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INDICE GENERAL
Captulo I
Los nmeros y sus operaciones
1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.8
Introduccin
El conjunto de los nmeros..
Operaciones con nmeros reales.
Suma, resta, producto y cociente
Potenciacin y radicacin
Propiedades de las operaciones
Propiedades de la suma
Propiedades del producto
Propiedades de la potenciacin.
Propiedades de la radicacin
Algunas aplicaciones de la propiedad distributiva del producto.
El factor comn y el factor comn por grupos.
El cuadrado de un binomio y el trinomio cuadrado perfecto.
La diferencia de cuadrados
Asignacin de porcentajes.
Ejercicios
Bibliografa
1
1
4
4
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
8
10
13
Captulo II
Elementos y teora de conjuntos
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.5
2.6
2.7
Introduccin.
Formas de definir a un conjunto.
Representacin grfica de conjuntos.
Operaciones entre conjuntos.
Unin entre conjuntos.
Interseccin entre conjuntos.
Diferencia entre conjuntos..
El complemento de un conjunto.
Aplicaciones de la teora de conjuntos..
Ejercicios.
Bibliografa...
14
14
16
17
17
18
18
19
19
22
24
Captulo III
Relaciones y funciones
3.1
3.2
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.4
3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.7
Introduccin.
Concepto de funcin.
Formas de una funcin
Forma de diagrama
Forma de tabla.
En pares ordenados..
En grfico cartesiano
Forma de frmula
Valor numrico de una funcin
Funciones polinmicas
La funcin lineal
Clculo de la pendiente.
Ejercicios
Bibliografa
ii
25
25
26
26
27
27
27
28
28
28
29
31
34
37
Captulo IV
Ecuaciones
4.1
4.2
4.3
4.3.1
4.4
4.4.1
4.5
4.6
Introduccin.
Ecuaciones lineales
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Clasificacin de los sistemas de ecuaciones lineales.
Ecuaciones cuadrticas..
El discriminante
Ejercicios.
Bibliografa
38
38
39
41
43
45
47
49
APENDICE
Respuestas a los ejercicios propuestos
Captulo
Captulo
Captulo
Captulo
I....
II
III.
IV..
iii
50
51
52
53
CAPITULO I
Los nmeros y sus operaciones
1.1 Introduccin
Desde pocas primitivas el Hombre ha tenido la capacidad de distinguir entre uno y
muchos objetos, entre si ha extrado o aadido alguno de ellos. Utilizaron
elementos como piedritas, ramitas, etc. para asociar y operar con los objetos cuyos
totales necesitaban controlar, como por ejemplo, las ovejas de sus rebaos.
As surgieron los diferentes sistemas de numeracin. Nuestro sistema actual se
llama sistema decimal (de base 10)
Discreto: entre dos nmeros naturales existe una cantidad finita de nmeros
naturales.
3
0
0.
racional, solo basta con elegir el nmero 1 como denominador, por ejemplo,
nmero 3 se escribe como fraccin
el
3
.
1
est
8
, entre
13
3
8
y
5
13
est
3
2
est
y
5
3
5
3
5
, entre
y
8
5
8
11
y as sucesivamente.
18
Todo nmero racional puede expresarse en notacin decimal ya que una fraccin
implica divisin, pero no toda notacin decimal le corresponde una fraccin.
Podemos clasificar a todos los nmeros decimales en dos grandes grupos:
Nmeros con infinitas cifras decimales, que a su vez, se los distinguen entre
los decimales peridicos y los decimales con infinitas cifras no peridicas,
nmeros irracionales. Un ejemplo para el primer caso sera el nmero
decimal 2,99999 donde 9 representa
Un
2 =1,414213562373095048801688724
= 3,14159265358979323846264338279
e = 2,718281828459045235360287471352(nmero de Neper)
un
nmero real puede asumir uno y solo uno de los siguientes estados: real positivo,
real negativo o cero.
Tomando como referencia el cero podemos deducir geomtricamente dos conceptos
relacionados con la palabra distancia: mdulo o valor absoluto de un nmero y
nmeros opuestos. Por ejemplo, los nmeros 2 y -2 se encuentran a dos
unidades de distancia del 0, matemticamente decimos que el valor absoluto de 2 y
-2 es igual a 2 y lo denotamos como 2 = 2 = 2 . Adems decimos que 2 y 2 son
nmeros opuestos ya que poseen igual valor absoluto pero signos contrarios:
2 unidades de distancia
-3
-2
-1
2 unidades de distancia
Una de las ventajas de trabajar con nmeros reales en vez de hacerlo solo con los
nmeros enteros o racionales, es que ciertas cuestiones de ndole prctica no
tendran solucin en un campo muy restringido de nmeros. Por ejemplo la simple
ecuacin x = 2 , no tendra solucin en
2
como
2i; 3i; i; 2i ; etc. Los nmeros imaginarios tienen como lugar geomtrico
3i
2i
______
4+ 3i
|
|
i
1
recta real
`
_
\
]
0
^
Fracciones Irracionales i
`
1.3 Operaciones con nmeros reales
Matemticamente se simboliza a los nmeros con letras minsculas del abecedario,
por ejemplo, si queremos designar dos nmeros reales cualesquiera lo expresamos
as:
Cuando operamos con los nmeros, es importante conocer los nombres con que se
identifican en funcin de las operaciones que intervienen.
