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LA REDACCIN
.
I. Prctica Inicial:
1. Lea el siguiente texto, tache el error y proponga la versin correcta.
Bueno, considero que mis principales problemas en la redaccin son los que voy a sealar. Se me
pone la mente en blanco justo cuando voy a empezar a escribir. Siempre termino en un callejn sin salida
y ah me quedo. Mi ortografa es malisima. Me creen?
Ahora bien, la culpa de todos los problemas la tienen el colegio y la universidad, porque para nada
me ensearon redaccin. Nunca, nunca leo. No practico. y por qu no decirlo?, me creo incapaz de
redactar.
Los beneficio si mejoro? A estas alturas ya no se me ocurre nada de nada.
II. Conocimiento bsicos
1. Qu es redaccin?
La redaccin es la accin de escribir en forma coherente, adecuada y lgica nuestras ideas para
darlas a conocer a los dems a travs de mensajes. Es un proceso intelectual que encuentra su
concrecin en la expresin escrita de los pensamientos, mediante la organizacin y sistematizacin de los
recursos expresivos de la lengua. Por lo que se considera como una actividad comunicativa que utiliza el
lenguaje como medio expresivo de los pensamientos; pues el lenguaje es un conjunto de sonidos
articulados con los que se comunican los integrantes de grupos humanos.
La accin de poner por escrito los sucesos, pensamientos y sentimientos es de suma
responsabilidad de quien redacta, por cuanto todo documento escrito constituye una proyeccin hacia los
dems. Por ello, consideramos que redactar es escribir en forma adecuada y lgica nuestros sentimientos,
con respecto a las cosas de inters general o particular y que, por consiguiente, deben ser comunicados a
un destinatario.
2. Qu cualidades debe tener una buena redaccin?
Tomando como base precisamente el conocimiento del lenguaje y de la palabra, que son la materia
prima del redactor y sustento de la gramtica y el estilo, ofrecemos algunas recomendaciones para una
buena redaccin:
a. Unidad temtica. Un texto es un conjunto de ideas relacionadas: una unidad. A este conjunto debern
pertenecer exclusivamente las ideas que desarrollan el tema central; las que se desvan de l, son
colaterales, no debern incluirse, ya que rompen esa unidad.
b. Correccin ortogrfica y gramatical. Deber ser correcto ortogrfica y gramaticalmente, porque en
caso contrario los errores pueden desviar significativamente el sentido de una palabra, frase u oracin
hacia otro que no era el deseado.
c. Propiedad lxica. Deber ser lxicamente apropiado. Para lo cual es necesario emplear las palabras
con el significado que les corresponde y no con otro, usar la acepcin que se adeca mejor al contexto,
ser preciso y evitar las palabras demasiado genricas.
1
d. Coherencia. Deber haber coherencia entre los distintos elementos y unidades del texto (palabras,
frases, oraciones, prrafos), de tal manera sea un todo solidario; un tejido de ideas donde las palabras y
oraciones que las expresen estn relacionadas, conectadas lgicamente y debidamente organizadas.
e. Claridad. Se deber poder leer sin necesidad de detenerse o retroceder para esforzarse en entender
una idea redactada confusamente; deber ser claro.
III. Prctica de transferencia.
1. Identifica cul es el texto que rene las cualidades de redaccin. Justifica tu respuesta.
Texto 1
Texto 2
...
2. Elija la redaccin ms adecuada. Mrquela con un aspa.
a. El gobierno ha subido los sueldos poco a poco a los policas.
b. Las personas encargadas de redactar las leyes deberan haber estado ms atentos: omitieron
una parte del nuevo decreto.
c. Los gatos son animales que cuentan con un sistema sensor que le permite mirar los cambios de
orientacin de su cuerpo.
d. Juancho abri a Mara la puerta.
3. Marca con una X slo las noticias que tienen buenas cualidades de redaccin.
a. Experto en educacin explic nuevas tendencias mundiales al presidente de la comisin. A l le
corresponda tomar decisiones al respecto.
b. Presentaron al juez al inculpado.
c. Siguiendo con la tradicin, se ha celebrado en Ica la fiesta de la vendimia.
d. Concurso de parques ayuda a mejorar ornato de la ciudad.
4. Exprese las ideas siguientes, si el es posible, en una sola palabra:
a. EDUCACIN
Preocupado
por el PEDAGGICO
bienestar dePBLICO
los dems: .
INSTITUTO DE
SUPERIOR
ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA
b. Compartir
la desgracia
ajena:
JOS SANTOS
CHOCANO
I. Prctica Inicial
1.
Lee el texto sin puntuar y luego coloca los signos de puntuacin y vuelve a leer el texto y explica la
diferencia.
La invencin de los signos de puntuacin se atribuye a un Aristfanes All en Grecia vivieron dos famosos
Aristfanes Por un lado Aristfanes de Bizancio gramtico alejandrino de la poca de los Tolomeos 180 a C y por
otro lado Aristfanes el comedigrafo 386 a C de la poca de Demstenes y autor de comedias como por ejemplo
Las ranas o Las nubes algunos eruditos modernos consideran el creador de la puntuacin al autor de Las ranas
basndose en un pasaje de la Retrica de Aristteles Leyendo a Herclito nadie ignora lo difcil de puntuarle o
bien en San Jernimo quien aseguraba que Demstenes que fue coetneo del primero Aristfanes el
comedigrafo ya usaba la puntuacin sin embargo no parecen razones definitivas para sostener que fue el
comedigrafo el inventor de los signos de puntuacin
II. Conocimientos bsicos
1. Qu son y cules son los signos de puntuacin?
Signos de pausa
Signos de expresin
Signos auxiliares
Coma
Punto y coma
Dos puntos
Punto: seguido, aparte, final
De interrogacin
De exclamacin
Puntos suspensivos
Parntesis
Comillas
Diresis o crema
Guin
Dos rayas o guin doble
Asterisco
Llaves o corchetes
Barra diagonal
,
;
:
.
?
!
( )
-=
*
1.1. La coma
a. La coma vocativa. Es la coma que separa al vocativo del resto de la oracin.
No sabes, amiga ma, cunto te extrao.
Creo que ests muy preparado, Ricardo.
Amigos, preparmonos para el examen.
b. La coma enumerativa. Separa palabras o frases de una misma clase en una serie. Para finalizar el
enunciado, la coma se remplaza por una conjuncin (y, e, ni, o, u).
No recuerdo si ella tiene un vestido verde, amarillo, celeste o azul.
