ORDENAMIENTO FISCAL

H
El

ace referencia a ese derecho objetivo, es decir, al conjunto de normas por las que
se rige una sociedad. Tambin se define como un conjunto sistemtico de reglas,
principios o directrices a travs de las cuales se regula la organizacin de la
sociedad.

ordenamiento

fiscal

se

caracteriza

por

lo

siguiente:

Estructura
elstica
Sus componentes estn articulados y seleccionados bien de forma coordinada o
subordinados los unos a los otros, principalmente mediante el principio de jerarqua
normativa (de la cual la Constitucin es la cspide), el principio de especialidad (la ley
especial se aplica con preferencia de la general) y el principio de temporalidad (la ley ms
reciente
deroga
a
la
ley
anterior,
si
entre
ellas
hay
antinomia.
Estructura
dinmica
El ordenamiento fiscal establece mtodos de renovacin, mediante las potestades
legislativas de que goza el Estado en consideracin a la adaptacin de las normas a las
especficas
necesidades
de
cada
poblacin
y
poca.
Posee mtodos para detectar errores y contradicciones, en base a la elaboracin de
principios de preferencia entre sus distintas normas y los procesos de integracin del
Derecho. Es cerrado, ya que no depende de otros sistemas, legales o supralegales, para
encontrar
validez.
Origen.
Existen

al

menos

dos

concepciones

del

origen

del

ordenamiento

fiscal:

La
corriente
normativa.
Nos dice que el ordenamiento es un conjunto de normas que se entienden y que se rigen de
acuerdo con una serie de juicios de valor, creencias y convicciones. Su base es el
iusnaturalismo.
Marco
Legal
El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y
determinan el alcance y naturaleza de la participacin poltica. En el marco legal
regularmente se encuentran en un buen nmero de provisiones regulatorias y leyes
interrelacionadas
entre
s.
Su fundamento en muchos pases es La Constitucin como suprema legislacin, que se
complementa con la legislacin promulgada por un parlamento o legislatura donde se
incluyen leyes, cdigos penales, y Regulaciones, que incluyen Cdigos de Conducta/tica,
dados a conocer por distintas instancias reguladoras que guardan estrechos vnculos con la
materia
en
cuestin.
El marco legal faculta a la autoridad correspondiente para que lleve a cabo las labores de
administracin de conformidad a la estructura detallada dentro de sus mismas provisiones.
En muchos pases, el marco legal en materias varias ha evolucionado en una compleja
combinacin de estatutos y regulaciones legales, reglas judiciales y la prctica real. Ciertas
legislaciones pueden ser de nueva creacin o estar actualizadas, otras pueden basar su
funcionamiento en estatutos obsoletos que estn desactualizados, pero que sin embargo an
estn vigentes. Puede haber lagunas, conflictos e inconsistencias entre las diferentes partes
que dan forma a un marco legal y en consecuencia al proceso en s.

JURDICO: MARCO LEGAL

l derecho es el conjunto de normas heternomas, exteriores,

coercibles y bilaterales que rigen las conductas de una sociedad en
un tiempo y espacio determinado. Lo jurdico es relativo a estas
normas. el marco legal es relativo a un asunto determinado que est regulado por el
derecho, por ejemplo cuando hablamos del petrleo, por ejemplo en mi pas existe todo un
marco legal relativo al petrleo, es decir un conjunto de normas ya sea legislacin o
jurisprudencia que son relativas al petrleo.
Educacin Vial
La educacin vial es parte de la actuacin ciudadana, son actos y actitudes positivas de
convivencia, de calidad de vida; constituye un paso ms que el conocimiento de normas
y seales de circulacin, se trata de valores viales.
Conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los que debe apegarse una
dependencia o entidad en el ejercicio de las funciones que tienen encomendadas.
Documentos de referencia legal relacionados a la Orientacin Legal y Derechos del
Contribuyente.

Legislacin

Ley
de
libre
acceso
a
la
informacin
pblica.