Para las cuatro operaciones principales tenemos:
Potenciacin: an, a y
-9
4 unidades
-8 -7 -6
-5
-4
-3 -2
-4 -3 -2
-1
.
2
2 1
2 1 4+3 7
+
tienen a 6 como comn denominador ,luego, + =
= .
3 2
3 2
6
6
Para el producto y cociente tendremos en cuenta la siguiente regla de los signos:
y (-2).(-4)= 8.
2 1
2
. = .
3 5
15
2 7 2 5
10
: = . = .
3 5 3 7
21
1 1 1 1
.
Ejemplos para el primer caso seran 2 = 2.2.2 = 8 y = . =
5 5 5 25
3
1 1 1 1
el exponente positivo , como por ejemplo: 3 = = . = .
3 3 3 9
2
a =b si y solo si b n = a . Ejemplos:
1 1
= porque
25 5
8=2 porque 23 = 8 y
1
1
.
=
25
5
1.4 Propiedades de las operaciones
A continuacin se presentan propiedades de las operaciones que son importantes
tener presentes, no solo por sus aplicaciones inmediatas en el clculo, sino tambin
porque colaboran en la construccin y comprensin de otros conceptos.
1.4.1 Propiedades de suma
Conmutativa: a+b=b+a
Conmutativa: a.b=b.a
Asociativa: (a.b).c=a.(b.c)
1
1
: a. = 1 siempre y cuando a 0
a
a
a. (b-c) = a.b-a.c
( )
n m
( a:b )
= a n+m y
=a n :b n
a n :a m = a n-m
=a n.m
a. n b y
a:b = n a : n b
invertimos el procedimiento
primeros y de los dos ltimos trminos respectivamente. Aplicando para cada grupo
de trminos la extraccin del factor comn, obtenemos:
a.b+a.c+d.b+d.c= a. (b+c) + d. (b+c).
Hemos entonces extrado el factor comn por grupos.
Para concluir, observemos que el factor (b+c) es comn en ambos trminos.
Aplicando la extraccin de dicho factor, el segundo miembro de la igualdad se
reduce a la forma: (b+c). (a+d).
1.5.2 El cuadrado de un binomio y el trinomio cuadrado perfecto
La propiedad distributiva se aplica tambin para desarrollar potencias del tipo
(a+b)2. Partimos de la igualdad (a+b)2 = (a+b).(a+b) y al aplicar la propiedad
distributiva en el segundo miembro obtenemos:
(a+b)2 = (a+b) . (a+b)
(a+b)2 = a.a +a.b +b.a+ b.b
(a+b)2= a2+2a.b+b2.
En esta ltima igualdad hemos desarrollado el cuadrado de un binomio. Si
invertimos los miembros de la igualdad
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
Si tomamos 5 partes de esos cuartos, tenemos 5/4 del rectngulo que equivale al
125%.
De esta forma se asigna para cada fraccin el % que le corresponde de un total.
Una regla prctica para asignar el porcentaje de una fraccin es calcular la
expresin decimal de dicha fraccin y multiplicar por 100.
Para 3/4 y 5/4 tendramos:
Fraccin
Expresin decimal
Porcentaje
3/4
3:4= 0,75
0,75.100=75
5/4
5:4=1,25
1,25.100=125
Pensemos ahora, que el rectngulo est dividido en 5 partes iguales. A cada parte
le corresponde el 20%. Fcilmente podemos calcular cuantas partes son el 60% de
esas 5 partes. Decimos entonces que el 60% de 5 es 3.
1
8
2
125
2) Con los siguientes pares ordenados de nmeros enteros construya todos los
nmeros racionales posibles.
a. 2; 2
b. 3; 7
c. 0; 8
d. 9; 1
e. 0; 0
1
1
y
4
2
b. 3 y
7
2
c. -1 y
3
2
4) Con los siguientes pares de nmeros construya todos los nmeros complejos
posibles.
a. -1; 5i
b.
0;3i
c.
1 2
; i
2 3
d.
2; 2i
e.
0, 3;0i
+ 50 m. ( 7 k )
a. 3.a es un factor.
b. b es un factor.
c. c es un divisor.
d. 4 es un exponente.
e. 5 es una base.
f. 0 es un ndice.
g. 7 - k es un factor formado por dos trminos.
h. 7 es un minuendo.
i. m es el factor comn.
