profesional.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar las destrezas comunicativas (escuchar, hablar, leer, escribir y creatividad) para que los
estudiantes se expresen en forma clara, coherente y concisa dentro de su accionar diario.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Expresar mensajes orales y escritos de manera asertiva para desarrollar actitudes que fortalezcan el
aprendizaje continuo.

ELEMENTO DE COMPETENCIA:
1.
2.
3.
4.
5.

Entiende mensajes verbales y no verbales y los intercambia.

Analiza y sintetiza hechos comunicativos desde una perspectiva gramatical.
Practica destrezas de comunicacin oral y escrita para vigorizar la autovaloracin y el trabajo
participativo.
Escribe documentos pblicos y privados.
Crea microensayos, ensayos y artculos cientficos para su carrera.

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Elaborar un portafolio de evidencias para la asignatura de comunicacin.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDADES DE CONTENIDOS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Resultados de aprendizaje de la unidad 1:

UNIDAD 1:
La comunicacin: lectura y escritura

1. Poseer la capacidad de expresar mensajes con claridad

coherencia, y concisin para que lo entiendan otras
personas.

Contenidos:
1.

2.

Lectura y anlisis del slabo. Motivacin para

escribir y leer correctamente.

Tarea 1. Leer y comprender los contenidos del slabo e

investigar el tema comprensin lectora. Evidencia:
Realiza un organizador grfico. (L1) y busca el significado
de palabras de dudosa ortografa.

Tarea 2. Analizar un texto prrafo por prrafo e

Lectura precategorial. Idea principal o central
identificar ideas generales y conectores. Evidencia: Extrae
redaccin personal y uso de conexiones ente ideas. las ideas principales y secundarias de la lectura
precategorial (L 2).

3.

El currculum personal y la solicitud.

Tarea 3. Escribir correctamente el currculum personal y

la solicitud. Evidencia: Elabora su currculum personal y
solicitudes en primera y tercera (L 3).

4.

La comunicacin intrapersonal e interpersonal y

no verbal

Tarea 4. Practicar la comunicacin intrapersonal e

interpersonal en grupos de trabajo Evidencia: Realiza
simulaciones de comunicacin y escribe un diario personal
(L 4).

5.

Escritura efectiva: Signos de puntuacin y nuevas

normas de ortografa de la lengua espaola,
diciembre 2010 (RAE)

Tarea 5. Analizar las nuevas normas emitidas por la RAE,

en ortografa y signos de puntuacin. Evidencia: Realizar
diferentes ejemplos con las normas de la RAE. (L 5).

UNIDAD 2:

Resultados de aprendizaje de la unidad 2:

La comunicacin: Expresin oral

2. Emplear la palabra oral en comunicaciones

especficas con temas de actualidad.

Contenidos:
1.

Cualidades de la expresin oral: diccin, fluidez,

volumen, ritmo, claridad, coherencia, emotividad,
movimientos corporales, vocabulario.

Tarea 5. Utilizar la palabra y el cuerpo para expresar ideas

de una manera clara y precisa. Evidencia: Maneja con
suficiente correccin: gestos, posturas del cuerpo,
vestuario y movimientos y vocalizacin. (L 6).

2.

Tcnicas grupales de expresin: Conversacin.

Panel. Foro. Simposio. Sesin. Discusin.

Tarea 5. Exponer con seguridad las tcnicas grupales de

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Exposicin grupal. Dilogo. Entrevista. Discusin.
Mesa redonda. Panel. Foro. Debate. Seminario

expresin. Evidencia: Aplica el conocimiento del idioma y

los elementos no verbales.( L 7)

3.

Tcnicas de expresin individual: Charla, cancin

conferencia. Discurso. Recitacin. Dilogo.
Tarea 1. Ejemplificar cada una de las formas individuales
de expresin Evidencia: Expone en el aula formas
individuales de expresin aplicadas a situaciones de la vida
universitaria. Aplica una respiracin profunda, aceptable
vocalizacin, modulacin de la voz, tono y volumen
adecuado. (L 8).

4.

Vicios de diccin: Anfibologa. Cacofona.

Redundancia. Barbarismo. Vulgarismo. Muletillas.
Neologismos. Arcasmos. Tucos personales

6.

Ortografa de expresiones numricas: romanos,

arbigos, cardinales, ordinales, fraccionario.
Expresiones numricas especficas: hora, fecha.
Otras expresiones cronolgicas: siglos, dcadas,
aos.