Ley
del
Impuesto
de
Solidaridad
Decreto
No.
73-2008
La ley del Impuesto de Solidaridad, est basada en el principio de solidaridad, al establecer
como fin supremo del Estado, la realizacin del bien comn de los guatemaltecos, ordenando

a todos a contribuir con los gastos pblicos. Esta ley fue publicada en el Diario Oficial el 22
de
Diciembre
de
2008,
entr
en
vigencia
el
1
de
enero
de
2009.
Acuerdos de Directorio de la SAT
Acuerdo de Creacin de la Gerencia de Orientacin Legal y Derechos del Contribuyente
La revisin del marco legal e institucional se ha llevado a cabo con la finalidad de evaluar su
capacidad para proporcionar las 3 instituciones bsicas indispensables para impulsar el desarrollo
econmico; derecho de propiedad fungibles, organizaciones empresariales y mercados expandidos.
Para ello se ha realizado una evaluacin - desde el punto de vista de su contenido y su aplicacin
prctica- de las leyes y los reglamentos que explican los obstculos institucionales para la inclusin
de la mayora de activos en la economa legal. Para ilustrar los obstculos impuestos por el Estado,
se ha identificado algunos ejemplos en los que se analiza en detalle sus caractersticas y los costos.

Qu
impuestos
directos
estn
vigentes?
Actualmente, la Superintendencia de Administracin Tributaria tiene a su cargo la
recaudacin de alrededor de 11 impuestos diferentes y cada uno tiene un hecho generador
distinto (causal de gravamen), As como varios regmenes (modalidades), bases y tipos
impositivos (tasa o tarifas). Los impuestos se dividen en Directos e indirectos.

EDUCACIN
VIAL
La generalizacin

del
fenmeno
circulatorio,
adems
de
progreso, rapidez
y
comodidad,
genera
problemas,
el
principal
los
accidentes
de
trfico, siendo el
factor humano el
principal
causante.
Para
solucionar
este
problema de salud pblica, una de las lneas de actuacin imprescindible es la adquisicin de
VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye un paso ms que el conocimiento de
normas y seales de circulacin. Se trata de la EDUCACIN VIAL, el mejor camino para la
formacin
de
una
conciencia
vial.

Podemos definir la Educacin Vial como parte de la Educacin Social, siendo una eficaz base
de actuacin ciudadana, dado que trata de crear hbitos y actitudes positivas de
convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la SEGURIDAD VIAL.
Adems del trnsito de vehculos y todo el ambiente circulatorio, adems de progreso,
rapidez y comodidad de las personas que manejan los vehculo y los que estn en contacto
con ellos, genera problemas, el principal los accidentes de trfico, siendo el factor humano el
principal
causante
Para solucionar este problema de salud pblica, una de las lneas de actuacin
imprescindible es la adquisicin de VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye
un paso ms que el conocimiento de normas y seales de circulacin. Se trata de la
EDUCACIN VIAL, el mejor camino para la formacin de una conciencia vial.
La generalizacin del fenmeno circulatorio, adems de progreso, rapidez y comodidad,
genera problemas, el principal los accidentes de trfico, siendo el factor humano el principal
causante.
Para solucionar este problema de salud pblica, una de las lneas de actuacin
imprescindible es la adquisicin de VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye
un paso ms que el conocimiento de normas y seales de circulacin. Se trata de la
EDUCACIN VIAL, el mejor camino para la formacin de una conciencia vial.
Podemos definir la Educacin Vial como parte de la Educacin Social, siendo una eficaz base
de actuacin ciudadana, dado que trata de crear hbitos y actitudes positivas de
convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la SEGURIDAD VIAL.
Adems del trnsito de vehculos y todo el ambiente circulatorio, adems de progreso,
rapidez y comodidad de las personas que manejan los vehculo y los que estn en contacto
con ellos, genera problemas, el principal los accidentes de trfico, siendo el factor humano el
principal
causante
Para solucionar este problema de salud pblica, una de las lneas de actuacin
imprescindible es la adquisicin de VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye
un paso ms que el conocimiento de normas y seales de circulacin. Se trata de la
EDUCACIN VIAL, el mejor camino para la formacin de una conciencia vial.
La Educacin Vial es parte de la Educacin Social, siendo una eficaz base de actuacin
ciudadana, dado que trata de crear hbitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad
de
vida,
calidad
medioambiental
y
la
SEGURIDAD
VIAL.
CUAL
ES
SU
OBJETO
La Educacin vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano en su condicin de conductor,
pasajero o peatn las aptitudes, destrezas, hbitos y el inters necesario para que disponga
de mayor pericia, conocimiento, equilibrio mental; acte de manera inteligente y razonable;
comprenda y respete las leyes, reglamentos.