6) Para las siguientes sumas y restas anticipe el signo de los resultados
pensando en desplazamientos a derecha o a izquierda sobre la recta
numrica (no resuelva).
a.-8 +1=
b.-100+50=
c.-199+200=
d.62-72=
e.-10-2=
10
3
5
y
7
3
b.
1 1
y
8 8
c.
2
y1
4
d.
1 1
3
; y
2 3
4
e. 7 y 5
a. 5 + 2 3
1
b. 5 81 =
2
=
1
16 1 15
. + 22.23 =
d.
25 3 4
e.
c.
5 7 4 3 10
: + . =
3 2 5 2 21
1
1
. 2 36.9 =
8
2
10) Extraiga factor comn o factor comn por grupo segn corresponda.
a. 5.m + m.2 c.m =
b.
1
1
.(k 1) d . =
5
5
+ 2.m =
b.
( a + 2)
c.
( a b)
d.
(1 b )
= a 2 + 4.a + 2
= a 2 2.a.b + b 2
= 1 + 2.b b 2
x 2 32 =
2
b. 4 m =
2
2
c. k 25b =
2
2 2
d. ( 6 p ) w y =
a.
( a + b)
= ( a + b ) .( a + b ) .( a + b )
11
x 2 = x.x
x 2 = x.y
x 2 -y 2 = x.y-y 2
15) En cada uno de los siguientes tems, encuentre el nmero racional que
expresa la parte del total y asigne el porcentaje correspondiente.
a. De un total de 25 alumnos 10 de ellos reprobaron una materia.
b. En una localidad de 325 habitantes, 250 de ellos estn en
condiciones de asistir a las prximas elecciones.
c. En el mes de enero de 2008 se registraron lluvias durante 17 das.
d. 3 de cada 30 conductores en una ruta son mujeres.
e. Un capital colocado a plazo fijo reditu una bonificacin igual a su
tercera parte.
12
13
x 2 1 = 0 . Los nmeros
Las letras maysculas del abecedario se utilizan para nombrar a los conjuntos y las
letras minsculas a sus elementos. Por ejemplo si A es un conjunto y a un
elemento de l, escribimos a A, donde el smbolo significa pertenece. Si a
no es un elemento de A, se escribe a A.
2.2
Los elementos de un conjunto deben estar definidos correctamente sin dar lugares
a ambigedades. Esto significa que debe quedar claro cuales son todos los
elementos que pertenecen al conjunto e identificar si dado un objeto est o no en
l.
Existen dos formas de definir a los elementos de un conjunto. La ms sencilla, pero
no siempre posible, es por extensin. Esta forma consiste en listar a todos los
elementos del conjunto.
Ejemplos:
14
a U tales que x cumplen la propiedad p. El smbolo para tales que / puede ser
reemplazado por :.
Ejemplos:
El conjunto formado por todos los nmeros reales que estn a lo sumo a
dos unidades de distancia del 0: A={x \ /-2 x 2}. U es
\ y el signo
}.
15
1 1 1 1 1 1
; ; ; ; ; ;...
1 2 3 4 5 6
F=
1 1 1 1 1 1
; ; ; ; ; ;...
1 2 3 4 5 6
F=
` ={ 1; 2; 3; 4; 5; 6; }
Tambin a cada elemento de ` , podemos asociarlo con elementos de F:
` ={ 1; 2; 3; 4; 5; 6; }
1 1 1 1 1 1
F= ; ; ; ; ; ;...
1 2 3 4 5 6
Luego la correspondencia entre F y ` es biunvoca y el cardinal de F es igual al
cardinal de ` . Entonces F es un conjunto discreto.
Supongamos ahora que A es el conjunto formado por todos los nmeros reales
comprendidos entre 0 y 1 inclusive. Es claro que existen infinitos nmeros reales
entre ellos. Pero A no es numerable ya que no podemos establecer la
correspondencia con los naturales. Supongamos que a 0 le asignamos el 1, a
quien de A le asignaramos el 2? Cul es el nmero real que le sigue a 0? Y el que
est antes de 1? Esto se debe a que el conjunto de los nmeros reales es un
conjunto continuo. En consecuencia, A es continuo.
2.3 Representacin grfica de conjuntos
Podemos representar grficamente a los conjuntos a travs de los diagramas de
Venn. Un conjunto se representa a travs de una figura cerrada y en su interior se
colocan los elementos. Por ejemplo, para el conjunto V= {a;e;i;o;u}, su diagrama
es:
.. .
. .
V
16
U
B
7
4
3
9
6
A / x B, donde el smbolo
operaciones
que
se
definen
son:
unin,
interseccin,
diferencia
complemento.