Tarea 2. Identificar los vicios de diccin en el habla

cotidiana y en textos escritos Evidencia: Corrige los vicios
de diccin al hablar y al escribir. (L 9).

Tarea 5. Escribir con propiedad las diferentes expresiones

numricas. Evidencia: Elabora un trptico con ejemplos
usuales de expresiones numricas y un esquema (L 10)

UNIDAD 3:

Resultados de aprendizaje de la unidad 3:

Uso activo de la escritura

3.

Redactar sin intensiones literarias textos y utilizar

la pragmtica, semntica, concordancia, y
morfologa en diferentes escritos.

Contenidos:
1.

Prrafos: Funcin externa, interna, tipologa y

extensin recomendaciones y trucos.

Tarea 1. Identificar la idea clave que dirige al resto de

frases y que les da unidad y sentido al prrafo Evidencia:
Ejemplifica y comenta diferentes tipos de prrafos. (L 11)

2.

Construccin de la frase y la prosa. Tamao.

Tarea 2. Construye frases las corrige y compara con las
Limitacin de incisos. Evitar clichs Orden posicin
soluciones correspondientes. Evidencia: Mejora frases
y estructura semntica. Vicios de redaccin. Errores extradas de peridicos o textos. (L 12).
gramaticales. El solecismo o anacoluto. Silepsis.
Elipsis. Marcadores textuales.

3.

Textos argumentativos: Sntesis, resumen,

comentario periodstico, artculo periodstico,
editorial.

4.

Ensayo: El ensayo. Estructura y Tipos.

Tarea 3. Hallar errores de textos escritos en prosa y

reformarlos Evidencia: Escribe textos en prosa y evita los
vicios de redaccin y errores gramaticales. (L 13)
Tarea 6. Observar, y escuchar el video Cmo realizar un
ensayo? YouTube (12) y sintetizar. Evidencia: Investigar y
leer ensayos acadmicos y escribir ensayos con temas de
acuerdo a su carrera.(L 14)

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

5.

El artculo cientfico. Claves para escribir: buscar

Tarea 1. Investigacin del tema en google libros y google
antecedentes, ttulo, resumen, palabras clave Partes acadmico. Evidencia: Escribe un artculo cientfica
esenciales. Evitar el plagio y escribir en forma
individual o grupal.( L 15)
efectiva con precisin, claridad y brevedad

4. PROYECCIN

METODOLGICA

ORGANIZATIVA

PARA

EL

DESARROLLO

DE

LA

ASIGNATURA

Mtodos de aprendizaje en funcin de las competencias que se van a desarrollar y que promuevan la participacin de los
estudiantes: Mtodo de situacin para solucin de problemas. Mtodo de simulaciones. Juego de roles. Discusin.
Debate.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Materiales propios de la asignatura (proyector, laptop, Tv.)
Correo electrnico, Plataforma E-ducativa y Banner
Sitios web como: http://scholar.google.com.ec/, http://observatorio.espe.edu.ec/http://dialnet.unirioja.es,
http://slideshare.net; dialnet.unirioja.es
Bibliotecas virtuales ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library,
SpringerLink, Taylor & Francis, Bibliotecas virtuales
Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec).
Bsquedas avanzadas en Google y Altavista y otros sitios confiables de acuerdo a su carrera.

5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN.
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

F.1.A.1. Posee la capacidad de expresar

mensajes con claridad coherencia, y
concisin para que lo entiendan otras
personas. (Morfologa).

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

Portafolio
de
lecturas
y
resmenes
y
organizadores
grficos.

2)

F.1.A.2. Elabora su currculum

personal y solicitudes en primera y
tercera y aplica
nuevas normas
ortogrficas de la RAE 2010. (Sintaxis).
En
diferentes
tipos
de
prrafos.
(Morfologa).

3) F.1.B.1. Practicar la comunicacin

intrapersonal e interpersonal en grupos

Tcnica de
evaluacin

Realizar
esquemas
conceptuales.

Evidencia del
aprendizaje
Ejercita le lectura y
se
expresa
con
claridad

Escribir
documentos.

Realizar
simulaciones

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

de trabajo. (Pragmtica).

Anlisis de caso.

4) F.1.B.2. 3.

Redactar sin intensiones

literarias textos y utiliza la pragmtica,
semntica, concordancia, y morfologa
en prrafos cortos. (Pragmtica).

