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Curso 2006-2007
U NIVERSIDAD N ACIONAL
DE
E DUCACIN
D ISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE EDUCACIN A DISTANCIA - Madrid, 2006
Librera UNED: Bravo Murillo, 38
Tels.: 91 398 75 60/73 73. E-mail: libreria@adm.uned.es
Portada: Departamento de Dibujo, UNED
NDICE
Pgs.
1. INTRODUCCIN ........................................................................................
13
13
14
16
17
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
17
19
20
21
23
33
3.1. Adaptacin...........................................................................................
3.2. Procedimiento de adaptacin/convalidacin de estudios oficiales
espaoles.............................................................................................
33
26
27
29
32
34
ndice
CURSO 2006/2007
37
37
37
39
41
41
45
45
72
74
76
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.
47
48
50
54
58
60
61
64
65
66
67
69
76
76
89
92
94
96
CURSO 2006/2007
ndice
99
100
102
105
SEGUNDA PARTE:
ORIENTACIONES METODOLGICAS DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CURSO (Plan Nuevo)
531018 lgebra (Sistemas).........................................................................
54101 lgebra (Gestin) ..........................................................................
531022 y 541024 Anlisis Matemtico ......................................................
531037 y 541039 Programacin I ..............................................................
531041 Estructura y Tecnologa de Computadores I (Sistemas) ...............
541043 Estructura y Tecnologa de Computadores I (Gestin) .................
531056 Fundamentos Fsicos de la Informtica (Sistemas) ......................
541058 Fsica (Gestin) .............................................................................
531060 y 541062 Matemtica Discreta ......................................................
531075 Electrnica Digital (Sistemas) .......................................................
541077 Introduccin a la Economa de la Empresa (Gestin) ..................
53108 y 541081 Programacin II .............................................................
531094 y 541096 Estructura y Tecnologa de Computadores II ................
531107 Lgica Matemtica (Sistemas) .......................................................
541109 Lgica Matemtica (Gestin) ........................................................
109
113
117
123
129
137
145
157
163
167
173
179
185
191
195
199
205
207
211
215
219
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ndice
CURSO 2006/2007
235
241
247
253
259
265
273
277
281
285
291
295
299
303
309
313
317
323
327
335
341
347
351
355
359
363
367
371
375
379
385
393
399
403
CURSO 2006/2007
ndice
411
415
419
423
429
435
439
446
449
453
457
463
467
475
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487
491
495
499
503
507
511
515
519
525
533
537
543
547
ANEXOS
ANEXO I. Adquisicin de material didctico ....................................................
555
559
P R I M E R A PA R T E
O R I E N TA C I O N E S G E N E R A L E S
1. INTRODUCCIN
13
1. Introduccin
CURSO 2006/2007
Economa, etc. Junto a ello, se encuentran una serie de materias especficas sobre informtica y aplicaciones.
El cometido propio del Ingeniero Tcnico en Informtica es la actividad de programacin, que traslada la solucin lgica de un problema a un lenguaje para permitir que el computador realice lo que se
desea, y que exige el conocimiento de lenguajes y tcnicas de programacin fundamentales.
La Ingeniera Tcnica en Informtica se divide en dos especialidades que, tras la reforma, constituyen dos titulaciones independientes:
Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas e Ingeniera Tcnica en
Informtica de Gestin.
El Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas elabora programas
informticos, sistemas operativos, sistemas de transmisin, etc. Su funcin consiste en crear las bases informticas para futuras aplicaciones.
El Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin es un analista de
aplicaciones. Su funcin est ms orientada hacia las necesidades del
usuario final del equipo. Para ello, estudia esas necesidades y crea y
adapta los programas informticos necesarios para que se lleven a cabo
las funciones que constituyen su objetivo.
En 1991 se crea la Escuela Universitaria de Informtica de la UNED
(Real Decreto 1457/1991). La creacin de este centro est justificada
por las caractersticas especiales de los estudios de informtica y de las
tcnicas comprendidas en los mismos, cada vez ms extendidas, no
slo en el campo de la Informtica en sentido estricto, sino las restantes reas de la actividad industrial, empresarial e investigadora, que
requieren una amplia gama de puestos de trabajo, con distintos niveles de formacin.
Posteriormente, en el ao 2001 se convierte en Escuela Tcnica
Superior de Ingeniera en Informtica, con motivo de la apertura de los
nuevos estudios de segundo ciclo conducentes a la titulacin de Ingeniera Superior en Informtica.
14
CURSO 2006/2007
1. Introduccin
Tcnico Comercial
Tcnico de Sistemas
Analistas
Analistas Programadores
Programadores de Sistemas
Jefes de Explotacin
Jefe de Sistemas
Responsable de Proyectos
Jefe de Sistemas y Mtodos
Analistas de Aplicaciones
Tcnicos en Informtica
Jefe de Desarrollo de Equipos de Informtica
Especialistas en Hardware y Software
Tcnicos de Sistemas especializados en Redes de Teleproceso
Especialistas de Teleproceso
Los sectores empresariales que con mayor frecuencia demandan
estos puestos son las entidades financieras y las empresas industriales.
15
1. Introduccin
CURSO 2006/2007
16
17
CURSO 2006/2007
18
CURSO 2006/2007
Los alumnos que no superen la totalidad de las asignaturas de Tercer Curso en las dos convocatorias de exmenes
extraordinarias (curso acadmico 2006-2007), slo podrn
continuar estudios a travs del Plan Nuevo de Estudios.
SOLICITUD DE CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS (DE GRACIA)
DE EXAMEN (PLAN A EXTINGUIR)
Nombre y apellidos ................................................... DNI .....................................
Domicilio: Calle ...................................................... Poblacin ..............................
Provincia ......................................... C.P. ...................... Tel. .................................
Ingeniera Tcnica en Informtica de .......................................................................
Asignaturas de las que desea solicitar convocatoria extraordinaria:
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
SECRETARA DE LA ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIERA
INFORMTICA
Apartado de Correos 60.011
28080 MADRID
19
CURSO 2006/2007
Planes Antiguos
o
1.
2.
1.o
3.
1.
2.
3.
1.o
2.o
2004/2005
1.o*
2.o
3.o
1.o
2.o
3.o
2005/2006
2.o*
3.o
1.o
2.o
3.o
3.o
Planes Nuevos
2003/2004
2006/2007
3. *
1.
2.
20
CURSO 2006/2007
Tambin, y con carcter excepcional, el resto de los crditos sobrantes despus de la convalidacin de las asignaturas al cambiar de Plan,
no utilizados en el primer ciclo, se podrn usar tambin en el segundo
ciclo de la titulacin de Ingeniero Informtico como crditos de Libre
Configuracin.
CICLO
CURSO
MATERIAS
TRONCALES
MATERIAS
OBLIGATORIAS
MATERIAS
OPTATIVAS
CRDITOS DE
LIBRE CONFIGURACIN
TOTAL
1.er
1.
56
14
8 (*)
78
CICLO
2.
42
28
8 (*)
78
3.
14
14
42
78
112
56
42
24
234
Total
(*) Los crditos de libre configuracin podrn realizarse en cursos posteriores a los indicados.
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
4 0 3 0 1 7
Redes
4 0 3 0 2 1
Teora de Autmatas II
Sistemas Operativos II
4 0 3 0 4 0
Lenguajes de Programacin
21
A EXTINGUIR
A EXTINGUIR
CURSO 2006/2007
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
A EXTINGUIR
4 0 3 1 1 0
Ingeniera de Sistemas
4 0 3 0 8 9
4 0 3 1 0 6
4 0 3 1 2 5
Robtica
4 0 3 0 5 5
Perifricos
4 0 3 1 9 7
Programacin Concurrente
4 0 3 0 9 3
Razonamiento y Aprendizaje
4 0 3 1 3
Programacin Declarativa
4 0 3 1 4 4
A EXTINGUIR
4 0 3 1 6 3
4 0 3 1 8 2
Compiladores
4 0 3 0 7 4
Informtica Grfica
4 0 3 2 0
4 0 3 2 1 4
4 0 3 2 2 9
22
CURSO 2006/2007
MATERIAS
OBLIGATORIAS
CICLO
CURSO
1.er
1.
48
12
CICLO
2.
36
24
3.
12
12
96
48
Total
CRDITOS DE
LIBRE CONFIGURACIN
TOTAL
60
5 (*)
65
20
12
56
20
17
181
MATERIAS
OPTATIVAS
(*) Los crditos de libre configuracin podrn realizarse en cursos posteriores a los indicados.
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Primer curso. Primer cuatrimestre
5 3 1 0 1 8
lgebra
5 3 1 0 2 2
Anlisis Matemtico
23
CURSO 2006/2007
5 3 1 0 3 7
Programacin I
5 3 1 0 4 1
5 3 1 0 5 6
Matemtica Discreta
5 3 1 0 7 5
Electrnica Digital
5 3 1 0 8
Programacin II
5 3 1 0 9 4
5 3 1 1 0 7
Lgica Matemtica
Estadstica
5 3 2 0 2 5
5 3 2 0 3
Teora de Autmatas I
5 3 2 0 4 4
Programacin III
5 3 2 0 5 9
Ampliacin de Matemticas
5 3 2 0 7 8
Bases de Datos
5 3 2 1 0
5 3 2 0 8 2
Sistemas Operativos I
5 3 2 0 9 7
Redes
5 3 3 0 2 8
Teora de Autmatas II
24
CURSO 2006/2007
Sistemas Operativos II
5 3 3 0 4 7
Lenguajes de Programacin
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
5 3 3 0 6 6
Ingeniera de Sistemas
5 3 3 1 2 1
5 3 3 1 7 4
Robtica
5 3 3 0 5 1
Perifricos
5 3 3 1 0 2
Programacin Concurrente
5 3 3 1 4 0
Razonamiento y Aprendizaje
5 3 3 0 9
Programacin Declarativa
5 3 3 1 5 5
5 3 3 1 1 7
Compiladores
5 3 3 0 8 5
Informtica Grfica
5 3 3 1 3 6
5 3 3 1 6
25
CURSO 2006/2007
26
CURSO 2006/2007
Ingeniera de sistemas
Robtica
En cualquier caso los estudiantes podrn matricularse en, 6 segn
el plan antiguo y 4 segn el nuevo, cualesquiera de aquellas asignaturas optativas que estn en vigor en el curso correspondiente.
CICLO
CURSO
MATERIAS
TRONCALES
MATERIAS
OBLIGATORIAS
MATERIAS
OPTATIVAS
CRDITOS DE
LIBRE CONFIGURACIN
TOTAL
1.er
1.
56
14
8 (*)
78
CICLO
2.
56
14
8 (*)
78
3.
21
42
78
119
49
42
24
234
Total
(*) Los crditos de libre configuracin podrn realizarse en cursos posteriores a los indicados.
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
A EXTINGUIR
4 1 3 0 1 9
Redes
4 1 3 0 2 3
A EXTINGUIR
4 1 3 0 3 8
Gestin Comercial
4 1 3 0 4 2
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
4 1 3 0 6 1
Ingeniera de Sistemas
27
A EXTINGUIR
CURSO 2006/2007
4 1 3 0 9 5
4 1 3 0 5 7
4 1 3 0 7 6
Robtica
4 1 3 1 1 2
4 1 3 1 2 7
Simulacin
4 1 3 1 3 1
A EXTINGUIR
4 1 3 1 5 0
4 1 3 1 6 5
4 1 3 2 0 1
4 1 3 2 2 0
Ingeniera de la Calidad
28
CURSO 2006/2007
La informacin detallada de las asignaturas que no son de la Escuela de Informtica se puede encontrar en las guas de curso de la carrera correspondiente.
CICLO
CURSO
MATERIAS
TRONCALES
MATERIAS
OBLIGATORIAS
MATERIAS
OPTATIVAS
CRDITOS DE
LIBRE CONFIGURACIN
TOTAL
1.er
1.
48
12
60
CICLO
2.
48
12
5 (*)
65
3.
18
20
12
56
102
42
20
17
181
Total
(*) Los crditos de libre configuracin podrn realizarse en cursos posteriores a los indicados.
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Primer curso. Primer cuatrimestre
5 4 1 0 1
lgebra
5 4 1 0 2 4
Anlisis Matemtico
5 4 1 0 3 9
Programacin I
5 4 1 0 4 3
5 4 1 0 5 8
Fsica
Matemtica Discreta
5 4 1 0 7 7
29
CURSO 2006/2007
5 4 1 0 8 1
Programacin II
5 4 1 0 9 6
5 4 1 1 0 9
Lgica Matemtica
Estadstica I
5 4 2 0 2 7
5 4 2 0 3 1
Introduccin a la Contabilidad
5 4 2 0 4 6
Programacin III
5 4 2 0 5 0
Ampliacin de Matemticas
Estadstica II
5 4 2 0 7
Bases de Datos
5 4 2 0 8 4
5 4 2 0 9 9
Sistemas Operativos I
5 4 2 1 0 1
Gestin Financiera I
Redes
5 4 3 0 2
Gestin Comercial
5 4 3 0 4 9
30
CURSO 2006/2007
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Tercer curso. Primer cuatrimestre
5 4 3 0 6 8
Ingeniera de Sistemas
5 4 3 0 8 7
5 4 3 0 5 3
5 4 3 1 1 9
Robtica
5 4 3 0 9 1
5 4 3 0 7 2
Simulacin
5 4 3 1 4 2
5 4 3 1 3 8
5 4 3 1 0 4
5 4 3 1 5 7
Ingeniera de la Calidad
31
CURSO 2006/2007
32
3. ADAPTACIONES Y CONVALIDACIONES
3.1. ADAPTACIN
Para aquellos alumnos que vienen de Ingenieras Tcnicas Informticas procedentes de otra Universidad a una Ingeniera Tcnica Informtica
en la UNED:
Las materias troncales totalmente superadas en la Universidad de
origen sern convalidadas por las asignaturas que conformen la misma
materia troncal en la UNED. Cuando la materia no haya sido superada en su totalidad en los centros de procedencia, se podr realizar la
adaptacin por asignaturas cuyo contenido y carga lectiva sean equivalentes.
Para las asignaturas obligatorias y optativas se tendrn en cuenta
los contenidos y el nmero de crditos. El nmero de crditos debe ser
superior o igual al 75% de la asignatura de la UNED a convalidar.
33
3. Adaptaciones y Convalidaciones
CURSO 2006/2007
Los crditos de Libre Configuracin cursados como tales en Informtica de otra Universidad se reconocern ntegramente en Informtica de la UNED.
Para los alumnos que se adapten desde el Plan antiguo de la UNED:
les sern realizadas las adaptaciones de las asignaturas superadas en el
Plan antiguo de oficio, sin que ellos tengan que solicitarlas, por el
Negociado de Alumnos de Informtica, llegndole dicha notificacin
con la carta de confirmacin de matrcula.
34
CURSO 2006/2007
3. Adaptaciones y Convalidaciones
35
3. Adaptaciones y Convalidaciones
CURSO 2006/2007
SOLICITUD DE CONVALIDACIONES
Apellidos ..............................................................................................................................
Nombre ......................................................... DNI o Pasaporte n.o ...................................
Domicilio C/ o Pl...................................................................... N.o .............. Piso ..............
Puerta .............. Cdigo Postal ................... Poblacin ........................................................
Provincia....................................................................... Pas................................................
Telfono ........................................................ Fax: .............................................................
Correo electrnico........................................................ n de expediente .........................
Indique si tiene convalidaciones anteriores en esta Escuela
s
no
Asignaturas UNED
que se desean convalidar
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Por todo ello solicita la sean convalidadas de acuerdo con lo preceptuado en las disposiciones en vigor.
, a ... de ............. 20......
(firma)
Totales o parciales
Carrera a la que pertenecen las asignaturas
Sistemas o Gestin
36
4. TTULOS Y CERTIFICACIONES
37
4. Ttulos y Certificaciones
CURSO 2006/2007
38
5. ENSEANZA VIRTUALIZADA
Los alumnos matriculados en estos estudios tienen acceso, mediante una clave personalizada, a los cursos virtualizados de diversas asignaturas de los mismos. Para la obtencin de la clave, deben dirigirse a
la direccin de Internet: https://apliweb.uned.es/sec-virtual/. Desde la
secretara virtual se les asignar un identificador (ID) de forma automtica, aunque el alumno deber elegir su contrasea. De momento,
todas las asignaturas bsicas (troncales y obligatorias) disponen de
la posibilidad de acceder a la enseanza virtualizada ofrecida desde la
red.
Por cada asignatura existir un nico curso. Dentro de ese curso
nico los estudiantes encontrarn:
Los contenidos preparados por los equipos docentes.
El foro principal de la asignatura. Mediante ste los profesores de la
Sede Central tendrn un canal de comunicacin con todos los
estudiantes matriculados en la asignatura pudiendo utilizarse este
canal de forma unidireccional o bidireccional de comunicacin
entre los profesores del equipo docente y los alumnos.
Un foro privado por cada uno de los Centros Asociados mediante el
cual los profesores Tutores atendern las consultas de sus estudiantes. En el caso de aquellos centros que por tener inscritos
pocos estudiantes no dispongan de profesor Tutor para la asignatura, la atencin del foro privado correspondiente a ese Centro
estar a cargo del equipo docente.
Los profesores Tutores podrn distribuir los materiales complementarios que emplean en la Tutora bien como adjuntos por
medio del foro privado de su Centro Asociado o bien mediante la
habilitacin de un espacio de publicacin de pginas Web dentro
del Curso Virtual , previa consulta con el equipo docente de la
asignatura. Este espacio estar claramente diferenciado del espacio que incluye los contenidos preparados por el equipo docente.
Un foro privado para equipo docente y Tutores.
39
5. Enseanza Virtualizada
CURSO 2006/2007
40
Autoridades acadmicas
Director
Ilmo. Sr. D. Roberto Hernndez Berlinches
Subdirectores
Ilmo. Sr. D. Rafael Martnez Toms
(Subdirector de Ordenacin Acadmica y Calidad)
Ilmo. Sr. D. Jos Flix Estvariz Lpez
(Subdirector de Alumnos y Relaciones Institucionales)
Ilmo. Sr. D. Julio Gonzalo Anago
(Subdirector de Investigacin y Administracin)
Ilmo. Sr. D. ngel Prez de Madrid y Pablo
(Subdirector de Infraestructura y Asuntos Econmicos)
Ilmo. Sr. D. Luis Grau Fernndez
(Subdirector de Virtualizacin)
41
Secretarios
D.a Margarita Bachiller Mayoral
42
CURSO 2006/2007
CURSO 2006/2007
43
CURSO 2006/2007
44
CURSO 2006/2007
Negociado de Secretara:
Se encarga de temas administrativos y del profesorado de la Escuela: Organizacin de las pruebas presenciales, gestin de Exmenes
Especiales, informacin sobre calificaciones, informacin sobre los
Departamentos que tienen docencia en la Escuela y sus profesores, etc.
Servicio Postal:
UNED
Secretara de la ETS de Ingeniera Informtica
E.T.S.I. Informtica, 4.a planta
Juan del Rosal, 16
28040 Madrid
O bien:
Secretara de la ETS de Ingeniera Informtica
Apartado de Correos 60.011
28080 Madrid
Servicio telefnico: 91 398 73 04 / 05
Servicio fax: 91 398 86 63
Correo electrnico: sec2.informatica@adm.uned.es
45
46
CURSO 2006/2007
CURSO 2006/2007
Representacin de alumnos:
D. Josep Lluis Turuguet Lpez
Suplentes:
D. Jos Luis Fuerte Fuerte
D. Ricardo Martnez Gmez
47
CURSO 2006/2007
Direccin postal:
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Estadstica, Investigacin Operativa y Clculo
Numrico
Facultad de Ciencias
Paseo Senda del Rey, n.o 9.
28040 Madrid (Espaa)
Tel.: 91 398 72 60
48
CURSO 2006/2007
Horario
de Guardia
Despacho/Telfono
Horario de Permanencia
Lpez Rodrguez, V.
217 / 91 398 71 78
M. 15,30
a 19,30 h
M. y J. 10-14 h
Montoya Lirola,
M.a del Mar
216 / 91 398 71 80
Pancorbo Castro,
Manuel
216 / 91 398 71 87
Representacin de profesores-tutores:
D. Jos Martn Quero
C. A. de Guadalajara
D. Manuel Panizo Robles
C. A. de Palencia
Representacin de alumnos de Informtica:
D. Manuel Doval Pego
Centro Asociado de La Corua
D.a Ana M.a Daz Morn
Centro Asociado de Barbastro
Suplentes:
D. Miguel Gonzlez Fernndez
D. Ignacio Calahorra Garca
Direccin postal:
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Fsica de los Materiales
Facultad de Ciencias.UNED.
C/ Senda del Rey, 9
28040 Madrid
Tel.: 91 398 71 85
Fax: 91 398 81 76
http://info.uned.es/dpto-fisica-materiales/
Correo electrnico: fis-mat@ccia.uned.es
49
CURSO 2006/2007
50
CURSO 2006/2007
E. T. S. I. Informtica
Dormido Bencomo, S.
Catedrtico
Director del Dpto.
Aranda Almansa, J.
Prof. Titular
Sistemas Operativos I
Lgica Matemtica (Gestin)
Fernndez Marrn, J. L.
Prof. Titular
Morilla Garca, F.
Catedrtico
Ingeniera de Sistemas
Modelado de Sistemas Discretos
Grau Fernndez, L.
Prof. Titular
Bases de Datos
Redes
Sistemas Informticos I
Hernndez Berlinches, R.
Prof. Titular
Lpez Rodrguez, I.
Prof. Titular
Redes y Comunicaciones
Optimizacin Discreta
Ruiprez Garca, P.
Prof. Titular
Snchez Moreno, J.
Prof. Titular
Maoso Hierro, C.
Prof. Titular
Sistemas Operativos I
Estructura de Datos y Algoritmos
Redes y Comunicaciones (2.o cuatr.)
(contina)
51
CURSO 2006/2007
(Continuacin)
Profesores
E. T. S. I. Informtica
Dormido Canto, R.
Prof. Titular
Jimnez Gonzlez, J.
Prof. Titular E. U.
Lzaro Obensa, J. C.
Prof. Titular E. U.
Redes
Perifricos
Tratamiento Digital de Seales
Dormido Canto, S.
Prof. Titular
Simulacin
Ingeniera de Sistemas
Arquitectura e Ingeniera de Computadores (1.o cuatr.)
Ros Muoz, S.
Prof. Titular E. U.
Sistemas Informticos I
Sistemas Operativos II
Arquitectura e Ingeniera de Computadores (2.o cuatr.)
Duro Carralero, N
Prof. Titular E. U.
Pastor Vargas, R
Prof. Titular E. U.
Urqua Moraleda, A
Prof. Titular
Daz Martnez, J. M.
Profesor Colaborador
Sistemas Operativos II
Diseo y Evaluacin de Configuraciones
52
CURSO 2006/2007
Telfono
Horario
de guardia
Horario de
permanencia
605
91 398 71 48
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Canto Dez, M. A.
607
91 398 71 49
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Daz Martnez, J. M.
503
91 398 71 98
L. 16-20 h
L. M. y X. 10-13 h
Dormido Bencomo, S.
613
91 398 71 51
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Dormido Canto, R.
507
91 398 71 92
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Dormido Canto, S.
511
91 398 71 94
L. 16-20 h
M. y J. 10-14 h
Duro Carralero, N.
507
91 398 71 69
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Fernndez Marrn, J. L.
603
91 398 71 52
L. 16-20 h
M. X. J. y V. 11-13 h
Grau Fernndez, L.
515
91 398 71 53
L. 16-20 h
M.9-14y15,30-18,30 h
Hernndez Berlinches, R.
509
91 398 71 96
L. 16-20 h
M. 11-19 h
Herrera Gonzalez, C.
510
91 398 71 57
L. 16-20 h
L. y M. 11-14 h
X. 12-14 h
Jimnez Gonzalez, J.
501
91 398 71 62
L. 16-20 h
L. y M. 10-14 h
Lzaro Obensa, J. C.
505
91 398 71 63
L. 16-20 h
L. 10.30-14 h
X. 10.30-14 h
16-17 h
Lpez Rodrguez, I.
501
91 398 71 95
L. 16-20 h
L. y X. 10-14 h
Maoso Hierro, C.
513
91 398 71 68
L. 15-19 h
L. y M. 10-14 h
Martn Villalba, C.
506
91 398 82 53
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Morilla Garca, F.
609
91 398 71 56
L. 16-20 h
X. J. y V. 11-13 h
Muoz Mansilla, R.
506
91 398 82 54
L. 16-20 h
M. y X. 10-14 h
Pantoja Beloqui, P.
510
91 398 71 54
L. 16-20 h
L. M y J. 11-14 h
Pastor Vargas, R.
509
91 398 83 83
L. 16-20 h
M. y X. 16-20 h
513
91 398 71 60
L. 16-20 h
L. y X. 10-14 h
Ruiprez Garca, P.
515
91 398 71 59
J. 16-20 h
M. y J. 10-14 h
Snchez Moreno, J.
511
91 398 71 46
L. 16-20 h
L. M. y X. 10-13 h
Ros Muoz, S.
505
91 398 72 05
L. 16-20 h
L. y X. 10-14 h
Urquia Moraleda, A.
503
91 398 84 59
L. 16-20 h
M. y X. 9-13 h
Profesor/a
Aranda Almansa, J.
a
53
CURSO 2006/2007
Representacin de profesores-tutores
D.a Laura Fernndez Asenjo
El Saler, s/n
31006 PAMPLONA
Tel.: 948 24 32 50
D. Francisco Jess Velasco Gonzlez
C/ Alta, 82
39009 SANTANDER (Cantabria)
Tel.: 942 27 79 75
Representacin de alumnos
Primer y segundo ciclo:
Guzmn Isidro Ramos
Enrique Cordobs Faura
54
CURSO 2006/2007
Direccin Postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Inteligencia Artificial
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Informticos
Edificio Interfacultativo
Juan del Rosal, 16
28040 Madrid
Tel.: 91 398 72 09
Fax: 91 398 88 95
Correo electrnico: secretaria@dia.uned.es
C.C. Fsicas
E.T.S. I. Informtica
Mira Mira, J.
Catedrtico Univ.
Director del Dpto.
Electrnica I
Delgado Garca, A. E.
Catedrtica Univ.
Secretaria del Dpto.
Electrnica II
Electrnica Digital
Conexionismo
Rosado Barbero, L.
Profesor Titular
Electrnica (FG)
Dez Vegas, F. J.
Profesor Titular
Razonamiento y Aprendizaje
Lgica Computacional
Tcnicas Avanzadas de Razonamiento
Gonzlez Boticario, J.
Profesor Titular
lvarez Snchez, J. R.
Profesor Titular
Sistemas Informticos II
Informtica Aplicada II (Turismo)
Manjarrs Riesco, A.
Profesora Titular
Teora de Autmatas I
Anlisis, Diseo y Mantenimiento del Software
Teoras de Autmatas II
Martnez Toms, R.
Profesor Titular
Fdez. Vindel, J. L
Profesor Titular EU
(contina)
55
CURSO 2006/2007
(Continuacin)
Profesor/a
C.C. Fsicas
E.T.S. I. Informtica
Bachiller Mayoral, M.
Profa. Titular EU
Electrnicas II
(prcticas)
Electrnica Digital
Percepcin y Control Basados
en el Conocimiento
Robtica Perceptual
Rincn Zamorano, M.
Prof. Titular EU
Electrnica I
Electrnica I
(pract.)
Robtica Perceptual
de la Paz Lpez, F.
Prof. Titular EU
Electrnica II
(pract.)
Electrnica Digital
Percepcin y Control Basados
en el Conocimiento
Robtica Perceptual
Fernndez Galn, S.
Prof. Titular EU
Carmona Surez, E.
Prof. Titular EU
Razonamiento y Aprendizaje
GaudiosoVzquez, E.
Profesora Contratada
Colaboradora
Arias Calleja, M.
Profesor Asociado
Teora de Autmatas I
Anlisis, Diseo y Mantenimiento del Software
Sarro Baro, L. M.
Profesor Contratado
Doctor
Rodrguez Anaya, A.
Profesor Ayudante
Electrnica II
(prct.)
Electrnica Digital
IA e Ingeniera del Conocimiento
56
CURSO 2006/2007
Horario
de guardia
Horario de
permanencia
Telfono
Mira Mira, J.
L. 15-19 h
X. y J. 10-14 h
91 398 71 55
Delgado Garca, A. E.
L. 15-19 h
X. y J. 10-14 h
91 398 71 50
Rosado Barbero, L.
L. 15-19 h
M. y J. 10-14 h
91 398 71 58
Dez Vegas, F. J.
L. 15-19 h
J. 10-14 h y 16-20 h
91 398 71 61
Gonzlez Boticario, J.
L. 15-19 h
L. y X 10-14 h
91 398 71 97
lvarez Snchez, J. R.
L. 15-19 h
M. 10-14 h y 16-20 h
91 398 71 99
Fdez. Vindel, J. L.
L. 15-19 h
M. 10-14 h y 16-20 h
91 398 71 81
Manjarrs Riesco, A.
L. 15-19 h
X. y J. 15-19 h
91 398 81 25
Martnez Toms, R.
L. 15-19 h
M. y X. 9-13 h
91 398 72 42
Bachiller Mayoral, M.
L. 15-19 h
M. y X. 10-14 h
91 398 71 66
Rincn Zamorano, M.
L. 15-19 h
M. y X. 10-14 h
91 398 71 67
de la Paz Lpez, F.
L. 15-19 h
M. y X. 10-14 h
91 398 71 44
Fernndez Galn, S.
L. 15-19 h
M. y X. 16-20 h
91 398 73 00
Carmona Surez, E.
L. 15-19 h
M. y X. 10-14 h
91 398 73 01
Gaudiaso Vzquez, E.
L. 15-19 h
M. y X. 9-13 h
91 398 85 40
Arias Calleja, M.
L. 15-19 h
M. y X. 9-13 h
91 398 87 43
Sarro Baro, L. M.
L. 15-19 h
X. y V. 11,30-13,30 h
X. 14,30-16,30 h
91 398 87 15
L. 15-19 h
X. 9-13 y 15-19 h
91 398 83 45
Rodrguez Anaya, A.
L. 15-19 h
L. y M. 10-14 h
91 398 65 50
Representacin de profesores-tutores
D. Antonio Zorzano Martnez (C. A. La Rioja)
C/ Barriocepo, 34
26001 Logroo
Tel.: 941 25 97 22
Dra. D.a M.a Jess Taboada Iglesias (C. A. Pontevedra)
Portugal, 1 (Urb. Monteporreiro)
36162 Pontevedra
Tel.: 986 85 18 50 / 54
57
CURSO 2006/2007
Representacin de alumnos
D. Guzmn Isidro Ramos
D.a M. Jos Cubero Gonzlez
Suplentes
D. Enrique Cordobs Faura
58
CURSO 2006/2007
Asignatura
Profesores
a
1.
lgebra (S)
1.
lgebra (G)
2.
Ampliacin de
Matemticas (S y G)
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
9 a 13 h
9 a 13 h
16 a 20 h
11 a 14 h
11 a 14 h
16 a 20 h
12 a 14 h
11 a 15 h
11 a 15 h
16 a 20 h
11 a 15 h
10 a 12 h
10 a 14 h
16 a 20 h
10 a 12 h
10 a 14 h
10 a 14 h
16 a 20 h
10 a 12 h
10 a 14 h
16 a 20 h
10 a 14 h
10 a 14 h
16 a 20 h
59
10 a 12 h
Viernes
CURSO 2006/2007
Asignatura
Estructura y Tecnologa de Computadores I (S y G)
Fundamentos Fsicos de la Informtica (S)
Robtica (S y G)
Sistemas de Produccin Integrados por Computador (G)
Instalacin y Mantenimiento de Equipos Informticos (G)
60
CURSO 2006/2007
61
CURSO 2006/2007
Administrativa
D.a Ftima Gil Ferro
CLAUSTRO DE PROFESORES/ASIGNATURAS
Profesores
Docencia
Programacin III
Programacin II
Read, Timothy
P. Titular Universidad
Programacin III
62
CURSO 2006/2007
Asignatura
Programacin II (S y G)
Programacin III (S y G)
Programacin Concurrente (S)
Programacin Declarativa (S)
Lenguajes de Programacin (S)
Compiladores (S)
Sistemas de Gestin de Bases de Datos (G)
Despacho
Telfono
Horario
de guardia
Horario de
permanencia
2.05
91 398 76 20
J 16-20 h
X y J 10-14 h
2.16
91 398 82 41
J 16-20 h
X y V 16-20 h
2.15
91 398 79 22
J 16-20 h
2.13
91 398 77 93
J 16-20 h
L y X 16-20 h
2.07
91 398 87 25
J 16-20 h
M y X 10-14 h
Mayorga Toledano,
Jos Ignacio
2.13
91 398 64 83
J 16-20 h
L y X 16-20 h
2.16
91 398 77 50
J 16-20 h
M y X 10-14 h
Read, Timothy
2.01
91 398 82 61
J 16-20 h
L y M 10-14 h
2.18
91 398 64 87
J 16-20 h
L y J 10-14 h
2.15
91 398 79 24
J 16-20 h
X y J 10-14 h
2.17
91 398 64 84
J 16-20 h
M y X 9,30-13,30 h
Representacin de alumnos
D. Enrique Jess Cordobs Faura
Centro Asociado de La Laguna-Tenerife
D. Guzmn Isidro Ramos
Centro Asociado de Ceuta
63
CURSO 2006/2007
Suplentes
D. Jos Luis Jimnez Martnez
D. Miguel Gonzlez Fernndez
Direccin postal
Dep. Lenguajes y Sistemas Informticos
E.T.S.I Informtica /UNED)
Juan del Rosal, 16
28040 Madrid (Espaa)
Tel.: 91 398 79 83
Fax: 91 398 65 35
Direccin web: http://www.lsi.uned.es
NOTA: En caso de que un alumno acuda a la convocatoria extraordinaria de una asignatura con prcticas obligatorias, debe tener aprobadas las prcticas en la convocatoria ordinaria anterior a la convocatoria extraordinaria.
64
CURSO 2006/2007
Direccin postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Mecnica
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales
Juan del Rosal, 12
28040 Madrid (Espaa)
Tel.: 91 398 64 33
Correo electrnico: mecanica@ind.uned.es
Asignatura
3.
Representacin de alumnos
D. Guzmn Isidro Ramos
D. Jos Luis Jimnez Martnez
65
CURSO 2006/2007
Suplentes
D. Manuel Doval Pego
D. Ignacio Calahorra Garca
Direccin postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Ingeniera de Construccin y Fabricacin
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales
Juan del Rosal, 12
28040 Madrid (Espaa)
Tel.: 91 398 64 58
66
CURSO 2006/2007
Tercer curso:
GESTIN COMERCIAL (G)
D. Ramn Rufn Moreno
Titular de Universidad
D.a M.a Dolores Reina Paz
Prof. Colaboradora
SISTEMAS INFORMATIVOS CONTABLES (G)
D. Gerardo Gutirrez Daz
Titular Universidad
D.a Paloma del Campo Moreno
Titular de Universidad
Representacin de alumnos
D. Ignacio Calahorra Garca
D. Josep Lluis Turuguet Lpez
Suplentes
D.a Mara Jos Cubero Gonzlez
D.a Ana Daz Morn
Direccin postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Economa de la Empresa y Contabilidad
Facultad de Econmicas y Empresariales
C/ Senda del Rey, 11
28040 Madrid (Espaa)
Tel. 91 398 63 40
67
CURSO 2006/2007
Tercer curso:
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE EMPRESAS (G)
D. Eduardo Prez Gorostegui
Catedrtico Universidad
D.a Irene Saavedra Robledo
Titular Universidad
D.a Beatriz Rodrigo Moya
Titular Universidad
D.a Pilar Segura Rodrguez
Asociada
D.a Victoria Fernndez de Tejada Muoz
Titular de E.U.
Representacin de alumnos
D.a Ana Daz Morn
D. Ricardo Martnez Gmez
Suplentes
D. Manuel Doval Pego
D. Juan Jurado Moyano
Direccin postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Departamento de Organizacin de Empresas
Facultad de Econmicas y Empresariales
P.o Senda del Rey, 11
28040 Madrid (Espaa)
Telfono de Secretara: 91 398 63 82
Fax: 91 398 63 44
68
CURSO 2006/2007
CLAUSTRO DE PROFESORES/ASIGNATURAS
Profesores
Docencia
Programacin I
Robtica
Programacin I
69
CURSO 2006/2007
(Continuacin)
Profesores
Docencia
Informtica Grfica
Asignatura
1.
2.
3.
3.
3.
3.
Programacin I (S y G)
Ingeniera del Software (S y G)
Configuracin, Diseo y Gestin de Sistemas Informticos (S y G)
Ingeniera del Software de Gestin (G)
Informtica Grfica (S)
Robtica (S y G)
Guardias y permanencias
Despacho
Telfono
Horario
de guardia
2.12
91 398 8654
V 16-20 h
M y V 10-14 h
2.12
91 398 8243
J 16-20 h
M y X 10-14 h
2.04
91 398 6477
J 16-20 h
L y X 10-14 h
Cerrada Somolinos,
Jos Antonio
Director del Departamento
2.23
91 398 6478
J 16-20 h
L y X 16-20 h
2.10
91 398 7617
J 16-20 h
M y X 10-14 h
2.20
91 398 7792
L 16-20 h
M y X 10-14 h
Apellidos
Horario de
permanencia
(contina)
70
CURSO 2006/2007
(continuacin)
Despacho
Telfono
Horario
de guardia
2.10
91 398 6485
J 16-20 h
X y J 10-14 h
Gmez Palomo,
Sebastin Rubn
2.18
91 398 6486
J 16-20 h
M y X 11-15 h
Apellidos
Horario de
permanencia
2.20
91 398 8242
J 16-20 h
M y X 10-14 h
Mascarell Estruch,
Juan Antonio
2.05
91 398 8220
J 16-20 h
L y X 10-14 h
2.21
91 398 7614
J 16-20 h
X y J 10-14 h
2.18
91 398 8216
J 16-20 h
L y X 10-14 h
Representacin de alumnos
D. Enrique Jess Cordobs Faura
Centro Asociado de La Laguna-Tenerife
D. Guzmn Isidro Ramos
Centro Asociado de Ceuta
Suplentes
D. Jos Luis Jimnez Martnez
D. Miguel Gonzles Fernndez
Direccin postal
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Dpto. Ingeniera de Software y Sistemas Informticos
Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica
Juan del Rosal, 16
28040 Madrid (Espaa)
Telfono: 91 398 79 83
Fax: 91 398 89 09
www.issi.uned.es
71
El Centro Asociado es una institucin bsica para facilitar la relacin entre la Universidad y los alumnos.
Todos los alumnos han de figurar oficialmente adscritos a un Centro Asociado y realizar su matrcula a travs de l. Pueden elegir el
que ms cmodo les resulte por su lugar de residencia.
As, el Centro le incluir entre sus alumnos, le informar sobre las
tutoras que le ofrece y le facilitar la adquisicin de las Unidades
Didcticas y cuadernillos de evaluacin a distancia. Y ese ser su lugar
de examen en las distintas pruebas presenciales.
En los Centros asociados, los alumnos tienen la posibilidad de:
Asistir a las tutoras que se impartan en el Centro; que tienen
lugar generalmente por las tardes.
Utilizar los servicios de la Biblioteca y de la Mediateca.
Adquirir el sobre de matrcula.
Participar en las convivencias con los profesores de los Departamentos de la Universidad.
Adquirir las pruebas de evaluacin a distancia, y su correccin por
parte del profesor-tutor, si existe.
Asistir y tomar parte en las distintas actividades culturales organizadas por el Centro.
Entrar en contacto con los compaeros de estudio.
Realizar prcticas si el centro imparte Informtica.
Ejecutar las pruebas presenciales. Los alumnos adscritos a los Subcentros de zona del Centro Asociado de Madrid realizan las pruebas presenciales en locales distintos a aquellos en que se imparten las tutoras. Por ello debern ponerse en contacto con su
Centro Asociado con anterioridad a las fechas de la celebracin de
las pruebas presenciales.
Adquirir el material didctico de la UNED.
72
CURSO 2006/2007
73
8. CALENDARIO ESCOLAR
Segundas pruebas
Primera semana (Centros Nacionales): del 21 al 25 de mayo de 2007
Segunda semana (Centros Nacionales): del 4 al 8 de junio de 2007
CENTROS EN EL EXTRANJERO: del 4 al 9 de junio de 2007
Centros Penitenciarios: 29, 30 y 31 de mayo de 2007
Convocatoria extraordinaria
Centros Nacionales y del Extranjero: del 3 al 8 de septiembre de
2007.
Centros Penitenciarios: 11, 12 y 13 de septiembre.
74
CURSO 2006/2007
8. Calendario Escolar
Vacaciones escolares
Del 21 de diciembre de 2006 al 7 de enero de 2007, ambos
inclusive
Del 2 al 9 de abril de 2007, ambos inclusive
Del 1 al 31 de agosto de 2007, ambos inclusive
Del 16 al 31 de julio de 2007 se considerar perodo no lectivo
Fiestas acadmicas
19 de enero
(Sto. Toms de Aquino: 28 de enero) patrn de la Universidad
27 de noviembre
Beato Ramn Llull, patrn de la E. T. S. I. de Informtica
75
9. EVALUACIN / EXMENES
76
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
77
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
El alumno deber personarse en la puerta del aula donde se celebren los exmenes al menos 15 minutos antes de la hora sealada para el comienzo, con el fin de que el examen pueda comenzar a la hora prevista (Art. 59). Igualmente, permanecer en el
aula slo con el material autorizado para la realizacin de la
prueba, quedando prohibida la utilizacin de dispositivos electrnicos de comunicacin (Art. 59).
Dentro de la primera media hora del horario oficial de inicio de
los exmenes se podr acceder al aula en circunstancias especiales sin que ello implique en ningn caso incremento del tiempo
fijado para el examen. Una vez iniciados los exmenes, no se permitir a ningn alumno abandonar el aula hasta pasada media
hora desde el momento fijado para el comienzo de la prueba.
Tampoco se permitir a ningn alumno entrar en el aula transcurrido dicho perodo de tiempo (Art. 61).
Todos los alumnos han de entregar el papel de examen con los
datos personales debidamente cumplimentados. Se extremar el
cuidado para evitar que un alumno no lo entregue, aunque desee
retirarse sin realizar el examen (Art. 62).
En el momento de entregar el examen, el alumno deber identificarse presentando el correspondiente documento oficial de
identidad y el carnet que acredite estar matriculado en la
UNED (dicho carnet se podr adquirir en los Centros Asociados).
Estos documentos debern estar expuestos sobre la mesa de cada
alumno durante la celebracin del examen. Al alumno que se
niegue a identificarse se le retirar el examen y se le expulsar del
aula, reflejndose en el Acta el incidente (Art. 65).
La duracin mxima del examen de cualquier asignatura ser de
dos horas (Art. 39). Los alumnos slo podrn realizar un examen en cada sesin, a excepcin de lo previsto para los exmenes de reserva.
nicamente podrn realizar un examen de reserva los alumnos
a quienes les coincidan dos o ms asignaturas en la misma sesin,
as como quienes no puedan concurrir al examen por otra causa,
que se justificar antes de la fecha prevista del examen al Presidente del Tribunal. Para tener derecho a realizar el examen de
reserva, en el caso de coincidencia de dos o ms asignaturas en la
misma sesin, el alumno habr solicitado que se le admita a
dicho examen en el momento en que haya entregado el ejercicio
que le da derecho a ello (Art. 48).
78
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
79
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
80
81
Anlisis matemtico
(S y G) (1)
Sistemas Basados en el
Conocimiento I (S y G)
(3)
Fundamentos fsicos de
la informtica (S) (1)
Algebra (G) (1)
Robtica (S y G) (3)
Programacin III (S y G)
(2)
VIERNES
Teora de autmatas II
(S) (3)
Organizacin y
administracin de
empresas (G) (3)
Razonamiento y
aprendizaje (S) (3)
Diseo asistido por
ordenador (G) (3)
Estructura de datos y
algoritmos (S y G) (2)
Simulacin (G) (3)
Programacin
concurrente (S) (3)
Teora de Autmatas I
(S) (2)
Introduccin a la
contabilidad (G) (2)
JUEVES
Ampliacin de
Estadstica I (G) (2)
matemticas (S y G) (2)
Programacin
Orientada a la
Inteligencia Artificial (S)
(3)
MIRCOLES
Ingeniera de sistemas
(S y G) (3)
Programacin
declarativa (S) (3)
MARTES
Redes (S y G) (3)
LUNES
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
18:30
16:00
11:30
9:00
HORA
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
82
Razonamiento y aprendizaje (S) (3)
Diseo asistido por
ordenador (G) (3)
Estructura de datos y
algoritmos (S y G) (2)
Simulacin (G) (3)
Programacin concurrente (S) (3)
Teora de autmatas I
(S) (2)
Introduccin a la contabilidad (G) (2)
Ingeniera de Sistemas
(Sy G) (3)
Programacin declarativa (S) (3)
Fundamentos fsicos de
la informtica (S) (1)
lgebra (G) (1)
Robtica (S y G) (3)
VIERNES
Redes (S y G) (3)
JUEVES
Anlisis Matemtico
(S y G) (1)
Sistemas Basados en el
Conocimiento I (S y G)
(3)
Teora de Autmatas II
(S) (3)
Organizacin y Administracin de Empresas
(G) (3)
MIRCOLES
MARTES
LUNES
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
18:30
16:00
11:30
9:00
HORA
83
Ingeniera de sistemas
(S y G) (3)
Programacin declarativa (S) (3)
Estructura de datos y
algoritmos (S y G) (2)
Simulacin (G) (3)
Programacin concurrente (S) (3)
Teora de autmatas I
(S) (2)
Introduccin a la contabilidad (G) (2)
Fundamentos fsicos de
la informtica (S) (1)
lgebra (G) (1)
Robtica (S y G) (3)
VIERNES
Redes (S y G) (3)
JUEVES
Anlisis matemtico
(S y G) (1)
Sistemas Basados en el
Conocimiento I (S y G)
(3)
Teora de Autmatas II
(S) (3)
Organizacin y administracin de empresas
(G) (3)
MIRCOLES
MARTES
LUNES
RESERVAS
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
Durante este curso los exmenes de las asignaturas de tercero coinciden temporalmente en ambos planes de estudios.
18:30
16:00
11:30
9:00
HORA
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
84
Ingeniera del software
(S y G) (2)
Sistemas operativos I (S
y G) (2)
Diseo y evaluacin de
configuraciones (S) (3)
Sistemas de produccin
integrados por computador (G) (3)
VIERNES
Estructura y tecnologa
de computadores II (S y
G) (1)
Sistemas basados en el
conocimiento II (S) (3)
JUEVES
Programacin II (S y G)
(1)
MIRCOLES
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
18:30
16:00
Bases de datos (S y G)
(2)
9:00
11:30
Introduccin economa
de la empresa (G) (1)
Lgica matemtica (S)
(1)
Matemtica discreta (S
y G) (1)
Sistemas informativos
contables (G) (3)
Informtica grfica (S)
(3)
Sistemas en tiempo
real (S) (3)
Ingeniera de la calidad (G) (3)
MARTES
LUNES
HORA
85
Introduccin economa
de la empresa (G) (1)
Lgica matemtica (S)
(1)
Bases de datos (S y G)
(2)
MARTES
JUEVES
Programacin II (S y G)
(1)
VIERNES
Estructura y tecnologa
de computadores II (S y
G) (1)
Sistemas basados en el
conocimiento II (S) (3)
Sistemas operativos I (S
y G) (2)
MIRCOLES
Sistemas en tiempo
real (S) (3)
Ingeniera de la calidad (G) (3)
Matemtica discreta (S
y G) (1)
Sistemas informativos
contables (G) (3)
Informtica grfica (S)
(3)
LUNES
RESERVAS
Resto
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
18:30
16:00
11:30
9:00
HORA
86
Sistemas en tiempo
real (S) (3)
Ingeniera de la calidad (G) (3)
Matemtica discreta (S
y G) (1)
Sistemas informativos
contables (G) (3)
Informtica grfica (S)
(3)
LUNES
Introduccin economa
de la empresa (G) (1)
Lgica matemtica (S)
(1)
Bases de datos (S y G)
(2)
MARTES
JUEVES
Programacin II (S y G)
(1)
Diseo y evaluacin de
configuraciones (S) (3)
Sistemas de produccin
integrados por computador (G) (3)
VIERNES
Estructura y tecnologa
de computadores II (S y
G) (1)
Sistemas basados en el
conocimiento II (S) (3)
Sistemas operativos I (S
y G) (2)
MIRCOLES
RESERVAS
SBADO
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH)
para la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
Durante este curso los exmenes de las asignaturas de tercero coinciden temporalmente en ambos planes de estudios.
18:30
16:00
11:30
9:00
HORA
87
Anlisis matemtico (S
y G) (1)
Sistemas Basados en el
Conocimiento I (S y G)
(3)
Ingeniera del Software
(S y G) (2)
Fundamentos Fsicos de
la Informtica (S) (1)
Robtica (S y G) (3)
Gestin Financiera (G)
(2)
lgebra (G) (1)
RESERVAS
(Asignaturas de L, M
y X Nacionales y
Extranjeros)
Lenguajes de
Programacin (S) (3)
Ingeniera del Software
de Gestin (G) (3)
SBADO
VIERNES
JUEVES
Estructura y Tecnologa
de Computadores I
(S y G) (1)
Estadstica (S) (2)
Bases de Datos (S y G)
(2)
Introduccin a la
Inteligencia Artificial (S)
(2)
Estadstica II (G) (2)
MIRCOLES
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH) para
la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
Programacin I (S y G)
(1)
Estructura y
Tecnologa de
Computadores III (S)
(2)
Teora de Autmatas II
(S) (3)
Organizacin y
Administracin de
Empresas (G) (3)
9:00
11:30
MARTES
LUNES
HORA
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
88
Razonamiento y
Aprendizaje (S) (3)
Diseo Asistido por
Ordenador (G) (3)
MIRCOLES
RESERVAS
(Asignaturas de J y V
Nacionales y
Extranjeros)
Programacin III (S y G)
(2)
Lgica Matemtica (G)
(1)
Percepcin y Control
Basados en el
Conocimiento (S) (3)
Electrnica digital (S)
(1)
Ampliacin de
Matemticas (S y G) (2)
Estructura y Tecnologa
de Computadores II (S y
G) (1)
Sistemas Basados en el
Conocimiento II (S) (3)
Diseo y Evaluacin de
Configuraciones (S) (3)
Sistemas de Produccin
Integrados por
Computador (G) (3)
SBADO
VIERNES
JUEVES
Estructura de Datos y
Algoritmos (S y G) (2)
Simulacin (G) (3)
Programacin
Concurrente (S) (3)
Programacin
Declarativa (S) (3)
Ingeniera de Sistemas
(S y G) (3)
Introduccin Economa
de la Empresa (G) (1)
Lgica matemtica (S)
(1)
MARTES
Se recuerda la obligatoriedad de llevar a los exmenes el carnet de alumno de la UNED (o la tarjeta del BSCH) para
la mejora de los procesos de gestin de los mismos.
Teora de Autmatas I
(S) (2)
Introduccin a la
Contabilidad (G) (2)
Sistemas en Tiempo
Real (S) (3)
Ingeniera de la
Calidad (G) (3)
16:00
18:30
LUNES
HORA
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
89
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
Tels.: 91 398 60 74 / 60 75 / 82 44
Telfono de texto: 91 398 82 29
Fax: 91 398 60 73 / 82 46
Correo electrnico: discapacidad@adm.uned.es
voluntariado@adm.uned.es
Acceso a Internet: A travs del servidor Web de la UNED
(www.uned.es) se puede acceder a la pgina web de Discapacidad o de
Voluntariado de la Unidad; donde encontrar respectivamente informacin sobre su contenido, ubicacin, actividades, legislacin, ofertas
de empleo, enlaces de inters, etc.
90
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
En el momento de la realizacin del examen se dar a los alumnos con discapacidad, todas las facilidades y medios que se hayan
autorizado, incluyendo, si es necesario, una sala especial y un
tipo de examen adecuado a las distintas discapacidades.
Dichos alumnos podrn realizar el ejercicio con los medios especiales para el caso, siempre que los aporte el interesado. En caso
necesario podr ser auxiliado por una persona, bajo la supervisin del Tribunal. No se ampliar el tiempo asignado a la asignatura para la realizacin de la prueba.
91
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
92
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
SECRETARA DE LA ESCUELA DE INFORMTICA
Apartado de Correos 60.011
28080 MADRID
93
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
94
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
95
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
96
CURSO 2006/2007
9. Evaluacin / Exmenes
97
9. Evaluacin / Exmenes
CURSO 2006/2007
98
WWW.uned.es
99
11. PRCTICAS
Programacin Concurrente
Ingeniera del Software de Gestin
Sistemas Operativos II
E.T.C. III
Ingeniera del Software
Informtica Grfica
Simulacin
Razonamineto y Aprendizaje
Programacin I
Fundamentos Fsicos de la Informtica
Programacin II
Estructura y Tecnologa de Computadores I
Electrnica Digital
Programacin III
Gestin Financiera I
Sistemas Basados en el Conocimiento I
Configuracin, Diseo y Gestin de Sistemas Informticos
Programacin Declarativa
Programacin Orientada a la Inteligencia Artificial
Lenguajes de Programacin
Compiladores
Percepcin y Control Basados en el Conocimiento
100
CURSO 2006/2007
11. Prcticas
101
Relacin de Delegados
PERMANENTES
D. Guzmn Isidro Ramos (Delegado Nacional)
Dlg-alumnos.informatica@adm.uned.es
C. A. de CEUTA
a
D. Ana M.a Daz Morn (Subdelegada)
C. A. de BARBASTRO
D. J. Luis Jimnez Martnez
C. A. de LOGROO
D. Josep Luis Turuguet Lpez
C. A. de CERVERA
Direccin postal
SALA 08
Edificio de Humanidades
UNED
C/ Senda del Rey
28040 Madrid
Tel./fax: 91 398 66 52
102
CURSO 2006/2007
Programacin I
Matemtica Discreta
Programacin II
Lgica Matemtica
9, 10
10
4, 7, 1
2, 3, 4, 7, (8)
3
lgebra
10
Anlisis Matemtico
11
Economa de la Empresa
12
Programacin III
13
14
Bases de Datos
15
Sistemas Operativos I
1, 6
16
4, 7
17
18
19
20
Ampliacin de Matemticas
9, 10
21
Estadstica I (S)
9, 10
22
Estadstica I (G)
9, 10
23
Introduccin a la Contabilidad
24
Estadstica II (G)
25
11, 23
26
18, 14
27
Redes
1, 4, 5, 7, 18
2, 6, 8
1, 18
1, 18, 14
1
1, 6
22
1, 4, 15
103
CURSO 2006/2007
28
29
1, 19, 28
30
Sistemas Operativos II
31
32
Gestin Comercial
33
Programacin Declarativa
34
Simulacin
1
25
1, 16
21, 22
104
La Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica emite el programa de radio Revista de Informtica dirigido a los estudiantes de
estas disciplinas, profesionales e interesados en el mundo de los ordenadores y prcticamente todas las ramas del saber cientfico. Este espacio se emite en Radio Nacional y el Internet a travs de la pgina
www.teleuned.com, donde puede descargarse adems programas ya
emitidos. Las fechas y horario de emisin de estos programas estarn
disponibles a principios de curso en la pgina web de la Escuela de
Informtica y en la pgina www.uned.es. Tambin pueden dirigirse
al Dpto. de Radio a la direccin: aventureira@pas.uned.es.
105
CURSO 2006/2007
106
S E G U N D A PA R T E
O R I E N TA C I O N E S M E T O D O L G I C A S
D E L A S A S I G N AT U R A S
1.
ASIGNATURA:
LGEBRA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a Ana M.a Daz Hernndez. Coord. Profesora Titular E.U.
D.a Elvira Hernndez Garca. Profesora Colaboradora
2. OBJETIVOS GENERALES
Las asignaturas de lgebra en las carreras de Informtica persiguen
una doble finalidad, por un lado, hay un objetivo propio que es el
desarrollo de las capacidades lgico-deductivas a travs del estudio de
materias propias del Algebra, y como segundo objetivo se pretende
proporcionar una herramienta necesaria para otras materias especficas
en el mbito profesional.
3. CONTENIDOS
El contenido de estas asignaturas es el correspondiente al lgebra
Lineal en un nivel de primer curso, es decir, se estudiarn los espacios
vectoriales y su entorno. El desarrollo de los temas est delimitado por
el plan de estudios y aparece en el siguiente programa del curso.
(Queremos hacer notar que todos y cada uno de los tpicos incluidos
en el programa son materia de examen)
109
CURSO 2006/2007
Teoremas de la base.
Suma y suma directa de subespacios.
Aplicaciones lineales.
Los subespacios ncleo e imagen de una A. L.
Determinacin de una A.L. Matriz asociada a una A. L.
El espacio vectorial de las aplicaciones lineales f :V W. El
espacio vectorial de las matrices Mnxm.
Composicin de A. L. Producto de matrices.
El anillo de los endomorfismos. El anillo de las matrices cuadradas.
El isomorfismo identidad y la matriz asociada a un cambio de
base en V.
El problema del cambio de base.
Captulo 3: Determinantes
110
CURSO 2006/2007
Reduccin de un endomorfismo.
Vectores y valores propios.
Endomorfismos diagonalizables.
Diagonalizacin de matrices simtricas.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
DAZ, BARGUEO, ROMERA, RUIZ, TEJERO: lgebra (Lineal bsica).
Ed. Sanz y Torres, 2003.
DAZ, GIL, HERNNDEZ, TEJERO: Ejercicios resueltos de lgebra Lineal.
Ed. Sanz y Torres, 2004.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BARGUEO, V.: Problemas de lgebra. Con indicaciones tericas. Ed.
UNED, Coleccin Cuadernos.
111
1.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
Las pruebas presenciales constarn de 10 preguntas terico-prcticas, que sern tipo test y se realizarn en hoja de lectura ptica.
Cada respuesta correcta suma 1 punto. Cada respuesta incorrecta
resta 0,5 puntos. Las respuestas no contestadas ni aaden ni quitan
puntos.
Las notas se comunicarn mediante el envo de la papeleta al domicilio que conste en el expediente del estudiante, y por otros medios
indicados al efecto. Si transcurrido un plazo prudencial no se le hubiera comunicado a algn alumno, este deber ponerse en contacto con
el Departamento.
112
1.
ASIGNATURA:
LGEBRA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Vicente Bargueo Farias. Profesor Titular Universidad
D. Ester Prez Sinusa. Profesor Ayudante
2. OBJETIVOS GENERALES
En Algebra en la carrera de informrtica de gestin pretende, de
una forma sencilla, adems de ofrecer los contenidos mnimos matemticos de esta disciplina, poder desarrollar la capacidad lgica y
deductiva que tan necesario se har a la hora de aplicar profesionalmente unos estudios de este tipo.
3. CONTENIDOS
El contenido de estas asignaturas es el correspondiente al lgebra
Lineal en un nivel de primer curso, es decir, se estudiarn los espacios
vectoriales y su entorno. El desarrollo de los temas est delimitado por
el plan de estudios y aparece en el siguiente programa del curso.
(Queremos hacer notar que todos y cada uno de los tpicos incluidos
en el programa son materia de examen)
Captulo 1: El espacio vectorial
113
CURSO 2006/2007
Aplicaciones lineales.
Los subespacios ncleo e imagen de una A. L.
Determinacin de una A.L. Matriz asociada a una A. L.
El espacio vectorial de las aplicaciones lineales f :V W. El
espacio vectorial de las matrices Mnxm.
Composicin de A. L. Producto de matrices.
El anillo de los endomorfismos. El anillo de las matrices cuadradas.
El isomorfismo identidad y la matriz asociada a un cambio de
base en V.
El problema del cambio de base.
Captulo 3: Determinantes
114
CURSO 2006/2007
Reduccin de un endomorfismo.
Vectores y valores propios.
Endomorfismos diagonalizables.
Diagonalizacin de matrices simtricas.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
DIAZ, BARGUEO, ROMERA, RUIZ, TEJERO: lgebra (Lineal bsica).
Ed. Sanz y Torres.
BARGUEO, V.: Problemas de lgebra. Con indicaciones tericas. Ed.
UNED. Coleccin Cuadernos.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
DAZ, GIL, HERNNDEZ, TEJERO: Ejercicios resueltos de lgebra Lineal.
Ed. Sanz y Torres.
115
1.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
Las pruebas presenciales constarn de 5 ejercicios, de los que se
contestar exclusivamente la solucin en el hueco que se arbitrar para
ello en la hoja de enunciados, y 1 problema que habr que desarrollar
en la misma hoja, la cual, lgicamente, ser entregada. La valoracin
de cada ejercicio de los 5 primeros ser de 1,4 puntos, y la del problema, 3 puntos.
Las notas se comunicarn nicamente mediante el envo de la
papeleta al domicilio que conste en el expediente del estudiante, y a
otros medios indicados al efecto, a los Centros Asociados, si transcurrido un plazo prudencial no se le hubiera comunicado a algn alumno, este deber ponerse en contacto con el Departamento.
116
1.
ASIGNATURA:
ANLISIS MATEMTICO
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.
2. OBJETIVOS
Afianzar algunos tpicos conocidos por los alumnos y presentar
otros nuevos propios de la Enseanza Superior, relativos al Clculo
Diferencial, Clculo Integral y Clculo Numrico referidos a funciones
reales de una variable real.
3. CONTENIDOS
CAPTULO 1.
CAPTULO 2.
117
CURSO 2006/2007
Lmites de Funciones:
3.1. Lmite de una funcin en un punto.
3.2. Lmites laterales.
3.3. Propiedades de los lmites.
3.4. Lmites de funciones polinmicas y racionales.
CAPTULO 4.
Funciones continuas:
4.1. Funciones continuas.
4.2. Continuidad y compacidad.
4.3. Continuidad uniforme.
CAPTULO 5.
Funciones derivables:
5.1. Derivada de una funcin en un punto. Funciones derivables.
5.2. Mximos y mnimos locales.
5.3. Teoremas de Rolle, Incremento Finito y Valor Medio de
Cauchy.
5.4. Regla de LHopital.
5.5. Tabla de derivadas.
CAPTULO 6.
CAPTULO 7.
La integral de Riemann:
7.1. Definicin de la integral de Riemann.
7.2. Funciones integrales.
7.3. Propiedades de la integral.
CAPTULO 8.
118
CURSO 2006/2007
CAPTULO 9.
Clculo de Primitivas:
9.1. Integrales inmediatas.
9.2. Mtodos elementales de integracin.
9.3. Integracin de funciones racionales.
9.4. Integrales de funciones trigonomtricas.
9.5. Integrales del tipo R(ax).
9.6. Integracin de algunas funciones irracionales.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Terico (texto base)
BALLV y otros: Elementos de Anlisis Matemtico. Sanz y Torres
(c/ Pinos Alta, 49. 28029 Madrid). Tel.: 91 314 52 51 y 91 314 55 99
(3.a edicin).
119
1.
CURSO 2006/2007
5. EVALUACIN
5.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen. El alumno puede autoevaluarse con los ejercicios de aos
anteriores y el programa Scientific Notebook (ver www.mat.uned.es).
5.2. PRCTICAS
No existen.
120
CURSO 2006/2007
121
1.
D. Jos L. de Mara
Lunes, de 15 a 19 h.
Facultad de Ciencias, despacho 1.22
Tel.: 91 398 72 31
Direccin postal:
Dpto. Matemticas Fundamentales
Facultad de Ciencias - UNED
Senda del Rey, 9
28040
Correo electrnico: prfAMei@mat.uned.es
122
CURSO 2006/2007
1.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos A. Cerrada Somolinos. Coordinador de la asignatura
D. Ruben Heradio Gil
D. Ismael Abad Cardiel
D.a Magdalena Arcilla Cobian
D. Juan Antonio Mascarell Estruch
2. OBJETIVOS
El objetivo fundamental de esta asignatura es introducir de forma
progresiva y sistemtica una correcta metodologa para la programacin de computadores. A lo largo del curso se introducen las estructuras y herramientas necesarias para la programacin, que estn disponibles en un lenguaje concreto. En la realizacin de los ejemplos y en
los ejercicios prcticos propuestos se usa el lenguaje Modula-2. Se considera muy importante el acceso de manera natural e inmediata al
computador. Esto permite al alumno comprobar en la prctica que los
ejemplos propuestos funcionan.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
INTRODUCCIN
Mquinas y programas.
Programacin e ingeniera de software.
Lenguajes de programacin.
Procesadores de lenguajes.
123
CURSO 2006/2007
TEMA 3.
CONSTANTES Y VARIABLES
Identificadores.
Constantes.
Variables.
Operaciones de lectura simple.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
Unidad Didctica II
TEMA 7.
FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS
Concepto de subprograma.
Funciones.
124
CURSO 2006/2007
Procedimientos.
Paso de argumentos.
Visibilidad. estructura de bloques.
Problemas de uso.
TEMA 8.
TEMA 9.
TEMA 10.
FORMACIONES
Necesidad de las formaciones.
Vectores.
Formaciones anidadas. Matrices.
Esquemas tpicos de operacin.
Vector de caracteres: Ristra.
Argumentos de tipo vector abierto.
TEMA 12.
REGISTROS
El esquema de tupla.
Los tipos registro.
Estructuras combinadas.
El esquema unin.
Registros con variantes.
Esquemas de datos y esquemas de acciones.
125
1.
CURSO 2006/2007
TEMA 13.
TEMA 14.
MDULOS
Concepto de mdulo.
Mdulos en Modula-2.
Tipos abstractos de datos.
Realizacin de tipos abstractos en Modula-2.
Desarrollo modular basado en abstracciones.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
CERRADA, J. A.; COLLADO, M.; ESTVARIZ, J. F. y GMEZ, S. R.: Fundamentos de programacin con Modula-2. Editorial Centro de Estudios
Ramn Areces, S.A. Madrid, 2000. Tel.: 91 506 11 90. Fax: 91 468 19 52.
S. R. GMEZ, J. J. ESCRIBANO, C. RODRIGO, M. COLLADO y J. A.
CERRADA: Manual de prcticas de programacin con Modula-2 (incluye CD
ROM). Editorial Centro de Estudios Ramn Areces, S. A. Madrid. 2001.
Tel. 91 506 11 90. Fax: 91 468 19 52.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
WELSH, J. y ELDER, J.: Introduccin a Modula 2. Prentice-Hall, 1990.
BIONDI, J. y CLAVEL, G.: Introduccin a la Programacin. Tomo 1:
Algoritmos y Lenguajes. 2.a edicion. Editorial Masson, 1988.
BURGOS ORTIZ, J. M. y otros: La programacin imperativa desde Modula2. Tribuna libros, 1997.
FINDLAY, W. y WATT, B. A.: Pascal: Programacin Metdica. Editorial
Rueda, 1984.
SCHOLL, P. C. y PEYRIN, J. P.: Esquemas Algortmicos Fundamentales:
Secuencias e Iteracin. Editorial Masson, 1991.
126
CURSO 2006/2007
Software
Estar a disposicin de los alumnos en los Centros Asociados el
Compilador para el lenguaje Modula-2. Este mismo compilador se
puede obtener por Internet en la pgina: http://www.issi.uned.es y tambin est disponible en el CD-ROM editado por la Escuela de Informtica que se acompaa con esta gua.
6. EVALUACIN
En la pgina de la asignatura disponible en la sede:
http://www.issi.uned.es
se mantiene actualizada toda la informacin de la asignatura.
6.2. PRCTICAS
Las prcticas son voluntarias y su realizacin podr incrementar la
nota de la prueba presencial hasta un mximo de UN PUNTO, pero
slo cuando en el test se tenga 6 o ms respuestas correctas. Es necesaria la realizacin correcta de las TRES prcticas para optar al incremento del punto y slo necesitar las 6 respuestas correctas. Las prcti-
127
1.
CURSO 2006/2007
7. PROGRAMAS DE RADIO
Consultar la Gua de Medios Audiovisuales de la UNED para la programacin de radio de la asignatura.
128
1.
ASIGNATURA:
ESTRUCTURA Y TECNOLOGA
DE COMPUTADORES I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a frica Lpez-Rey Garca-Rojas. Responsable
de la asignatura. Profesora Asociada
D. Juan Peire Arroba. Catedrtico de Universidad
D. Gabriel Daz Orueta. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
En esta asignatura se examina la operacin de sistemas basados en
microprocesador. El microprocesador es un chip que funciona segn la
estructura de mquina de Von Neumann, posibilitando la realizacin
de funciones complejas diferentes slo con cambiar el programa almacenado en su memoria. Con el uso de diferentes tipos de perifricos,
como dispositivos serie o paralelo, convertidores analgico-digitales y
otros muy variados, se pueden realizar las tareas ms diversas. Estas
tareas van desde la tpica aplicacin como computador personal (ordenador o PC), pasando por sistemas controladores (programador de una
lavadora o de un horno microondas), hasta sistemas avanzados como
servidores de bases de datos o redes de cajeros automticos. Para ello
describiremos cmo funciona internamente un microprocesador genrico y cmo montar un sistema mnimo para poder realizar tareas simples. Esto nos conduce necesariamente a la programacin en bajo nivel
en lenguaje ensamblador. Para aplicar mejor todo esto, ya que la prctica es esencial en toda ingeniera, se fijarn estos conceptos sobre un
microprocesador concreto de 16 bits, el Motorola MC68000, sobre el
que se analizarn programas y se suministrar software para realizar
trabajos prcticos.
129
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Los nmeros de los temas hacen referencia al libro de DE MORA, C.
y otros: Estructura y Tecnologa de Computadores I (Gestin y Sistemas).
Ed. UNED, Madrid, 2002.
Se recomienda la lectura de los temas 1, 8 y 12, si bien sus contenidos no sern objeto de examen.
TEMA 2. Representacin de la informacin
2.1.
Concepto de bit
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Aritmtica binaria
3.2.
3.3.
3.4.
Cdigos binarios
3.5.
Tipos
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Sistemas Digitales.
5.2.
Sistemas Combinacionales.
130
CURSO 2006/2007
5.3.
Sistemas Secuenciales.
5.4.
Registros y Contadores.
5.5.
Memorias de Semiconductor
Introduccin
6.2.
Memorias
6.3.
Unidad Aritmtica
6.4.
6.5.
La unidad de control
6.6.
6.7.
6.8.
Unidad de entrada/salida
6.9.
Modos de transferencia
TEMA 7. Perifricos
7.1.
Dispositivos de entrada/salida
7.2.
Dispositivos de entrada
7.3.
Dispositivos de salida
7.4.
Dispositivos de almacenamiento
9.2.
El cdigo mquina
9.3.
El lenguaje ensamblador
9.4.
Ventajas e inconvenientes del lenguaje ensamblador frente a los lenguajes de alto nivel
9.5.
Lenguajes macroensambladores
9.6.
9.7.
Entornos de programacin
9.8.
Programas traductores
131
1.o
9.9.
CURSO 2006/2007
Programas intrpretes
9.10.
Compiladores
9.11.
El anlisis lexicogrfico
9.12.
El anlisis sintctico
9.13.
El anlisis semntico
9.14.
9.15.
El montador de enlaces
10.2.
Formatos de instrucciones
11.2.
11.3.
Tipos de instrucciones
Introduccin
13.2.
13.3.
13.4.
13.5.
13.6.
Interrupciones y excepciones.
Introduccin.
14.2.
14.3.
Estructuras de programa.
132
CURSO 2006/2007
14.4.
Ejemplos de programacin.
14.5.
Conjunto de instrucciones.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
La referencia completa de las Unidades Didcticas que se utilizan
como bibliografa bsica es la siguiente:
DE MORA, C. y otros: Estructura y Tecnologa de Computadores I (Gestin
y Sistemas). Ed. UNED, Madrid, 2002.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
De MIGUEL, P.: Fundamentos de Computadores. Editorial Paraninfo,
1999.
SANTAMARA, E.: Microprocesador 68000. Universal Pontificia de
Comillas. Madrid 1994.
FUSTER CABADERO, J. y PREZ ALIAGA, F. J.: Lenguajes Ensambladores.
Editorial McGraw-Hill, 1991.
LIVADAS, P. E. y WARD, C.: Computer Organization and the MC68000.
Editorial Prentice-Hall, 1993.
GARCA, A. y otros: Programa Micro 2.0. Aprendizaje de Microprocesadores con PC. Ed. Marcombo, 1996.
Adems, al final de las Unidades Didcticas, aparece una relacin
bibliogrfica que puede ser de utilidad para el alumno.
133
1.o
CURSO 2006/2007
7. PRUEBAS PRESENCIALES
La prueba constar de 20 preguntas tipo test entre tericas y prcticas. Las respuestas correctas puntan 0,5 y las incorrectas restan 0,25.
Las preguntas en blanco no puntan. Para aprobar la asignatura es preciso obtener un mnimo de 5 puntos.
La duracin mxima de la prueba ser de dos horas. El nico material que se le permitir al alumno para la realizacin de la prueba presencial es una calculadora no programable.
8. PRCTICAS
Para la realizacin de las prcticas de laboratorio de esta asignatura
se utilizar un paquete ensamblador/simulador de un sistema basado
en el microprocesador Motorola 68000, que funciona en computadores de tipo PC. Las prcticas consistirn en la preparacin y simulacin
de programas en lenguaje ensamblador sobre dicho paquete.
134
CURSO 2006/2007
El alumno podr realizar las prcticas en los computadores dispuestos para ello en el Centro Asociado o en cualquier otro computador que tenga instalado el paquete ensamblador/simulador.
El paquete ensamblador/simulador, el manual de usuario del mismo
y el guin de prcticas, se encuentra en el CD-ROM que edita la Escuela
de Informtica.
Las prcticas no son obligatorias para aprobar la asignatura, ni debe
enviarlas a los profesores del equipo docente.
Mircoles, de 15 a 19 h.
D.a frica Lpez-Rey Garca-Rojas
Tel.: 91 398 77 98
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales
Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica
y de Control
C/ Juan del Rosal, 12
Ciudad Universitaria
28040 Madrid
135
1.o
1.
ASIGNATURA:
ESTRUCTURA Y TECNOLOGA
DE COMPUTADORES I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a frica Lpez-Rey Garca-Rojas. Responsable
de la asignatura. Profesora Asociada
D. Juan Manuel Martn Snchez. Catedrtico
de Universidad
D.a Clara Prez Molina. Profesora. Titular de Escuela
Universitaria
2. OBJETIVOS
En esta asignatura examinaremos la operacin de sistemas basados
en microprocesador. El microprocesador es un chip que funciona
segn la estructura de mquina de Von Neumann, posibilitando la realizacin de funciones complejas diferentes slo con cambiar el programa almacenado en su memoria. Con el uso de diferentes tipos de perifricos, como dispositivos serie o paralelo, convertidores analgicodigitales y otros muy variados, se pueden realizar las tareas ms diversas. Estas tareas van desde la tpica aplicacin como computador personal (ordenador o PC), pasando por sistemas controladores (programador de una lavadora o de un horno microondas), hasta sistemas
avanzados como servidores de bases de datos o redes de cajeros automticos. Para ello describiremos cmo funciona internamente un
microprocesador genrico, se introducir al alumno en el estudio de
los sistemas digitales, y se ver cmo montar un sistema mnimo para
poder realizar tareas simples. Esto nos conduce necesariamente a la
programacin en bajo nivel en lenguaje ensamblador. Para mejor aplicar todo esto, ya que la prctica es esencial en toda ingeniera, se fija-
137
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Los nmeros de los temas hacen referencia al libro de DE MORA, C.
y otros: Estructura y Tecnologa de Computadores I. Ed. UNED, Madrid,
2002.
Se recomienda la lectura de los temas 1, 8 y 12, si bien sus contenidos no sern objeto de examen.
Concepto de bit
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Aritmtica binaria
3.2.
3.3.
3.4.
Cdigos binarios
3.5.
Tipos
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
138
CURSO 2006/2007
Sistemas Digitales.
5.2.
Sistemas Combinacionales.
5.3.
Sistemas Secuenciales.
5.4.
Registros y Contadores.
5.5.
Memorias de Semiconductor.
Introduccin
6.2.
Memorias
6.3.
Unidad Aritmtica
6.4.
6.5.
La unidad de control
6.6.
6.7.
6.8.
Unidad de entrada/salida
6.9.
Modos de transferencia
TEMA 7. Perifricos
7.1.
Dispositivos de entrada/salida
7.2.
Dispositivos de entrada
7.3.
Dispositivos de salida
7.4.
Dispositivos de almacenamiento
9.2.
El cdigo mquina
9.3.
El lenguaje ensamblador
139
1.
CURSO 2006/2007
9.4.
Ventajas e inconvenientes del lenguaje ensamblador frente a los lenguajes de alto nivel
9.5.
Lenguajes macroensambladores
9.6.
9.7.
Entornos de programacin
9.8.
Programas traductores
9.9.
Programas intrpretes
9.10. Compiladores
9.11. El anlisis lexicogrfico
9.12. El anlisis sintctico
9.13. El anlisis semntico
9.14. Optimizacin del cdigo
9.15. El montador de enlaces
140
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El libro que se utilizar como bibliografa bsica es el siguiente:
DE MORA, C. y otros: Estructura y Tecnologa de Computadores I. Ed.
UNED, Madrid, 2002.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
De MIGUEL, P.: Fundamentos de Computadores. Editorial Paraninfo, 1999.
SANTAMARA, E.: Microprocesador 68000. Universal Pontificia de
Comillas. Madrid 1994.
CRAMER, W. y KANE, G.: Manual del microprocesador 68000. Editorial
McGraw-Hill, 1987.
FUSTER CABADERO, J. y PREZ ALIAGA, F. J.: Lenguajes Ensambladores.
Editorial McGraw-Hill, 1991.
LIVADAS, P. E. y WARD, C.: Computer Organization and the MC68000.
Editorial Prentice-Hall, 1993.
Adems, al final de las Unidades Didcticas, aparece una relacin
bibliogrfica que puede ser de utilidad para el alumno.
141
1.
CURSO 2006/2007
7. PRUEBAS PRESENCIALES
La prueba constar de 20 preguntas tipo test entre tericas y prcticas. Las respuestas correctas puntan 0,5 y las incorrectas restan 0,25.
Las preguntas en blanco no puntan. Para aprobar la asignatura es preciso obtener un mnimo de 5 puntos.
La duracin mxima de la prueba ser de dos horas. El nico material que se le permitir al alumno para la realizacin de la prueba presencial es una calculadora no programable
8. PRCTICAS
Para la realizacin de los trabajos prcticos de esta asignatura se
utilizar un paquete ensamblador/simulador de un sistema basado en
el microprocesador Motorola 68000, que funciona en computadores
142
CURSO 2006/2007
143
1.
1.
ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS FSICOS
DE LA INFORMTICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Jos Carpio Ibez.
Dr. D. Juan Vicente Mguez Camia.
2. OBJETIVOS
2.1.- La asignatura Fundamentos Fsicos de la Informtica permite al alumno profundizar en su conocimiento del mundo de la
Fsica e iniciarse, en la mayora de los casos, en la Teora de Circuitos
y la Electrnica. La asignatura incluye los siguientes contenidos temticos:
Electromagnetismo (campos elctrico y magntico)
Teora de circuitos y componentes elctricos bsicos
Componentes y circuitos electrnicos bsicos
su desglose en captulos, acotando el material existente en la bibliografa bsica o textos base, se detalla en el apartado dedicado a los
Contenidos y en el programa de la asignatura.
2.2.- Dentro de la Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas,
sta asignatura permite la asimilacin de los conocimientos del rea
de Tecnologa Electrnica y Arquitectura de Computadores, y posibilita al alumno la comprensin de la Electrnica Digital, dentro de la
primera rea. El estudio de las siguientes asignaturas puede verse facilitado con la comprensin de los conceptos tratados en la presente
asignatura:
Electrnica digital, Estructura y tecnologa de los computadores I,
Redes, Robtica, Perifricos, Instalacin y mantenimiento de equipos
informticos.
145
CURSO 2006/2007
146
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica 1
TEMA 1.
CAMPOS ELCTRICOS.
Propiedades de las cargas elctricas. Aislantes y conductores. Ley
de Coulomb. Campo elctrico y sus unidades: V/m o N/C.
Campo elctrico de una distribucin continua de carga. Lneas
de campo elctrico. Movimiento de partculas cargadas en un
campo elctrico uniforme. Ejemplo de aplicacin: el osciloscopio.
TEMA 2.
LEY DE GAUSS.
Flujo del vector campo elctrico (flujo elctrico) y sus unidades:
Vm o Nm2/C o Jm/C. Ley de Gauss. Aplicaciones de la ley de
Gauss a aisladores cargados. Conductores en equilibrio electrosttico. Aplicacin: apantallamiento elctrico.
TEMA 3.
TEMA 4.
CAPACIDAD Y CONDENSADORES.
Definicin de capacidad (o capacitancia) y unidades: F. Clculo
de capacidades. Asociaciones de condensadores. Energa almacenada en un condensador cargado. Condensadores con dielctrico. Dipolo elctrico en un campo elctrico externo. Una descripcin atmica de los dielctricos.
TEMA 5.
CORRIENTE Y RESISTENCIA.
Pilas y bateras. Corriente elctrica. Resistencia y ley de Ohm.
Resistividad: materiales y temperatura. Superconductores.
Modelo de conduccin elctrica. Energa elctrica y potencia.
Conversin de energa en aparatos elctricos.
Unidad Didctica 2
TEMA 6.
147
1.
CURSO 2006/2007
TEMA 8.
CAMPOS MAGNTICOS.
Introduccin. Definicin y propiedades de un campo magntico.
Fuerza magntica sobre un conductor que lleva una corriente
elctrica. Movimiento de una partcula cargada en un campo
magntico. Ejemplos: Monitores de vdeo.
TEMA 9.
TEMA 10.
Unidad Didctica 3
TEMA 11.
TEMA 12.
148
CURSO 2006/2007
TEMA 13.
SEMICONDUCTORES. EL DIODO
La electrnica y la informtica. La conduccin elctrica en semiconductores. Difusin. Diodo de unin PN. Diodo zener . Diodo
fotoemisor. Otros diodos. Aplicaciones y ejemplos.
TEMA 14.
TRANSISTORES
Principio de funcionamiento. Curvas de salida. Modelos de gran
seal. El transistor en conmutacin: inversor digital. Aplicaciones y ejemplos.
4. BIBLIOGRAFA
4.1. MATERIALES Y TEXTOS BSICOS
1. SERWAY, R. A. Electricidad y magnetismo. (Tercera edicin revisada),
Ed. McGraw-Hill, 1993.
Nota muy importante: Se desaconseja expresamente la cuarta edicin espaola de este texto pues su traduccin es francamente mejorable. Por otro lado al cambiar algunos epgrafes, puede no coincidir la
numeracin dada en la gua de estudio.
2. Elementos de fsica para informtica. Unidad Didctica n.o 3. F.
YEVES, M. CASTRO, S. MARTNEZ y J. PEIRE. Ed. UNED, 1995.
3. Materiales en formato electrnico.
Se recomienda que se visite peridicamente el curso virtual correspondiente a la asignatura dentro de la plataforma WebCT.
En este medio se publicar cualquier novedad acerca de la asignatura as como cualquier material complementario que se estime necesario. Tambin se pueden encontrar aqu los enunciados de exmenes
de aos anteriores.
Algunos temas y apartados del programa de la asignatura (apuntes)
se encuentran en formato electrnico (pdf) y se publican dentro del
curso virtual (WebCT).
149
1.
CURSO 2006/2007
150
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
6.1. CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FINAL
Dentro de la asignatura, se han estructurado diversos mtodos
didcticos que ayuden a los profesores en la evaluacin de los alumnos, a la vez que, mediante su seguimiento por parte de los Profesores
151
1.
CURSO 2006/2007
6.3. PRCTICAS
Dentro de la Asignatura de Fundamentos Fsicos de la Informtica
se contemplan prcticas de carcter voluntario consistentes en la reso-
152
CURSO 2006/2007
153
1.
CURSO 2006/2007
154
CURSO 2006/2007
155
1.
1.
ASIGNATURA:
FSICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Victoriano Lpez Rodrguez. Profesor Titular Universidad
Dr.a D.a Mara del Mar Montoya Lirola. Profesora Titular
Universidad
D. Manuel Pancorbo Castro. Profesor Titular de E. U.
2. OBJETIVOS
Estudio de las interacciones entre cargas elctricas en reposo, electrosttica, y leyes que las describen.
Estudio de los fenmenos que se producen cuando existe un
campo electrosttico en presencia de un medio material aislante, dielctrico, y la caracterizacin de dichos medios mediante la susceptibilidad y permitividad.
Estudio del campo y potencial electrosttico debido a un conductor o sistema de conductores cargados y su capacidad de almacenamiento de carga y energa. Energa electrosttica de un sistema de cargas y conductores cargados.
Estudio de la corriente elctrica y las leyes que gobiernan su comportamiento en conductores, generadores y circuitos.
Estudio del campo magntico creado por corrientes estacionarias
y cargas en movimiento. La fuerza que ejerce el campo sobre corrientes y cargas en movimiento. Adems de los teoremas del flujo y circulacin del vector campo magntico que muestran sus propiedades.
157
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
LECCIN 1.
LECCIN 2.
Dipolo elctrico. Polarizacin elctrica. Vector desplazamiento. Susceptibilidad y permitividad. Clases de dielctricos.
LECCIN 3.
LECCIN 4.
Corriente elctrica. Densidad de corriente. Ecuacin de continuidad. Primera ley de Kirchhoff. Ley de Ohm. Ley de Joule.
Fuerza electromotriz. Segunda ley de Kirchhoff. Asociacin
de resistencias. Anlisis de redes. Teoremas de redes.
LECCIN 5.
Experimento de Oersted. Ley de Biot-Savart: campo magntico debido a corrientes y cargas en movimiento. Ley de
Ampre. Fuerza sobre corrientes y cargas en movimiento:
Fuerza de Lorentz. Teoremas de flujo y circulacin de B.
LECCIN 6.
158
CURSO 2006/2007
LECCIN 7.
LECCIN 8.
LECCIN 9.
Materiales semiconductores. Estructura cristalina. Mecanismo de conduccin. Diagrama de bandas de energa. Densidad
de portadores. Ley de accin de masas. Fenmenos de transporte. Ecuacin de transporte.
LECCIN 10.
159
1.
CURSO 2006/2007
5. CURSO VIRTUAL
Desde el curso 2000-2001 esta asignatura est virtualizada; esto es,
se ofrece apoyo docente a travs de la estructura de cursos virtuales de
la UNED.
Para usar este servicio hay que ir a la pgina principal de los cursos
virtuales y all buscar el enlace Acceso. Todo alumno es usuario del servicio de forma automtica, aunque puede haber un retraso entre el
momento de la matrcula y el alta como usuario de los cursos virtuales.
En el curso virtual el alumno encontrar material didctico, una
programacin de estudio y acceso a herramientas de comunicacin
principalmente foros de debate y consulta que le ayudarn a estar al
da en la asignatura.
Entre el material que se ofrece en el curso est el cuadernillo de evaluacin, que consiste en los problemas aparecidos en los exmenes de
la convocatoria anterior. El propsito del cuadernillo es la autoevaluacin, y es de carcter voluntario. No es necesario devolverlo resuelto.
6. BIBLIOGRAFA BSICA
LPEZ RODRGUEZ, V. y MONTOYA LIROLA, M. (2000): Fsica para
Informtica. Ed. CERA (www.cerasa.es).
LPEZ RODRGUEZ, V. y MONTOYA LIROLA, M. (1996): Fsica para
Informtica: Problemas resueltos. Ed. Sanz y Torres (www.sanzytorres.com).
160
CURSO 2006/2007
7. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
General
MONTOTO SAN MIGUEL, L.: Fundamentos Fsicos de la Informtica y las
Comunicaciones. Ed. Thompson (2005). Este libro contiene muchas
aplicaciones de la Fsica en Informtica.
Electromagnetismo
CHENG, D. K. (1998): Fundamentos de electromagnetismo para Ingeniera.
Addison Wesley Iberoamericana S. A.
HALLIDAY, D. y RESNICK, R. (1997): Fundamentos de Fsica. C.a Editora
Continental, S. A. Mxico.
KRAUS, J. D. (1986): Electromagnetismo. 3.a edicin. McGraw-Hill.
TIPLER, P. A.: Fsica Moderna. Vol. 2. Ed. Revert.
Semiconductores
BAILEY, F. J. (1985): Introduccin a los semiconductores. Ed. GG.
HAYES, J. P. (1986): Diseo de sistemas digitales y microprocesadores. Ed.
McGraw-Hill.
MILLMAN, J. (1984): Electrnica Integrada. Ed. Hispano-Europea.
MIRA, J., y DELGADO, A.: Electrnica analgica lineal. Coleccin
Unidades Didcticas. Ed. UNED
YEVES GUTIRREZ, F.; CASTRO GIL, M.; MARTNEZ GARCA, S., y
PEIRE ARROBA, J. (1995): Elementos de Fsica para Informtica. Unidad
Didctica III. Ed. UNED.
8. EVALUACIN
En esta asignatura no se contemplan prcticas de laboratorio ni trabajos monogrficos. Se evaluar nicamente mediante los exmenes
realizados en las Pruebas Presenciales. Estos exmenes consistirn en
tres problemas con una puntuacin mxima de 2 a 4 puntos, de forma
que el total represente 10 puntos.
Durante el examen, el alumno podr usar un libro de teora (puede
ser cualquiera, no necesariamente el recomendado en la bibliografa
bsica) sin anotaciones y una calculadora no programable. No se admi-
161
1.
CURSO 2006/2007
162
1.
ASIGNATURA:
MATEMTICA DISCRETA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Emilio Bujalance Garca. Catedrtico Universidad
Dr. D. Ernesto Martnez Garca. Profesor Titular
Universidad
2. CONTENIDOS
1.a PARTE:
2.a PARTE:
3.a PARTE:
ANLISIS COMBINATORIO
3.1. Tcnicas Bsicas.
3.2. Permutaciones, Variaciones y Combinaciones.
3.3. Teorema del Binomio y Coeficientes Multinmicos.
163
CURSO 2006/2007
3. BIBLIOGRAFA BSICA
Terico (texto base)
BUJALANCE, E. y otros. Elementos de Matemtica Discreta. Editorial
Sanz y Torres, Madrid.
Prctico (texto base)
BUJALANCE, E. y otros. Problemas de Matemtica Discreta. Editorial
Sanz y Torres, Madrid.
4. EVALUACIN
No existen Pruebas de Evaluacin a Distancia.
El examen ser de tipo test y consistir en diez preguntas con varias
respuestas de las que slo una ser correcta. El alumno podr utilizar
un solo libro de teora durante el examen. La respuesta correcta sumar 1 punto, la incorrecta restar 0,5 puntos y las respuestas no contestadas no aaden ni quitan puntos.
164
CURSO 2006/2007
165
1.
1.
ASIGNATURA:
ELECTRNICA DIGITAL
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dra. D.a Ana E. Delgado. Catedrtica de Universidad
Dr. D. Flix de la Paz. Profesor Titular de E.U.
Dra. D.a Margarita Bachiller. Profesora Titular de E.U.
Prof. D. Antonio Rodrguez Anaya. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
El programa de la asignatura pretende ofrecer al alumno de primer
curso de Informtica las bases electrnicas de la computacin digital.
Consta de 4 unidades temticas que cubren desde la especificacin de
los operadores lgicos necesarios y suficientes para la sntesis de cualquier procesador digital de informacin hasta las fronteras con la microelectrnica y la fsica de dispositivos electrnicos, y las asignaturas
complementarias dentro del primer curso.
Para fijar la posicin de la Electrnica Digital en el plan de estudios
de primer curso de la Escuela Universitaria de Informtica, conviene
considerar el esquema de la figura que muestra su situacin relacional
con el resto de las asignaturas. Sus fronteras son la Lgica Matemtica
y la Estructura y Tecnologa de Computadores.
La primera frontera se establece con las bases lgicas de la programacin. Nosotros slo necesitamos especificar los operadores lgicos y
algunos rudimentos de autmatas finitos para buscar despus su sntesis electrnica. Gran parte de la lgica de proposiciones y toda la lgica de predicados queda fuera de las necesidades de la Electrnica
Digital.
167
CURSO 2006/2007
Anlisis
Matemtico
lgebra
Fund. Fsicos
de la Inf.
1.er
cuatrimestre
Programacin I
Matemticas
Discretas
Lgica
Matemtica
Estructura y T.
de Comp. I
ELECTRNICA
DIGITAL
2.
cuatrimestre
Programacin II
Estructura y T.
de Comp. II
3. CONTENIDOS
El curso pretende cubrir el conjunto de materias que van desde las
bases lgicas de la Electrnica Digital hasta la lgica secuencial programable. Hemos distribuido ese contenido en 13 temas estructurados
a su vez en cuatro grupos:
a) Modelos matemticos (tema 1, parte del 8 y tema 9).
b) Dispositivos electrnicos y familias lgicas (tema 2, 3 y 4).
c) Funciones en lgica combinacional (temas 5, 6 y 7).
d) Funciones en lgica secuencial (temas 8, 9, 10, 11, 12 y 13).
168
CURSO 2006/2007
Temario detallado
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 7.
TEMA 8.
TEMA 9.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Teora
MIRA, J.; DELGADO, A. E.; DORMIDO, S. y CANTO, M. A.: Electrnica
Digital (2.a edicin) Editorial Sanz y Torres (Pinos Alta, 49. E-28029
Madrid). Tel. 91 733 76 60 y 733 89 86.
Problemas
DELGADO, A. E.; MIRA, J.; HERNNDEZ, R, y LZARO, J. C.: Problemas de Electrnica Digital. Editorial Sanz y Torres. Tel. 91 733 76 60 y
733 89 86.
169
1.
CURSO 2006/2007
5. OTROS MATERIALES
El programa simulador de circuitos electrnicos, analgicos y digitales PSpice (versin de demostracin y de uso libre) se distribuye en el
CD-ROM editado por la EU de Informtica, adems est disponible en
los centros asociados. Existe tambin una pgina de Internet del
Departamento para ayuda a las asignaturas de Electrnica:
http://www.ia.uned.es/asignaturas/electronicas
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BETTY PRINCE: High Performance Memories. J. Wiley, 1999.
RABAEY, J. M: Digital Integrated Circuits. Prentice Hall. 1996.
SANDIGE, R. S.: Modern Digital Design. McGraw-Hill. 1990.
SHARMA, A. K.: Programable Logic Handbook: PLDs, CPLDs & FPGAs.
McGraw-Hill, 1998.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen pruebas de evaluacin a distancia.
7.2. PRCTICAS
Existe un conjunto de nueve prcticas que cubren los distintos
captulos del temario, desde las familias lgicas hasta los temporizadores y relojes. Estas prcticas se encuentran en el CD-ROM distribuido
con la matrcula y tambin en los centros asociados.
No son obligatorias. Su realizacin depender de las disponibilidades
de medios materiales y humanos en los distintos Centros Asociados.
Aconsejamos su realizacin.
170
CURSO 2006/2007
171
1.
1.
ASIGNATURA:
INTRODUCCIN A LA ECONOMA
DE LA EMPRESA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Santiago Garrido Buj. Profesor responsable. Catedrtico
D.a Marta Solrzano Garca. Coordinadora. Profesora
Titular de Universidad
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Lo realmente importante a la hora de iniciar al alumno en esta
materia es que comprenda que todo lo que se expone tiene un fin ltimo, que es proporcionarle la metodologa adecuada para abordar la
prctica empresarial.
Unas veces se utilizarn conceptos tericos, e incluso se llegar a
establecer juicios de valor, por ejemplo, en el campo de la organizacin, y otras se descender mucho en la abstraccin y grado de anlisis de los problemas, ofreciendo incluso pequeas recetas de actuacin. En unos y otros casos, el objetivo ser el mismo: ayudar a comprender el quehacer empresarial y preparar para enfrentarse a la toma
de decisiones en el mismo.
173
CURSO 2006/2007
174
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
19.
20.
21.
22.
23.
La empresa.
Empresa y entorno.
La figura del empresario.
Formas de medicin econmica en la empresa.
La inversin en la empresa.
Financiacin I.
Financiacin II.
Localizacin y dimensin en la empresa.
Adquisicin y renovacin de equipos.
Gestin de stocks.
El factor humano, aprovisionamiento y remuneracin.
El proceso de la direccin de la empresa.
La planificacin.
Organizacin.
Direccin y liderazgo.
El control.
La toma de decisiones.
La toma de decisiones: incertidumbre y tcnicas de optimizacin
de resultados.
La programacin lineal.
El PERT.
Decisiones.
Marketing.
Poltica de productos y precios.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
GARRIDO BUJ, S.: Manual de Gestin de Empresas. Editorial Universitas,
Madrid, 2000.
GARRIDO BUJ, S. y SOLRZANO GARCA, M.: Aspectos Prcticos de la
Gestin de Empresas. Editorial Universitas Internacional, Madrid, 2005.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
PREZ GOROSTEGUI, E.: Introduccin a la Economa de la Empresa.
Editorial Cera, Madrid, 2002.
175
1.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
8. PRCTICAS
No hay.
9. PROGRAMACIN RADIOFNICA
Habr dos o ms emisiones.
176
CURSO 2006/2007
177
1.
1.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN II
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Julio Gonzalo Arroyo. Coordinador. Profesor Titular de
Universidad (Coordinador)
D. Jos Ignacio Mayorga Toledano. Profesor Asociado
D. Fernando Lpez Ostenero. Profesor Colaborador
D. Juan Cigarrn Recuero. Profesor Ayudante de
Universidad
2. OBJETIVOS
El alumno debe adquirir:
Capacidad para programar en pequea escala con correccin,
especificando y verificando tanto programas recursivos como iterativos.
Capacidad para comparar soluciones algortmicas, para lo cual
deber poder analizar la eficiencia de los algoritmos y razonar
sobre el coste de las diferentes soluciones a un problema.
179
CURSO 2006/2007
lgebra.
Anlisis matemtico.
Programacin I.
Adems, hay asignaturas que tratan tcnicas afines, y que deberan
realizarse a la vez:
Matemtica Discreta.
Lgica Matemtica.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
La eficiencia de los algoritmos.
Especificacin de algoritmos.
Unidad Didctica II
Diseo recursivo.
Diseo iterativo.
TEMA 2.
ESPECIFICACIN DE ALGORITMOS
Introduccin.
Especificacin con predicados.
Ejemplos de especificacin.
180
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica II
TEMA 3.
TEMA 4.
DISEO ITERATIVO
Semntica axiomtica de un lenguaje imperativo.
Normas para la verificacin de bucles.
Derivacin formal de algoritmos iterativos.
Anlisis de la eficiencia de programas iterativos.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PEA, R.: Diseo de programas: formalismo y abstraccin (3.a edicin).
Pearson Education, 2005. Temas 1 al 4, exceptuando los puntos 4.4 y
4.5.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BALCZAR, J. L.: Programacin metdica. McGraw-Hill, 1993.
KALDEWAIJ, A.: Programming: the derivation of algorithms. Prentice-Hall,
1990.
BRASSARD, B. y BRATLEY, P.: Fundamentos de algoritmia. Prentice-Hall,
1997.
181
1.
CURSO 2006/2007
Material prctico
MAYORGA, J. I.; RODRGUEZ, M. y LPEZ, F.: Coleccin de Problemas
de Programacin II. Curso 2003-2004.
: Programacin II. Gua Didctica. UNED.
: Cuadernillo de Prcticas.
Todo el material prctico estar disponible a travs del servidor
www de la asignatura.
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
Las pruebas de evaluacin a distancia, si las hubiere, seran de
carcter voluntario.
8. PRCTICAS DE PROGRAMACIN
Ha de realizarse una prctica donde se trata de consolidar lo
aprendido durante el estudio de la materia, resolviendo un problema
182
CURSO 2006/2007
concreto similar a los que podran ser objeto de las pruebas presenciales.
Para su realizacin estar disponible a travs de los medios electrnicos un cuadernillo de prcticas, que ser una gua de realizacin de las
mismas.
Los objetivos, tareas y enunciado de la Prctica sern parte del cuadernillo que a tal efecto publica el equipo docente.
Puntos importantes que se deben destacar son:
El alumno debe dirigirse a su tutor o Centro Asociado con suficiente antelacin para conocer el calendario de las prcticas.
Habr un cierto nmero de sesiones de control y orientacin
sobre las prcticas, de asistencia obligatoria, y que se celebrarn
en los Centros Asociados, bajo la supervisin y gua de los
Tutores. Los Tutores propondrn una fecha lmite de entrega de
la prctica.
Para poder aprobar la asignatura ser requisito imprescindible
entregar en tiempo y forma el cuadernillo con la prctica
resuelta y superar los mnimos requeridos para aprobar dicho
trabajo.
El anterior punto implica que todos los alumnos debern haber
entregado la documentacin antes de la fecha establecida por
su tutor, ya sea en junio o en septiembre.
Los Tutores corregirn las prcticas, establecern das de revisin
e informarn al alumno de las mismas a travs del Centro
Asociado.
No se guardan prcticas de un curso para otro.
Todo alumno que desee concurrir a la Convocatoria Extraordinaria de Fin de Carrera de enero deber tener aprobadas las prcticas en el curso inmediatamente anterior.
Nota para los tutores: la comunicacin entre equipo docente y
tutores se realizar a travs de CIBERUNED. Es necesario que los tutores entren en el curso virtual tan pronto como est en funcionamiento.
183
1.
CURSO 2006/2007
184
1.
ASIGNATURA:
ESTRUCTURA Y TECNOLOGA
DE COMPUTADORES II
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Sebastin Dormido Bencomo. Coordinador de la
asignatura. Catedrtico Universidad
Dr. D. Pablo Ruiprez Garca. Profesor Titular Universidad
D. Rafael Pastor Vargas. Profesor Titular E. U.
Dra. D.a Raquel Dormido Canto. Profesora Titular
Universidad
Dr. D. Alfonso Urqua Moraleda. Profesor Titular
Universidad
2. OBJETIVOS
La mayora de los ordenadores existentes se basan en la arquitectura
clsica de von Neumann, a la que se le han ido aadiendo nuevas mejoras para obtener rendimientos cada vez mejores, pero conservando una
filosofa bsica comn. En esta asignatura se pretende que el alumno
domine estos conceptos bsicos, fundamentales para entender qu son
y cmo funcionan los computadores actuales. A la vez, le servirn en el
futuro para comprender los principios de arquitecturas ms avanzadas.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
Unidad de memoria.
TEMA 3.
Unidad de entrada/salida.
TEMA 4.
Unidad aritmtico-lgica.
TEMA 5.
185
TEMA 6.
TEMA 7.
Microprogramacin.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
DORMIDO, S.; CANTO, M.a A.; MIRA, J. y DELGADO, A.: Estructura y
Tecnologa de Computadores (2.a edicin). Editorial Sanz y Torres (Pinos
Alta, 49. 28029 Madrid). Tel.: 91 733 76 60 - 91 733 89 86.
DORMIDO, S.; DORMIDO, C. S.; PREZ DE MADRID, A. y RUIPREZ,
P.: Problemas de Estructura y Tecnologa de Computadores (2.a edicin).
Editorial Sanz y Torres (Pinos Alta, 49. 28029 Madrid). Tel.: 91 733 76 60
- 91 733 89 86.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
CERRADA, C. y FELI, V.: Estructura y Tecnologa de Computadores I.
UNED, Madrid, 1993.
GAJSKI, D. D.: Principios de diseo digital. Prentice Hall. Madrid, 1997.
HAMACHER, V.; VRANESIC, Z. y ZAKY, S.: Organizacin de Computadoras. McGraw-Hill, Nueva York, 1988.
HAYES, J. P.: Computer Architecture and Organization (2.a edicin).
McGraw-Hill, Nueva York, 1988.
HERMIDA, R., DEL CORRAL, A. M.a, PASTOR, E. y SNCHEZ, F.:
Fundamentos de Computadores. Ed. Sntesis. Madrid, 1998.
MIGUEL, P. de: Fundamentos de los Computadores. Paraninfo, Madrid,
1994.
MORRIS MANO, E.: Computer System Architecture (3.a edicin). PrenticeHall, Nueva Jersey, 1993.
RAFIQUZZAMAN, M. y CHANDRA, R. Arquitectura de Ordenadores.
Anaya, Madrid, 1990.
SCOTT, N. R.: Computer Number Systems & Arithmetic. Prentice-Hall,
Nueva Jersey, 1985.
STALLINGS, W.: Organizacin y arquitectura de computadoras (5.a edicin), Prentice-Hall, 2000.
186
CURSO 2006/2007
TANEMBAUM, A. S.: Organizacin de computadoras. Un enfoque estructurado (3.a edicin). Prentice-Hall, 1992.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
187
1.
CURSO 2006/2007
188
CURSO 2006/2007
189
1.
1.
ASIGNATURA:
LGICA MATEMTICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
DPTO. DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL:
D. Luis Manuel Sarro Barro. Profesor contratado doctor
D. Flix Hernndez del Olmo. Profesor Asociado
D. Jos Luis Fernndez Vindel. Profesor Titular E. U.
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Se presenta la Lgica como herramienta de trabajo: para la comprensin y para el desarrollo. Se espera, por un lado, que el alumno
interiorice los (pocos) conceptos bsicos relevantes: en particular el
concepto de consecuencia. Y por otro lado, que adquiera la capacidad
operacional suficiente como para juzgar correcta una argumentacin.
A partir de aqu, las proyecciones acadmicas y profesionales son
muy diversas. Debera facilitar la comprensin de las demostraciones
en asignaturas como lgebra, Anlisis, etc. O todas las que en Programacin y Teora de la Computacin se presentan formalizadas. En
estas ltimas,adicionalmente, los conceptos de induccin y recursin
le perseguirn durante toda la carrera.
Tambin debera facilitarse el futuro desarrollo correcto, coherente, de sistemas y aplicaciones. En este punto, para sistemas complejos,
se cuenta con la ayuda de otros sistemas automticos: ya no es slo el
alumno quien gestiona los clculos lgicos, sino que se apoya en cierta automatizacin de la Lgica. Toda esta perspectiva se le presenta gradualmente a lo largo de la carrera: sistemas expertos, programacin
lgica, diseo y verificacin de programas secuenciales, diseo y verificacin de sistemas concurrentes o reactivos...
191
CURSO 2006/2007
Muchos de estos usos futuros requieren slo el sistema lgico objeto de este curso. Otros necesitan una reformulacin de este ncleo, y
as ir descubriendo diversas lgicas: modales, temporales, descriptivas, no-montonas, probabilistas, difusas...
En un cuatrimestre no es posible ms que afianzar el ncleo inicial
abordado, que encontrar en diversos textos como Lgica Clsica o
Lgica (de Predicados) de Primer Orden. ste es un subconjunto del
temario de cursos anteriores que se ha acotado con la intencin de
intensificar y centrar su estudio.
3. CONTENIDOS
TEMA I:
Lgica de Proposiciones
Ia: Sintaxis
Alfabeto y gramtica del lenguaje. Lenguaje y Metalenguaje. rboles
sintcticos. Induccin, para el estudio de las propiedades del lenguaje. Recursin, para la definicin de nuevos conceptos derivados.
Sustituciones.
Ib: Semntica
El concepto de satisfaccin. Interpretaciones. Tablas de verdad. Conceptos semnticos bsicos: satisfacibilidad, validez, consecuencia,
equivalencia. Interrelacin entre estos conceptos. Clculo de expresiones equivalentes.
Ic: Sistemas deductivos:
Pruebas y deducciones. Su relacin con el concepto de consecuencia:
correccin y completud de un sistema deductivo. Estudio detallado
de sistemas deductivos: tablas semnticas, resolucin, deduccin
natural, sistemas axiomticos.
Id: Aplicaciones
192
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Toda la informacin, sobre materiales y actividades, se encuentra
en la pgina oficial de la asignatura:
http://www.ia.uned.es/asignaturas/logica1
En particular, encontrar all los apuntes de la asignatura. Como
quiera que esta gua se edita con muchsima anticipacin, quiz estos
apuntes se hayan podido formalizar como texto, con ejercicios y CD
de apoyo. Por favor, consulte al comienzo de curso sobre la disponibilidad o no del mismo.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
M. MANZANO, A. HUERTAS. Lgica para principiantes. (2004) Alianza
Editorial.
C. BADESA, I. JAN, R. JANSANA. Elementos de lgica formal. (1998)
Ariel Filosofa.
A. NERODE, R.A. SHORE. Logic for applications. (Second edition, 1997)
Springer.
M.R.A. HUTH, M.D. RYAN. Logic in Computer Science (modelling and reasoning about systems). (Second edition, 2004) Cambridge University Press.
6. EVALUACIN
El examen ser de tipo test con respuestas alternativas. Opcionalmente se podr plantear una pregunta de desarrollo, que se utilizar
slo para discriminar la nota de Sobresaliente. Consulte la pgina de la
asignatura.
193
1.
CURSO 2006/2007
194
1.
ASIGNATURA:
LGICA MATEMTICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Joaqun Aranda Almansa. Coordinador de la asignatura.
Profesor Titular Universidad
D. Jos Jimnez Gonzlez. Profesor Titular E. U.
D.a Natividad Duro Carralero. Profesora Titular de E. U.
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Se pretende dotar al alumno de la capacidad de formulacin y de
generacin de inferencias correctas en el marco de varios sistemas formales.
En particular, se describirn inicialmente tanto la lgica de proposiciones como la de predicados de primer orden: sintaxis, validacin
(tanto semntica como axiomtica) y sistemas inferenciales. Al mtodo de resolucin, por su importancia en la automatizacin de procesos
inferenciales, se le otorga un especial nfasis.
Adems se aporta una visin general de lgica de predicados con
identidad, lgica de clases y lgica de relaciones que completa el panorama de lo que se ha venido en llamar lgica tradicional.
Otro punto de vista permite elaborar una lgica con una gradacin
en los niveles de verdad. En lgica polivaluada las variables y las expresiones pasan de adoptar slo dos valores posibles de interpretacin
(verdadero o falso) a disponer de una escala de, digamos, n estados
intermedios progresivamente ms verdaderos.
En el ltimo tema se produce la extensin natural del proceso antes
descrito que, con base en la teora de conjuntos difusos, incorpora un
continuo infinito de estados intermedios entre lo absolutamente falso
y lo absolutamente verdadero.
195
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura se cie estrictamente a los contenidos
del texto bsico recomendado:
TEMA I.
INTRODUCCIN
I.1. Marco de referencia
I.2. Antecedentes histricos de la lgica matemtica
TEMA II.
LGICA DE PROPOSICIONES
II.1. El lenguaje para la lgica de proposiciones
II.2. Validacin de sentencias proposicionales
II.3. Leyes de la lgica de proposiciones
II.4. Sistema axiomtico del clculo de proposiciones
II.5. Sistema inferencial del clculo de proposiciones
II.6. Conceptos de lgica booleana. Formas cannicas y operadores
TEMA III.
TEMA IV.
OTRAS LGICAS
IV.1. Lgica de predicados con identidad
IV.2. Lgicas de las clases
IV.3. Lgica de las relaciones
IV.4. Lgicas polivalentes
TEMA V.
LGICA BORROSA
V.1. Conjuntos borrosos y operaciones tpicas
V.2. Relaciones borrosas
V.3. Interpretacin de sentencias borrosas
V.4. Modificadores
4. BIBLIOGRAFA BSICA
1. Libro de texto: J. ARANDA ALMANSA, N. DURO CARRALERO,
J. L. FDEZ. MARRN, J. JIMNEZ GONZLEZ y F. MORILLA GARCA:
Fundamentos de Lgica Matemtica y Computacin. Ed. Sanz y Torres.
De este libro slo entran a efectos de examen los captulos I, II, III y
IV. Del captulo II se excluye la simplificacin de funciones booleanas.
196
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
La siguiente relacin de textos ofrece una perspectiva suficiente de
todos los sistemas formales estudiados:
J. ARANDA ALMANSA, J. L. FDEZ. MARRN, J. JIMNEZ GONZLEZ y
F. MORILLA GARCA: Fundamentos de Lgica Matemtica. Ed. Sanz y
Torres.
ALFREDO DEAO: Introduccin a la lgica formal (1993, dcima reimpresin). Alianza Universidad Textos.
JOS CUENA: Lgica Informtica (1985). Alianza-Informtica.
M. GARRIDO: Lgica Simblica (1992, 2.a edic.). Editorial Tecnos.
CALIXTO BADESA, IGNACIO JAN y RAMN JANSANA: Elementos de
lgica formal (1998). Ariel Filosofa.
E. TRILLAS, C. ALSINA y J. M. TERRICABRAS: Introduccin a la lgica
borrosa (1995). Ariel.
6. EVALUACIN
El examen ser de tipo test, aunque el equipo docente podra completarlo con alguna cuestin de desarrollo.
Los algoritmos bsicos de deduccin son las tablas de verdad (para
lgica de proposiciones) y los procesos de resolucin con y sin refutacin (para lgica de proposiciones y lgica de primer orden). Para la
prueba de falsedad de un razonamiento incorrecto, se usar un contraejemplo, anlogamente a como viene detallado en los ejercicios del
texto. Los dems sistemas de deduccin, los nombres de las llamadas
leyes y los nombres de la silogstica tienen solamente un inters histrico y cultural para los informticos (por ejemplo, si se habla de la
ley de doble negacin debe saberse que es pp).
197
1.
CURSO 2006/2007
198
2.
ASIGNATURA:
ESTADSTICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Hilario Navarro Veguillas. Profesor Titular de
Universidad
Dr. D. Jorge Martn Arevalillo. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
Se pretende que el alumno conozca los principios bsicos de la
Inferencia Estadstica hasta el punto de manejar rigurosamente los procedimientos ms elementales. Como en cualquier curso de este nivel,
este propsito exige un recorrido previo por los terrenos de la Estadstica Descriptiva y de la Teora de la Probabilidad.
3. CONTENIDOS
El siguiente temario constituye el programa de la asignatura y se ha
establecido tomando como referencia el contenido y la metodologa
del texto base que se cita en el apartado 4.
Unidad Didctica I. Estadstica descriptiva
TEMA 1.
199
TEMA 2.
CURSO 2005/2006
PROBABILIDAD
3.1. Conceptos bsicos.
3.2. Espacios muestrales discretos.
3.3. Probabilidad condicionada.
3.4. Sucesos independientes.
3.5. Reglas tiles para calcular probabilidades.
TEMA 4.
VARIABLES ALEATORIAS
4.1. Conceptos bsicos.
4.2. Variables aleatorias discretas.
4.3. Variables aleatorias continuas.
TEMA 5.
VECTORES ALEATORIOS
5.1. Conceptos bsicos.
5.2. Vectores aleatorios discretos.
5.3. Vectores aleatorios continuos.
5.4. Algunas propiedades tiles.
TEMA 6.
200
CURSO 2005/2006
MUESTREO ALEATORIO
7.1. Conceptos bsicos.
7.2. Inferencia paramtrica.
7.3. Estadsticos suficientes.
TEMA 18.
ESTIMACIN PUNTUAL
8.1. Conceptos bsicos.
8.2. Error cuadrtico medio. Estimadores insesgados.
8.3. Estimadores consistentes.
8.4. Mtodos de construccin de estimadores.
TEMA 19.
TEMA 10.
CONTRASTES 2
11.1. Contrastes de la bondad del ajuste.
11.2. Contraste de homogeneidad de poblaciones.
11.3. Contraste de independencia.
TEMA 12.
201
2.
CURSO 2005/2006
4. BIBLIOGRAFA BSICA
HORRA, J. de la: Estadstica Aplicada. 3.a edicin. Ed. Daz de Santos.
Madrid, 2003.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Teora
CANAVOS, G. C.: Probabilidad y Estadstica. Ed. McGraw-Hill, 1988.
GARCA, A.: Estadstica Aplicada: Conceptos bsicos. UNED, 1992.
(Cdigo 840113).
PEA SNCHEZ DE RIVERA, D.: Estadstica: Modelos y Mtodos. Vol. 1.
Fundamentos. Alianza Universidad Textos, n. 109, 1991.
Problemas
GARCA, A.: Problemas Resueltos de Estadstica Bsica. Coleccin
Educacin Permanente. UNED. Madrid, 1998. (Contiene ejecicios
sobre la mayora de los temas del programa.)
Unidades Didcticas de Estadstica II (Informtica de Gestin). UNED.
Madrid, 1994. (Contiene ejercicios resueltos sobre los temas de las
Unidades III y IV.)
6. EVALUACIN
Las pruebas presenciales consistirn en la resolucin de cuatro problemas uno por cada parte del programa del tipo de los que aparecen en los textos mencionados en los puntos 4 y 5 de esta gua.
Durante la realizacin de dichas pruebas, no se permitir el uso de calculadora ni de cualquier otra clase de material.
202
CURSO 2005/2006
D. Hilario Navarro
Viernes, de 16 a 20 h.
Despacho n. 110
Tel.: 91 398 72 55
Fax: 91 398 72 61
Nota: Esta informacin se actualizar en la direccin:
http://www.ii.uned.es/estadi1s
203
2.
2.
ASIGNATURA:
ESTADSTICA I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Vctor Hernndez. Profesor titular
Dr. D. Jorge Martn Arevalillo. Profesor colaborador
3. CONTENIDOS
Este curso, hemos modificado ligeramente los contenidos de la
asignatura, respecto de los vigentes en los tres aos anteriores. Nuestra intencin ha sido mostrar diversas importantes aplicaciones generales de la probabilidad, disminuyendo ciertos detalles del clculo de
probabilidades que desarrollbamos en el temario anterior. De nuevo,
nos remitimos a la informacin contenida en la pgina web de la asignatura, donde el estudiante encontrar el programa muy detallado y
consejos para abordarlo con xito.
Los alumnos que se presenten a la convocatoria extraordinaria, fin
de carrera, de diciembre, pueden optar por examinarse del programa
actual o del anterior, segn les convenga.
205
CURSO 2006/2007
4. TEXTO BSICO
HERNNDEZ V., RAMOS E. y YEZ I.: Probabilidad y sus aplicaciones
en Ingeniera Informtica. Ediciones Acadmicas. 2005.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ROSS, S.: First Course in Probability. MacMillan Publishing.
HERNNDEZ V. y VLEZ R.: Dados, monedas y urnas. Ed. UNED. Coleccin Educacin permanete.
206
2.
ASIGNATURA:
ESTRUCTURAS DE DATOS
Y ALGORITMOS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Roberto Hernndez Berlinches. Profesor Titular
Universidad
D.a Carolina Maoso Hierro. Profesora Titular Universidad
2. OBJETIVOS GENERALES
El objetivo de esta asignatura se centra en el conocimiento de las
herramientas bsicas para la organizacin y manipulacin de datos.
Para ello se presentan las estructuras de datos fundamentales y los
diversos algoritmos clsicos que actan sobre ellas, con especial atencin a los conceptos de abstraccin y encapsulado. Mediante su estudio y anlisis, adems de conocer los mtodos ms usuales y sus caractersticas, se adquiere la tcnica necesaria para la comprensin y evaluacin de algoritmos ms complejos y la capacidad de razonar cul es
la solucin ms adecuada para unas especificaciones concretas.
3. CONTENIDOS
MDULO 1. ESTRUCTURAS DE DATOS Y ALGORITMOS
Tema 1. Estructuras de datos y algoritmos
MDULO 2. CLASIFICACIN
Tema 2. Clasificacin sobre arreglos
Tema 3. Clasificacin en memoria secundaria
207
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
R. HERNNDEZ, J. C. LZARO, R. DORMIDO y S. ROS: Estructuras de
Datos y Algoritmos, Prentice Hall, Madrid, 2000.
R. HERNNDEZ, E. CARMONA, R. MARTNEZ y R. PASTOR: Problemas
de Estructuras de Datos y Algoritmos, Editorial Universitaria Ramn
Areces, 2006. Tel.: 91 467 52 91.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
N. WIRTH: Algoritmos y Estructuras de Datos, Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico, 1986.
Los siguientes textos son tiles para complementar la bibliografa
bsica aunque estn en Pascal y no en Modula-2.
A. V. AHO, J. E. HOPCROFT y J. D. ULLMAN: Estructuras de datos y algoritmos; Addison-Wesley Iberoamericana, Mxico, 1988.
N. WIRTH: Algoritmos + Estructuras de Datos = Programa, Editorial del
Castillo, Madrid, 1980.
S. LIPSCHUTZ: Estructura de datos, McGraw-Hill, Madrid, 1989.
E. HOROWITZ y S. SAHNI: Fundamentals of Data Structures in Pascal,
Computer Science Press, New York, 1990.
208
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
Las pruebas presenciales constarn de una prueba objetiva, tipo
test, con cuestiones tericas y prcticas, a fin que permita medir el
grado de comprensin y el manejo de los conceptos incluidos en el
temario de la asignatura por parte del alumno, as como su capacidad
para aplicar los resultados a situaciones concretas. Material autorizado:
Texto base de problemas: R. Hernndez, E. Carmona, R. Martnez, R.
Pastor. Problemas de Estructuras de Datos y Algoritmos, Editorial Universitaria Ramn Areces, 2006, o cualquier otro texto de Problemas, indicado en su ttulo con las palabras Problemas y/o Ejercicios, pero slo
uno. Sin anotaciones en el texto utilizado en el examen.
209
2.
2.
ASIGNATURA:
TEORA DE AUTMATAS I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a ngeles Manjarres
D. Manuel Arias Calleja
2. OBJETIVOS
En esta asignatura se estudia la jerarqua de modelos de mquinas
computacionales, de gramticas formales y de los lenguajes correspondientes. Es importante que el alumno comprenda no solamente la forma
en que funciona cada autmata, sino sobre todo la correspondencia entre
autmatas, lenguajes y gramticas, y la relacin jerrquica entre ellos.
En cuanto a la utilidad prctica de esta asignatura, los dos primeros
temas (lenguajes regulares y lenguajes independientes de contexto)
son importantes para la construccin de compiladores: el primero para
la construccin de analizadores lxicos y el segundo para la construccin de analizadores sintcticos. El tercer tema (mquinas de Turing)
es fundamental para el estudio de la computabilidad y complejidad de
problemas, estudio que se abordar, junto con la computacin distribuida, en Teora de Autmatas II.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
LENGUAJES REGULARES
a) Autmatas finitos, deterministas y no deterministas.
b) Lenguajes regulares.
c) Gramticas regulares.
d) Expresiones regulares.