2.4.1 Unin entre conjuntos
Si A y B son conjuntos del conjunto universal U, la unin se define como el conjunto
formado por los elementos que pertenecen a A o pertenecen a B. Se simboliza
A B.
Por comprensin, la unin queda definido como A B={x
U / x A x B}.
17
B, entonces A B = B.
Si A
A = A.
A A = A
U
A
U / x A y x B}.
18
Ac o A' .
A c = {x U / x A}.
Ac
negativos y el cero.
2.5 Aplicaciones de la teora de conjuntos
Georg Cantor naci en
19
inclusin y la unin fueron utilizados para formar los distintos campos numricos:
` ] y a su vez ] =` ` - {0} .
Muchos enunciados matemticos como las definiciones, utilizan la nocin de
conjunto. En geometra, se define a la circunferencia como el conjunto de puntos
pertenecientes al
donde
se
utilizan
los
es en la elaboracin de
cuantificadores
de
universalidad
20
#S=2.
Las soluciones de las inecuaciones tambin se expresan en dichos trminos, por
ejemplo para la inecuacin x+1< 0, la solucin viene dada por los nmeros reales
menores a -1, es decir, S = { x
\ /x<-1} y #S es infinito.
Sexo
A favor
En contra
Total
Varones
79
121
200
Mujeres
27
73
100
106
194
300
Total
(M C)=100;
21
x.(x 2 -1)=0
1
1
1 1 1 1 1
;...
;
;
;
;
2 3 4 5 6
(A
b. A C
B C)
c. A B C
d.
g. B-C
h. (A B) C
Bc
e. A B C
i. A-B-C
U
A
b. A B
c.
Ac
d. C = {x A / x es primo}
A = { x ` / 5. x = 8}
B = x _ / = 1
x
C= {x \ / x + 4 = 0}
22
x M, x es impar.
f.
x S / x M.
paciente.
b. Si S es el conjunto formado por los sicticos, N el de los neurticos, O el
de los orgnicos, M por el de las mujeres y V por el de los varones,
determine los siguientes cardinales:
# (N S)=
# (O M)=
# (V
#
N)=
( M O)
# (V N) (M S) (S V) (M N) =
10) Una poblacin est compuesta por pigmeos y watusis. El 4% de los pigmeos
y el 2% de los watusis tienen caries. La poblacin est compuesta por el
53% de watusis.
Construya la tabla de contingencia y complete los cardinales expresados en
porcentajes, para cada una de las celdas. Luego responda:
a. Qu proporcin de la poblacin no presentan caries?
b. Cul es la proporcin de pigmeos entre los que tienen caries?
c. De los watusis, qu proporcin no tienen caries?
23
24
Relaciones y funciones
CAPITULO III
Relaciones y funciones
3. 1 Introduccin
Cotidianamente utilizamos la palabra funcin para expresar que cierta caracterstica
est relacionada con otra, por ejemplo, el gasto mensual de una familia est
asociado a los ingresos percibidos. En este caso las caractersticas gasto mensual
e ingresos percibidos se relacionan de tal manera que una ocurre y bajo cierta
forma porque depende del comportamiento de la otra.
Desde la teora de conjuntos, desarrollada en el captulo anterior, podemos abordar
las relaciones funcionales como conjuntos asociados a travs de alguna regla.
Encontrar la regla que los relaciona y que mejor describa su comportamiento
constituye la base de la modelacin matemtica.
3.2 Concepto de funcin
Consideremos las relaciones: ser hijo y ser padre. Podemos representar
grficamente a dichas relaciones por diagramas de Venn como:
ser hijo
ser padre
Juan
Juan
Toms
Pedro
Pedro
Agustn
Agustn
Toms
Juan,
regla ser hijo: Juan es hijo de Pedro, Toms es hijo de Pedro y Agustn es hijo de
Pedro. En el segundo caso tenemos: Pedro es padre de Juan, Pedro es padre de
Toms y Pedro es padre de Agustn.
Aunque pareciera ser una cuestin de semntica, matemticamente, los elementos
Juan, Toms, Agustn y Pedro estn posicionados en conjuntos distintos en las
relaciones ser hijo y ser padre.
Esto significa que los elementos hijos pertenecen al conjunto de partida y el
elemento Pedro al conjunto de llegada en la primera relacin. En el segundo caso,
25
Relaciones y funciones
Pedro es ahora el elemento del conjunto de partida y los hijos son los elementos del
conjunto de llegada.
Para distinguir los elementos entre tales conjuntos se definen
el dominio y la
En la relacin ser padre el dominio Pedro tiene tres imgenes que son sus
respectivos hijos, por lo tanto no constituye una funcin. En cambio, si lo es, la
relacin ser hijo.
3.3 Formas de una funcin
Una funcin puede representarse en diversas formas: por diagrama, por tabla, por
pares ordenados, en un grfico cartesiano y por frmula.