5) F.1.C.1. Realiza en forma verbal

situaciones de comunicacin frente al
pblico. (Pragmtica y Fonologa).

Observacin
Exposicin
temtica.

6) F.1.C.2. Extrae argumentos, elabora

ensayos
y
(Pragmtica).

artculos

Identificar,
comentar y mejor
redacciones

Diario de clase.

cientficos

Escribir ensayos y
artculos cientficos,

Ensayo
Artculo
cientfico.

Expresar en forma
oral sus escritos

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

7.

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

28

---

TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

Tcnica de evaluacin
Resolucin de ejercicios
Investigacin Bibliogrfica
Lecciones oral/escrita
Pruebas orales/escrita
Laboratorios
Talleres
Solucin de problemas
Prcticas
Exposicin
Trabajo colaborativo
10%Examen parcial
Otras formas de evaluacin

1er Parcial*

2do Parcial*

3er Parcial*

10%
6%
6%

10%
6%
6%

10%
6%
6%

10%
6%

10%
6%

10%
6%

15%
15%
30%
2%
20

15%
15%
30%
2%
20

15%
15%
30%
2%
20

Total:
8.

BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

EDICIN

AO

La cocina de la escritura

TITULO

Daniel
Cassany

AUTOR

Primera

2012

Comunicacin Oral y Escrita

Cant
Flores

Segunda

2005

Comunicacin oral y escrita

Fonseca,
Correa,

Roque

Segunda

2011

IDIOMA

EDITORIAL

Espaol ANAGRAMA.
Argentina
Espaol

Continental.
Mxico

Espaol

Pearson
Educacin

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Pineda, Lemus
RAE
Primera

Real Academia Espaola

Comunicacin
Libro virtual.

oral

escrita. Dionne Valentina Primera

Santos Garca

2010

Espaol

Espasa Escalpe

2012

Espaol

Red tercer milenio

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

Arsenio Snchez

Cuarta

2013

Espaol

Thomson Editores

Miguel Carneiro
Figueroa
de
RAE

Tercera

2010

Espaol

San Marcos. Lima

Tercera

2013

Espaol

Editorial Aguilar

Lenguaje Funcional

Manuel Freire

Cuarta

2011

Espaol

EDICENTRO

Manual de Redaccin Superior

Figueroa Miguel Segunda

Caneiro

Teora de las seis lecturas

Samper Miguel Segunda

de Zubira

Redaccin Avanzada
Manual de Redaccin superior
Diccionario
Dudas.

9.

Panhispnico

2010

EDITORIAL

Espaol

2007

Editorial
San
Marcos. Lima Per

Espaol

Fondo
de
publicaciones
Bernardo
Herrera
Merino

LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA

TEXTO

PGINA

esmog: huilo ruales hualca / o

El mundo al revs

Ensayo
Eduardo Galeano
Doce cuentos peregrinos

261 pginas
180 pginas
160 pginas

El Pual Marroqu
tica para Amador

125 hojas
125 pginas

Gabriel Garca Mrquez

Ramiro Arias/ o
Fernando Savater
LECTURAS RECOMENDADAS

Comprensin lectora
http://www.slideshare.net/Calieg/el-prrafo-y-la-comprensin-lectora-presentation

L1

Lectura precategorial
prezi.com/lt_gu-99ysyk/capitulo-i-lectura-precategorial

L2

Cmo hacer un currculum vitae

www.gipe.ua.es/es/como-hacer-un-curriculum-vitae-ejemplo

L3
L3

Solicitud de empleo y curriculum vitae - SlideShare

es.slideshare.net/paoart/solicitud-de-empleo-y-curriculum-vitae
La solicitud 40298 views SlideShare

L3

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Comunicacin interpersonal e intrapersonal
es.slideshare.net/iepvreligion/comunicacin-intrapersonal-e-interpersonal

L4

Nuevas normas ortogrficas RAE 2010

http://www.slideshare.net/profelisalengua/nueva-ortografa-de-la-lengua-espaolaresumen y

L5

Cualidades de la expresin oral

http://www.slideshare.net/lectura163/cualidades?
utm_source=slideshow03&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow

L6

Tcnicas de expresin oral

https://docs.google.com/document/d/...dBpn7mmOuVgo/edit?hl=en...