211
CURSO 2006/2007
TEMA 2.
TEMA 3.
Comentarios
Estos tres temas corresponden respectivamente a los tres primeros
captulos del libro de Brookshear. El captulo 0 de dicho texto, titulado Preliminares, no constituye materia de examen, aunque su estudio es necesario para comprender el resto del temario. Las secciones
2.4 y 2.5 (Analizadores sintcticos) tampoco son materias de examen
en el Plan Nuevo.
Igualmente, es muy importante estudiar las demostraciones de los
teoremas (excepto la del teorema 2.3; las figuras 2.12 y 2.13, que
corresponden a la demostracin de ese teorema, tampoco son objeto
de estudio). En el examen no se va a pedir la demostracin de ningn
teorema, pero hace falta haberlos estudiado, porque en ellos aparecen
detalles que es necesario conocer para resolver los problemas del libro
y las cuestiones del examen.
No hace falta estudiar los apndices que aparecen al final del libro,
pues se ocupan de cuestiones demasiado puntuales que no nos parecen relevantes al nivel que se busca en esta asignatura. No obstante,
recomendamos al alumno que lea el apndice C, pues le mostrar la
importancia de los conocimientos adquiridos en relacin con problemas de programacin. Tambin recomendamos la lectura de las secciones 2.4 y 2.5.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
BROOKSHEAR, J. G.: Teora de la Computacin: Lenguajes Formales,
Autmatas y Complejidad. Addison-Wesley Iberoamericana, 1993.
212
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ISASI, P.; MARTNEZ, P. y BORRAJO, D.: Lenguajes, gramticas y autmatas. Un enfoque prctico. Addison-Wesley, Madrid, 1997. (Contiene
problemas resueltos, la mayor parte sobre autmatas finitos y lenguajes regulares.)
BARWISE, J. y ETCHEMENDY, J.: Turings World. CSLI Publications.
(Incluye un programa de ordenador para la construccin de mquinas
de Turing; consulte las pginas www de la asignatura.)
ALFONSECA, M.; SANCHO, J. y MARTNEZ, M.: Teora de lenguajes, gramticas y autmatas. Ediciones Universidad y Cultura, Madrid, 1990.
GURARI, E. M.: An Introduction to the Theory of Computation. Computer
Sciencie Press, 1989.
HOPCROFT, J. E., MOTWANI, R. y ULLMAN, D.: Introduccin a la Teora
de Autmatas, Lenguajes y Computacin. Addison-Wesley, Madrid, 2002.
(Se recomienda su utilizacin como material complementario, por tratarse del texto seguido en Teora de Autmatas II.)
VAN LEEWEN, J. (Ed.): Handbook of Theoretical Computer Science.
Elsevier, Amsterdam, 1990. 2 volmenes.
DURO, N. y JIMNEZ, J.: Introduccin a la Computacin. Sanz y Torres,
Madrid, 2001.
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS PRESENCIALES
Generalmente, el examen ser de tipo test y constar de 16 preguntas, con tres respuestas posibles cada una. Cada respuesta correcta
suma un punto sobre 16, es decir, 0,625 sobre 10. Cada respuesta errnea descuenta medio punto sobre 16. Las preguntas no respondidas no
puntan.
Sin embargo, tambin es posible que el examen conste de varias
preguntas de desarrollo.
Algunas preguntas se refieren a la teora. Es importante tener muy
claros los conceptos sobre equivalencias y relaciones entre autmatas,
gramticas y lenguajes. Otras preguntas se refieren a cuestiones prcticas, y son muy semejantes a algunos de los problemas que aparecen en
213
2.
CURSO 2006/2007
el libro de texto. Aunque se trata de cuestiones sencillas, conviene reflexionar cuidadosamente sobre cada una de ellas, pues el alumno corre el
riesgo de perder puntos por no caer en la cuenta de algunos detalles.
El lunes siguiente a la realizacin del examen de la segunda semana aparecern en la pgina web de la asignatura las soluciones de los
tests. Si el alumno las compara con sus propias respuestas, podr conocer en ese momento su calificacin.
Los exmenes resueltos de aos anteriores se encuentran en el CDROM editado por la Escuela de Informtica de la UNED, que reciben
gratuitamente los alumnos de esta carrera. Tambin estn disponibles
en las direcciones de Internet que se sealan ms adelante.
Recomendamos al alumno/a que intente resolver por s mismo/a
los exmenes de cursos anteriores antes de mirar las soluciones, como
preparacin para realizar la prueba presencial. Tambin recomendamos que intente resolver los ejercicios que aparecen en el libro de
texto. Las soluciones de algunos de ellos se encuentran en el mencionado CD-ROM y en las pginas web de la asignatura.
214
2.
ASIGNATURA:
INTRODUCCIN
A LA CONTABILIDAD
(Plan Nuevo)
1. PROFESORA RESPONSABLE
Dra. D.a M.a Concepcin Adrados Sastre. Profesor Titular
Universidad
2. OBJETIVOS
El objetivo del programa que ha de preparar el alumno es adquirir
conocimientos bsicos de: concepto, terminologa, lenguaje, razonamiento y de la forma en que se registran los hechos que afectan a la
vida de la empresa (Teora de la Contabilidad), as como una rpida
visin de la normativa legal aplicable en Espaa, a travs de un primer
estudio de los hechos que afectan a la mayora de las empresas.
Conviene que, conforme se va avanzando en el estudio de los distintos temas, se vayan resolviendo supuestos referentes a ellos.
La finalidad que se pretende conseguir es que el alumno conozca
bsicamente las herramientas con las que ha de trabajar para poder
enfrentarse al desarrollo de un programa informtico para la llevanza,
en trminos generales, de la contabilidad de una empresa.
3. CONTENIDOS
Coincide exactamente con los captulos del material bsico que se
indica, facilitando as al alumno su preparacin.
215
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ADRADOS SASTRE, M. C.: Contabilidad. Ed. CERA, S. A.
Se puede adquirir en libreras o directamente en la editorial (telfono: 91 506 11 90. Fax: 91 468 19 52).
5. OTROS MATERIALES
Cuadro de cuentas del Plan General de Contabilidad que se incluye en el texto base. Esta lista de cuentas puede ser muy til para el tratamiento informtico as como para la realizacin de las pruebas presenciales de la asignatura.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Como ampliacin de la temtica contable puede utilizar:
SEZ TORRECILLA, A.: Contabilidad General. Ed. McGraw-Hill (5.a edicin).
Plan General de Contabilidad. RD 1643/1990 de 20 de diciembre (BOE
de 27 de diciembre). Est publicado por el ICAC, y por muchas editoriales.
Como complemento y ejemplo de aplicaciones informticas de un
programa de contabilidad puede manejar:
SEZ TORRECILLA, A. y GMEZ APARICIO, J. M.: Contabilidad Informatizada y sus documentos. Practique con Gestor. McGraw-Hill (1.a edicin).
HERNNDEZ, E. y VILLORA, F.: Contabilidad y Gestin Comercial
Informatizada. Con DICONTA 2.4 Y DIGES IP 10.5 de DiMONI Software.
McGraw-Hill (1.a edicin).
216
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No se consideran necesarias, dado el material didctico disponible.
El alumno podr ir autoevalundose despus de la preparacin de cada
tema.
217
2.
CURSO 2006/2007
218
2.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN III
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Miguel Rodrguez Artacho. Profesor Titular de
Universidad
D.a Raquel Martnez Unanue. Profesora Titular de
Universidad (Coordinadora)
D. Anselmo Peas Padilla. Profesor Asociado
D. Juan Cigarrn Recuero. Profesor Ayudante
2. OBJETIVOS
En la asignatura de Programacin II se introdujeron las tcnicas de
verificacin y derivacin formal aplicadas sobre algoritmos recursivos
e iterativos, as como los conceptos bsicos para analizar su coste. Los
algoritmos estudiados en esta asignatura slo daban solucin a un problema concreto.
En la asignatura de Programacin III se abarca el estudio de los
esquemas algortmicos, es decir, el diseo de algoritmos capaces de solucionar no un problema, sino una familia de stos. Para resolver un
problema utilizando esquemas algortmicos ser necesario:
Decidir a qu familia de problemas pertenece y qu estructuras de
datos son necesarias para representarlo.
Instanciar el esquema algortmico con las condiciones del problema concreto.
Calcular el coste del algoritmo resultante (efectuando las verificaciones propias del esquema algortmico utilizado).
219
CURSO 2006/2007
En la asignatura se pretende que el alumno sepa resolver el problema planteado con alguno de los tres esquemas algortmicos que abarca el temario: divide y vencers, voraces y exploracin de grafos, y analizar
la eficiencia de la solucin implementada.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
Preliminares.
Algoritmia Elemental.
Notacin asinttica.
Anlisis de algoritmos.
Estructuras de Datos.
Unidad Didctica II
TEMA 6.
TEMA 7.
Algoritmos Voraces.
Algoritmos de Divide y Vencers.
El temario coincide con los temas 1-7 y 9 del texto base de la asignatura.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto base de la asignatura es:
BRASSARD, B. y BRATLEY, P.: Fundamentos de la algoritmia. PrenticeHall, 1997.
220
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
MART, N., ORTEGA, Y. y VERDEJO, J. A.: Estructuras de Datos y Mtodos
Algortmicos. Pearson-Prentice Hall (2004).
GUERREQUETA, R. y VALLECILLO, A.: Tcnicas de Diseo de Algoritmos.
Ed. Universidad de Mlaga (1998).
AHO, A.; HOPCROFT, J. y ULLMANN, J.: Data Structures and Algorithms
Editorial Addisson Wesley, 1983.
MAMBER, U.: Introduction to Algorithms. Editorial Addisson Wesley,
1989.
VAN AMSTEL, J. y POIRTERS, J.: The design of data structure and algorithms. Editorial Prentice-Hall, 1989.
Para la realizacin de la prctica puede consultarse adicionalmente:
CAMACHO, D. et al.: Programacin, Algoritmos y Ejercicios Resueltos en
Java. Pearson-Prentice Hall (2003).
ECKEL, B.: Piensa en Java. Pearson-Prentice Hall (2001).
6. PRCTICAS
Las prcticas son de carcter obligatorio y deben realizarse en el
Centro Asociado correspondiente y entregarse al Tutor. La realizacin
y superacin de la prctica es requisito imprescindible para aprobar la
asignatura.
Consideraciones para los alumnos.
Habr unas sesiones especficas de tutorizacin de la prctica en
el Centro Asociado, que son de asistencia obligatoria. El alumno
debe ponerse en contacto con su Centro Asociado a principio
de curso para informarse del calendario de prcticas.
Despus de las sesiones de prcticas, los alumnos dispondrn de
un perodo de tiempo, establecido por el tutor, para completar la
221
2.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. ORIENTACIONES SOBRE LA PRUEBA PERSONAL
Las pruebas presenciales constarn de cuestiones terico-prcticas
y/o ejercicios de diseo de algoritmos para la resolucin de un problema dado segn la metodologa objeto de estudio.
8. MEDIOS ELECTRNICOS
La pgina web de la asignatura se encuentra accesible desde
http://www.lsi.uned.es
222
CURSO 2006/2007
223
2.
2.
ASIGNATURA:
AMPLIACIN DE MATEMTICAS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Luis Rodrguez Marn. Catedrtico Universidad
D. Juan Pern Mazn. Profesor Titular
D. Miguel Sama Meige. Profesor Ayudante
2. OBJETIVOS
La asignatura extiende los conceptos aprendidos en el anlisis de
funciones de una variable al anlisis de funciones de varias variables e
introduce las ecuaciones diferenciales. Son objetivos fundamentales: la
consolidacin de los conocimientos adquiridos en la asignatura de
Anlisis Matemtico de primer curso; la comprensin de la generalizacin a varias dimensiones de los conceptos esenciales: lmites, continuidad, diferenciacin e integracin de funciones; la adquisicin de
un buen nivel de destreza en el clculo algortmico en los temas mencionados y en la resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias,
cuyos mtodos de integracin deben conocerse bien. Para lograr estos
objetivos el alumno debe realizar un nmero suficiente de ejercicios,
despus de haber analizado con detenimiento las definiciones y propiedades objeto de estudio. Es necesaria la clarificacin de las similitudes y las diferencias de los conceptos en una y en varias dimensiones.
REQUISITOS MNIMOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA
Conocer las estructuras algebraicas, vectorial y topolgica del
espacio Rn y en particular de R2 y R3.
Conocer la extensin de los conceptos de lmite y continuidad de
funciones de varias variables.
225
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I. Funciones de varias variables
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
I.
II.
III.
IV.
226
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
RODRGUEZ MARN, L.: Ampliacin de Matemticas. 1.a edicin. Editorial Sanz y Torres.
5. OTROS MATERIALES
No existen otros materiales. Para el estudio de la asignatura es suficiente el texto anterior y la consulta de la bibliografa complementaria, de manera singular el libro Funciones de varias variables. Clculo
Diferencial. Coleccin Cuadernos de la UNED.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
AYRES, F.: Ecuaciones diferenciales. Coleccin Schaum. Editorial McGrawHill.
BURGOS, J.: Clculo infinitesimal de varias variables. Editorial McGrawHill. Madrid, 1995.
GARCA, A.; LPEZ, A. y otros: Clculo II: Teora y problemas de funciones
de varias variables. Clculo diferencial. Clculo integral. Ecuaciones diferenciales. Ed. CLAGSA. Madrid.
KISEILOV, A.; KRASNOV, M. y MARENKO, G.: Problemas de ecuaciones
diferenciales ordinarias. Editorial Mir.
NAGLE, R. K. y SAFF E. B.: Fundamentos de ecuaciones diferenciales.
Addison-Wesley Iberoamericana. 1992.
PREZ, V. M. y TORRES, P. J.: Problemas de ecuaciones diferenciales.
Editorial Ariel. 2001.
227
2.
CURSO 2006/2007
RODRGUEZ MARN, L. y PERN MAZN, J.: Funciones de varias variables. Clculo diferencial. Coleccin Cuadernos de la UNED. Editorial
UNED.
SALAS y HILLE: Calculus de una y varias variables (Tomo II). Editorial
Revert.
SOLER ,M.; BRONTE, R. y MARCHANTE, L.: Clculo infinitesimal e integral. Publicaciones ETSI Caminos. Politcnica de Madrid, 1989.
THOMAS, G. B. y FINNEY, L. R.: Clculo con geometra analtica. Ed.
Addison-Wesley Iberoamericana, 1987.
Ninguno de los libros anteriores se ajusta completamente al programa de la asignatura, si bien en todos se pueden encontrar ejercicios
y problemas muy adecuados.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen. Se sustituyen por la realizacin y autocomprobacin de
los ejercicios de los textos de la Bibliografa bsica y los problemas de
la bibliografa recomendada.
228
CURSO 2006/2007
229
2.
2.
ASIGNATURA:
ESTRUCTURA Y TECNOLOGA
DE COMPUTADORES III
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a M.a Antonia Canto Dez. Profesora Titular de U.
D. Jos Snchez Moreno. Profesor Titular de U.
2. OBJETIVOS
Tras haber estudiado en asignaturas previas cmo funcionan los
computadores actuales y qu componentes los integran, en esta asignatura se pretende aprender a especificar el funcionamiento y estructura interna de diferentes circuitos digitales y microprocesadores recurriendo a un lenguaje de alto nivel orientado a la descripcin y simulacin de componentes hardware: el VHDL.
VHDL (VHSIC Hardware Description Language) es un lenguaje estndar de descripcin de hardware (IEEE-1076) patrocinado por el
Departamento de Defensa de los EE. UU. que permite describir sistemas digitales con diferentes estilos (por su comportamiento o por su
estructura) y a distintos niveles de abstraccin (algortmico, por transferencias entre registros, a nivel lgico). El VHDL se ha convertido en
los ltimos aos uno de los lenguajes ms utilizados en el diseo de
sistemas digitales gracias, entre otras cosas, a la aparicin de herramientas de diseo de sntesis y simulacin que facilitan el desarrollo
de los sistemas y lo hacen cada vez ms eficaz.
El objetivo de la asignatura es mantener un equilibrio entre lo terico y lo prctico. No slo se pretende dar a conocer el lenguaje y las
distintas facetas del mismo sino que se aprenda a disear y simular
diferentes componentes digitales. De esta forma, el estudiante dispon-
231
CURSO 2006/2007
dr de una herramienta operativa vlida para otras materias relacionadas con el hardware, para analizar y medir diferentes modelos de procesadores, o para realizar estudios de rendimiento de otro tipo de configuraciones.
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura sigue el contenido del texto base de la
forma siguiente:
TEMA 1.
METODOLOGA DE DISEO
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 7.
DESCRIPCIN ESTRUCTURAL
TEMA 8.
TEMA 9.
TEMA 10.
TEMA 11.
TEMA 12.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PARDO, F. y BOLUDA, J. A.: VHDL. Lenguaje para sntesis y modelado de
circuitos (2.a edic.). Ed. Ra-Ma, 2004.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
RUZ ORTIZ, J. L.: VHDL: De la tecnologa a la arquitectura de computadores. Ed. Sntesis, 1997.
FERNNDEZ GMEZ, S. et al.: Diseo de sistemas digitales con VHDL.
Paraninfo, 2002.
232
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura consiste en la realizacin de una
prueba de carcter presencial, a celebrar en junio o en septiembre.
Durante la prueba (2 horas) no estar permitido el uso de ningn tipo
de material, excepto calculadora cientfica no programable.
La prueba presencial constar de preguntas terico-prcticas sobre
aspectos fundamentales del temario de la asignatura.
233
2.
2.
ASIGNATURA:
ESTADSTICA II
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Alfonso Garca Prez. Catedrtico Universidad
2. OBJETIVOS
El objetivo que se persigue con esta asignatura es el de introducir al
alumno en la Inferencia Estadstica, ensendole los conceptos bsicos
de dicha disciplina as como algunos de los mtodos estadsticos ms
utilizados.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
235
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
CURSO 2006/2007
TEMA 3.
INTERVALOS DE CONFIANZA
3.1. Introduccin.
3.2. Definicin de intervalo de confianza.
3.3. Intervalo de confianza para la media de una poblacin normal.
3.4. Intervalo de confianza para la media con muestras grandes.
3.5. Intervalo de confianza para la varianza de una poblacin
normal.
3.6. Intervalo de confianza para el cociente de varianzas de dos
normales.
3.7. Intervalo de confianza para la diferencia de medias de dos
normales.
3.8. Intervalo de confianza para la diferencia de medias con
muestras grandes.
3.9. Intervalo de confianza para datos apareados.
TEMA 4.
CONTRASTE DE HIPTESIS
4.1. Introduccin y conceptos fundamentales.
4.2. Contrastes sobre la media de una poblacin normal.
4.3. Contrastes sobre la media con muestras grandes.
4.4. Contrastes sobre la varianza de una poblacin normal.
4.5. Contrastes sobre el cociente de varianzas de dos normales.
4.6. Contrastes sobre la diferencia de medias de dos normales.
4.7. Contrastes sobre la diferencia de medias con muestras
grandes.
4.8. Contrastes de hiptesis para datos apareados.
TEMA 5.
CONTRASTES NO PARAMTRICOS
5.1. Introduccin.
5.2. Tests 2.
5.2.1. Contrastes de bondad de ajuste.
5.2.2. Contrastes de homogeneidad.
5.2.3. Contrastes de independencia de caracteres.
236
CURSO 2006/2007
REGRESIN LINEAL
6.1. Introduccin.
6.2. Modelo de regresin lineal.
6.3. Modelo de regresin lineal simple.
6.3.1. Estimadores mnimo-cuadrticos de los coeficientes
de la regresin.
6.3.2. Estimacin de 2.
6.3.3. Inferencias en regresin lineal simple.
6.3.4. Comparacin de sumas de cuadrados.
6.4. Anlisis de los residuos.
6.5. Correlacin lineal y regresin.
6.6. Regresin lineal mltiple.
6.6.1. Sumas de cuadrados: Comparacin de modelos.
TEMA 7.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Como texto base se puede utilizar cualquiera de los dos siguientes:
GARCA, A.: Estadstica Aplicada: Conceptos bsicos. UNED, coleccin
Educacin Permanente (Cdigo 84011EP01).
GARCA, A.; NAVARRO, H. y VLEZ, R.: Estadstica II. UNED, coleccin
de Unidades Didcticas (Cdigo 41206UD01).
237
2.
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Si se tiene acceso a alguno de los paquetes estadsticos BMDP o SAS,
es posible hacer algunas prcticas de ellos. En ese caso pueden ser tiles los libros de GARCA, A.: Estadstica Aplicada con BMDP y Estadstica
Aplicada con SAS, ambos publicados por la UNED (cdigos 86080EP01
y 86080EP31 respectivamente).
6. EVALUACIN
La prueba presencial consistir en resolver varios ejercicios del tipo
de los que aparecen en el texto de problemas resueltos. En dicha prueba se podr utilizar calculadora no programable, as como el original
(no se podrn usar fotocopias) sin anotaciones de la Addenda Frmulas
y Tablas Estadsticas mencionada en la Bibliografa Bsica.
7. PRCTICAS
No existen prcticas obligatorias, aunque resultarn interesantes las
mencionadas ms arriba.
238
CURSO 2006/2007
239
2.
2.
ASIGNATURA:
BASES DE DATOS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Luis Grau Fernndez. Profesor Titular de Univesidad
Dr. D. Ignacio Lpez Rodrguez. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS GENERALES
La gestin de bases de datos ha evolucionado de ser una aplicacin
de computador especializada a componente central de un entorno de
computacin moderno. Por ello, los sistemas de bases de datos han llegado a ser parte esencial de la formacin en ciencias de la computacin.
El objetivo de esta asignatura es presentar los conceptos fundamentales
de gestin de bases de datos. Estos incluyen aspectos de diseo de bases
de datos, lenguajes de bases de datos y realizacin de bases de datos.
Por parte del alumno slo se presupone una familiaridad con
estructuras bsicas de datos, organizacin de computadores y un lenguaje de programacin de alto nivel (como Pascal o Modula). Los conceptos se presentan usando descripciones intuitivas y se tratan los
resultados tericos importantes, pero se omiten las demostraciones
formales. En su lugar se usan figuras y ejemplos para sugerir por qu
cabe esperar que el resultado en cuestin es correcto. Es de destacar
que los conceptos y algoritmos se muestran en un contexto general
que no est ligado a un sistema particular de bases de datos.
El Tema 1 proporciona una visin global de la naturaleza y el objetivo de los sistemas de bases de datos. Se explica como se ha desarrollado
el concepto de sistema de bases de datos, las caractersticas comunes de
los sistemas de bases de datos, qu hace un sistema de bases de datos por
241
CURSO 2006/2007
el usuario y cmo interacta un sistema de bases de datos con los sistemas operativos. Tambin se presenta un ejemplo de una aplicacin de
bases de datos: una empresa bancaria que cuenta con varias sucursales.
Este ejemplo se usa como ejemplo de trabajo a lo largo de toda la asignatura. Este tema es de carcter introductorio, histrico y explicativo.
El Tema 2 presenta el modelo entidad-relacin. ste proporciona
una visin de alto nivel de las cuestiones referentes a diseo de bases
de datos y los problemas encontrados al intentar reflejar la semntica
de aplicaciones reales dentro de los confines de un modelo de datos.
El Tema 3 presenta los fundamentos del modelo relacional y se centra en el propio modelo, el lgebra relacional y el clculo relacional. El
Tema 4 se centra exclusivamente en el estudio del SQL. El Tema 5 trata
de otros lenguajes relacionales orientados a usuarios.
Los Temas 6 y 7 tratan las restricciones de las bases de datos. El
Tema 6 presenta las restricciones desde el punto de vista de integridad
de bases de datos, mientras que el Tema 7 muesta cmo se pueden utilizar dichas restricciones en el diseo de una base de datos relacional.
En el Tema 6 se presentan dependencias funcionales e integridad referencial, como son mecanismos para mantenimiento de integridad,
tales como disparadores y afirmaciones. El objetivo es la proteccin de
la base de datos de accidentes. El Tema 7 proporciona una introduccin a la teora de diseo de bases de datos relacionales. Se tratan cuestiones tales como normalizacin y dependencia de datos incidiendo
en la motivacin de cada forma normal y el significado intuitivo de
cada tipo de dependencia de datos.
En el tema 8 se hace un breve estudio de los sistemas de bases de
datos orientadas a objetos. Los Temas 1 al 7, como conjunto, estudian
el uso y diseo de una base de datos, mientras que los Temas 9 y 10,
cubren de una manera muy bsica, la estructura interna de los sistemas
de bases de datos. El Tema 9 trata de la estructura de archivos y sistemas y la asignacin de datos relacionales a un sistema de archivos. En
el Tema 10 se presentan varias tcnicas de acceso a datos.