CULTURA TRIBUTARIA

s el conjunto de valores, creencias y actitudes compartidos por una

sociedad respecto a la tributacin y a la observancia de las leyes que
la rigen. Esto se traduce en una conducta manifestada en el
cumplimiento permanente de los deberes tributarios con base en la
razn, la confianza y la afirmacin de los valores de tica personal, respeto a la ley,
responsabilidad ciudadana y solidaridad social de los contribuyentes.
CLASES DE TRIBUTOS:
IMPUESTOS:
Es el deber constitucional que tenemos los guatemaltecos con el fin de que el estado los
administre para beneficio de nosotros mismos.
Algunos de los impuestos son:
IVA: Impuesto al Valor Agregado:
Es el impuesto que se paga siempre al efectuar cualquier compra en cualquier
establecimiento.
ISR: Impuesto Sobre la Renta.
IETAAP: Impuesto Extraordinario y Temporal de Apoyo a los Acuerdos de Paz.
IUSI: Impuesto nico Sobre los inmuebles.

Arbitrios:
Es el impuesto decretado por la ley a favor de una o varias municipalidad con el fin de la
mejora de nuestra comunidad.
Contribucin Especial y Contribucin por Mejoras:
Es el tributo que las personas dan a la municipalidad sin conocer su fin, con la sorpresa que
ser para beneficio de la comunidad.
Infracciones Tributarias y sus Sanciones:
Qu es Contribucin tributaria?
Es el vnculo jurdico de carcter personal entre la administracin tributaria y los
contribuyentes.
Tiene por objeto el pago de un tributo y surge al realizarse el hecho que genera el impuesto:
El incumplimiento de las Obligaciones Formales:
Son todas las acciones u omisiones acerca del incumplimiento de algn deber formal como
no llevar los libros contables al da, entre otros. La Sancin depende del tipo de Infraccin.
Quin puede exonerar las Sanciones?
La exoneracin de multas, cargos e intereses corresponde al Presidente de la Repblica .

ORNATO:
LIMPIEZA DE
VAS Y ESPACIOS
PBLICOS
El

ornato es una forma

de
colaborar
delos
ciudadanos con su pueblo nos ayudara a mantener un ambiente natural mejor. Como
ciudadanos debemos cumplir con la cuota mnima mensualmente del pago de ornato. Para
que
los trabajadores utilicen distintos materiales, como podremos conocer a distintos
ciudadanos son los que sufren porque son los que viven a la orilla de ros, barrancos y otros
los que sufren a causa de la contaminacin del ambiente de la ciudad. Para poder evitar esto
todos los ciudadanos deben velar por el cuidado y la limpieza de su ciudad, para tener calles
limpias
y
libres
de
contaminacin.

Con este arbitrio municipal puede llevarse a cabo el ornato de nuestra ciudad. Es un arbitrio
que todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de contribuir al ornato de
nuestra
ciudad.
La cancelacin del mismo debe efectuarse de enero a febrero, salvo que los consejos
municipales concedan prorrogas y estas no pueden excederse ms all del ltimo da de
marzo.
La limpieza de nuestra ciudad, comprende la realizacin de las diversas actividades de
saneamiento, disposicin de desechos slidos, limpieza y ornato en las vas de una ciudad.
Lo cual conlleva desde no tirar la basura en la va pblica hasta la realizacin de barrido de
calles y avenidas, banquetas, limpieza de tragantes, limpieza de seales de trnsito, postes
y semforos, evacuacin y limpieza de basureros peatonales y basureros clandestinos, as
como
lavado
a
presin
en
reas
sumamente
contaminadas.
La limpieza de una ciudad es tambin el reflejo de la cultura y la educacin de su gente,
existe la necesidad de reavivar estos principios para poder relacionar la conciencia con la
conducta de cada persona.
El Ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su infraestructura,
como las cabinas telefnicas, vallas publicitarias, semforos, parques, limpieza de calles,
mercados, reas verdes, basureros, etc.
Para mantener limpia las vas y espacios pblicos de la ciudad, se paga lo que se llama
Boleto de Ornato, el cual es un impuesto con carcter de arbitrio y es una obligacin legal,
que se utiliza para pagar el costo de servicios pblicos, decretado a su favor en las 332
municipalidades que conforman la divisin administrativa territorial guatemalteca. Este fue
Creado el 15 de marzo de 1892 durante el gobierno de Jos Mara Reyna Barrios, con el cual
construy el Paseo de la Reforma, el Museo Nacional de Historia, el monumento a Cristbal
Coln y otros bellos edificios. Con el tiempo el pago del Boleto de Ornato se destin a los
fondos de las alcaldas, como entes encargados del cuidado del municipio. Finalmente, el 1
de enero de 1997 el Congreso de la Repblica aprueba y establece la creacin del arbitrio
denominado Boleto de Ornato, cuya recaudacin qued a cargo de las municipalidades del
pas.
La ley establece que todas las personas guatemaltecas o extranjeras domiciliadas que
residan en cada jurisdiccin municipal, comprendidas entre los 18 y 65 aos, incluyendo a
los funcionarios pblicos, y los menores de 18 que de conformidad con el Cdigo de Trabajo
tengan autorizacin para trabajar (artculos 1 y 2), estn obligados al pago de este impuesto.
Adems de contribuir al mejoramiento de la ciudad, el Boleto de Ornato facilita la obtencin
de documentos.
Con el boleto de ornato Guatemala puede mantener sus calles limpias y ordenadas, aunque
aun hacen falta tomar en cuenta ciertos aspectos como algunas cabinas telefnicas que son
parte del crecimiento desordenado del mobiliario urbano en la va y las vallas publicitarias no
autorizadas, ya que no cumplen con los lineamientos establecidos.

SUFRAGIO:
PARTICIPACIN A
TRAVS DEL
VOTO

ufragio es el derecho
a ejercer el voto para
elegir
cargos
pblicos, tiene como
objetivo
la participacin del
ciudadano
en
la
designacin de los
representantes
del
pueblo.
Tambin se refiere a
quienes tienen derecho a elegir como a ser elegidos. Es el poder de expresar polticamente y
de una forma individual. Segn la constitucin la existencia y vigencia del sistema electoral
es una pieza fundamental ya que por medio de esa eleccin de los representantes se
encuentra
uno
de
los
elementos
principales
del
sistema
democrtico.
Todos los habitantes tienen el derecho de votar, sin distincin de raza, sexo creencias o
posicin social y econmica, este debe de ser secreto. El votar es un deber y un derecho al
no hacerlo no estamos cumpliendo con nuestro pas y no estamos participando, ni tomando
con importancia el privilegio que tenemos de poder escoger a la persona que nosotros
queremos que gobierne nuestro pas. Solo los menores de 18 aos no votan pero como
ciudadanos deben conocer el proceso que el pas viven durante el ao de eleccin as como
las
personas
que
se
encuentran
postuladas
para
gobernar
a
Guatemala.
As como nuestro pas nos da el derecho de elegir a la persona que creemos es ms
adecuada para esto puestos tan importantes, debemos de realizar los votos a conciencia y
escoger realmente a la persona ms adecuada, con una buena preparacin, que cumpla con
los derechos y la constitucin y sobre todo la que cuenta con la capacidad de llevar el control
del
pas
de
una
forma
ordenada,
legal
y
sin
corrupcin.
Las naturaleza jurdica del sufragio son: el sufragio como derecho, funcin y deber y los
requisitos son; la libertad, igualdad y el secreto a la hora de realizar el voto.
Es el acto en el cual la ciudadana puede participar democrticamente, para elegir a un
representante para poder representar a la nacin a nivel nacional como internacional como
tambin tomar decisiones que sea de beneficio para el pas.
Sin embargo el sufragio es un derecho de todo ciudadano y es un deber, en el cual ninguna
persona puede violar el derecho de sufragio a otra persona, el sufragio es el acto ms
sencillo en el cual la poblacin puede expresar su opinin personal, una caracterstica
importante e interesante es que tu voto es secreto y con ello ninguna persona puede influir
en tu voto.
Por este medio es elegido los mayores representantes de cada pas al presidente,
vicepresidente, diputados y alcaldes, sin embargo las personas que no pueden emitir el

sufragio son aquellas personas que se encuentran internados en un hospital psiquitrico, los
condenados a la pena de privacin.
Las caractersticas del sufragio que es nico, secreto, universal, personal y no delegable,
para que una persona puede emitir su sufragio debe de contar con la mayora de edad (18
aos), estar empadronado y contar con la identificacin personal (cdula o DPI) y ser
ciudadano (a) de Guatemala.
No olvidemos la importancia del sufragio ya que un voto puede hacer la diferencia para
elegir a un buen representante, debemos fomentar la participacin en estos tipos de eventos
ya que es una forma ms para participar cvicamente en nuestro pas y as hacer valer
nuestros derechos a los gobernantes.
Caractersticas del voto:
Universal, porque es para todos los ciudadanos.
Secreto, porque no revela su identidad y slo usted sabe por quin vota.
nico, porque hace uso de un solo voto por cada cargo o planilla a elegir.
Personal, porque nadie ms que usted puede decidir cmo ejercerlo.
No delegable, ya que no puede nombrar a otra persona para que vote por usted.

DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES DE GUATEMALA

odas las personas somos individuos diferentes en sexo, en capacidades, en ritmos

vitales y de
aprendizaje, en gustos y aficiones, en orgenes... sta es
la realidad diversa en la que vivimos y en la que viven y vivirn nuestros hijos y
alumnos.
Si somos capaces de ver esta diversidad en positivo, afrontaremos ms fcilmente las
dificultades de encaje, que es normal que se den y ser una fuente de enriquecimiento para
todos.
Cmo afrontamos la diversidad de las personas? Tendemos a negarla o la integramos y la
aceptamos como el hecho natural que es? Aprender a convivir es aprender a convivir entre
personas diferentes. Las experiencias de convivencia con personas con discapacidades
son oportunidades de conocer y descubrir el verdadero valor de las personas por encima de
la discapacidad, y desarrollar actitudes positivas de relacin interpersonal (con cualquier
persona), como el servicio, el respeto, la solidaridad. Nos asusta lo que desconocemos. La
amistad, el afecto y la solidaridad slo pueden crecer con el conocimiento mutuo y la
convivencia.
Cmo reaccionamos cuando sabemos que en clase hay un nio o nia con alguna
discapacidad?Nos alegra? Nos incomoda? Nos preocupa? Nos es indiferente?... Las
personas tenemos que aprenderlo todo. Tambin debemos aprender a relacionarnos con los
dems y ste es un aprendizaje complicado, pero necesario, porque de l depende nuestra
felicidad y la tan deseada paz. Las relaciones humanas no son sencillas ni fciles, porque
estn
cargadas
de
sentimientos
ambivalentes
y
contradictorios;
eso no lo podemos negar. Por eso, es importante aprender a vivir las dificultades
positivamente: en realidad son oportunidades, individuales y colectivas, de aprender y luego
as
mejorar.
Y
esto
se
observa
tambin
en
el
caso
de
la
integracin.
Sabemos cmo relacionarnos con personas que tienen alguna discapacidad? Todas las
personas somos individuos diferentes en sexo, en capacidades, en ritmos vitales y de
aprendizaje, en gustos y aficiones, en orgenes... sta es la realidad diversa en la que
vivimos
y
en
la
que viven y vivirn nuestros hijos y alumnos. Si somos capaces de ver esta diversidad en
positivo, afrontaremos ms fcilmente las dificultades de encaje, que es normal que se den
y ser una fuente de enriquecimiento para todos. Cmo afrontamos la diversidad de las
personas? Tendemos a negarla o la integramos y la aceptamos como el hecho natural que
es? Aprender a convivir es aprender a convivir entre personas diferentes. Las experiencias
de convivencia con personas con discapacidades son oportunidades de conocer y descubrir
el verdadero valor de las personas por encima de la discapacidad, y desarrollar actitudes
positivas de relacin interpersonal (con cualquier persona), como el servicio, el respeto, la
solidaridad. Nos asusta lo que desconocemos. La amistad, el afecto y la solidaridad slo
pueden
crecer
con
el
conocimiento
mutuo
y
la
convivencia.
Cmo reaccionamos cuando sabemos que en clase hay un nio o nia con alguna
discapacidad?Nos alegra? Nos incomoda? Nos preocupa? Nos es indiferente? Las
personas tenemos que aprenderlo todo. Tambin debemos aprender a relacionarnos con los
dems y ste es un aprendizaje complicado, pero necesario, porque de l depende nuestra
felicidad y la tan deseada paz. Las relaciones humanas no son sencillas ni fciles, porque
estn
cargadas
de
sentimientos
ambivalentes
y
contradictorios;
eso no lo podemos negar. Por eso, es importante aprender a vivir las dificultades
positivamente: en realidad son oportunidades, individuales y colectivas, de aprender y luego
as mejorar.

EQUIDADES LABORAL, TNICA, SOCIAL Y DE GNERO

cumulacin del capital

La
acumulacin del capital es
una
teora esencialmente marxista
respecto
alproceso histrico relativo a la expansin del capital en sus diversas fases que
supone que la acumulacin de capital de unos responde obligatoriamente a la
explotacin y consecuente pauperizacin de otros. Tiene una fase directa (expansin de
corto alcance) en la cual se programa una dominacin regional (que es la que analiz Karl
Marx) y otra de largo alcance en la cual se desbordan las regiones y se conquistan mercados
lejanos.
Esto
ltimo
se
emparenta
totalmente
con
el
imperialismo.
Equidades
laboral,
tnica
social
y
de
gnero
Es un valor de connotacin social que se deriva de lo entendido tambin como igualdad. Se
trata de la bsqueda de la justicia social, la que asegura a todas las personas condiciones de
vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias entre unos y otros a partir de la
condicin
social,
sexual
o
de
gnero,
entre
otras.
Guatemala se caracteriza por ser una de las sociedades con mayores inequidades en la
regin latinoamericana, evidenciando una de las peores distribuciones del ingreso en el
continente
americano.
La importancia de la equidad toma especial importancia a partir de la constante
discriminacin que diferentes grupos de personas han recibido a lo largo de la historia. Un
ejemplo es el racismo que se produce en Guatemala tanto contra el indgena y a las con
porte de extranjeros. El pas necesita estabilidad social y para ello es necesario que las
condiciones
laborales
sean
equitativas.
Existe cierta igualdad de gnero pero solo en ciertas y pocas clases sociales generalmente

en las clases sociales bajas de Guatemala aun no se vive la equidad de gnero ya que a la
mujer solo se le permite cuidar de la casa y de los nios y cuando el esposo deja a la mujer
la mujer le toca encargarse de la casa los nios y la comida. Por lo cual se puede llegar a la
conclusin
que
la
equidad
de
gnero
es
muy
poca
en
Guatemala
Hoy en da se reconoce la participacin de la mujer en el campo laboral; tanto en este como
en diversos rubros la mujer ha demostrado ser capaz de desempear las mismas funciones
que cualquier persona de manera ptima, sin embargo del milln de afiliados al IGSS, solo
30 por ciento son mujeres. En el 2009, el Ministerio Pblico report 31 mil denuncias por
violencia contra mujeres, y 17 mil el Organismo Judicial. Sin embargo, apenas 57 casos
llegaron a condena. Lo anterior ocurre a pesar de legislacin aprobada en 1996 y 2008 para
penalizar la violencia de gnero.
El punto de partida para la transformacin de la sociedad guatemalteca, desde una
perspectiva de anlisis tnico, no debera ser la insistencia en las diferencias, sino en el
derecho inicial a la igualdad. Siendo que el desarrollo humano enfatiza la igualdad de
oportunidades y la libertad de decidirse por lo que uno ms valora Por tanto, demanda, a la
vez, el reconocimiento, valoracin y respeto de dichas diferencias. Esta observacin es
fundamental pues el reconocimiento igualitario es el modo propio de una sociedad
democrtica donde se acredita, formalmente, la igualdad del ciudadano, titular de los
mismos derechos y obligaciones. Ha llegado a ser universalmente aceptado y aplica a todos
los seres humanos, independientemente desconsideraciones socioeconmicas, culturales o
de gnero. Este principio de dignidad para todos fue una victoria moral mundial, incorporado
ahora como una norma constitucional legal en todos los pases del mundo.

RESPETO A LA DIFERENCIAS PLURICULTURALES DEL PAS

l pueblo MAYA se asienta en el territorio mesoamericano desde tiempos

inmemorables. Segn investigaciones realizadas, la poblacin maya va en
aumento. Este pueblo desciende dela civilizacin maya, con idiomas provenientes
con una raz comn, la madre tierra y el sagrado maz; una cultura basada en
principios y estructuras del pensamiento maya, una organizacin comunitaria fundamentada
en la solidaridad y el respeto, basada en los valores ticos y morales en el auto identificacin.
El pueblo LADINO, producto del mestizaje que se inicia con la colonizacin, se caracteriza por
ser una poblacin. Inicialmente ladino se llam al indgena que haba aprendido el idioma
espaol. En la actualidad el pueblo ladino, habita principalmente en el pare central, oriental
y suroriental del pas. Su idioma oficial constituye al espaol, aunque unos pocos han
aprendido el idioma maya del rea donde habitan. Los GARFUNAS o GARINAGU, provienen
de los caribes negros de la isla de San Vicente, producto del mestizaje entre africanos,
arahuacos y caribes rojos. Actualmente, los Garfunas se asientan en la costa atlntica de
Belice, Guatemala y Honduras, pero tambin viven en pueblos y ciudades del interior del
pas. En Guatemala, se concentran en Livingston y Puerto Barrios. La divisin de trabajo
por gnero se practicaba tanto e la agricultura como en la pesca, la relacin de la primera ha
sido con la mujer y con la de la segunda, con el hombre. Actualmente, su economa depende
sobre todo de las ventas caseras y de las remesas familiares provenientes de Estados
Unidos. Actualmente los Xincas se encuentran ubicados en el Pueblo de Santa Rosa y ocupan
el territorio que va de lo que hoy es Santa Lucia Cotzumalguapa, Escuintla, hasta la frontera
con el Salvador. La historia, cultura el idioma Xinca se encuentra en proceso de revitalizacin
y desarrollo. La identidad Xinca desarrolla elementos culturales como. El sentido solidario,
formas de vida en territorios comunitarios y una cosmovisin donde el agua y la msica estn
plasmadas de simbolismos.
Guatemala es un pas que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes grupos
tnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres, creencias, sin
embargo, lo mas importante de todos lo grupos, es su gente.
Cabe mencionar que todas estas caractersticas se integran como parte del da de
numerosos grupos; estos grupos a su vez, al practicar sus costumbres y su forma de vida,
mantienen vivas las enseanzas y creencias de nuestros antepasados, nuestras races.

Tomando en cuenta todos estos aspectos, es parte de nuestra responsabilidad y obligacin,

respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a alguno de los diferentes
grupos tnicos; no tomando en cuenta el origen tnico, color de piel o el acento de la
persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto debemos buscar todos juntos un
mejor desarrollo.
Por medio ambiente se entiende todo lo que afecta a un ser vivo. Condiciona especialmente
las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.1 Comprende el
conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento
determinados, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es
decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que tambin
comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como
elementos tan intangibles como la cultura[cita requerida]. El 5 de junio se celebra el Da
Mundial del Medio Ambiente.

VALORES CIUDADANOS
Cultura de la Ciudadana

ueremos hacer de Guatemala un pas de ciudadanos. Soamos con una nacin en la

cual los habitantes ejerzamos con responsabilidad y plena conciencia nuestros
derechos polticos, civiles y sociales.
Entendemos que para eso es
indispensable entender a cabalidad cules son nuestros derechos e igualmente las
obligaciones que stos conllevan.

CRESPONSABILIDAD

ontempla un abanico amplio de definiciones. De acuerdo al diccionario de la Real Academia

Espaola (RAE), hace referencia al compromiso obligacin de tipo moral que surge de la
posible equivocacin cometida por un individuo en un asunto especfico. La responsabilidad
es, tambin, la obligacin de reparar un error y compensar los males ocasionados cuando la
situacin lo amerita.

SOLIDARIDAD
Apoyo ciudadano para avanzar Promuevo soluciones para el desarrollo.

RESPETO

or encima de las diferencias Acto con base en la dignidad de la persona humana.

El respeto es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s
mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El
trmino se refiere a cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y
otras ciencias
sociales como
la antropologa,
la sociologa y
la psicologa

HONESTIDAD

a honestidad u honradez es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado,

razonable, justo u honrado. Desde un punto de vista filosfico es una cualidad
humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente. Se refiere a
la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su
obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e ntegra.

AUTODETERMINACIN

s el derecho de un pueblo a decidir sus propias formas de gobierno, perseguir su

desarrollo econmico, social y cultural, y estructurarse libremente, sin injerencias
externas y de acuerdo con el principio de igualdad. La libre determinacin est
recogida en algunos de los documentos internacionales ms importantes, como
la Carta de las Naciones Unidas1 o los Pactos Internacionales de Derechos Humanos.

QUE ES NACIN?

acin es el conjunto de personas, por lo general de la misma etnia, que hablan el

mismo idioma y tienen las mismas costumbres, formando de esta manera un
pueblo. Una nacin se mantiene unida por las costumbres, las tradiciones, la
religin, el idioma y la conciencia nacional. La palabra nacin proviene del
latn ntio(derivado de nscor, nacer), que poda significar nacimiento, pueblo (en sentido
tnico), especie o clase.
Los elementos como el territorio, el idioma, la religin, las costumbres y la tradicin, por s
mismos, no constituyen el carcter de una nacin. El elemento dominante debe ser la
conviccin de una vida colectiva, es cuando la poblacin siente que constituye un organismo
o un grupo, distinto de cualquier otro, con vida propia, intereses especiales y necesidades.
La nacin no se anula a pesar de poder ser dividida en varios estados, y tambin muchas
naciones pueden unirse para formar un pas. El Estado es una forma poltica, adoptada por
un pueblo con voluntad poltica, y la nacin existe sin cualquier tipo de organizacin legal,
slo significa la sustancia humana que la forma, actuando en su nombre y por sus propios
intereses.

QUE ES CIUDADANA?

a nocin de ciudadana tiene tres grandes usos: permite referirse a la cualidad y

derecho de ciudadano (La ciudadana no es respetada en este pas), al conjunto de
los ciudadanos de una nacin (Los representantes han escuchado las exigencias de
la ciudadana) y al comportamiento propio de un buen ciudadano (El empresario,
haciendo gala de su sentido de la ciudadana, don miles de pesos al comedor infantil).
Adems de todo ello no podemos pasar por alto que existe lo que se conoce como carta de
ciudadana, tambin llamada carta de naturaleza. La misma es un documento que permite
adquirir la nacionalidad de un pas en concreto y se caracteriza, en el caso de Espaa, por
tener carcter graciable, es decir, que se otorga sin sujecin a ningn tipo de precepto.
En el pas citado tenemos que exponer que pueden solicitar aquella carta los mayores de 18
aos, el representante legal de todo aquel individuo que posea menos de 14 aos, quien
tenga ms de 14 aos y est asistido por su representante legal, y tambin la persona que
est incapacitada bien por s misma o a travs de su citado representante legal.

VALORES CVICOS
LIBERTAD

diferencia del resto de los animales, los seres humanos tienen la facultad de elegir e
inclusive inventar su forma de vida. Pueden optar por lo que les parece conveniente
frente a lo presuntamente inadecuado. Sin embargo, el hacer uso de la libertad
implica responsabilidades personales y ante los dems.

IGUALDAD

on frecuencia se dice que todos los seres humanos son iguales. Sin embargo, si es
cierto que se tiene algn parecido, en realidad no se puede decir que son
completamente iguales. De hecho, lo evidente es que cada individuo es muy
distinto: hay serios y alegres, blancos y morenos, por no hablar de que unos son
mujeres y otros hombres, unos nios y otros adultos, en fin, lo que salta a la vista no es la
igualdad entre los seres humanos, sino las diferencias.

EQUIDAD

e afirma que todos los seres humanos tienen derecho a un trato igualitario, pero en
realidad existen diferencias muy marcadas en las oportunidades para acceder a
servicios de salud, educacin, vivienda y alimentacin. En el mbito internacional,
existen desigualdades econmicas entre pases, las cuales generan problemas
sociales como hambre, pobreza, deficiente asistencia mdica y educativa, entre otros.

JUSTICIA

lo largo de la vida, se tienen diferentes actitudes hacia los dems: aceptacin,

rechazo, indiferencia, afecto, etc. Es frecuente preguntarse si las acciones y formas
de pensar personales estn en lo correcto y, la verdad, casi siempre se tienen dudas
acerca de ello; es decir, no se est completamente seguro de una actuacin
completamente justa.

TOLERANCIA

l respeto es imprescindible para convivir de manera pacfica; sin embargo, no siempre

se respeta, principalmente cuando alguien no est de acuerdo con la forma de pensar
o actuar personal.

CATEDRA:

I.N.D.I.
C.O.O.P.
S.A

SEMINARIO
CATEDRTICO: EDGAR LEONEL VARGAS CRUZ

ROSA
HEYDI
IRIS

GUA
DE
SEMI
NARI
O

INTEGRANTES:
MARGARITA, AQUINO FAJARDO
PAOLA, FUENTES CASTAEDA
LISETH, LPEZ REYES
EVELYN MARA, PANADERO LPEZ

MORELIA DEYDENIA, PAZ MUOZ

GLENDA KARINA, QUIROZ ECHEVERRA
IRMA ESPERANZA, RAMREZ CRUZ
SANDY YAMILETH, VSQUEZ DE LEN
GRADO: 5TO. MAGISTERIO EN PREPRIMARIA
FECHA: 24/03/2014