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Anpolis, GO
Junho/2010
UNIVERSIDADE DE BRASLIA
Faculdade de Educao - UAB/UnB/ MEC/SECAD
Curso de Especializao em Educao na Diversidade e Cidadania, com nfase em
EJA
Anpolis, GO
Junho/2010
UNIVERSIDADE DE BRASLIA
Faculdade de Educao - UAB/UnB/ MEC/SECAD
Curso de Especializao em Educao na Diversidade e Cidadania, com nfase em
EJA
Alexandre Ferreira Nunes
Francinara de Souza Dutra
Francisco Andrade Castelo Branco
Gislene Borges Miranda Lima
Lucimar da Silva
AGRADECIMENTOS
Agradecemos em primeiro lugar a
Deus,
nossos familiares,
RESUMO
Trata-se de um trabalho que se fundamentou em estudos tericos e reflexes sobre o
direito educao e o desafio da qualidade do ensino para a modalidade da Educao de
Jovens e Adultos (EJA). Uma vez que, a evaso escolar nas turmas de EJA, tem-se mostrado
um desafio constante para o professor, pois gera desmotivao das partes envolvidas. O
objetivo desse trabalho consiste em reverter esse quadro, ou seja, fornecer prticas educativas
inovadoras e eficazes e a transformao da escola no espao de aprendizagens significativas,
que garantam a permanncia do aluno e a qualidade do ensino. Para que isso ocorra ser
utilizado aes que propiciem um trabalho pedaggico com habilidades e contedos aplicveis
realidade do aluno, por meio de palestras, oficinas, interao com as novas tecnologias e
acompanhamento das atividades presenciais. Para o sucesso dessa proposta fundamental o
estabelecimento de parcerias que dem agilidade e vigor s aes propostas que fortaleam o
trabalho docente, favorecendo o desempenho dos alunos e professores, que, certamente,
daro um salto qualitativo no desenvolvimento de suas competncias.
Palavras chaves: Educao de Jovens e Adultos, evaso, contedos significativos.
ABSTRACT
This is a work that was based on theoretical study and reflection on the right to
education and the challenge of quality education for the sport of Youth and Adults (EJA). Since
the dropout in adult education classes, has proved a constant challenge for the teacher,
because it generates motivation of those involved. The aim of this work is to reverse this
situation, ie providing innovative and effective educational practices and school transformation
in the space of meaningful learning, which guarantee the permanence of the student and the
quality of education. For this to occur will be actions that provide a teaching job with the skills
and content relevant to the reality of the student, through lectures, workshops, interaction with
new technologies and monitoring of classroom activities. For the success of this proposal is
essential to establish partnerships that provide agility and strength to the proposed actions that
strengthen the teaching, encouraging the performance of students and teachers, which certainly
will make a qualitative leap in the development of their skills.
Keywords: Youth and Adults, evasion, meaningful content.
SUMRIO
1 - Dados de identificao dos proponentes ..............................................................08
1.1 Nomes .................................................................................................................08
1.2 Turma ..................................................................................................................08
1.3 - Informaes para contato .....................................................................................08
2 - Dados de identificao do Projeto .........................................................................09
2.1 Ttulo ....................................................................................................................09
2.2 - rea de abrangncia ............................................................................................09
2.3 Instituies ...........................................................................................................09
2.4 - Pblico ao qual se destina ...................................................................................10
2.5 - Perodo de execuo ...........................................................................................11
3 - Ambiente institucional ............................................................................................11
3.1 - Escola Municipal Manoel Gonalves da Cruz ......................................................11
3.2 - Colgio Estadual Lions Melchior de Arajo ..........................................................12
3.3 - Colgio Estadual Durval Nunes da Mata .............................................................14
3.4 - Secretaria Municipal de Educao de Caldazinha ...............................................15
4 - Justificativa e caracterizao do problema.............................................................16
5 - Objetivos ................................................................................................................23
5.1 - Objetivo geral ...................................................................................................... 23
5.2 - Objetivos especficos ...........................................................................................23
6 - Hipteses ...............................................................................................................23
7 - Atividades/Cronograma ..........................................................................................24
8 - Parceiros ................................................................................................................33
9 - Acompanhamento e avaliao................................................................................33
10 - Referncias ..........................................................................................................34
11 Relatrios .............................................................................................................36
1.
1.1 - Nomes:
Alexandre Ferreira Nunes
Francinara de Souza Dutra
Francisco Andrade Castelo Branco
Gislene Borges Miranda Lima
Lucimar da Silva
1.2 - Turma: Jdo Polo UAB de Anpolis/GO.
1.3 Informaes para contato:
E-MAIL:
prof.xandy@hotmail.com
francinaradutra@bol.com.br
chicocastelobranco@hotmail.com
gisaunb@gmail.com
luccyasilva@gmail.com
2.