Por ltimo los temas 11 y 12 presentan dos enfoques alternativos a
los sistemas relacionales.
3. CONTENIDOS
1.
Introduccin
2.
El modelo relacional
242
CURSO 2006/2007
3.
SQL
4.
SQL avanzado
5.
6.
7.
8.
9.
XML
10.
11.
Indexacin y Asociacin
12.
Procesamiento de consultas
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Texto base
HENRY KORTH, A.; SILBERSCHARTZ, A. y SUDARSAN, S.: Fundamentos
de bases de datos. 5.a edicin. McGraw-Hill.
Texto problemas
GRAU FERNNDEZ, L. y LPEZ RODRGUEZ, I.: Problemas de Bases de
Datos. 3.a edicin. Sanz y Torres.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Aunque la totalidad de la asignatura est recogida en el texto anterior, sera interesante con vistas al aprendizaje y a la preparacin del
examen que el alumno completase los textos anteriores con la lectura
algunos captulos de los siguientes:
HANSEN, G. W. y HANSEN, J. V.: Diseo y administracin de bases de
datos. Editorial McGraw-Hill.
243
2.
CURSO 2006/2007
6. PROGRAMAS DE RADIO
Se ofrecer a lo largo del curso un programa de radio en el que se
darn orientaciones pedaggicas sobre la asignatura as como algunos
consejos con vistas al examen. La fecha de emisin aparece en la Gua
de Medios Audiovisuales de la UNED.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
7.2. PRCTICAS
No estn previstas ningn tipo de prcticas.
244
CURSO 2006/2007
245
2.
2.
ASIGNATURA:
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Flix Estvariz Lpez. Coordinador de la asignatura
D. Ruben Heradio Gil
D. Juan Antonio Mascarell Estruch
D. Jos Luis Gayo Llorente
2. OBJETIVOS
Bajo el epgrafe de Ingeniera del software se adscriben una gran cantidad de disciplinas, tcnicas y metodologas que hacen referencia a
todas las actividades relacionadas con la fabricacin del software y su
gestin, presentadas desde el punto de vista de la ingeniera. Este concepto abre un abanico muy amplio que es totalmente nuevo para el
alumno.
Esta asignatura es de introduccin y presenta, de todas las facetas de
la Ingeniera del software, las ideas relacionadas con el producto software en s: lo que se ha dado en llamar Ingeniera del producto software.
247
CURSO 2006/2007
de otra asignatura que es coetnea: Bases de datos. Adems, la asignatura se ampla con otras posteriores como Ingeniera del software de gestin; Configuracin, diseo y gestin de sistemas
informticos; Ingeniera de sistemas; Lenguajes de programacin;
Sistemas de gestin de bases de datos; Programacin concurrente
o Programacin declarativa, entre otras.
Objeto de la asignatura. De todos los mbitos de la Ingeniera del
software, esta asignatura se centra en lo que en el informe tcnico CMU/SEI-99-TR-004 se denomina Ingeniera del producto software y define como: Un conjunto de actividades, bien definidas e
integradas, orientadas a la construccin de productos software, correctos y consistentes, de una manera eficaz y eficiente.
Que el alumno reflexione sobre el hecho de la fabricacin del software.
Modelado de los procesos implicados en la fabricacin: Ciclo de
vida del software.
Anlisis y estudio de cada fase del ciclo de vida en cascada.
248
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
TEMA 2.
249
2.
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica II
TEMA 3.
TEMA 4.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
CERRADA, J. A.; COLLADO, M.; ESTVARIZ, J. F. y GMEZ, S. R.:
Introduccin a la Ingeniera de Software: Editorial Centro de Estudios
Ramn Areces, S. A. Madrid, 2000.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Estos libros pueden ser de utilidad para la preparacin de la asignatura. No obstante, el texto base se ajusta totalmente al programa. Los
temas tratados estn recogidos en una gran variedad de libros de ingeniera de software. Algunos abarcan todos los temas y otros estn dedicados a temas especficos (anlisis, diseo, prueba, etc.). Algunos de los
libros con un carcter ms general son:
PRESSMAN ROGER S.: Ingeniera del Software. Un Enfoque Prctico.
5.a edicin. McGraw-Hill, 2002.
250
CURSO 2006/2007
PIATTINI, M. y otros: Anlisis y diseo detallado de Aplicaciones Informticas de Gestin: Una perspectiva de Ingeniera de software. RA-MA,
2004.
SOMMERVILLE, I.: Ingeniera de Software. 6.a edicin. Addison-Wesley
Iberoamericana, 2002.
Software
Para la realizacin de las prcticas voluntarias, est a disposicin de
los alumnos la herramienta DOME.
Se halla en el lugar correspondiente a la asignatura de la pgina de
Internet:
http://www.issi.uned.es
y tambien en el CD que la UNED enva a los alumnos.
Exmenes
Los enunciados y las soluciones del test de otros aos pasados, se
pueden consultar en la pgina de Internet.
Obsrvese que en aos anteriores a 2002, la parte terica se evaluaba con una prueba tipo test, mientras que en este curso, la prueba consistir en un desarrollo escrito.
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de dos partes:
1.a parte: 2 preguntas tericas que el alumno deber desarrollar por
escrito. Cada pregunta se valorar sobre 2,5 puntos, siendo necesario
alcanzar al menos 1 punto por pregunta para aprobar el examen.
2.a parte: ejercicio de aplicacin de los conceptos tericos a un caso
prctico. Se valorar sobre 5 puntos y ser necesario obtener al menos
2 puntos para aprobar el examen.
La nota total (1.a parte + 2.a parte) mnima para aprobar el examen
ser de 5 puntos.
Si en alguna de las preguntas no se alcanzase la puntuacin mnima, la calificacin final se calcular con el mnimo entre la suma de las
calificaciones de las preguntas que s se han puntuado y cuatro (4).
251
2.
CURSO 2006/2007
7. PRCTICAS
Las prcticas no son obligatorias. Para su realizacin se emplear la
herramienta DOME, disponible en Internet. Los enunciados de las
prcticas estn disponibles tambin en la pgina de Internet indicada
ms arriba. El objetivo de las prcticas es contrastar con el tutor y el
resto de los compaeros diversas propuestas de anlisis/diseo, argumentando sus ventajas e inconvenientes.
8. PROGRAMAS DE RADIO
Consultar la Gua de Medios Audiovisuales de la UNED para la programacin de radio de la asignatura.
252
2.
ASIGNATURA:
SISTEMAS OPERATIVOS I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Joaqun Aranda Almansa. Coordinador de la asignatura.
Profesor Titular de Universidad
D.a Carolina Maoso Hierro. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS
El objetivo bsico del curso es ofrecer una descripcin, lo ms detallada posible, de los conceptos fundamentales de los sistemas operativos.
Un computador sin el software es una mquina sin utilidad,
necesita de programas que le permitan gestionar bases de datos, realizar complicados clculos matemticos, ayudar en el diseo, procesar
imgenes, comunicarse con computadores situados en cualquier parte
del mundo y todas aquellas tareas que estamos acostumbrados a que
realicen. Pero un computador es un sistema complejo que se compone
de procesadores, memoria central, discos, terminales, conexiones de
red, dispositivos de E/S, etc.
La gestin de todos estos elementos y su utilizacin correcta es una
labor ardua y en extremo difcil. Si esta gestin la tienen que hacer los
propios programas de aplicacin, que adems pueden estar ejecutndose simultneamente, es muy probable que los programadores se vieran desbordados por la dificultad. No obstante, hace tiempo se vio la
necesidad de distinguir dos tipos de programas:
1. Los programas del sistema.
2. Los programas de aplicacin.
253
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
INTRODUCCIN
1.1. Qu es un sistema operativo?
1.2. Historia de los sistemas operativos.
1.3. Conceptos fundamentales.
1.4. Estructura de los sistemas operativos.
1.5. Diseo e implementacin de sistemas operativos.
TEMA 2.
GESTIN DE PROCESOS
2.1. Introduccin a los procesos.
2.2. Relacin entre los procesos.
2.3. Especificacin de los procesos.
2.4. Estados de los procesos.
2.5. El bloque de control de procesos
2.6. Procesos y hebras.
2.7. El planificador de procesos.
TEMA 3.
TEMA 4.
GESTIN DE LA MEMORIA
4.1. Sistemas elementales de gestin de la memoria.
4.2. Gestin de la memoria con particiones fijas.
4.3. Gestin de la memoria con particiones variables.
4.4. Paginacin.
4.5. Segmentacin.
4.6. Memoria virtual.
4.7. Polticas de sustitucin de pginas.
254
CURSO 2006/2007
TEMA 6.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ARANDA, J.; CANTO, M.a A.; DE LA CRUZ, J. M.; DORMIDO, S. y MAOSO, C.: Sistemas Operativos: teora y problemas. Editorial Sanz y Torres,
2002. (Pinos Alta, 49. 28029 Madrid).
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
I. M. FLYNN y A. M. MEHOES: Sistemas Operativos, 3.a ed., Thomsom,
2001.
M. MILENKOVIC: Sistemas Operativos: Conceptos y Diseo, 2.a ed.,
McGraw-Hill, 1994.
G. NUTT: Sistemas Operativos. 3.a ed., Addison-Wesley, 2004.
J. T. PALMA, C. GARRIDO, F. SNCHEZ y A. QUESADA: Programacin
Concurrente, 1.a ed., Thomson, 2003.
255
2.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No se consideran necesarias, dado el material didctico disponible.
El alumno podr autoevaluarse despus de la preparacin de cada tema
realizando las cuestiones y ejercicios que tiene resueltos en el texto
base, as como con la extensa coleccin de exmenes resueltos que
puede encontrar en el CD-ROM o en la Web de la asignatura y los ejercicios de autoevaluacin del Curso Virtual de WebCT.
256
CURSO 2006/2007
257
2.
2.
ASIGNATURA:
INTRODUCCIN
A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Mira Mira. Coordinacin de la asignatura. Catedrtico
Universidad
D. Severino Fernndez Galn. Profesor Titular de E. U.
D.a Elena Gaudioso Vzquez. Profesora Colaboradora
2. OBJETIVOS
Esta asignatura comprende los fundamentos necesarios para la formacin de aquellos alumnos que hayan decidido orientar sus estudios
hacia el conocimiento terico y prctico de los temas relacionados con
la Inteligencia Artificial.
El propsito de la Inteligencia Artificial es hacer computacional el
conocimiento humano no analtico por procedimientos simblicos
o conexionistas. Todo el material docente est distribuido en los planes de estudio sobre la asignatura de Introduccin a la Inteligencia
Artificial (IA), obligatoria en segundo curso, y un conjunto de asignaturas optativas en el primero y el segundo cuatrimestre del tercer
curso (Sistemas Basados en Conocimiento I y II, Razonamiento y
Aprendizaje, Percepcin y Control Basados en Conocimiento y
Programacin Orientada a IA). Por consiguiente, la estrategia docente
ha de ser distribuir el material sobre estas asignaturas en orden de dificultad y especificidad crecientes. Tambin hemos tenido en cuenta la
existencia de dos especialidades y la distincin entre asignaturas bsicas y obligatorias, por un lado, y asignaturas optativas, por otro. Los
lenguajes orientados a IA (como el LISP y el PROLOG) tendrn posteriormente su asignatura especfica y, por consiguiente, no son considerados aqu.
259
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Teniendo en cuenta los condicionantes mencionados, el programa
de Introduccin a la IA incluye las siguientes unidades temticas:
I.
II.
III.
TEMA 1.
TEMA 2.
ASPECTOS METODOLGICOS EN IA
2.1. Niveles de Computacin. 2.2. El Nivel de Conocimiento de
Allen Newell. 2.3. El Agente Observador y los Dos Dominios de
Descripcin. 2.4. Estructura de Tareas Genricas para Modelar
Conocimiento en el DO. 2.4. IA Simblica versus IA Conexionista.
TEMA 4.
BSQUEDA HEURSTICA
4.1. Elementos Implicados. 4.2. Una Estrategia Irrevocable. 4.3.
Estrategias de Exploracin de Alternativas. 4.4. Bsqueda con
Adversarios. 4.5. Anlisis de Medios-Fines.
LGICA
5.1. El Uso de la Lgica en la Representacin del Conocimiento.
5.2. Lgica de Proposiciones. 5.3. Lgica de Predicados. 5.4.
260
CURSO 2006/2007
REGLAS
6.1. Componentes Bsicos de los SBRs. 6.2. Estructura de las Reglas.
6.3. Inferencia. 6.4. Control del Razonamiento. 6.5. Explicacin del
Razonamiento. 6.6. Tratamiento de la Incertidumbre. 6.7.
Valoracin. 6.8. Apndice: Expresividad y Tratabilidad.
TEMA 7.
REDES ASOCIATIVAS
7.1. Grafos Relacionales. 7.2. Redes Proposicionales. 7.3. Redes
de Clasificacin. 7.4. Redes Causales.
TEMA 8.
MARCOS Y GUIONES
8.1. Concepto de Marco. 8.2. Inferencia Mediante Marcos. 8.3.
Guiones.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Texto base de teora
MIRA, J.; DELGADO, A. E.; BOTICARIO, J. G. y DEZ, F. J.: Aspectos
Bsicos de la Inteligencia Artificial. Editorial Sanz y Torres.
http://www.ia.uned.es/asignaturas/intro-ia/libros/bibbas.html
Texto base de problemas
GALN, S. F.; BOTICARIO, J. G. y MIRA, J.: Problemas Resueltos de Inteligencia Artificial Aplicada: Bsqueda y Representacin. Editorial AddisonWesley Iberoamericana S. A., Madrid, 1998.
http://www.ia.uned.es/asignaturas/intro-ia/libros/bibbas.html
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Aunque el programa de la asignatura se corresponde muy de cerca
con los contenidos del texto base propuesto, el contenido de la asignatura posee la extensin y diversidad de perspectivas propias para que
el alumno pueda ampliar conocimientos usando textos complementarios. Incluimos dos tipos de material: textos de consulta de carcter
general y textos especficos para grupos temticos concretos.
261
2.
CURSO 2006/2007
262
CURSO 2006/2007
6. OTROS MEDIOS
Se aconseja consultar las pginas Web de la asignatura, cuya informacin est igualmente recogida en el CD-ROM editado por la Escuela
de Informtica de la UNED (http://www.iti.uned.es).
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS PRESENCIALES
Todos los exmenes procurarn cubrir toda la materia de forma
razonablemente homognea. Se incluirn cuestiones tericas y ejercicios de carcter prctico que permitan mostrar al alumno su grado de
comprensin de los conceptos bsicos.
Las preguntas relacionadas con los captulos 1 y 2 siempre sern de
naturaleza conceptual, aunque cabe la posibilidad de que, a propuesta
del profesor o por iniciativa del alumno, se usen ejemplos para ilustrar
los conceptos.
Los contenidos relacionados con los procesos de bsqueda (captulos 3 y 4) se evaluarn o bien pidindole al alumno que formule un
problema concreto como bsqueda en un determinado espacio, o bien
que realice el control con cierto tipo de algoritmo, o bien que compare dos procedimientos alternativos, etc.
Las cuestiones relacionadas con el tema de lgica partirn siempre
del hecho que el alumno ya ha estudiado una asignatura de lgica en
primero y, por consiguiente, no se trata de repetir aqu cuestiones y
conceptos ya vistos y evaluados. La idea clave es considerar la lgica
como tcnica de representacin del conocimiento y como soporte de
mecanismos de inferencia. Analizando sus ventajas y limitaciones, y
comparndola, como alternativa o complemento, con otras formas de
representacin.
Finalmente, los contenidos relacionados con la representacin por
reglas, marcos o redes, podran ser evaluados mediante cuestiones puntuales con el carcter de ejercicios parecidos a los ejemplos existentes
en el texto, o con aspectos generales que nos pidan comparar distintas
formas de representacin e inferencia, o por cuestiones puramente
conceptuales o tericas.
263
2.
CURSO 2006/2007
264
2.
ASIGNATURA:
GESTIN FINANCIERA I
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Damin de la Fuente Snchez. Profesor Titular
Dra. D.a Inmaculada Pra Martos. Profesora Colaboradora
2. OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos los conocimientos bsicos de las tcnicas que se utilizan en la valoracin de las distintas clases de operaciones financieras y su aplicacin prctica en el mbito de la gestin
empresarial.
3. CONTENIDOS
Los contenidos de esta asignatura se pueden agrupar en los siguientes bloques temticos:
Bloque 1: Fundamentos de la valoracin financiera
Comprende los cuatro primeros temas en los que se abordan los
principios fundamentales de la valoracin financiera, as como sus instrumentos y herramientas ms importantes.
Bloque 2: Rentas financieras
Los tres temas de este bloque se dedican a la valoracin de las rentas financieras en sus distintas modalidades.
265
CURSO 2006/2007
4. TEMARIO
La relacin de temas por cada bloque es la siguiente:
Tema 2.
Operaciones financieras.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 6.
Tema 7.
266
CURSO 2006/2007
Tema 9.
Cuentas corrientes.
Prstamos (I).
Tema 11.
Prstamos (II).
Tema 12.
Emprstitos normales.
Tema 13.
Tema 15.
Operaciones burstiles.
5. BIBLIOGRAFA BSICA
Los libros recomendados como bibliografa bsica, tanto en teora
como en prctica, son de nueva edicin.
Teora:
DE LA FUENTE SNCHEZ, D. y PRA MARTOS, I.: Valoracin de
Operaciones Financieras. Ed. Centro de Estudios Ramn Areces. Madrid.
2006.
Prctica:
DE LA FUENTE SNCHEZ, D.: Ejercicios de Valoracin Financiera.
Ed. Centro de Estudios Ramn Areces. Madrid. 2006.
267
2.
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Teora
CRUZ RAMBAUD, S. y VALLS MARTNEZ, M.a C.: Introduccin a las
matemticas financieras. Ed. Pirmide. Madrid, 2003.
DE PABLO LPEZ, A.: Valoracin Financiera, 3.a edic. Ed. Centro de
Estudios Ramn Areces. Madrid, 2002.
GIL PELEZ, L.: Matemtica de las Operaciones Financieras. Ed. AC.
Madrid, 1987.
GONZLEZ CATAL, V. T.: Anlisis de las Operaciones Financieras,
Bancarias y Burstiles. Ed. Ciencias Sociales. Madrid, 1992.
Prctica
BAQUERO LPEZ, M.a J. y MAESTRO MUOZ, M.a L.: Problemas resueltos de Matemtica de las Operaciones Financieras. Ed. AC. Madrid, 2003.
DE PABLO LPEZ, A.: Manual Prctico de Matemtica Comercial y
Financiera, vol. I. Ed. Centro de Estudios Ramn Areces. Madrid, 2000.
DE PABLO LPEZ, A.: Manual Prctico de Matemtica Comercial y
Financiera, vol. II. Ed. Centro de Estudios Ramn Areces. Madrid, 2001.
GARCA BOZA, J. y otros: Problemas resueltos de Matemtica de las
Operaciones Financieras. Ed. Pirmide. Madrid, 2002.
268
CURSO 2006/2007
269
2.
CURSO 2006/2007
9. EVALUACIN
9.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
Las pruebas de evaluacin consisten en resolver los ejercicios de
autoevaluacin que figuran al final de cada tema del texto recomendado como bibliografa bsica terica. Aunque no son obligatorias, se
recomienda su realizacin.
270
CURSO 2006/2007
271
2.
CURSO 2006/2007
272
3.
ASIGNATURA:
REDES
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Luis Grau Fernndez. Profesor Titular de Universidad
D. Juan Carlos Lzaro Obensa. Profesor Titular de Escuela
Universitaria
2. OBJETIVOS GENERALES
El objetivo de esta asignatura, es proporcionar al alumno una visin
unificada desde un punto de vista amplio, de la comunicacin entre
computadores. Para ello, se presentan durante el curso los principios
bsicos y fundamentales de la tecnologa y arquitectura de las comunicaciones de datos entre computadores desde tres puntos de vista
generales:
1. Principios: Aunque el propsito de la asignatura sea amplio,
existe un gran nmero de conocimientos bsicos que aparecen
repetidamente a lo largo del curso. De la buena asimilacin de
estos principios depender en gran medida el buen seguimiento
de la asignatura.
2. Diseos: Durante el curso tambin se revisarn algunos de los
diseos realizados en este campo para conseguir unas ciertas
especificaciones y requerimientos en la comunicacin. Este estudio se apoyar con ejemplos de sistemas reales.
3. Standard: Los standards han adquirido una importancia verdaderamente relevante en el campo de las comunicaciones. Es por
ello por lo que para poder tener una basta visin de la materia
273
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura se ajusta a los contenidos del libro de
FOROUZAN:
1.
INTRODUCCIN
2.
CONCEPTOS BSICOS
3.
EL MODELO OSI
4.
SEALES
5.
CODIFICACIN Y MODULACIN
6.
7.
8.
MULTIPLEXACIN
9.
10.
11.
12.
CONMUTACIN
13.
X.25
14.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
BEHROUZ A. FOROUZAN: Transmisin de datos y redes de comunicaciones. 2.a ed., McGraw-Hill.
5. EVALUACIN
5.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
274
CURSO 2006/2007
5.2. PRCTICAS
No estn previstas ningn tipo de prcticas.
275
3.
3.
ASIGNATURA:
TEORA DE AUTMATAS II
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Luis Fernndez Vindel
D.a ngeles Manjarrs Riesco
2. OBJETIVOS GENERALES
Esta asignatura se centra en el estudio de dos reas de la Teora de
la Computacin, conocidas como Computabilidad y Complejidad.
Computabilidad
Investiga los fundamentos y los lmites de la Computacin:
Qu tienen, como mnimo, en comn dos ordenadores (fsicos o
modelos tericos) que afirman resolver tanto como el otro; o,
cmo demostrar que uno puede resolver problemas que el otro
no puede resolver.
Es posible que existan problemas que ya se demuestren irresolubles?
Complejidad
Investiga los recursos necesarios para resolver, en la prctica, los
problemas que tericamente son resolubles:
Cunto tiempo y memoria requiere un algoritmo para procesar
una pequea entrada?; y para entradas ilimitadamente grandes?
277
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
3.1. TEMARIO
Los contenidos se cien, estrictamente, a los cuatro captulos finales del texto de referencia: captulos 8, 9, 10 y 11.
Computabilidad
Captulo 8: Introduccin a las Mquinas de Turing
Captulo 9: Problemas indecidibles
Complejidad
Captulo 10: Problemas intratables
Captulo 11: Otras clases de problemas
278
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto de referencia para esta asignatura es:
HOPCROFT, J. E., MOTWANI, R. y ULLMAN, J. D.: Introduccin a la
Teora de Autmatas, Lenguajes y Computacin, 2.a edic. Ed. Pearson
Addison-Wesley, 2002.
Atencin:
1. Se refiere a la segunda edicin del texto, la nica que est traducida al castellano. Si se dispone de un ejemplar en ingls, asegrese de que no es la primera edicin (sustancialmente distinta a sta).
2. Es un texto distinto, en este curso 2006-07, del que se vena utilizando en las ediciones anteriores de la asignatura.
5. OTROS MATERIALES
Consulte la pgina en la Red de la asignatura. En todo caso, sern
materiales de apoyo, sin incluir contenidos exigibles nuevos.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BROOKSHEAR, J. G.: Teora de la Computacin (lenguajes formales, autmatas y complejidad). Editorial Addison-Wesley Iberoamericana (1993);
captulos 4 y 5.
SIPSER, M.: Introduction to the Theory of Computation, 1997, PWS
Publishing Company.
PAPADIMITRIOU, C.H.: Computational Complexity, 1995 AddisonWesley.
279
3.
CURSO 2006/2007
El primero ha sido el texto utilizado hasta el pasado ao. El segundo sera una excelente alternativa al actual, si estuviera traducido. El
tercero es una de las referencias obligadas en los estudios sobre complejidad, quiz un poco por encima del nivel del curso.
8. EVALUACIN
El examen constar de un test de respuestas mltiples (no eliminatorio) y de un problema de desarrollo.
280
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS DE GESTIN
DE BASES DE DATOS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Tim Read. Profesor Titular U. Coordinador de la asignatura
2. OBJETIVOS
Completar la formacin en Bases de Datos y conocer algunos de los
aspectos ms avanzados relativos a diseo distribuido, seguridad y fiabilidad.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica 1. Procesamiento de transacciones
Tema 1.
Procesamiento de Transacciones
Tema 2.
Control de la concurrencia
Tema 3.
Sistema de recuperacin
281
CURSO 2006/2007
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 9.