Supongamos que definimos la relacin funcional el doble de y que el dominio,
Dom f de ahora en ms, est formado por todos los nmeros reales entre 0 y 3
inclusive, esto es: Dom
f =
{ x \ / 0 x 3} .
26
Relaciones y funciones
el doble de
dominio
de
la
imagen
en
la
primera
en
la
segunda
posicin
6
4
2
0 1 2 3
27
Relaciones y funciones
3.3.5 Forma de frmula
Es la ms formal de todas, donde se vuelca en su frmula las operaciones
matemticas que definen a la relacin:
f ( x) = 2 x
Imagen
y = 2x
Dominio
Imagen
Dominio
f ( x) = 2 x , si
1
est definida para todo nmero
x
f ( x) =
f ( x ) = a0 + a1 x + a2 x + a3 x + ... + an x
2
n es el grado de la funcin.
Las funciones polinmicas tienen como dominio el conjunto de los nmeros reales
ya que existen todas las potencias enteras positivas para cualquier nmero real x .
Algunos ejemplos de funciones polinmicas se presentan en el siguiente cuadro:
Grado
Nombre
Constante
Lineal
Cuadrtica
Cbica
Frmula
f ( x) = a
f ( x) = ax + b
f ( x) = ax 2 + bx + c
f ( x) = ax 3 + bx 2 + cx + d
28
Relaciones y funciones
3.5.1 La funcin lineal
En el cuadro anterior, se present la frmula general de la funcin lineal:
medir casi
29
Relaciones y funciones
Y
f ( x) = 2 x + 1 .
tabla es:
f ( x)
f ( x) unidades
3
2
1
(1; 3)
(0;1)
nos
30
Relaciones y funciones
desplazamos tantas unidades (hacia arriba o abajo de acuerdo al signo) como
indica su numerador. Finalmente unimos este ltimo punto con el punto (0; b ).
En el ejemplo anterior tendramos:
f ( x) = 2 x + 1 =
2
x +1
1
Y
3
2 unidades
2
1
1 unidad
1
x= .
2
coordenadas.
Luego,
la
funcin
lineal
recibe
el
nombre
de
funcin
de
74 = 1, 21. x , obtenemos
x = $61,16 .
( x1; y1 )
Relaciones y funciones
el valor de la pendiente de la recta que une a esos dos puntos. Observemos el
siguiente dibujo:
y2
y 2 y1
y1
x2 x1
x2
x1
( x1; y1 )
x 2 x1
y
e
( x2 ; y2 ) ,
y 2 y1 .
la inclinacin.
Y
y2-y1
x2-x1
y2-y1
x2-x1
a =
y 2 y1
x 2 x1
32
Relaciones y funciones
Ejemplo: Sean los puntos (2; 3) y (1; 4). La pendiente de la recta que une a esos
dos puntos es
a=
43
1
= .
1 2
1
Luego, calculamos b utilizando uno de los dos puntos dados y reemplazando los
valores en la frmula
f ( x) = x + b .
3 = 2 + b
3+ 2 = b
5=b
Finalmente, reconstruimos la frmula de la funcin:
f ( x) = x + 5 .
33
Relaciones y funciones
3.6 Ejercicios
1) De las siguientes relaciones, seale cuales son funciones y cuales no. Justifique
cada una de ellas.
a.
b.
c.
d.
Imagen
e.
f.
34
Relaciones y funciones
c. Una relacin se dice funcin si a cada elemento del dominio le corresponde
al menos un elemento de la imagen.
d. Una relacin se dice que es funcin si a cada elemento del dominio le
corresponde una y solo una imagen.
5) Sea la relacin funcional definida como la diferencia entre el triple de todos los
nmeros y 2.
Se pide:
a. Dominio.
b. Frmula de la funcin.
c. Grfico.
d. Qu tipo de funcin es? Cuales son sus coeficientes?
6) Sea la funcin definida como
f ( x) = 3x + 1 , encuentre:
1
2
b. f ( x ) = 3 ( x 2 )
c. f ( x ) =
1
x
4
c.
35
Relaciones y funciones
anterior. Suponga que el da 0, es el primer da de control y la mquina ha
producido un ensamble fallado.
a. Completar la tabla y expresar en forma de grfico la relacin que describe
la cantidad de fallas en funcin de los das.
Das
Cantidad de fallas
0
1
2
3
4
5
b. Se trata de una relacin funcional? En caso afirmativo proponga una
frmula que modele el comportamiento de las fallas en funcin de los das.
Observe la frmula y responda si se trata de una funcin polinmica.
Justifique.
36
Relaciones y funciones
3.7 Bibliografa
1.
37
Ecuaciones
CAPITULO IV
Ecuaciones
4. 1 Introduccin
Hasta ahora hemos trabajado con expresiones matemticas que involucraron
igualdades, letras y nmeros. Para el caso de la funcin lineal utilizamos, en su
frmula, la expresin
f ( x) = a x + b .
incgnita,
representada por letras, cuyo/s valor/es hay que averiguar. El conjunto de valores
que satisfacen la igualdad se llama solucin. Por ejemplo, la ecuacin x = 4 tiene
2
dos valores que satisfacen la igualdad: 2 y -2. Luego, S = {2; -2} es solucin de la
ecuacin.
Bajo una mirada funcional, podemos interpretar a la resolucin de una
ecuacin
como el clculo de las races de una funcin, es decir, como aquellos valores donde
la grfica corta al eje de las abscisas; mientras que los sistemas de ecuaciones
como el clculo de las coordenadas de interseccin entre las grficas de las
funciones que estn presentes en el sistema.
4.2 Ecuaciones lineales
Son aquellas ecuaciones donde se utilizan las funciones lineales. Supongamos que
tenemos la funcin y =3 x -6 y deseamos calcular su raz. Planteamos entonces, la
ecuacin 0=3 x -6.
Luego, identificamos los trminos y las operaciones que intervienen: el trmino 6
y el trmino 3 x . Este ltimo, a su vez, est formado por los factores 3 y x . De
acuerdo al procedimiento de despejar la incgnita, el trmino 6 y el factor 3
pasan sumando y dividiendo respectivamente al primer miembro de la igualdad, es
decir:
0 = 3 x -6
0+6 = 3 x
6:3 = x
38
Ecuaciones
2= x
Geomtricamente, calculamos el valor donde la grfica de la funcin y =3 x -6 corta
al eje de las abscisas:
Y
.
0 1
errneo y
y =5 x -1
e y =2 x +2:
39
Ecuaciones
Y 22
y=5x-1
20
18
y = 2x+2
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
Ambas funciones se cortan en un punto cuyas coordenadas son (1; 4). Cuando
sobre dos funciones lineales determinamos las coordenadas del punto de
interseccin entre las rectas, estamos resolviendo un sistema de ecuaciones
lineales con dos incgnitas. En consecuencia, hallamos un valor para x y otro para
y.
Matemticamente, un sistema de ecuaciones se expresa con las frmulas de las
funciones asociadas por una llave, es decir:
y = 2x + 2
y = 5x 1
Desde la grfica hallamos fcilmente la solucin del sistema. Este mtodo de
solucin, no siempre prctico, se denomina el mtodo grfico.
Existen varios mtodos para encontrar las soluciones en forma analtica. Uno de los
ms sencillos es el mtodo de igualacin: consiste en igualar las frmulas de las
funciones ya que comparten el mismo valor de x e
y en la interseccin de sus
rectas.
Para el ejemplo anterior, tendramos 2 x +2=5 x -1. Luego, queda planteada una
ecuacin lineal con una incgnita. Calculamos entonces, el valor de x :
2 x +2 = 5 x -1
2 + 1= 5 x 2 x
3=3 x
1= x
Finalmente, para obtener el valor de
y =2 x +2
40
Ecuaciones
y = 2 .1 + 2 y = 4
Nota: Antes de igualar las frmulas debemos tener cuidado de que ambas
funciones estn despejadas en trminos de x o de
y . Si en el ejemplo anterior, el
y - 2 = 2x
y = 5x 1
No es cierto que
2 x =5 x 1
y - 2 = 2x
y = 5x 1
y = 2x + 2
y = 5x 1
y2
2 = x
y - 2 = 2x
y = 5x 1 y + 1 = x
5
y 2 y +1
=
2
5
5( y 2) = 2 ( y + 1)
5 y 10 = 2 y + 2
5 y 2 y = 2 + 10
3 y =12
y=4
Para obtener el valor de x , usamos una de las dos frmulas del sistema:
y2
=x
2
42
=x
2
1= x
4.3.1 Clasificacin de los sistemas de ecuaciones
Los sistemas de ecuaciones se clasifican de acuerdo a su tipo de solucin. Las
opciones de las grficas entre dos rectas son:
41
Ecuaciones
Y 10
Y10
Y 10
8
7
8
7
8
7
3
2
3
2
3
2
0
0
0
0
y = 2x + 2
, hallamos como solucin el par (1; 4). Luego,
y = 5x 1
Para el sistema
es un
y = x +1
2 y = 2 x + 2
Consideremos el sistema:
y = x +1
2 y = 2 x + 2
y = x +1
2x + 2
y = 2
2x + 2
2
2
2
x +1 = x +
2
2
x +1 = x +1
x - x = 11
0=0
x +1 =
Hemos obtenido una igualdad verdadera, pero no un valor para x , por lo tanto no
podemos calcular un valor para
indeterminado. Si miramos la primera frmula (que es la mas simple de las dos) los
valores de
42
Ecuaciones
obtiene y =1. Para x =1, y =2, y as sucesivamente. Sus grficas son dos rectas
coincidentes.