10
Trmino: 12/2010
3. Ambiente institucional:
3.1. Escola Municipal Manoel Gonalves da Cruz
Inaugurada em 18 de julho de 1992, cuja lei de criao e denominao n
1919/91 recebeu o nome do engenheiro Manoel Gonalves da Cruz, grade vulto da
cidade de Anpolis, exmio professor e diretor do Clube Recreativo Anapolino, um
incentivador da educao pai da ex-secretria de educao Carlota do Amparo Cruz
bem como do jornalista Petrnio Cruz. Foi autorizado o funcionamento do Ensino
Fundamental do 1 ao 4 Srie junto ao Conselho Estadual de Educao, sendo
autorizado atravs da resoluo n 536 de 13/08/1993, com a validade de validao de
estudos atravs da portaria n 6929/93 da Secretaria Estadual da Educao. No ano
de 2005 atravs da resoluo CME n 057 de 30/11/2005 foi autorizado o Ensino
Fundamenta 6 ao 9 e a EJA. No ano de 2009 atravs da Resoluo CME n 011 de
11 de fevereiro houve a Renovao de Reconhecimento do 1 ao 5. Conta com 865
alunos matriculados, sendo 11 turmas de Ensino Fundamental primeira fase, 22
turmas de Ensino Fundamental de 6 ao 8 ano e 05 turmas de EJA, todos
monitorados por 26 professores e 35 funcionrios.
Escola com espao fsico inadequado para a locomoo de deficientes fsicos,
pavilhes isolados uns dos outros, e dependncias administrativas.
O Corpo Docente constitudo por 98% de profissionais com graduao
especfica compromissados com a misso da Escola.
O corpo Discente formado por crianas, jovens e adultos muito carentes, a
maioria tem a sua famlia desestruturada, muitas mes esto morando no exterior,
deixando-os aos cuidados de avs ou tios. Apesar das dificuldades financeiras e
afetivas esto apresentando um crescimento educacional e como cidado.
Tem a misso de proporcionar ao educando o saber e o saber-fazer crticos
como pr-condio para sua participao em outras instncias da vida social, inclusive
para melhoria de suas condies de vidas.
11
A unidade escolar tem como viso ser reconhecida pela comunidade como
Escola necessria e comprometida politicamente com o processo educativo, capaz de
preparar o educando para o conhecimento cultural e para ao de cidadania numa
sociedade moderna e inclusiva.
Tem como objetivos:
12
Baixa renda;
Do lar
Trabalhadoras domsticas;
Servios gerais
As famlias so em mdia de 5 a 6 pessoas por famlia,geralmente de pais
14
15
Munic
abrindo
oportunidades
de
elevao
de
escolaridade,
27% nunca saram da escola. 30% retornou escola entre 18 a 29 anos, 19%
entre 15 e 18 anos, 14% entre 30 e 60 anos, 10% antes dos 15 anos idade. Destes
48% voltaram a estudar para encontrar um emprego melhor, visto que 69% ganham
at um salrio mnimo e 25 % entre 1 a 3 salrios mnimos, 14% voltaram a estudar
por interesse ou por incentivo, 6% voltaram a estudar com interesse de educar melhor
os filhos e 5% para manter o emprego.
Se pudessem 28% mudaria tudo na escola, mostrando portanto, uma escola
sem nenhum atrativo.25% melhorariam as instalaes, 18% nada mudariam, 8%
colocariam creches ou mudariam a administrao e 3% trocaria todos os professores.
20% destes alunos so dependentes ou desempregados, 20% trabalham no
comrcio, 14% trabalham em servios gerais, 13% so autnomos, 11% trabalham na
construo civil, 8% na indstria, 6% so domsticas, 3% trabalham com idosos..
30% trabalham entre 9 e 10 horas, 25% trabalham 8 horas, 16% trabalham
menos de 8 horas, 8% mais de 10 horas e 21% no trabalham.
Se pudessem 23% teriam outro tipo de emprego, 20% seriam mdicos,
enfermeiros, psiclogos,etc, 18% seriam militares, 9% advogados, 8% funcionrios
pblicos e 5% seriam comerciantes.
19
20
21
22
5. Objetivos:
5.1. Objetivo geral
Diminuir o nmero de alunos evadidos na EJA das escolas inseridas nesse projeto.
