"A interatividade pode ser libertadora para os educadores", afirma especialista

Publicado no portal EDUCAREDE em 30 de Outubro de 2002.

Caderno Internet & CIA, Seo Informtica na Escola.
Endereo original:
http://www.educarede.org.br/
Daniela Bertocchi
Em entrevista ao EducaRede, o socilogo Marco Silva, doutor em Educao e professor da
Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), convida educadores a praticarem uma sala de
aula mais interativa. E sem necessariamente o uso do computador. Entenda o porqu.
EducaRede - No livro "Sala de Aula Interativa"(Ed. Quartet, 2001), voc coloca a interatividade
como uma modalidade comunicacional que emerge desde o ltimo quarto do sculo XX. E diz
que tal conceito no fruto da informtica. O que exatamente interatividade?

Marco Silva - Hoje em dia se usa o termo "interatividade" para praticamente qualquer coisa. Mas
interatividade tem a ver com a emisso e a recepo de mensagens. Na verdade, trata-se da
possibilidade de o receptor transformar as mensagens, e no simplesmente receb-las
passivamente. Trata-se de ter a uma co-autoria da mensagem tanto do emissor como do
receptor. uma construo em conjunto. Falo aqui da interatividade como uma modalidade de
comunicao. Falo essencialmente do esprito do nosso tempo. De um esprito muito presente,
por exemplo, nos videogames e no computador, e muito ausente nas escolas.
EducaRede - Por que a escola resiste a este "esprito do tempo", na sua opinio?

Marco Silva - Porque h anos a escola se baseia na "transmisso" de conhecimento. Na

transmisso unidirecional de mensagens, pressupondo um receptor passivo. A escola refora a
importncia da memorizao e da repetio das mensagens. Os educadores no sabem ainda
como construir junto com seus alunos, como manter uma relao recproca, interativa. A
resistncia acontece porque no simples e nem fcil deixar de lado esse modelo tradicional
baseado no falar-ditar do mestre e adotar um princpio comunicacional novo de uma hora para a
outra.
EducaRede - E por que a escola deveria adotar este modelo comunicacional interativo?

Marco Silva - A interatividade pode ser libertadora para os educadores. A aprendizagem,

baseada na dinmica interativa, mais intuitiva, multissensorial; permite a experimentao e a
participao. Na comunicao interativa, o educador funciona como um "designer de software",
aquele que constri uma rede e define meios de explor-la. Os alunos manipulam os contedos,

so co-criadores. Deixa-se de lado, na sala de aula interativa, aquele padro tradicional de

educador transmissor e aluno receptor passivo. O modelo interativo tem muito a ver com as
idias defendidas por Paulo Freire. Ele diz que a educao no se faz de A para B, mas, como
sabemos, de A com B.

EducaRede - Voc chegou a afirmar, em um debate realizado na UERJ, em abril de 2000, que
comum encontrar professores que valorizam as idias de Paulo Freire, mas que, na prtica,
acabam negando aquilo que teorizam. Podemos dizer, em outras palavras, que sentem
dificuldade em superar a postura tradicional do educador que "transmite" conhecimento. Como o
computador ento poderia ajudar esses professores?

Marco Silva - Vamos pegar o caso da Internet, por exemplo. A rede est construda em cima de
um sistema hipertextual e interativo. O computador a extenso do pensamento humano, como
imaginou Vannevar Bush, no artigo "As we may think". Reproduz o modo como pensamos, como
raciocinamos: por meio de associaes, links, de forma no-linear, labirntica. Permite ao usurio
no s transitar por contedos como ainda transform-los. Esta lgica da Internet pode ajudar
educadores a entenderem o esprito do nosso tempo. Por isso no vejo o computador apenas
como uma ferramenta. Ele propicia a interatividade, a conversa, a participao, o construir junto.
Por isso convido a todos os professores a aprender com o digital, com o hipertextual.
EducaRede - Recentemente, recebemos no Brasil o filsofo Edgar Morin. Em entrevista a um
jornal paulistano, ele disse que h j uma minoria de professores convencida da necessidade de
uma nova forma de pensar, de que o sistema atual est em crise. E, se esses professores
conseguirem se organizar, criar suas instituies, o movimento pode se desenvolver. Voc
concorda?

Marco Silva - Sim. E acho que, no fundo, o importante comear. Comear no s aprender
tcnicas especficas, mas antes de tudo, participar da mudana paradigmtica em curso. A boa
notcia que h todo um movimento nesse sentido de mudana de paradigma. Os professores
esto percebendo esse esprito do tempo, aos poucos. O quadro atual animador.
EducaRede - O EducaRede recebe vrios emails de professores de escolas pblicas que
buscam incorporar a informtica aos seus contedos. Mas boa parte afirma que no sabe como e
por onde comear. Que conselho voc d aos educadores que esto nessa condio?
Marco Silva - uma maravilha ter educadores assim. O que tenho a dizer que no basta
ficarmos apenas na intuio ou na vontade. Devemos conversar com especialistas, procurar
projetos interessantes construdos dentro da perspectiva da comunicao interativa, e inclusive
tentar se familiarizar com as novas tecnologias. necessrio partimos da idia de que os alunos
so co-autores. Eles podem criar, modificar, construir. E os professores so os provocadores de
situaes, os mobilizadores das inteligncias mltiplas. E no meros instrutores, guias ou
facilitadores. E para isso no precisamos necessariamente de computadores em sala de aula ou
recursos sofisticados.

EducaRede - Em que medida as polticas pblicas poderiam incluir as escolas na "era digital",
considerando
as
fragilidades
das
redes
estaduais
e
municipais?
Marco Silva - A chave o investimento na formao de professores. Equipar salas com
computadores conectados Internet ajuda, mas no o essencial. O importante um novo estilo
de pedagogia, baseado na interao, participao, cooperao. A tecnologia potencializa isso,
mas, repito, no chega a ser fundamental. Creio que o MEC j tenha percebido isso, pois o
ProInfo e o Livro Verde esto a. Na minha opinio, as polticas pblicas devem prever esse
investimento em bons equipamentos para as escolas, mas, sobretudo, devem prever a
capacitao de educadores.

Sites sugeridos:
Sala de Aula Interativa (Marco Silva)
Livro Verde (Captulo sobre Educao na Sociedade da Informao)
ProInfo (Programa Nacional de Informtica na Educao)
By danielabertocchi at 02/08/2005 - 21:57 | Artigos no Educarede | 399 acessos