Supongamos ahora, que el sistema est formado por las funciones lineales:
y = 2x +1
.
y = 2 x -1
Resolviendo por igualacin al sistema, obtenemos:
2 x +1 = 2 x -1
2 x -2 x = -1 -1
0 = -2
Esta ltima igualdad es falsa, luego el sistema es incompatible. Si graficamos
ambas rectas, stas resultan paralelas.
4.4 Ecuaciones cuadrticas
Sea la funcin cuadrtica
parbola:
-1
-3
Desde la grfica podemos observar que la parbola corta al eje de las abscisas dos
veces. Los valores -1 y 3 son entonces las races de la funcin. Si en la frmula de
la
funcin
reemplazamos
f ( x)
por
0,
obtenemos
la
ecuacin
cuadrtica
43
Ecuaciones
x=
b b 2 4ac
2a
donde los signos implica utilizar la frmula dos veces: una sumando y la otra,
restando.
Ejemplos:
x 2 25 = 0
x 2 = 25
x = 25
x = 5
b. Hallar las races de la ecuacin
2x = 0
x= 0
x2 =0
x=2
Luego los valores 0 y 2 son las races de la ecuacin cuadrtica.
b b 2 4ac
x=
2a
x=
( 1)
4.2.(3)
2.2
1 1 + 24
x=
4
1 25
x=
4
1 5
x=
4
1+ 5
y
x=
4
x=
1 5
4
44
Ecuaciones
6
4
3
x=
2
x=
4
4
x=
x = 1
4.4.1 El discriminante
En los ejemplos anteriores, hemos obtenido como resultados nmeros reales. En la
ecuacin 2 x x 3 = 0 , utilizamos la frmula para el clculo de las races. En ella
2
interviene la radicacin
b 2 4ac = 0
b 2 4ac son:
= b 2 4ac
Si > 0 , la ecuacin cuadrtica tiene dos races reales y la parbola corta al eje de
las abscisas en dos oportunidades.
Si = 0 , la ecuacin cuadrtica tiene una nica raz real y la parbola corta al eje
de las abscisas una vez.
Si < 0 , la ecuacin cuadrtica tiene dos races complejas conjugadas y la
parbola no corta al eje real de las abscisas.
>0
=0
<0
45
Ecuaciones
Finalmente, notemos que la cantidad de races reales que tiene una ecuacin
cuadrtica es menor e igual al grado de la funcin.
46
Ecuaciones
4.5 Ejercicios
1) Resuelve las siguientes ecuaciones lineales:
a. 2 x + 12 = 24
b.
1
=3
x+2
c. 1 x = 25 + x
2 x 3 y = 2
3x + y = 8
4) Los grficos a), b) y c) son las representaciones grficas de los sistemas
I,II y III . Indica qu grfico corresponde a cada sistema:
x + y = 1
I:
x + 2y = 1
x + y = 2
II :
x + y = 3
2 x 2y = 8
III :
x y = 4
x + y = 5
2 x y = 7
a.
x 3 = 2 y
b.
x = 4 + y
x 2 y = 5
c.
2 x 4 y = 0
y . Luego, las
47
Ecuaciones
a. Un grupo de amigos van a cenar a un restaurante. A la hora de pagar, se
dan cuenta de que si cada uno pone $ 30 faltan $ 20 para el total, mientras
que si ponen $ 35 por cabeza sobran un total de $40. Cuntos amigos
salieron a cenar? Cul fue el costo de la cena?
b. La suma de dos nmeros es 123 y uno es el doble del otro, de qu
nmeros se tratan?
c. Una poblacin est compuesta por pigmeos y watusis. Los watusis
constituyen la tercera parte de la poblacin total. El doble de los watusis
suman un total de 40.000, cuntos pigmeos y watusis hay?
7) Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas sin usar la frmula del
clculo para las races:
a.
4 x2 + 4 = 0
b.
x2 2 x = 0
c.
2 x2 = x2 + 4
b. 4 x + 4 = 5 x
2
c. 16 x 8 x + 1 = 0
2
b 5 x ( x 7) = 9
c. x( x 2) = 15
3
y corta al eje de las abscisas dos
2
7
, cuanto vale la otra raz?
2
c. La funcin cuadrtica tiene < 0 con sus ramas hacia abajo y el vrtice
48
Ecuaciones
4. 6 Bibliografa
1. Kisbye, Patricia; Merlo David: Clculo algebraico. Facultad de Matemtica,
Astronoma y Fsica, Universidad Nacional de Crdoba.
http://www.famaf.unc.edu.ar/ingresantes
2. Lang, Serge: Clculo I. Fondo Educativo Interamericano S.A, 1996. ISBN
968-6630-05-8.
3. Spivak, Michael: Clculo infinitesimal. Editorial Revert S.A, 1974.
49
{ 3} ; 1.e) F= 5;
1.d) E=
2.a) 1
3.a)
2.b) 3/ 7
2 3 4
; ;
6 10 14
2
1
; 0; 2,5; 4; 0, 6; ; 1.f) K=A
2
5
3;
2.c) 0
2.d) 9
10 17 24
; ;
3 5 7
3.b)
2
1
; 0; 2,5; 4; 0, 6;
2
5
2.e) no se puede
3.c)
1 2 1
; ;
2 3 2
4.b) 3i
4.c)
1 2
+ i
2 3
4.d)
2 2i
4.e)
1
3
5.e) Verdadero.
6.c) positivo
6.d) negativo
6.e) negativo
8.b) 8
9.a) -2
9.b) -5
10.a)
10.d)
m.(5 + 2 c)
5(a + 5b)
8.c) 4
8.d) 12
9.c)
6
5
8.e) 1
9.d) -32
9.e)
69
4
10.b)
1
(k 1 d )
5
10.c)
(h 2)(4 + b)
10.e)
10( z 1)
10.f)
m(m + 2)
10.g) ( k + i + 6)( p + t )
11.a) Correcto
11.b) a + 4.a + 4
2
12.a) ( x 3)( x + 3)
(2 m)(2 + m)
12.d) (6 p wy )(6 p + wy )
12.b)
13) a + 3a b + 3ab + b
14) En el quinto rengln se divide por (x-y). Esta divisin no se puede hacer
ya que (x-y)=0. Recordar que x= y, la divisin no est definida para el
divisor 0.
15.a) 10/25 equivale al 40%.
3
50
3) F= x _ / x =
con k `
k
4) ; {a}; {b}; {c}; {d}, {a;b}; {a;c}; {a, d}; {b;c}; {b;d}; {c;d};
{a;b;c}; {a;b;d}; {b;c;d}; {c;d;a}; {a;b;c;d}.
5.a)
5.b)
5.c)
5.d)
5.e)
5.f)
5.g)
5. h)
6.a) A B = U
5.i)
6.b) A B = { }
6.c) A = B
6.d) C = {2}
S.
8.d) Falso: M S = M
8.e) Falso: 2
8.c) Verdadero: 1 S
M y 2 es par.
8. f) Verdadero: 1 S y 1 M
51
9. a)
Total
30
40
50
120
47
17
16
80
Total
77
57
66
200
# (V N) (M S) (S V) (M N) = 134
10.
Pigmeos
Watusis
Total
Caries
Sin caries
43
51
94
Total
47
53
100
CAPITULO III
1.a) No es funcin, el elemento a le corresponde dos imgenes: 1 y 2.
1.b) Es funcin por definicin.
1.c) No es funcin, el elemento * no tiene imagen.
1.d) Es funcin por definicin.
1.e) Es funcin por definicin.
1.f) Es funcin por definicin.
2) A; C y D son funciones. B no es funcin porque el elemento 1 le
corresponde dos imgenes: 5 y 8.
3)
a 5 le corresponde sus tres consecutivos
Dom R ={5}
Dom R = { x \ }
No es funcin. A 5 le corresponde
6, 7 y 8 como imagen.
4.a) No es correcta. Afirma que a un elemento del dominio y es a cada.
4.b) No es correcta. La afirmacin est al revs de la definicin de funcin.
4.c) No es correcta. La afirmacin establece al menos un y es solo uno.
4.d) Es correcta
5.a) Dom F = { x \ }
5.b) f ( x ) = 3 x 2
5.c) Recta
1 1
=
6 2
6.a) f
6.b)
f (0) = 1
6.c) x =
1
3
52
7.a)
7.b)
7.c)
-6
8.a) f ( x ) = 2 x + 5
8.b) f ( x ) = x 3
8.c) f ( x ) =
4
x
3
8.d) f ( x) = 2 x + 4
9.a)
y = 8 x + 25
Das
Cantidad de fallas
16
32
9.c) 10 pelculas.
Cantidad de fallas
10.a)
9.b) $81
Dias
Captulo IV
1.a) 6
1.b) -5/3
1.c) -12
2.a) 3
2.b) 3600
2.c) 3000
5:c) Incompatible.
53
30 x = y 20
35 x = y + 40
6.a)
6.b)
x + y = 123
y = 2x
6.c)
x = ( x + y)
3
2 x = 40000
7.a) i
8.a)
7.b) 0; 2
7.c)2; -2
= 45, dos races reales. 8.b) = -39, dos races complejas conjugadas
1
5
2 2
10.a) x=1
9.b)
10.b) -1/2
7
33
2
2
9.c) 5; -3
54