Ejercicio 8

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
1. El aprendizaje a partir de las consecuencias de la conducta se denomina CONDICIONAMIENTO
OPERANTE.
a)
b)
c)
d)

Condicionamiento operante
Condicionamiento clsico
Aprendizaje ambiental
Aprendizaje cognitivo

2. Cul de las afirmaciones siguientes acerca de B.F. Skinner es correcta? ( A )

a)
b)
c)
d)

Desarroll la teora del condicionamiento operante

Desarroll la teora del condicionamiento clsico
Descubri la ley del efecto
Dividi los sucesos de aprendizaje en buenos y malos

3. El aprendizaje que no se revela antes de cierto tiempo se llama ( C )

a)
b)
c)
d)

Contenido manifiesto
Contenido latente
Aprendizaje latente
Aprendizaje manifiesto

4. Una respuesta automtica innata e involuntaria a un suceso ambiental es ( D )

a)
b)
c)
d)

Una RI
Una respuesta refleja
Una respuesta incondicionada
Todo lo arriba expuesto

5. Erin siempre lleva el perfume de Tempest. Al comienzo de su relacin, siempre que Bobby
besaba a Sue, senta su corazn palpitar en el pecho. Ahora, tres meses ms tarde, su corazn
empieza a palpitar cuando huele su perfume, antes de besarla. Segn el condicionamiento
clsico el perfume es un EC y el latido de corazn acelerado es un RC
a)
b)
c)
d)

EI, RI
RI, EI
EC, RC
RC, EC

6. Cul de los siguientes influye sobre el hecho de que un estmulo se convierta en un EC? ( D )
a) Apareamientos repetidos del estmulo con el EI
b) EC fuerte y distintivo
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c) Orden con el que el EC y el EI se presentan

d) Todo lo arriba expuesto
7. El condicionamiento
reforzamiento.

OPERANTE

describe el aprendizaje que tiene lugar como resultado del

8. Una persona hambrienta encontrar que la comida es un reforzador PRIMARIO , en tanto

que un billete de cien pesos sera un reforzador SECUNDARIO puesto que le permite comprar
alimentos.
9. Relacione el tipo de aprendizaje operante con su definicin
1. Se presenta un estmulo desagradable para reducir un comportamiento indeseable ( C )
2. Se remueve un estmulo desagradable para aumentar el comportamiento ( B )
3. Se aplica un estmulo placentero para incrementar un comportamiento ( A )
a) Reforzamiento positivo
b) Reforzamiento negativo
c) Castigo
10. Sandra tuvo un da pesado; adems el ruido que haca su hijo no le permita relajarse.
Debido a que no deseaba regaarlo, Sandra baj su tono de voz y le dijo con mucha seriedad
que se encontraba sumamente cansada y le gustara que jugara sin hacer ruido durante una
hora. Esta manera de abordar el problema funcion. Para Sandra, el cambio de comportamiento
de su hijo fue ( D )
a)
b)
c)
d)

Un reforzador positivo
Un reforzador secundario
Un castigo
Un reforzador negativo

11. Sandra estaba satisfecha. No haba quedado contenta consigo misma la semana pasada,
cuando le grit severamente a su hijo. En aquella ocasin termin con el ruido excesivo de su
hijo por medio de ( B )
a)
b)
c)
d)

La remocin de un reforzador
Un castigo
Un reforzador negativo
La extincin

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