Maruja limpia las carpetas, borra la pizarra, apaga la luz y los ventiladores.
c. La coma elptica. Es la coma que remplaza a un verbo u otras palabras que resulten innecesarias.
El padre estaba en la sala; la madre, en el comedor.
Carla tiene posibilidad para Educacin Inicial; Luis, para Comunicacin.
d. La coma hiperbtica. Se usa coma cuando se desordena la oracin ms o menos extensa y empezamos
con un circunstancial, se coloca coma despus de ste.
Pasada la medianoche, la ciudad duerme y descansa en paz.
Volvern las oscuras golondrinas
en tu balcn sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarn.
e. La coma apositiva. Aposicin es la frase que aclara o ampla el significado de un nombre. Se encierra entre
comas y si se suprime no se altera el sentido de la oracin.
Cajamarca, la ciudad del Cumbe, encanta a los turistas.
Lima, la Ciudad de los Reyes, fue fundada por Francisco Pizarro.
f. La coma explicativa o incidental. Se usa coma para encerrar una aclaracin, comentario o informacin
adicional que se inserta dentro de una oracin para una mejor comprensin.
Alejandro Romualdo, poeta de temas sociales, falleci en mayo de 2008.
Los postulantes, para ingresar al Instituto, tienen que aprobar el examen de admisin.
g. La coma adverbial o de conjuncin. Se usa antes de los adverbios, conjunciones o frases conjuntivas o
adverbiales: pero, mas, sino, pues, en fin, sin duda, en resumen, en conclusin, etc. Si una oracin es muy
extensa es preferible el uso de punto y coma.
Los campesinos trabajan la tierra, pero muchas veces no les pertenece.
h. Se utiliza coma para separar el lugar y la fecha que aparecen encabezando las cartas y otros
documentos.
Bagua Grande, 03 de febrero de 2013.
III. Prctica de transferencia
1. Qu oracin emplea un uso correcto de la coma?
a. Anda, a la librera, abre la puerta, saca los libros, y paga las deudas.
b. Anda a la librera, abre la puerta, saca los libros, y paga las deudas.
c. Anda a la librera abre, la puerta, saca los libros, y paga las deudas.
d. Anda a la librera, abre la puerta, saca los libros y paga las deudas.
e. Anda, a la librera, abre la puerta, saca los libros y paga las deudas.
2.
Cuntas comas se han omitido en el siguiente texto?: Si sois capaces de sentir miedo dijo
Hernn Corts marchaos y volved a vuestra tierra
a.
1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
3.
4.
a.
b.
c.
d.
e.
5.
Cuntas comas faltan en el siguiente texto? Yo que te conozco bien me atrevera a jurar que
vas a regresar que tocars mi puerta. Yo que te conozco a ti me atrevera a decir que ests arrepentida.
a.
7
b. 5
c. 9
d. 4
e. 8
6.
Amor mo te extrao te deseo te necesito y sin ti terminar de pagar lo que debo. Cuntas
comas faltan?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
7.
a.
8.
Cuntas comas se han omitido en la siguiente oracin? Mara mi amiga acaba de conseguir su
primer empleo.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. Ninguna
1.2. El punto y coma
Tres son los narradores indigenistas cannicos: Enrique Lpez Albujar, Ciro Alegra y Jos Mara
Arguedas.
b. Delante de una cita textual. Despus de los dos puntos se escribe con mayscula y la cita va entre
comillas.
Jorge Manrique escribi: Nuestras vidas son los ros/ que van a la mare/ que es el morir.
Scrates dijo: Slo s que nada s.
c. Se escribe dos puntos despus de los vocativos epistolares de saludo en cartas u otros documentos.
Estimado amigo:
Querido hermano:
d. Cuando a una o varias proposiciones les sigue otra que es explicacin, aclaracin, causa,
consecuencia, resumen o conclusin de los que anteceden.
Elas lleg muy tarde: no pudo dar el examen. (causa)
Lo han despedido de su trabajo: no podr pagar las letras de su casa.
e. Se escribe dos puntos detrs de las expresiones de ejemplificacin.
Todos los das hace lo mismo, a saber: se levanta, se ducha y se va al colegio.
De tiempo en tiempo se vuelve acomedido: ayer se puso a barrer muy temprano.
f. En textos jurdicos y administrativos (sentencias, decretos, certificados, etc.) se colocan dos puntos
despus de verbos como splica, expone, falla, ordena, certifica, declara, hace constar, etc.
CERTIFICA: Que Ana Mara Ruiz estudia en el IESPP Jos Santos Chocano.
SOLICITO: Certificado de estudios.
IV. Prctica de transferencia II
1. Oracin con puntuacin correcta:
a. Luego del parto, la mir, ella su dulce retoo, en sus brazos, qued.
b. Luego del parto; la mir, ella su dulce retoo; en sus brazos qued.
c. Luego del parto la mir; ella su dulce retoo en sus brazos qued.
d. Luego del parto, la mir; ella, su dulce retoo, en sus brazos qued.
e. Luego del parto, la mir, ella su dulce retoo en sus brazos, qued.
2. En qu alternativa estn mal usados los signos de puntuacin?
a. Los polticos argumentan lo imposible; una demagogia.
b. El Per compra armas, sin embargo, el pueblo muere de hambre.
c. Estuvo apenado por ese nio desnutrido; su sensibilidad que era parte de ella hizo que llorara.
d. Volvi a decir no, es decir, su terquedad se hizo manifiesto.
e. l amaba a su familia, su hermano, a los nios abandonados; hijo mo.
3. En qu oracin falta el punto y coma?
a. Los grandes hombres y sus obras perduran por siempre.
b. A pesar de todo Ricardo es un buen amigo.
c. Escucha atentamente mi respuesta No!
d. Esta noche amor mo vivirs algo de ensueo adems ya todo lo tengo preparado.
e. No lo puedo olvidar me debe seis soles.
4. Necesita dos puntos:
a. Quiero que sepas lo que yo siento.
b. Fue una buena reunin pocos discreparon la decisin.
c. Saluda a tu madre de mi parte.
d. Me dicen que te has vuelto a enamorar.
e. Ollanta dijo que vendr pasado maana.
5. Marque la alternativa que presenta uso correcto de los dos puntos.
a. Matas: llama a los bomberos.
b. Despdete de tu padre: pero sin llorar.
c. Roberto lleg tarde: perdi su vuelo.
d. Julin dijo: Que viajar maana.
e. Tengo que repasar: fsica y qumica.