L7

TCNICAS DE EXPOSICIN
SlideShare es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicion
es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicin

L8

Vicios del lenguaje 26707 views - SlideShare

es.slideshare.net/MagaliRDG/vicios-del-lenguaje-14562381

L9

RAE numerales
buscon.rae.es/dpd/srv/search?id=8I7I4TmGLD6lWITzaL

L 10

El prrafo segn Daniel Cassany

prezi.com/qygudb5plwvw/el-parrafo-segun-daniel-cassany/

L 11

La arquitectura de la frase
es.slideshare.net/aolaizola/la-frase-edi

L 12

Textos argumentativos,expositivos y narrativos - SlideShare

es.slideshare.net/.../textos-argumentativosexpositivos-y-narrativos

L 13

Como Realizar un Ensayo - YouTube

www.youtube.com/watch?v=uklindLWyqA
[PDF]Algunas claves para escribir correctamente un ... - SciELO
www.scielo.cl/pdf/rcp/v80n1/art10.pdf

L 14
L 15

ACUERDOS DEL DOCENTE

DIAGNSTICO

Planificar los conocimientos segn las habilidades, actitudes y valores de los jvenes y

del grupo.

Ajustar los temas de acuerdo a la carrera de los estudiantes y al contexto universitario.

Aplicar un diagnstico inicial en todas las clases ( leccin, prueba, ejercicio) para el
pronstico y la toma de decisiones.

Reconocer que los estudiante traen conocimientos previos como resultado de sus
experiencias anteriores para relacionarlos con los nuevos

Utilizar un material adecuado para la activacin de los conocimientos.

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

-

Organizar actividades que faciliten a los estudiantes tomar conciencia de su papel y de su

realidad actual.

Orientar a los estudiantes acerca del uso del aula virtual.

Mantener una comunicacin oportuna con los estudiantes por medio del aula virtual.

FORMATIVO

Aplicar el cdigo de tica de la Universidad de las Fuerzas Armadas -ESPE

Exigir puntualidad tanto en el ingreso a clases como en la entrega de tareas, se

aceptarn solicitudes de postergacin en casos de fuerza mayor debidamente
justificados.

Sancionar la copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos, ensayos, entre

otros, que podra ser motivo de la prdida automtica del semestre.

Practicar en todo momento el respeto en la relacin docente- alumno y alumno-alumno.

Exigir la inclusin de citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normas
APA, sexta edicin).

Rebajar puntos o anular trabajos si son detectados con poca o ninguna participacin en
las actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo.

Rechazar solicitudes de postergacin de entrega de trabajos y exmenes, excepto en

casos de fuerza mayor debidamente justificados.

SUMATIVO

De acuerdo a las tcnicas y ponderacin de la evaluacin descritas en el numeral seis.

DE LOS ESTUDIANTES

DIAGNSTICO

Leer el material sugerido con anticipacin a la hora clase y comparar con sus
conocimientos previos.

Entregar deberes y trabajos al inicio de cada clase.

Traer oportunamente todos los materiales necesarios para el trabajo en el aula.

Ingresar a clases a la hora exacta y pasados 10 minutos no se abrir la puerta, hasta que
comience la segunda hora

Mantener el orden y la limpieza del aula.

Notificar a tiempo su retiro de la asignatura.

Cumplir con el cdigo de tica de la universidad.

FORMATIVO

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

-

Mantener visible el celular durante las horas de clase.

Investigar en forma previa los temas de cada clase.

Participar y colaborar en forma activa.

Demostrar responsabilidad, constancia y tenacidad.

Proceder con imparcialidad al autoevaluarse, coevaluar, y heteroevaluar.

Participar en forma directa frente a los problemas de su contexto para resolverlos.

Ser organizados, prolijos, limpios y responsables de su bienestar y el de los dems.

Evidenciar su compromiso con la Universidad, ser cariosos con sus padres y

respetuosos de las personas de mayores, de las diferentes razas y de aquellos que
tengan capacidades diferentes.

Equiparar sus posibles inasistencias por fuerza mayor con la entrega de todos lo
realizado en clases.

Realizar las presentaciones grupales o individuales, con el traje apropiado.

SUMATIVA

Llevar en orden el portafolio de evidencias.

Guardar todos los trabajos y exmenes realizados.

Sumar las calificaciones obtenidas en cada hora de clase y exmenes parciales.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________
DOCENTE

_____________________________
COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

______________________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA