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CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS Y DERECHOS DE LOS NIOS

El siguiente cuadro muestra un anlisis de los derechos humanos en contraste con los derechos de los nios en el
que se encuentran semejanzas y diferencias, con la finalidad de reflexionar y aportar acciones que puedan ser
implementadas en los centros educativos.
LOS DERECHOS HUMANOS
DE LOS MEXICANOS
Artculo 26
1. toda persona tiene
derecho a la educacin. La
educacin debe ser
gratuita, al menos en lo
concerniente a la
instruccin elemental y
fundamental. la instruccin
elemental ser obligatoria.

Toda persona tiene derecho


a una nacionalidad.

DERECHOS DE LOS
NIOS
Derecho a la
educacin.
Todo nio tiene
derecho a recibir una
educacin, a disfrutar
de una vida social y a
construir su propio
futuro.
Este derecho es
esencial para su
desarrollo econmico,
social y cultural.
Derecho a la
identidad.
Todo nio tiene
derecho a tener
nombre y apellido,
nacionalidad y a saber
quines son sus
padres. el derecho a la
identidad representa el
reconocimiento oficial
de su existencia y de
sus derechos.

DIFERENCIAS Y
SEMEJANZAS
Semejanzas:
derecho a recibir una
educacin

RETOS QUE IMPLICA LLEVAR A CABO


SU DIFUSION
Se trabajar mediante actividades en
donde se contextualice y se contemple
aspectos como son lo econmico, social
y cultural para desarrollar los
aprendizajes significativos en los nios.

Diferencias:
vida social
construir su futuro
desarrollo econmico,
social y cultural
Semejanzas:
derecho a la nacionalidad
Diferencias :
nombre propio
saber quines son sus
padres
identidad
reconocimiento oficial de
su existencia

Trabajar mediante un proyecto con los


nios el nombre propio y que conozcan
los diferentes estados de la republica
tanto ellos como los padres de familia e
identifiquen a cual pertenece. As como
conocer sus derechos y obligaciones.

Artculo 18.
Toda persona tiene derecho
a la libertad de
pensamiento, de conciencia
y de religin; este derecho
incluye la libertad de
cambiar de religin o de
creencia, as como la
libertad de manifestar su
religin o su creencia,
individual y colectivamente,
tanto en pblico como en
privado, por la enseanza,
la prctica, el culto y la
observancia.
Articulo 19
Todo individuo tienen
derecho a la libertad de
opinin y de expresin;
este derecho incluye a no
ser molestado a causa de
sus opiniones, el de
investigar y recibir
informaciones y opiniones
y el de difundirlas sin

Derecho a la libertad.
Los nios tienen
derecho a expresarse,
a tener opiniones, a
acceder a la
informacin y a
participar en las
decisiones que los
afectan. los nios
tienen derecho a la
libertad de religin

Semejanzas:
tienen derecho a
expresarse
libertad de expresin
acceder a la informacin

Diferencias :
participar en las
decisiones que los
afectan
Cambiar de religin o
creencia
libertad de pensamiento
no ser molestado a causa
de sus opiniones .

El reto ser fomentar en los nios el


respeto a las opiniones de los dems.
Mencionarles que es importante que
todos den a conocer sus opiniones.
En las diferentes actividades que se
lleven a cabo se les pedir que den a
conocer sus opiniones sobre lo que
realizaron.

Trabajar con los padres de familia para


concientizarlos que los nios pueden dar
sus opiniones en las decisiones que los
afectan.

limitacin de fronteras.

Artculo 4
Nadie estar sometido a
esclavitud ni a servidumbre,
la esclavitud y la trata de
esclavos estn prohibidas
en todas sus formas.

Derecho a la
proteccin. Los nios
tienen derecho a vivir
en un contexto seguro
y protegido que
preserve su bienestar.
todo nio tiene derecho
a ser protegido de
cualquier forma de
maltrato, discriminacin
y explotacin

Semejanzas:
Ambos estn a favor de
la libertad.

Diferencias:
Se habla de una
proteccin de los nios,
mientras que el derecho
humano est en contra
de la esclavitud.

El reto ser fomentar en los padres el


papel que tienen los nios, es importante
integrarlos en las actividades que
realicen, sin embargo no se le debe tratar
como adulto pequeo, en los contextos
indgenas, esto puede representar un
reto puesto que su cosmovisin puede
influir en las actividades.
Se pueden realizar conferencias con
padres sobre los cuidados y derechos de
los nios.
Trabajar actividades correspondientes al
campo formativo de desarrollo personal y
social en donde se enfaticen las
relaciones interpersonales y conductas
que favorezcan la convivencia.

Bibliografa
(s.f.). Recuperado el 27 de mayo de 2015, de http://www.humanium.org/es/derechos/
ONU. (1948). Declaracion Universal de los Derechos Humanos .
Equipo:
Vianey Domnguez de la cruz
Cristina Gmez calvario
Brenda Karina Hernndez Espinosa
Valeria Martnez Navarro

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