1.5. Las comillas. Signos que sirven para resaltar un enunciado. Existen tres tipo de comillass: latinas o
espaolas (<< >>), inglesas ( ) y simples ( ).
a. Se usa comillas para encerrar las citas textuales.
El profesor nos dijo: Alumnos, han estudiado.
Cuando el racionalismo estuvo en apogeo, Descartes sostuvo: Pienso, luego existo.
Entre las expresiones de Mario Vargas Llosa tenemos: La democracia y la felicidad no producen gran
literatura.
b. Para citar el ttulo de un poema, un cuento, un artculo, una cancin, un captulo de un libro, un
reportaje o cualquier parte de una publicacin.
Masa es el poema ms popular de Csar Vallejo.
En Tristitia de Abraham Valdelomar, el autor relata su niez.
El Discurso en el Politeama, Gonzales Prada homenajea a la juventud.
c. Se usa comillas para indicar una palabra impropia, vulgar, que procede de otra lengua o tiene un
sentido especial.
Qu valiente eres, hijo mo, para enfrentarle solo a mundo.
En el aula 7 han colocado una boiserie que ha costado mucho dinero.
d. Se usa comillas para encerrar, en una obra literaria, los textos de los personajes.
"La ciencia ha eliminado las distancias", pregonaba Melquades. Dentro de poco, el hombre podr ver lo
que ocurre en cualquier lugar de la tierra, sin moverse de su casa.
Cien aos de soledad (1982)
-En qu momento se haba jodido el Per?, pensaba Santiago.
Conversacin en la Catedral (1965)
e. Se usa comillas cuando se designa apodos o sobre nombres.
La polica captur al delincuente Pez gordo.
Lo llamaban Pejerrey porque viva cerca de la laguna.
1.6. Los parntesis ( ). Signo ortogrfico doble que se usa para insertar en un enunciado una informacin
complementaria o aclaratoria.
a. Se usa parntesis cuando se interrumpe el enunciado en un dato aclaratorio o accesorio.
El examen de admisin al IESPP Jos Santos Chocano ser dos veces al ao (marzo y agosto), lo
anunci el Ministerio de Educacin.
Csar Vallejo recordaba su inolvidable tierra natal (Santiago de Chuco), por ms lejos que se encuentre.
b. Para intercalar datos de fechas y lugares.
Jos Mara Arguedas (Andahuaylas, 1911 Lima, 1969) representa al indigenismo peruano.
Pablo Neruda (1904 1973) gan el Premio Nobel de Literatura el ao 1971.
c. Para aclarar siglas o para proporcionarlas.
Con el paso de los aos, la ONU (Organizacin de Naciones Unidas) ha perdido prestigio.
Mario Vargas Llosa (MVLL) es uno de los ex alumnos ms brillantes de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos (UNMSM).
d. Para introducir opciones en un texto. Se encierra entre parntesis el elemento alternativo: se emplea
una palabra o un segmento.
Se necesita profesor (a) para que trabaje en El Progreso de Cajaruro.
El (la) alumno (a) debe asistir el (los) das (s) que el colegio lo (la) cite.
e. Para precisar al autor u obra citada.
Dios mo, estoy llorando el ser que vivo; (Csar Vallejo).
Redoble por Rancas (Manuel Scorza) forma parte del indigenismo peruano.
f. En las citas textuales, se usa tres puntos entre parntesis para sealar que se omite un fragmento del
original.
Mario Vargas Llosa public el ao 2000 La fiesta del chivo, novela inspirada en el rgimen dictatorial de
Rafael Leonidas Trujillo (). El premio Nobel ha sido siempre un permanente crtico de las dictaduras de
Amrica latina.
1.7. La raya ( -- ). Signo de puntuacin representado por un trazo horizontal (-- ) de mayor longitud que el
guin ( - ), con el cual no debe confundirse.
a. Se usa la raya para encerrar aclaraciones o incisos.
Para Rosendo Maqui la solidaridad comunal valor que en el mundo andino se considera principalera algo
sagrado.
Tena yo quince aos confiesa Marco Tuliocuando le Cien aos de soledad.
b. Se usa raya en la reproduccin escrita de los participantes en un dilogo.
-- Anda, cuntame algo, Julio.
-- Que te cuente algo, qu?
-- Amigo, algo, del concierto en el estadio.
c. Para introducir una informacin nueva relacionada con el tema expuesto.
Al acercarnos al caf porque bamos all a pesar de todo yo vi como lo secuestraron al poeta.
El equipo de mi pueblo no siempre iba a ser el eterno perdedorobtuvo una victoria sorpresiva ante el
campen regional.
d. En textos narrativos, las rayas se usa para introducir o enmarcar los comentarios y precisiones del
narrador a las intervenciones de los personajes.
Hay que avisar a Julio, Mara y Tomasa-- dijo Patricia.
Mejor esperemos que ingrese al Instituto-- le contest con mucho aprecio.
V. Prctica de transferencia III
1.
Cada dama realiz las puntuaciones y demostr ser la elegida; pero el caballero tuvo que resolver el
problema, pues las damas no se pusieron de acuerdo. Pero con una determinada puntuacin, el caballero les hizo
saber que no haba elegido a ninguna.
OFREZCA, entonces, LAS CUATRO PUNTUACIONES.
2.
Quin es el heredero?
Por ignorancia o malicia, una persona dejo al morir un testamento cuyo texto no tena signos de puntuacin
y deca:
Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams pagrase la cuenta
del sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo
a.
b.
c.
d.
3.
INSTITUTO
PEDAGGICO
PBLICO
c. DE
LoEDUCACIN
divino estSUPERIOR
en lo humano
(Jos Mart).
JOS SANTOS CHOCANO
ACENTUACIN
I. Prctica inicial
En el siguiente dilogo, identifica las diferentes clases de palabras de acuerdo a la acentuacin y explcalo.
Dos alumnas de la Academia Jos Santos Chocano conversan en el momento de recreo:
-
llo - ra
casca bel
na - riz
cer - ta - men
Slaba: Conjunto de letras que se pronuncian en un solo golpe de voz. Una slaba est all donde se halla
una vocal.
b. Acento ortogrfico. Tambin llamado tildacin es la materializacin de esa mayor intensidad de voz, esta
se representa mediante una rayita oblicua () llamada tilde, que se aplica de acuerdo a las reglas de tildacin.
Ejemplo:
Es dr ju - la
pa - s
ma te m - tica
te - l - fo - no
or- to gra f a
b ho
b. Palabras graves o llanas. Llamadas tambin Paroxtonas, son aquellas que llevan el acento en la
penltima slaba.
D-lar, -til, l-piz, ca-rc-ter, cr-cel, a-z-car, r-bol, s-pid, n-gel, cn-cer
c. Palabras Esdrjulas. Denominadas tambin proparoxtonas, son palabras polislabas que llevan el acento
en la antepenltima slaba.
Z-ca-lo, M-xi-co, ce-r-mi-ca, di-dc-ti-co, mi-cr-fo-no, cs-ca-ra, te-l-fo-no
d. Palabras sobresdrjulas. O superproparaxtonas son los vocablos en que el acento recae en la
trasantepenltima slaba. Todas las palabras sobreesdrjulas son compuestas, es decir, se forman por la
unin de un verbo ms dos pronombres.
Cu-da-me-lo, es-pe-c-fi-ca-men-te, co-ci-nr-se-lo, cas-ti-gue-se-le, can-t-se-lo
III. Prctica de transferencia
1. Cuntas slabas tonas tienen las palabras AREO e INSTANTNEO?
a. cuatro y cinco respectivamente
c. dos y cuatro respectivamente
b. tres y cuatro respectivamente
d. las dos tienen cuatro silabas
2.
Qu tipo de palabras encontramos en la siguiente relacin: COMPRARIS - VIVIRIS - CNSUL TRAJISTEIS - VOTE - TREME?
a. agudas, graves y esdrjulas
c. son paroxtonas
e. oxtonas y proparoxtonas
b. solo con acento prosdico
d. llanas y esdrjulas
b. 2, 3, 5
c. 1, 2
d. 1, 2, 3
e. 1, 2, 5
6. En el siguiente texto, Cuntas palabras esdrjulas encontramos?: Al otro lado del telfono, los militares
escucharon al escritor: cmo es posible el desnimo y que nuestros objetivos se reduzcan a un frente
mediocre de partidos. Nosotros somos una fuerza ideolgica, y los hombres de principios mueren peleando.
a. Ninguna
b. Ms de 4
c. Ms de 3
d. 2
e. 3
7. Relacin correcta:
a. Man - paroxtona.
b. Miocardio - oxtona.
c. Sauco - paroxtona.
d. Patricio - proparoxtona.
e. Moho - preparaxtona.
10
Slo cuando el hombre ejerce su libertad de ser es que puede desenvolverse en la vida con la destreza de
un guila que se remonta por los aires sin ms lmites que los de las leyes de su propia naturaleza.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA
Acento y tilde no son lo mismo: el acento es la mayor inflexin de voz que recibe la vocal de una slaba tnica,
es decir es un fenmeno prosdico (oral); en cambio, la tilde es ortogrfica.
II.1. Tildacin general. De acuerdo con el lugar donde se encuentra la slaba tnica, las palabras se
acentan de la siguiente manera:
Clase de palabra
Slaba tnica
Llevan tilde
Agudas u oxtonas
ltima slaba
Cuando terminan
cualquier vocal y
consonante n o S.
Graves,
llana
paroxtonas
o Penltima slaba
Esdrjulas
proparoxtonas
o Antepenltima slaba
11
Ejemplos
en Tab, man,
en comps, etc.
Ncleo,
epgrafe, etc.
campen,
exmenes,
Sobresdrjulas
o La anterior a la Todas llevan tilde.
superproparoxtonas
antepenltima slaba
Cresele,
prubaselo,
tremela, etc.
II.2. Tildacin especial. Existen normas de tildacin que no estn inmersas en la general y que lo
denominamos como especial, tales como:
II.2.1. Tildacin diacrtica. Es aquella que se utiliza para diferenciar palabras homgrafas que
pertenecen a diferentes categoras gramaticales. As tenemos:
CASOS
Tu
T
Te
T
El
l
De
D
Mi
M
Se
S
Mas
Ms
Si
S
Aun
An
CATEGORAS GRAMATICALES
Adjetivo posesivo
Pronombre personal
Pronombre personal
Sustantivo
Artculo
Pronombre personal
Preposicin
Verbo (dar)
Sust. (Nota musical) / Adjetivo posesivo
Pronombre personal
Pronombre personal
Verbo (ser, saber)
Conjuncin adversativa (pero)
Adverbio de cantidad
Sust. (Nota musical) / Conj. Condicional.
Pronombre pers./ Adv. de afirmacin.
Nexo (hasta, incluso, siquiera)
Adverbio (todava)
EJEMPLOS
T y tu acompaante son bastante buenos
Te quiero invitar un t
Creo que l choc el auto
Quiero que me d uno de frambuesa
Toc en mi mayor para m y para mi hermana
S ms sincero que yo s que se lo dirs
Te dar ms, mas no vuelvas
S, ella tocar en si mayor si le pedimos que toque
para s
Aun los nios pueden resolver lo que t an no
has logrado
CATEGORAS
GRAMATICALES
En oraciones interrogativas directas e
indirectas, cuando se sustantivan y en
locuciones o expresiones enfticas, se
tildan.
EJEMPLOS
Qu valiente!
Quin te golpe?
Cul es tu cuaderno?
Dime qu necesitas.
No hay un cunto ni un dnde.
Comprend cun corta es la vida.
Me da un no s qu su partida.
Cuando funcionan como relativos, La camisa que compr es muy
conjunciones,
locuciones
o bonita.
expresiones, no se tildan.
Te llevo donde quieras.
Cuando me pidas consejos, te los
dar.
Tienes que ingresar a como d
lugar.
II.2.2. Tildacin robrica o de ruptura. Cuando la vocal cerrada (i, u) es la portadora del acento de
intensidad de la palabra. Se da en los siguientes casos.
a. Hiato cuando concurren dos vocales: una abierta con una vocal cerrada (0 viceversa), si es que
sta lleva el acento de intensidad de la palabra, que la convierte, fonticamente, en otro ncleo silbico:
ga - r / a,
d / a
re/h sa,
ma/z,
pro/h be
12
ba /h /a,
le / /a
ve r / ais
c. Hiato cuando concurren dos vocales cerradas repetidas, si es tona la primera: (i)/(i). Ejemplo:
ti / to,
di / ta,
fri / to
Conserva su acentuacin
original
b. Palabras compuestas sin guion. A efectos de acentuacin grfica, las palabras compuestas
se comportan como una sola palabra por tanto, siguen las normas generales y particulares y definidas, con
independencia de cmo se acentan sus formantes por separado.
Cfalo + raqudeo
As + mismo
Sin + fin
Dcimo + sexto
Cien + pies
Cefalorraqudeo (esdrjula)
Asimismo (grave terminada en vocal)
Sinfn (aguda terminada en n)
Decimosexto (palabra grave terminada en vocal)
Ciempis (palabra aguda con tilde porque termina en s)
yeme (esdrjula)
Trenoslo (sobresdrjula)
Dmelo (esdrjula)
Acabose (grave terminada en vocal)
Cmpramelo (sobresdrjula)
II.2.5.
Tildacin de palabras diatnicas. Los adjetivos calificativos expresados en gnero femenino,
al agregrsele el sufijo mente se convierten en adverbios y mantendrn su acentuacin (prosdica u
ortogrfica) original.
Rpida
Suave
Comn
Adjetivo
+
+
+
- mente = Rpidamente
- mente = Suavemente
- mente = Comnmente
Sufijo
Adverbio
13
calificativo
e) una
2.
"Seria importante tener mas libros, mas no todos de la misma especialidad. Solamente un iletrado quiza
estaria en contra de esta inquietud. Cual es tu opinion al respecto?
Cuntas tildes debe llevar el texto anterior?
a) siete
b) cinco
c) seis
d) ocho
e) ms de ocho
3.
4.
Proposicin incorrecta:
a) Algunos monoslabos llevan tilde diacrtica.
c) "Solo" en la actualidad ya no se tilda.
e) La Ortografa es parte de la Gramtica.
5.
6.
Yo si se que el te dijo: "se prudente con Ursula"; mas a ti nada te importo. Ojala ella te perdone despues y
se olvide de todo.
Cuntas palabras deben llevar tilde?
a) diez
b) doce
c) ocho
d) siete
e) cinco
7.
8.
9.
10.
11.
c) I y II
d) II y III
e) los grupos a y c
V. Vi decenas de avispas.
e) I, III y V
d) afirmamos que es un verbo.
e) slo es una categora gramatical
d. fieis
14
e. bebe
CONCURRENCIA VOCLICA
I. Prctica inicial
Lee el siguiente texto y subraya las palabras con diptongo y encierra en un crculo las palabras que tienen
hiato.
El mircoles estuvimos en la huerta de mi amigo Ral. Cuando estbamos comiendo unas ciruelas,
sentimos de pronto un ruido muy espantoso. Todos salimos al patio de su casa a ver qu haba pasado y all nos
encontramos a todas las gallinas, los gallos y los pavos correteando por todo sitio. Se haba roto la malla y
haban escapado. Fue graciossimo porque los espacios verdes por la lluvia estuvieron con un sinnmero de
animales y hasta el perro ladraba alrededor de ellos guau, guau,
II. Contenidos bsicos
Se denomina concurrencia voclica a la unidad de dos o ms vocales para constituir una sola slaba.
1. DIPTONGO
El diptongo es el fenmeno fnico (sonidos), mediante el cual dos fonemas voclicos contiguos son
pronunciados en una misma slaba.
1.1. CLASES DE DIPTONGO. Los diptongos se clasifican de acuerdo a la abertura de la boca para
pronunciar las vocales, y son de dos tipos: diptongos crecientes, diptongos decrecientes y diptongos
homogneos o neutros.
Menos abertura
a
e
o
i, u
Ms abertura
Da mian
ue:
a cue duc to
15
ua:
ie:
ac tuar
a lie na cin
io: fo lio
uo: luc tuo so
ex piis,
buey,
a pre ciis,
li diis.
CARACTERSTICAS:
En el triptongo, la vocal abierta se constituye en el ncleo silbico por llevar la mayor intensidad al interior de
la slaba.
Las dos vocales cerradas que flanquean el ncleo actan como vocales marginales, una ocupa posicin prenuclear y la otra, posicin post-nuclear.
La estructura del diptongo es:
Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada
POSIBLES
COMBINACIONES
iai
iei
ioi
uau
16
ueu
uou
iau
ieu
iou
uai
uei
uoi
combinacin no usual
combinacin no usual
miau
combinacin no usual
combinacin no usual
de sa guis, a ve ri guis, san ti guis, e va cuis.
buey, a pa ci gis, a ve ri gis.
combinacin no usual.
OBSERVACIN:
Si la mayor intensidad de la pronunciacin se carga sobre la primera vocal cerrada, no existe triptongo;
sta constituir el ncleo de una slaba y las otras dos vocales formarn un diptongo en la slaba en que se
encuentran. Ejemplo:
vi v ais,
de c ais,
con ta gia r ais, o dia r ais,
3. HIATO
El hiato es el fenmeno mediante el cual las vocales que estn juntas en una palabra son pronunciadas en
slabas diferentes.
3.1. TIPOS DE HIATO. Se produce de acuerdo al tipo de vocales (abiertas y cerradas).
A. HIATO COMN. Dos vocales abiertas siempre estarn en hiato. Ejemplo:
co/e t - ne/o, so/ez, ca/o ti - co
a/ re/o,
eu ro pe/o
Las vocales concurrentes constituyen ncleos silbicos; entonces forman slabas distintas y no una sola
slaba. Entonces, dos vocales abiertas (a, e, o) nunca forman una sola slaba.
B. HIATO ACENTUAL. Cuando la vocal cerrada (i, u) es la portadora del acento de intensidad de la
palabra. Se da en los siguientes casos.
a. Hiato cuando concurren dos vocales: una abierta con una vocal cerrada (0 viceversa), si es que sta
lleva el acento de intensidad de la palabra, que la convierte, fonticamente, en otro ncleo silbico:
ga - r / a,
re/h sa,
d / a
ma/z,
pro/h be
ba /h /a,
le / /a
17
Hiato entre una vocal cerrada, que lleva el acento de intensidad de la palabra, y un diptongo:
a pre cia r / ais,
ve r / ais
c. Hiato cuando concurren dos vocales cerradas repetidas, si es tona la primera: (i)/(i). Ejemplo:
ti / to,
di / ta,
fri / to
e. el diptongo
2. Marca lo incorrecto:
a. Los diptongos son catorce en total.
b. La combinacin Ul slo llevar acento grfico cuando lo pidan las reglas.
c. Hay diptongo cuando se unen dos vocales abiertas.
d. Areo tiene cuatro slabas.
e. Los superlativos de grueso y tierno son grossimo y ternsimo
3. Qu palabra est mal silabeada?
a. ma es tr a
b. nu se as
d. hus pe des
e. de sahu - cio
4. El grupo que est correctamente silabeado es:
a. Abs-ti-nen-ci-a, o-a-sis, Ma-rio
c. cohi-bi-do, al-co-hol, a-cen-tuis
e. cons-pi-ra-cin, ah-o-ra, des-cuen-to
5. Seale la alternativa donde no hay hiato.
a. Coreografa
b. Europeos
c. re tah la
c. Coeficiente
d. Planteamiento
d. Miopa
e. Muebleras
e. Jaura
7. El nmero de diptongos que hay en el enunciado Javier y Ral ya han distribuido la produccin de jamn
ahumado y queso es:
a. 4
b. 6
c. 2
d. 3
e. 5
8. El ncleo silbico de un triptongo es una vocal:
a. Cerrada
b. Dbil
c. Abierta
d. a, b son ciertas
e. b, c son ciertas
e. I, II y V
10. En la oracin: Mis amigos, s piensan estudiar ms, hganlo hoy, hay:
1) 3 agudas
2) 2 graves
3) 4 monoslabos
4) 3 diptongos
5) 1 hiato
SON CIERTAS
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 1, 2, 5
d. 4, 5
e. 3, 5
11. Respecto del siguiente texto: Aquella tarde, el viejo y venerado maestro, a quien solan llamarle Prspero
por alusin al sabio mago de La tempestad shakesperiana, se despeda de sus jvenes discpulos, pasado
un ao de tareas, congregndose una vez ms a su alrededor.
I) Hay 5 diptongos.
II) Existen 3 palabras esdrjulas.
III) Hay tres hiatos acentuales.
ES CORRECTO
18
INSTITUTO
EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO
a. DE
VVV
d. VFV PBLICO
JOS
SANTOS
CHOCANO
b. VVF
e. VFF
c. FVF
LOS
MORFEMAS
I. Prctica inicial
Lea el siguiente texto y luego descomponga en sus elementos componentes.
Sierra
-Esta es mi tierra, hermano.
Ponte tu poncho de lana.
Un bolo luminoso de coca y cal
y fumemos un rezo bajo esta tempestad.
(Carlos Garrido Malaver)
II. Contenidos bsicos
1. Morfologa
La morfologa es la rama de la lingstica general que estudia los componentes especficos dentro de una
palabra.
jugar -- jugando -- jugar -- jug
En el conjunto de palabras, los tres primeros fonemas (jug) se repiten invariablemente; en este caso
constituyen un morfema.
2. Morfema
El morfema es la unidad lingstica mnima indivisible con significado y funcin diferencial que puede estar
constituido por uno o ms fonemas.
colorado -- colorete -- colorante -- descolorido -- incoloro
Las constituciones color, -ado, -ete, -ante, des-, -ido, in-, -o; constituyen morfemas.
En la palabra ustita, encontramos tres morfemas:
us
constituye la base o raz
it
determina pequeez (diminutivo)
o
indica el gnero
2.1. Clases de morfemas. Una palabra puede estar constituida por una parte principal o infaltable y una
parte secundaria; aunque muchas palabras no son divisibles: sal, sol, papel, etc.
A. Morfema lexical o raz. Es el morfema que contiene la forma y significado bsico de la palabra, por
lo tanto es la parte nuclear de la palabra. Ejemplo:
pedrada
= pedr -- ad -- a
destapador = des -- tap - ad -- or
inerme
marinero
=
=
in -- erm -- e
mar -- in -- er -- o
B. Morfema gramatical. Es la unidad significativa que aporta significado gramatical (de carcter no
lxico) al lexema. Unos morfemas gramaticales se adhieren al lexema para formar nuevas palabras y otros, para
asignarles el valor flexivo de alguna categora gramatical. Ejemplo:
Esa alumna compr muchos conejitos.
Es-a / muchach-a / compr- / much-o-s / conej-it-o-s
19
Los morfemas gramaticales respectivos son representados por: -a, -a, -, -o, -s, -it, -o, -s. existen dos
clases de morfemas gramaticales: flexivos y derivativos.
a. Morfemas flexivos. Estn representados por los morfemas que indican los accidentes
gramaticales de las palabras. Son de dos clases: morfemas nominales y morfemas verbales.
Los morfemas nominales aparecen en los sustantivos y adjetivos e indican gnero y nmero. Ejemplo:
Chic - o, chic - a - s, alegre s, content - o s, flor es.
Los morfemas verbales indican nmero, persona, tiempo, aspecto y modo. Ejemplo:
canta aban, sal en, aprob aremos, bail is, jugar -
b. Los morfemas derivativos. Son aquellos que se aaden a la raz o lexema para formar nuevas
palabras. Son llamados los afijos que modifican y concretan la idea de un lexema de una palabra, en un
determinado sentido.
Los afijos pueden ser prefijos, sufijos e infijos. Los sufijos y prefijos castellanos tienen origen griego o latino.
Prefijos. Son aquellos que anteponen a la raz de una palabra. Ejemplo:
La palabra eufona est formada por el prefijo eu que significa bien y la raz fonia que significa tono.
Prefijo
Griego
Latino
a-, anIm-, in-, iAnti-
Ob-
En-
Intra-
Pro-
Ante-
Meta-
Trans, tras
Significado
Ejemplo
Negacin, privacin
Sufijos. Son aquellos morfemas que se posponen a la raz de una palabra. Ejemplo:
La palabra xenofobia est formada por la raz xeno, que significa extranjero y el sufijo fobia, que
significa miedo, odio.
Sufijos de origen griego
Sufijos de origen latino
Significado
Sufijo Significado
Ejemplo
Sufijo
Ejemplo
-algia
Dolor
Otalgia: Dolor de odos
-cida
Que mata
Homicida: Causante de
la muerte de alguien.
-glota
lengua
Polglota: Persona que
-cola
Cultivo
Agrcola: Relativo al
domina varias lenguas.
cultivo de la tierra.
-sofa
Sabidura
Filosofa:
Conjunto
de
-forme
Que tiene Filiforme: Que tiene
saberes.
forma de.
forma de hilo.
-tafio
Tumba
Epitafio: Inscripcin sobre un
-fuga,
Que huye
Prfugo: Que huye de la
sepulcro.
-fugo
justicia.