5.2. Objetivos especficos
6. Hipteses
tempo, o aluno se depara com uma realidade que, diante do menor empecilho, se
sente incapaz de aprender;
algum que toma conta dos filhos, com o passar do tempo desiste e a me se v
obrigada a deixar a escola;
23
muitos alunos;
7. Atividades/Cronograma:
Atividades de interveno
Escola Manoel
Colgio Lions
Colgio Durval
Gonalves da
Melchior de
Nunes da Mata
Cruz
Arajo
Fevereiro/2010
Agosto/2010
Agosto/2010
Mensal durante o
Mensal durante o
Mensal durante o
ano
ano
ano
Agosto/2010
Setembro/2010
Outubro/2010
Agosto/2010
Agosto/2010
Setembro/2010
Outubro/2010
Setembro/2010
Agosto/2010
Novembro/2010
Outubro/2010
Novembro/2010
Oficina de literatura
Agosto/2010
Novembro/2010
Setembro/2010
Outubro/2010
Setembro/2010
Outubro/2010
Questionrio de pesquisa
Monitoramento da freqncia
dos alunos
Elaborao
de
aulas
interativas no laboratrio de
informtica
24
Festas
Ver calendrio da
Ver calendrio da
Ver calendrio da
escola
escola
escola
Maro/2010
Maio/2010
Outubro/2010
Dezembro/2010
Dezembro/2010
Dezembro/2010
do
projeto
de
interveno.
Questionrio de pesquisa:
Trata-se de uma pesquisa de carter quanti-qualitativo e bibliogrfica, tendo
25
necessitamos
de
professores
que
conheam
sistema
produtivo
26
III Partir para a parte prtica, visualizando animaes, montando slides, e outras
metodologias aplicadas para um estudo ativo.
IV Publicar tudo num blog podendo ser visualizado por toda a comunidade
escolar.
Palestras motivacionais:
Palestras motivacionais tm mostrado ser um elemento eficaz no que se refere
27
28
Os alunos da EJA podero trazer para a sala de aula fotos antigas e atuais,
objetos diversos que possam ilustrar e relembrar as memrias da comunidade.
QUADRO-SNTESE DAS OFICINAS
Ttulo
Objetivo
Apresentao
do
memrias
Explanao
sobre
memrias
indivduo
para
29
Relembrando o passado
apresentar, explanar
e relembrar fatos
O que pode ser contado Fazer leituras de textos com temas diversificados
atravs das memrias
os
elementos
do
texto
narrativo
memrias
Resgatando memrias
Realizar
entrevistas
com
pessoas
mais
velhas,
30
31
Festas/Comemoraes:
Comemoraes e festas sempre so bem vista pela comunidade em geral, o
32
8. Parceiros
Secretaria de Estado de Educao de Gois
Secretaria Municipal de Educao, Cincia e Tecnologia de Anpolis/GO.
Secretaria Municipal de Educao de Caldazinha/GO
Sub-secretaria Regional de Estado do municpio de Anpolis
Colgio Estadual Lions Melchior de Arajo
Colgio Estadual Durval Nunes da Mata
Escola Municipal Manoel Gonalves da Cruz
Professores
Coordenadores
Gestora
Funcionrios
Alunos
9. Acompanhamento e avaliao
Por meio de rodas de conversa na reunio de trabalho pedaggico, com
professores, representantes do conselho escolar (pais, alunos e funcionrio da
escola), avaliando se as aes propostas esto sendo satisfatrias para evitar a
evaso escolar.
33
10. Referncias
Dados estatsticos constantes nos arquivos da Escola Municipal Manoel Gonalves da
Cruz no perodo de 2003 a 2009.
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34
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PROJETO POLTICO-PEDAGGICO. Colgio Estadual de Lions Melchior de Arajo.
2009.
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35
11. Relatrios
RELATRIO DO PROJETO DE INTERVENO LOCAL
Durante a convivncia em torno da concepo da comunidade de Trabalho e
Aprendizagem em Rede na Diversidade (CTARD) em EJA, atravs das leituras
direcionadas, intervenes, trocas de experincia, crticas, discusses e encontros no
Plo Anpolis e UNB- Braslia percebemos afinidades e pontos convergentes que
resultou na unio dos Projetos de Interveno Local das instituies apresentadas no
projeto.
A construo desse PIL, aconteceu de forma gradativa por meio de leituras
sugeridas no ambiente virtual,orientaes de tutores e da preocupao de buscar
meios em reverter o quadro de evaso considerados comuns nas unidades escolares
citadas.Foi perceptvel a necessidade de aes que contemplem a equidade e as
particularidades nos locais de aplicao do projeto, sendo que a diversidade
encontrada na modalidade constituiu-se como um dos maiores impasses e desafios na
elaborao e aplicao do PIL.
Na busca de quebrar os paradigmas apresentados, o presente projeto props
aes que resignifiquem as prticas pedaggicas do professor, da escola e do sistema
educacional, na perspectiva em diminuir a evaso, foco de pesquisa desse projeto.
Algumas intervenes executadas tais como Famlia na Escola- Rede Municipal de
Caldazinha-, Acompanhamento de Freqncia-Todas as unidades citadas - Incluso
Digital-Colgio Lions Melchior de Araujo e Escola Municipal Manuel Gonalves da
Cruz - apontam para a eficcia do projeto.
Diante das discusses levantadas, surge o questionamento da necessidade de
rever as estruturas da modalidade em sua dinmica e o pblico alvo a que se destina
a Educao de Jovens e Adulto-Trabalhadores.
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