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Hemos desarrollado varios modelos didcticos, para que las personas comprendan que
deben hacer para desarrollar su personalidad y cuales son las columnas bsicas de ello.
As hemos desarrollado la puerta de la vida ,tomando como modelo la puerta del sol de
la cultura Tiahuanaco. En ella hemos sealado que hay tres columnas bsicas. El dintel
es la organizacin del medio social, la comuna derecha es la organizacin del tiempo y
la columna izquierda ,la organizacin de las actividades. Tambin hemos dibujado un
sistema planetario ,donde en el centro est la salud mental, como el sol y alrededor sus
satlites, que son las actividades que la persona debe hacer diariamente. Hemos, luego
hecho una formula matemtica del desarrollo humano, para que se comprenda en forma
simple ,como se debe cuidar la vida y que es lo prioritario para ello. As la frmula dice
que la salud mental es igual al medio social, ms el tiempo, ms las actividades(SM=
MS+T+A).
Hoy presentamos un nuevo modelo al que llamamos El rbol de la Vida. Este dibujo
nos resulta muy practico para que las personas comprendan como deben organizar su
proyecto de vida, su proyecto personal que va a asegurarles que su personalidad se va a
desarrollar y van a tener salud mental. Como el rbol, la vida del hombre da frutos . Los
frutos del hombre son sus capacidades: afectivas, intelectuales, y morales, que se van a
desarrollar ms, de manera adecuada y dan una personalidad madura. Cada uno debe
entender que si no cuida su rbol, si no cultiva su vida ste se va a ir deteriorando y
nunca dar frutos, se tuerce, y puede acelerarse su muerte. Un rbol bien cuidado da
alegra en la naturaleza, y sirve para dar sombra, oxigenar la atmsfera, dar frutos y
servir de albergue para el nido de los pjaros que se guarecen en l y se reproducen . As
el hombre con buena personalidad sirve a la sociedad y a otros hombres. Veamos como
se construye .
Todo rbol tiene tres elementos: la raz, el tronco y las ramas.
l.-LA RAIZ.- Es la parte con que se nutre el rbol y que lo relacionamos con el sueo.
En el proyecto de personal, el hombre debe tener sus 8 horas de sueo. Es fundamental
tener una cultura del sueo, porque ste es el alimento ms importante para el cerebro.
Sabemos que el cerebro ,a nivel de sus neuronas, produce sustancias qumicas llamadas
neurotransmisores y que son el sustrato de los fenmenos qumicos, es decir el
pensamiento, de la memoria, del lenguaje, del afecto, etc. Estas sustancias qumicas se
usan durante el da en el que el individuo est actuando en la sociedad en diversas
actividades de acuerdo a su edad. Cuando un individuo se levanta, por la maana, se
muestra alegre, con energas, dispuesto a realizar sus actividades cotidianas. A medida
que pasa el da se va gastando esas sustancias qumicas ya que el hombre est inmerso
en un continuo de estmulos que llegan a l . Es comn que llegada la noche se sienta
cansado, agotado y viene el sueo. As se cumple el ciclo vital permanente. Si la
persona no ha dormido bien ,en el da no va a poder desempearse y sus actividades
sern pocas y tendr problemas en su desempeo escolar, laboral, etc. Nadie debe dudar
que cuando el sueo se perturba se da inicio a un cuadro mental que puede ser cada vez
ms grave. Nadie debe usar las horas de sueo para otras actividades. El nio debe
dormir no menos de 10 horas, el adolescente 9 y el joven y adulto 8, el anciano de 7 a 8
. Nunca se deben usar las horas de la noche para estudiar, ni trabajar. Si se hace esto
ltimo debe ser con das de descanso antes y despus. El sueo es un fenmeno
fisiolgico de tipo inhibicin de la corteza cerebral y que tiene un papel protector de las
neuronas. Un error muy grave es no valorar las horas de sueo y con ello debilitan el
medio interno llevando a que los problemas externos hagan mucho dao y
desencadenen una enfermedad de cualquier tipo.
2.-EL tronco.- es ,en el proyecto personal, la actividad ms importante del hombre y
vara de acuerdo a la edad . Asi en el nio es el juego, en el adolescente y joven ,es el
estudio y en el adulto es el trabajo. As se dedicaran 8 horas diarias a estas actividades
,distribuidas durante el da . Como tronco, parte esencial del rbol, en el hombre no
puede faltar. El nio que no juega se enferma. En el juego desarrolla su imaginacin y
aprende a trabajar, as como asimila valores y normas sociales. El nio reproduce en sus
juegos lo que hace el adulto y cada juego le transmite un mensaje para ir conociendo la
vida real, la manera como est organizada la sociedad y las reglas que debe cumplir en
ella para poder desarrollarse bin. Es muy importante entender que el nio no debe ser
obligado a estudiar tanto y privrsele del juego. El nio aprende jugando y el colegio no
debe darle tantas tareas escolares para la casa porque ello lleva a que el nio se canse, se
aburra y corra el riesgo de enfermarse por no poder jugar. En el juego es donde el nio
va a encontrar toda la informacin para su desarrollo psicolgico adecuado. El
adolescente y el joven deben aprender, prepararse para la vida y asimilar todo
conocimiento para su futuro. En sta etapa ,el adolescente y joven deben usar 8 horas
nada ms. Luego el resto de su tiempo debe usarlo en otras actividades. El estudio debe
ser gozoso, alegre, no como un castigo, no como algo negativo. Lamentablemente se le
ensea que el estudio es duro, difcil y se le usa para castigar. Se sabe que el da ms
alegre del adolescente es el del inicio de las vacaciones y que el peor da es el inicio de
las clases . La falta de motivacin hace que el adolescente estudie a disgusto, con clera,
y le genera displacer, lo hace vivir displacenteramente. El adolescente es obligado a
estudiar y se le vuelve una persona compulsiva, llegando a hacerlo competitivo, en
busca de una nota. No se le ensea a razonar, se vuelve un chancn, solo aprende de
memoria y para ello necesita mucho tiempo. No tienen presente el valor y la capacidad
del cerebro para el aprendizaje. El alumno estudioso termina odiando los deportes, el
arte, las letras, y solo cree que es importante las ciencias En los colegios se exonera al
mejor alumno de actividad de educacin fsica, de deportes, de artes, por considerarlo
intil poco rentableel va a ser un cientfico se diceel resultado es un individuo con
una personalidad inadecuada, mediocre, que no puede enfrentar los problemas de la vida
,y puede tener una profesin, pero fracasa en la vida, es mal esposo, mal padre, mal jefe,
mal amigo, mal ciudadano. El caso ms pattico es el de los nerds. Ellos son cientficos
,bien pagados, pero con poca aceptacin en la sociedad. El problema es que el joven al
ingresar a la universidad fracasa por su personalidad inadecuada.
En el adulto ,lo importante es el trabajo. Este debe ser por 8 horas nada ms. Nadie debe
de trabajar ms ni menos usar las horas del descanso para ello. Las 8 horas deben ser
suficientes para conseguir lo que el hombre necesita para vivir. El trabajo dignifica al
hombre, pero no se debe refugiar en l para evadirse de la vida . El hombre de la tercera
edad tambin debe trabajar de acuerdo a sus posibilidades y gusto a fin de que de todo
lo que sabe a favor de la sociedad .El hombre que no trabaja pierde autoestima y
valoracin en la sociedad y va al deterioro humano definitivo. El trabajo eleva el valor
del hombre y lo hace adquirir niveles superiores de desarrollo humano por los valores