-tesis
colocacin Prtesis: Sustitucin de un
-voro
comer
Carnvoro: Que se
rgano o parte de l.
alimenta de carne.
Los sufijos se clasifican en aspectivos y cuantitativos.
Los sufijos aspectivos son aquellos que originan las derivaciones propiamente dichas. Ejemplo:
irrit able,
aren al,
aten cin,
aut or, panad ero
20
2.
En: La tierra buena tiene mucho valor. tierr-a; buen-a, tien-e, corresponden:
a. A la estructura morfolgica.
d. A la estructura fontica.
b. A la estructura sintctica.
e. A la estructura semntica.
c. A la estructura fonolgica.
3.
e. -s
4.
6.
7.
8.
a.
b.
c.
d.
e.
c. Liberacin
c. Peinaba
d. Descontar
d. Mar
9.
10.
21
e. bra
e. Proponer
e. Tomar
a.
b.
c.
d.
e.
LA PALABRA
I. Practica inicial
Lee el siguiente texto, selecciona tres palabras y luego establece sus diferencias.
Bsicamente, nuestro carcter est compuesto por nuestros hbitos. Siembra un pensamiento, cosecha
una accin, siembra una accin, cosecha un hbito, siembra un hbito, cosecha un carcter, siembra un
carcter, cosecha un destino, dice el proverbio.
Los hbitos son factores poderosos en nuestras vidas. Dado que se trata de pautas consistentes, a menudo
inconscientes, de modo constante y cotidiano expresan nuestro carcter y generan nuestra efectividad o
inefectividad.
De: Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: Stephen R. Covey
II. Contenidos bsicos
1. La palabra
La palabra es el conjunto de sonidos que expresan una idea y puede estar constituida por uno o ms
morfemas, pero tiene una funcin determinada en la oracin. Ejemplo:
El poder es la capacidad o facultad de actuar
Tenemos nueve palabras de extensin diferente, pero que constituyen una unidad llamada oracin o
sintagma.
Una palabra es estudiada desde cuatro criterios: fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico.
1.1. Criterios de estudio de la palabra
A. Criterio fonolgico. La palabra es una unidad lingstica con acento propio que se expresa entre
pausas. Ejemplo:
/ellacomepastelesdemanzana/
Cada palabra debe expresarse con un mnimo de silencio antes y despus. Adems, cada palabra posee
acento propio el cual permite su identificacin.
B. Criterio morfolgico. Segn este criterio, la palabra est estructurada por un morfema lxico, al cual
se le puede agregar uno o ms morfemas gramaticales para formar la palabra que se requiere. Ejemplo:
Cant- + -ar, -o, -a, -as, ab, -an, - amos
des- - en- + torn- + ill, -ad, -or, -es
Lexema
morfemas Lexema
morfemas
morfemas
C. Criterio sintctico. Segn este criterio, la palabra constituye un elemento del sintagma o frase, ya
sea nominal o verbal, cumpliendo funciones diversas. Ejemplo:
F. N.
F. V.
Esa linda chiquilla vive muy lejos.
MD
MD
MD
22
rbol
Significante o plano de la / / r / b / o / l /
expresin
r - bol
Significado o plano de contenido Planta de tronco leoso que crece a cierta altura del
suelo.
Monoslabas
Bislabas
Trislabas
Tetraslabas
Pentaslabas
Hexaslabas
heptaslabas
Octoslabas
Eneaslabas
Decaslabas
Funcin
Sustantivo
Adjetivo
Verbo
Adverbios
Palabra
Preposiciones
Pronombres
Conjunciones
Funcin
Conectivo, conector o
nexo subordinante.
Sustantivo, adjetivo.
Nexo coordinante.
D. Clasificacin semntica
Palabra
Monosmicas
Polismicas
Sinnimos
Antnimos
Homnimos
Homgrafas
Homfonos
Parnimas
Hipnimos
Hipernimos
Significado
Poseen un solo significado.
Poseen varios significados.
Tienen diferente escritura, pero
significan igual o semejante.
Diferente escritura y significado
opuesto.
Igual escritura,
pero
diferente
significado.
Igual sonido, pero diferente escritura.
Parecida escritura y significado
diferente.
Perteneciente a un mismo campo
semntico.
Constituyen campos semnticos.
23
Ejemplo
casa, mesa.
banco, polo,
boda y matrimonio, cabello y
pelo.
gordo y flaco, negro y blanco.
llama
botar y votar, siega y ciega.
espirar y expirar.
lunes, martes, mircoles.
semana.
C. misa
7. Qu palabra es parasinttica?
A. aventajado
B. Miguelito
8. La palabra contable es:
A. parasinttica
B. compuesta
C. latinoamericano
C. apreciarais
C. paraguas
D. lxico
E. crneo
D. norteamericano
D. instantneo
E. hipocondraco
E. diccionario
D. sinvergencera
E. extrafuerte
C. sacacorchos
C. latinoamericano
C. prefijada
24
D. retocar
E. inhumano
D. lustrabotas
D. yuxtapuesta
E. desapercibido
E. derivada
2.
3.
Todos los nombres propios:. Carlos, Amazonas, Rocinante, Lima, Pachacmac
Cuando el artculo forma parte del nombre propio, tambin lleva mayscula inicial:
La Libertad
La Habana
La Paz
El Cairo
4.
Los apodos, ttulos jerrquicos y de dignidad cuando se aplican a una persona determinada:
el Inca
el Rey
el Demonio de los Andes
5.
Dr.
Ud.
6.
7.
8.
25
D.
E.
LA INFERENCIA
LA LITERATURA
1. Definicin
Tradicional: Arte, belleza, palabra (oral y escrita)
Actual: - No existe una definicin precisa o acabada.
1.
Modo especial de utilizar el LENGUAJE para
crear OBRAS LITERARIAS (contenido real o imaginario).
2.
Puede cambiar indistintamente los diferentes
NIVELES, MODALIDADES o FUNCIONES del lenguaje:
3.
Niveles: Denotacin Connotacin.
4.
Modalidades: Regin poca Sociedad.
1. Mental
5.
2. Comunicativa
Representativa
Apelativa
Expresiva Funciones
Ftica
Metalingstica
Potica
6.
distrayendo y conmoviendo.
2.
26
3.
Tema. En forma clara, breve, destaca lo esencial de la intencin del autor. Utiliza
preferentemente sustantivos o adjetivos abstractos.
4.
5.
6.
Expresin
Contenido
7.
Significante
Significado
Sonidos, recursos
Palabras, estilo.
Ideas,
pensamientos,
conceptos
Destinatario de la
obra literaria
Cdigo
- Escrita
- Oral
A
U
T
O
R
- Lenguaje literario
- Idioma
Mensaje
Escritura
El artista, creador de la
belleza
8.
Forma
Fondo
- Funcin potica
Ficcin
- Lo imaginario
Escritura
- Oral
- Escrita
Composicin literaria
Capacidad para utilizar el lenguaje connotativo.
Lenguaje polismico.
27
L
E
C
T
O
R
e. Biografa
d) 1 y 3
e) Slo 5
e. Exordio
b. Mensaje
c. Argumento
d. Fondo
e. Forma
11.
-------------: epigrama, gloga, oda, elega.
a. Poema
b. Epstola
c: Lrico
d. Dramtico
e. Narrativo
TCNICAS NARRATIVAS
LA VERSIFICACIN
LA DIVERSIDAD LINGSTICA
EL ENSAYO LITERARIO
LA LITERATURA QUECHUA
28
29
3.
Si un profesor dicta una conferencia sobre nociones lingsticas, su lenguaje cumple la funcin:
a) Cultural
b) Semntica
c) Informativa
d) Esttica
e) metalingstica
4.
Las unidades del lenguaje se realizan en el tiempo, unas a continuacin de otras porque el
lenguaje es:
a) De naturaleza lineal
d) Un sistema de sonidos.
b) Doblemente articulado.
e) Efmero.
c) Un fenmeno fsico.
5.
La propaganda que todos los das vemos en la televisin, utiliza un lenguaje de tipo
fundamentalmente.
a) Tcnico
b) Formal
c) Culto
d) Apelativo
e) Informativo
6.
Entre las funciones que puede cumplir el lenguaje, la original y fundamental es:
a) Apelativa
c) Expresiva
d) Representativa
e) Metalingstica
b) e) Elaboracin del pensamiento.
7.
a)
b)
c)
d)
e)
8.
d) Personal
e) Mutable
9.
En el Per, el castellano y las dems lengua aborgenes son aceptados como el oficial del
pas.
a) Habla
b) Dialecto
c) Idioma
d) Signo
e) Lenguaje
10.
30
12.
2.
3.
d) La pronunciacin
e) El canal
4.
Dios mo, estoy llorando el ser que vivo! La funcin predominante del lenguaje es:
a) Ftica b) Potica c) Expresiva d) Metalingstica e) Referencial
5.
La separacin en fonemas de la palabra explosin.
a) /e/k/s/p/l/o/s/i/o/n/
b) /e/x/p/l/o/s/i/o/n
c) /e/k/z/p/l/o/c/i/o/n
d) /e/x/s/p/l/o/z/i/o/n
e) /e/k/s/p/l/o/c/i/o/n
6.
7.
8.
9.
Un dialecto es:
1) Un subsistema
3) Individual
a) Todas
10.
11.
12.
c) El aymara
31
13.
14.
Es la interferencia producida por una el aprendizaje de una lengua respecto a la lengua materna:
a) Idiolecto
b) Sociolecto
c) Tecnolecto
d) Interlecto
e) Dialecto
d) Superestndar
e) Vulgar
e) Todas
d) Encodificador
En los discursos que se pronunciaron para ayudar a Hait, las secretarias bilinges que traducen los
mensajes para el pueblo de los diferentes pases, cumple el papel de:
b) Fuente
b) Encodificador
c) Codificador
d) Receptor
e) Decodificador
32
e) Retroalimentacin
12. Cuando un rbitro de ftbol saca la tarjeta roja a un jugador Qu forma de comunicacin ocurre?
a) Indirecta
b) Unilateral
c) Privada
d) No lingstica
e) Todas las anteriores.
e) Todas
3.
4.
e) Construido
Slo cuando el hombre ejerce su libertad de ser es que puede desenvolverse en la vida con
la destreza de un guila que se remonta por los aires sin ms lmites que los de las leyes
de su propia naturaleza.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4. En la oracin: Mis amigos, s piensan estudiar ms, hay:
1) 3 agudas
2) 2 graves
3) 3 monoslabos
4) 4 diptongos
SON CIERTAS
a) 1, 2, 3
b) 2, 3
c) 1, 2, 5
d) 4, 5
e) 3, 5
5. Relacin correcta:
a) Man - paroxtona.
b) Miocardio - oxtona.
c) Sauco - paroxtona.
6.
5) 1 hiato
d) Patricio - proparoxtona.
e) Moho - preparaxtona.
b) 16
c) 17
d) 18
33
e) 19
d) Cohete
8. En el siguiente texto, Cuntas palabras esdrjulas encontramos?: Al otro lado del telfono, los
militares escucharon al escritor: cmo es posible el desnimo y que nuestros objetivos se reduzcan a
un frente mediocre de partidos. Nosotros somos una fuerza ideolgica, y los hombres de principios
mueren peleando.
a) Ninguna
b) Ms de 4
c) Ms de 3
d) 2
e) 3
9. Qu podemos afirmar de la palabra REACIO?
a) Presenta dos slabas.
d) La slaba tona es A.
b) Tiene diptongo.
e) AE es diptongo.
c) Tiene hiato doble.
10. Es una palabra grave con tilde:
a) Consul
b) Examen
c) Postumo
d) Alveolo
e) Meteoro
2.
3.
4.
c) Prefijada
d) Tiempo
d) Compuesta
e) Portal
e) parasinttica
d) Sinnimas
e) Antnimas
5.
6.
7.
a)
b)
c)
d)
e)
34
d) Gruir
e) Aullar
12.
13.
d) Mar
e) Composicin
e) Tomar
d) es te ti.
e) te se mas.
3) comnmente
c) 3, 5
4) aydesenos
d) slo 2
5) fcilmente
e) 2, 4, 5
d) Anglo peruano.
e) Hungaro sovitico.
35
11. Entre las siguientes palabras, deben llevar tilde especial por hiato:
1) Maria
2) benjui
3) buho
4) ataud
SON CIERTAS
a) Todas
b) Ninguna
c) slo 1
d) 1, 3
12. Qu son las palabras PROCEDENTE y PRECEDENTE?
a) Sinnimas
b) Antnimas
c) Parnimas
5) Moises
e) 1, 3, 4
d) Homfonas
e) Homgrafas
2.
3.
4.
e) 1, 2, 5
36