Estudio de caso
Tema 10.
Oracle
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Texto base: (las secciones indicadas en el temario anterior).
SILBERSCHARTZ, A.; KORTH, F. y SUDARSHAN, S.: Fundamentos de
bases de datos. McGraw-Hill. 4.a edicin (2002).
282
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
HANSEN, G. W. y J. V.: Diseo y administracin de bases de datos.
Prentice-Hall, 1997.
DATE, C. J.: Introduccin a los sistemas de bases de datos. Addison-Wesley
Iberoamericana, 1986.
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de preguntas, ejercicios y problemas.
Se harn preguntas prcticas relacionadas con situaciones planteadas
con relacin a sistemas de bases de datos. Tambin se podrn incluir
algunas preguntas tericas en las que relacionar conceptos o aplicarlos
a situaciones planteadas.
7. PRCTICAS
Se realizar una prctica de carcter obligatorio, que servir para
ilustrar algunos de los conceptos ms relevantes de la asignatura. Las
prcticas han de realizarse supervisadas por el tutor del Centro
Asociado.
Se realizar una nica convocatoria para las prcticas (en enero), de
forma que todos los alumnos debern presentar la prctica en esa fecha
independientemente de la convocatoria en la que vayan a presentarse
al examen. Se pondr el enunciado en la pgina web de la asignatura
al principio del curso.
283
3.
CURSO 2006/2007
284
3.
ASIGNATURA:
INGENIERA DE SISTEMAS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Fernando Morilla Garca. Catedrtico de Universidad
D. Sebastin Dormido Canto. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS
Si observamos nuestro entorno, vemos que estamos inmersos en un
mundo de sistemas. La Ingeniera de Sistemas es una disciplina que se
ocupa del estudio de los sistemas en general (mecnicos, elctricos,
qumicos, socioeconmicos, ecolgicos, etc.), con una perspectiva unitaria, independiente de la naturaleza de sus componentes, y con un
punto de vista prctico.
La Ingeniera de Sistemas se interesa sobre todo por el conocimiento de la dinmica del sistema con un triple objetivo: construir un
modelo matemtico del sistema, simular su comportamiento dinmico e intentar controlarlo. En esta asignatura se abordarn los aspectos
generales del modelado de los sistemas, mediante la dinmica de sistemas, el anlisis y simulacin de las estructuras bsicas de realimentacin como paso previo a otros modelos ms complejos, y los aspectos
de explotacin.
Dado que la asignatura est dirigida a alumnos de Informtica de
Sistemas y de Gestin con el objetivo de configurar las lneas de especializacin Sistemas informticos de la produccin y Gestin de la
produccin, durante el curso se har especial hincapi en el apoyo
285
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura est en gran parte adaptado al contenido del libro de J. Aracil y F. Gordillo, elegido como texto base.
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6
286
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ARACIL, J. y GORDILLO, F.: Dinmica de sistemas. Alianza Editorial,
1997.
5. OTROS MATERIALES
Se recomienda a los alumnos que se pongan en contacto con el
equipo docente para solicitar la carta de presentacin de la asignatura
o que la consulten en el servidor www del Departamento de
Informtica y Automtica. La carta incluye:
Recomendaciones para el estudio de la asignatura.
Informacin sobre el tipo de ejercicios que se les pueden plantear en cada tema.
Comentarios a la bibliografa complementaria.
Recomendaciones sobre el uso de Vensim, Arena y Excel.
Actualizacin, si fuera necesario, de esta gua de curso.
En uno de los CD-ROM que acompaan a esta gua del curso
encontrarn el siguiente material complementario preparado por el
equipo docente:
Fe de erratas del texto bsico.
Coleccin de ejercicios resueltos.
Apuntes sobre la aplicacin de la Dinmica de Sistemas en la
Epidemiologa.
Enunciados de exmenes del curso pasado.
La versin gratuita del programa Vensim y un tutorial sobre l.
Material utilizado en una videoconferencia.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ARACIL, J.: Introduccin a la dinmica de sistemas. Alianza Editorial,
1986.
MARTN, J.: Teora y ejercicios prcticos de Dinmica de Sistemas.
http://www.upcnet/~jmg2/sistemas.htm , 2003.
MARTNEZ, S. y REQUENA, A.: Dinmica de sistemas. Vol. 1. Simulacin por ordenador. Vol. 2. Modelos. Alianza Editorial, 1986.
287
3.
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen pruebas de evaluacin a distancia editadas por la UNED,
se recomienda a los alumnos que traten de resolver los ejercicios propuestos en la coleccin y en caso de duda o dificultad que consulten
con el tutor o el equipo docente.
288
CURSO 2006/2007
289
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS BASADOS
EN EL CONOCIMIENTO I
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Rafael Martnez Toms
2. OBJETIVOS
El objetivo principal de esta asignatura es que el alumno adquiera
tanto los fundamentos tericos de los sistemas basados en el conocimiento (SBCs) como los prcticos, de tal forma que sea capaz de desarrollar un SBC, desde la identificacin inicial hasta la obtencin de un
prototipo, con la ayuda de las herramientas metodolgicas y de implementacin ms extendidas.
Para ello, el alumno debe comprender la naturaleza y limitaciones
de los SBCs, y cules son sus campos de aplicacin apropiados. Debe
ser capaz de construir sus propios sistemas de razonamiento, por lo
que tambin debe conocer entornos y herramientas que ofrezcan diferentes posibilidades de representacin del conocimiento y posterior
uso en inferencia.
A los alumnos de la titulacin de Informtica de Gestin todo el programa les resultar novedoso puesto que sta es la nica asignatura que
trata temas propios de la IA y les ofrece una visin prctica de la
Ingeniera del Conocimiento. Recomendamos para ellos, la lectura
complementaria del libro Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial J. Mira, A. E. Delgado, J. G. Boticario y F. J. Dez (Editorial Sanz
y Torres, 1995).
Por el contrario, para los alumnos de la titulacin de Informtica de
Sistemas algunos temas del programa servirn de repaso de contenidos
ya tratados en la asignatura Introduccin a la Inteligencia Artificial de
2do. curso y que aqu se describen con menos amplitud terica, ms
291
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
TTEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
1. Desarrollo de Sistemas Basados en el Conocimiento. Clips y Fuzzy
Clips. J. Carbo, R. Martnez, J.M. Molina (Editorial Sanz y Torres,
2005).
Los contenidos del libro desarrollan los temas del 1 al 5.
292
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial J. Mira, A.E. Delgado,
J.G. Boticario y F.J. Dez (Editorial Sanz y Torres, 1995).
Los captulos 6 y 8 que describen diferentes tcnicas de representacin del conocimiento y su uso, y el captulo 9, que describe el concepto de SBC, su arquitectura y los aspectos metodolgicos necesarios para su desarrollo.
2. Problemas Resueltos de Inteligencia Artificial Aplicada. S. Fernndez, J.G. Boticario y J. Mira (Editorial Addison-Wesley, 1998).
Complementa al anterior especialmente con los captulos del 3 al 6.
3. CLIPS Version 6.0. Users Guide & Reference Manual. NASA. L.B.
Johnson Space Center, 1993.
4. JACKSON, P.: Introduction to Expert Systems. Addison-Wesley, Wokingham, GB, 1999. 3era edicin.
5. SCHREIBER, WIELINGA y BREUKER (Eds): KADS: A principled approach to knowledge-based system development. Academic Press, 1993.
6. STEFIK, M.: Introduction to Knowledge Systems. Morgan Kauffmann, San Francisco, 1993
7. SCHREIBER, G.; AKKERMANS, H.; ANJEWIERDEN, A.; DE HOOG,
R.; SHADBOLT, N.; VAN DE VELDE W. y WIELINGA. B.: Knowledge
engineering and Management: The CommonKADS Methodology.
MIT Press, Cambridge, Mass. 1999.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No se considerarn durante este curso.
293
3.
CURSO 2006/2007
7.2. PRCTICAS
Se pretende que cada alumno realice como prctica un ejercicio de
desarrollo de un sistema basado en el conocimiento sobre las herramientas Clips y Fuzzy-Clips. Para ello se propondrn una serie de
enunciados cuya resolucin el alumno har llegar al equipo docente.
La valoracin positiva de esta prctica ser requisito necesario, pero no
suficiente, para la aprobacin de la asignatura.
294
3.
DE SISTEMAS INFORMTICOS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Jess M.a Minguet Melin. Profesor Titular
D.a Elena Ruiz Larrocha. Profesora Ayudante
2. OBJETIVOS
La asignatura pretende presentar los aspectos ms importantes que
hay que tener en cuenta en el desarrollo de los Sistemas de
Informacin en las organizaciones actuales.
3. CONTENIDOS (Orientativos)
La informacin: recurso bsico para la gestin empresarial.
Las redes de comunicacin.
Sistemas de informacin para la gestin de empresas.
Estrategia de desarrollo.
La arquitectura de las T.I.
El papel de las T.I. en la gestin del cambio.
Implicaciones estratgicas.
Sistemas inteorganizativos.
Teletrabajo y Outsourcing.
Las organizaciones virtuales.
295
CURSO 2006/2007
La seguridad.
La auditora informtica.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PABLOS HEREDERO, C. y otros: Direccin y gestin de los sistemas de
informacin en la empresa (2.a edicin). Editorial ESIC, 2006.
Apuntes complementarios en la pgina web de la asignatura
(www.uned.es/413057/).
5. OTROS MATERIALES
Consulte la pgina web de la asignatura.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LPEZ-HERMOSO, J. J. y otros: Informtica aplicada a la gestin de
empresas. Ed. ESIC, 2000.
GIL PECHUN. I. Sistemas y Tecnologas de la informacin para la gestin.
Ed. McGraw-Hill, 2000.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
296
CURSO 2006/2007
8.2. PRCTICAS
Sern voluntarias y dirigidas por el profesor tutor. Pueden aumentar la nota final hasta un mximo de 2 puntos.
297
3.
3.
ASIGNATURA:
ROBTICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Carlos Cerrada Somolinos. Catedrtico de Universidad.
Coordinador de la asignatura
D. Juan Jos Escribano Rdenas. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
Esta asignatura constituye una introduccin a la Robtica. En este
sentido, el primer objetivo consiste en familiarizar al alumno con las
teoras y tcnicas que se utilizan para el diseo de robots y sus aplicaciones. Un segundo objetivo es el estudio de los componentes fsicos y
sensores ms comnmente utilizados, as como del funcionamiento
tpico de un robot. Finalmente, un tercer objetivo es estudiar el robot
como mquina programable, analizando las diferentes formas de programacin de robots.
3. CONTENIDOS
La asignatura se organiza en tres Unidades Didcticas desarrolladas
en torno a ocho de los diez captulos del texto base, que cubren los
objetivos antes mencionados. Los captulos 5 y 7 hacen referencia a la
dinmica y al control dinmico de un robot, aunque se exceden en su
planteamiento del mbito de la asignatura, por lo que no son objeto
de estudio.
La organizacin temtica de las tres Unidades Didcticas en relacin con los captulos del texto base es la siguiente:
299
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica I
CAPTULO 1.
INTRODUCCIN
1.1. Antecedentes histricos. 1.2. Origen y desarrollo de la
robtica. 1.3. Definicin y clasificacin del robot.
CAPTULO 2.
Unidad Didctica II
CAPTULO 3.
CAPTULO 4.
CAPTULO 6.
CONTROL CINEMTICO
6.1. Funciones del control cinemtico. 6.2. Tipos de trayectorias. 6.3. Generacin de trayectorias cartesianas. 6.4.
Interpolacin de trayectorias. 6.5. Muestreo de trayectorias
cartesianas.
PROGRAMACIN DE ROBOTS
8.1. Mtodos de programacin de robots. Clasificacin. 8.2.
Requerimientos de un sistema de programacin de robots.
8.3. Ejemplo de programacin de un robot industrial. 8.4.
Caractersticas bsicas de los lenguajes RAPID y V+.
CAPTULO 9.
300
CURSO 2006/2007
CAPTULO 10.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
BARRIENTOS, A. y otros: Fundamentos de robtica. McGraw-Hill, 1997.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
OLLERO BATURONE, A.: Robtica. Manipuladores y robots mviles.
Marcombo, 2001.
TORRES, F. y otros: Robots y Sistemas Sensoriales. Prentice Hall, 2002.
GROOVER, M. P. y otros: Robtica Industrial. Tecnologa, Programacin y
Aplicaciones. McGraw-Hill, 1989.
FU; GONZLEZ y LEE: Robotics. Control, Sensing Vision and Intelligence.
McGraw-Hill, 1987.
301
3.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen. Se sustituyen por la realizacin de los ejercicios propuestos en el curso virtual de la asignatura y la autocomprobacin con
las soluciones propuestas por el equipo docente en ese mismo medio.
8. PRCTICAS
No estn previstas prcticas de esta asignatura.
302
3.
ASIGNATURA:
PERIFRICOS
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Juan Carlos Lzaro Obensa. Profesor Titular E.U.
2. OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es el de adquirir una visin general de
los distintos tipos de perifricos, haciendo especial hincapi en el
modo de interconexin y en las distintas tecnologas empleadas, especialmente en los dispositivos de almacenamiento, dada la importancia
que estos tienen en cualquier sistema informtico.
El campo es realmente amplio y no podemos cubrirlo completamente con todo el detalle que sera deseable teniendo en cuenta que
es una asignatura cuatrimestral, por lo que gran parte de la misma
tiene un carcter fundamentalmente descriptivo, con objeto de poder
incluir una amplia variedad de dispositivos, interfaces y tecnologas.
3. CONTENIDOS
Tema 1.
Introduccin
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Tema 2.
Concepto de perifrico
Distintos niveles de periferia
Los dispositivos perifricos vistos por el operador
Gestin de perifricos por el S.O.
Perifricos de E/S y perifricos de almacenamiento
Dispositivos de bloques y de caracteres
303
CURSO 2006/2007
Tema 4.
Interfaces Serie
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Introduccin
Problemas en las transmisiones serie
Niveles de sincrona: de bit, de caracter o de mensaje
Mtodos de comunicacin serie: sncrono y asncrono
Mtodos de regeneracin del reloj en el receptor
Estandar de comunicaciones serie RS-232 y variantes RS-422,
423 y 485
4.7 Interfaz MIDI. Hardware y protocolo de mensajes
4.8 Introduccin al bus I2C
4.9 Buses USB e IEEE-1394
Tema 5.
Interfaces Paralelos
5.1 Interfaz de propsito especfico ST-506/412
5.2 Ejemplo de implementacin: la tarjeta controladora
WD1003-WAH
5.3 Interfaz ESDI
5.4 Bus SCSI. Seales, funcionalidad y fases
5.5 Interfaces Centronics e IEEE-1284 (Modos y negociacin de
modo)
5.6 Bus IEEE-488 (GPIB)
304
CURSO 2006/2007
Tema 6.
Perifricos de entrada
6.1 Introduccin a los teclados y pulsadores
6.2 Problema de los rebotes y distintas soluciones
6.3 Tipos de pulsadores con y sin contacto
6.4 Codificacin de teclados y conexin con el procesador
6.5 Pulsacin simultnea de varias teclas: problemas y soluciones
6.6 Ratones y tabletas grficas
6.7 Lectores de cdigos de barras
Tema 7.
Sistemas de video
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
Introduccin
Generacin de la imagen en un TRC
Estudio de un visualizador de barrido secuencial
Seales de sincronismo horizontal y vertical
Seales de modulacin de intensidad o seales Z (R,G,B)
Magnitudes y parmetros significativos
Tipos de monitores
Controlador de pantalla: Memoria de pantalla y procesador
grfico
7.9 Generacin de la seal de vdeo. Sistemas grficos y alfanumricos
7.10 Algunos ejemplos de tarjetas grficas sencillas
7.11 Otros sistemas de video (TN, STN, TFT, Plasma, Proyeccin
de video)
Tema 8.
Tema 9.
Introduccin
Clasificacin de los dispositivos de salida impresa
Impresoras de impacto
Impresoras de no impacto
Plotters
Dithering o tramado
Concepto de transductor
Tipos de transductores activos y pasivos
Estructura de un sistema de adquisicin de datos (SAD)
Cuantificacin y codificacin de seales analgicas
(Digitalizacin)
Muestreo y aliasing
Circuitos bsicos de un sistema de adquisicin de datos
(OpAmp, Mux, S/H, DAC y ADC)
Conversin A/D y D/A
Modos de conexin de un S.A.D. a un ordenador
Especificaciones y parmetros caractersticos de un S.A.D.
305
3.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Apuntes proporcionados por el equipo docente y disponibles en los
centros asociados, y en el CD-ROM que edita la escuela.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
COOK, B. M. y WHITE, N. H.: Computer Peripheals. 3.a ed. Edward
Arnold (Hodder Headline PLC). Londres, 1995.
MESSMER, H. P.: The indispensable PC hardware book: your hardware
questions answered. 2.a ed. Addison-Wesley. Wokingham, 1995.
SCHMIDT, F.: The SCSI Bus and IDE Interface. Protocols, Applications and
Programming. Ed. Addison Wesley, 1995.
DOYLE, L. F.: Computer Peripheals. Ed. Prentice-Hall, 1996.
MIGUEL DE ANASAGASTI, P. de: Fundamentos de computadores. Ed.
Paraninfo, Madrid, 1994.
Microprocessor and Peripheal Handbook. Vol. II Peripheal. Intel, 1988.
JEFFREY, R.: Handbook of software and hardware interfacing for IBM PCs.
Ed. Prentice-Hall, Englewood Clifss, Nueva Jersey, 1987.
Data Adquisition Handbook. Intersil, 1980.
Mass Storage Handbook. National Semiconductor, 1989.
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
306
CURSO 2006/2007
307
3.
3.
ASIGNATURA:
ORGANIZACIN
Y ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Eduardo Prez Gorostegui. Profesor principal responsable. Catedrtico Universidad
D.a Irene Saavedra Robledo. Profesora Titular Universidad
D.a Beatriz Rodrigo Moya. Profesora Titular Universidad
D.a Pilar Segura Rodrguez. Profesora Asociada
D.a Victoria Fernndez de Tejada Muoz. Profesora Titular
de EE. UU.
2. OBJETIVOS
El principal objetivo de esta asignatura es realizar una revisin de la
generalidad de los problemas organizativos y administrativos de la
empresa y de los diferentes planteamientos existentes para su resolucin. A los estudiantes de Informtica de Gestin les permitir obtener
una formacin mnima imprescindible sobre la problemtica organizativa de la empresa.
3. CONTENIDOS
La relacin de temas es la siguiente:
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
309
TEMA 16.
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
17.
18.
19.
10.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
MATEOS, P.: Direccin y objetivos de la empresa actual. Editorial Centro
de Estudios Ramn Areces, S. A. Edicin, 1998 o posterior.
5. EVALUACIN
5.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
310
CURSO 2006/2007
311
3.
3.
ASIGNATURA:
INFORMTICA GRFICA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Sebastin Rubn Gmez Palomo. Coordinador de
la asignatura. Profesor Titular de Universidad
Dr. Juan Jos Escribano Rdenas. Profesor Ayudante
Universidad
2. OBJETIVOS
Esta asignatura constituye una introduccin a las tcnicas empleadas en informtica para la representacin de grficos bidimensionales
y tridimensionales por computador.
El objetivo principal es que el alumno asimile los principios bsicos
del diseo, uso y comprensin de los grficos, examinando tanto los
componentes hardware como software de los sistemas de grficos por
computador.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
313
CURSO 2006/2007
TEMA 2.
TEMA 13.
TEMA 14.
Unidad Didctica II
TEMA 15.
TEMA 16.
TEMA 17.
TEMA 18.
TEMA 19.
Transformaciones geomtricas y de modelado tridimensional. Translacin. Rotacin. Escalacin. Otras transformaciones. Transformaciones compuestas. Funciones de transformacin tridimensional. Transformaciones de modelado y de
coordenadas. Captulo 5 del libro recomendado.
314
CURSO 2006/2007
TEMA 10.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
HEARN, D. y PAULINE BAKER, M.: Grficos por Computadora con Open
GL, 3.a edic., 2005. Ed. Pearson/Prentice Hall.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El programa de la asignatura se ajusta por completo al contenido de
los temas 1 al 12 del texto base, excluyendo el tema 10. Otros libros
que permitirn profundizar al alumno interesado en las distintas materias objeto de estudio, son los siguientes:
FOLEY, J. D.; VAN DAM, A.; FEINER, S. K.; HUGHES, J. F. y PHILLIPS,
R. L.: Introduction to Computer Graphics. Addison-Wesley, Publishing
Company, Reading, MA, 1994.
FOLEY, J. D.; VAN DAM, A.; FEINER, S. K., y HUGHES, J. F.: Computer
Graphics Principles and Practice. 2.a edicin, Addison-Wesley, Publishing
Company, Reading, MA, 1990.
ADAMS, R.: Mathematical Elements for Computer Graphics. McGraw-Hill,
1990.
SNYDER, J. M.: Generative Modeling for Computer Graphics and CAD:
Symbolic Chape Design Using Interval Analysis. Academic Press, Inc., 1992.
PLASTOCK, R. A. y KASLLEY: Serie Schawn, Grficas por computadora.
Teora y 442 problemas resueltos. McGraw-Hill, 1987.
Software
Estarn a disposicin de los alumnos las herramientas necesarias
para la realizacin de prcticas, en la pgina de Internet:
http://www.uned.es/infor-3-informatica-grafica
y en el CD-ROM de la Escuela de Informtica.
315
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
6.1. ORIENTACIONES SOBRE LA PRUEBA PRESENCIAL
Constar de preguntas y ejercicios.
Para realizar la Prueba Personal no se permitir el uso de ningn
material auxiliar.
6.2. PRCTICAS
Las prcticas no son obligatorias. Para su realizacin se emplearn
las herramientas disponibles en la pgina web de la asignatura:
http//info.uned.es/infor-3-informatica-grafica y los alumnos que deseen
realizarlas debern ponerse en contacto con algn profesor de la asignatura durante el horario de consulta que se indica a continuacin.
7. PROGRAMAS DE RADIO
Consultar la Gua de Medios Audiovisuales de la UNED para la programacin de radio de la asignatura.
316
3.
ASIGNATURA:
SIMULACIN
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Sebastin Dormido Bencomo. Coordinador de la
asignatura. Catedrtico de Universidad
Dr. D. Sebastin Dormido Canto. Profesor Titular de
Universidad
Dr. D. Alfonso Urqua Moraleda. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS
El modelado matemtico y la simulacin mediante ordenador son
hoy en da una prctica comn en todas las disciplinas de la ingeniera. En particular, la simulacin de eventos discretos, en la cual se centra esta asignatura, es una herramienta de reconocido valor aadido en
el diseo, evaluacin y optimizacin de sistemas flexibles de fabricacin, de almacenamiento y de transporte, sistemas de computadoras y
de comunicaciones, sistemas logsticos, etc.
La asignatura, de carcter eminentemente aplicado, tiene los objetivos generales siguientes:
1. El alumno debe adquirir la capacidad de discutir los conceptos
fundamentales de la simulacin por ordenador.
2. El alumno debe adquirir la capacidad de disear y realizar evaluaciones bsicas de modelos para simulacin por ordenador.
3. El alumno debe adquirir la capacidad de comparar y contrastar
mtodos para la generacin de nmeros aleatorios.
317
CURSO 2006/2007
4. El alumno debe adquirir la capacidad de disear, codificar, verificar y validar programas de simulacin.
3. CONTENIDOS
Tema 2.
2. Modelado y simulacin
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 9.
318
CURSO 2006/2007
Tema 10.
Tema 12.
Tema 13.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
La bibliografa bsica constar de dos textos, uno de teora y otro de
problemas, preparados por el equipo docente de la asignatura, al no
existir un texto alternativo en castellano que se adapte totalmente al
temario de la asignatura. Esta bibliografa cubre completamente el
temario de la asignatura y es suficiente para preparar el examen.
Ambos textos se pondrn gratuitamente a disposicin de los alumnos, en formato electrnico, al comienzo del curso acadmico, en el
Curso Virtual de la asignatura. Aquellos alumnos que no puedan acceder al Curso Virtual, debern ponerse en contacto con el equipo
docente de la asignatura al comienzo del curso para la obtencin del
material.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Nivel bsico
BANKS, J., CARSON, J. S. y NELSON, B. L. (1996): Discrete Event System
Simulation. Prentice Hall.
GUASCH, A., PIERA, M. A., CASANOVAS, J. y FIGUERAS, J. (2002):
Modelado y Simulacin. Aplicacin a Procesos Logsticos de Fabricacin y
Servicios. Edicions UPC.
HOOVER, S. V. y PERRY, R. F. (1989): Simulation. A Problem-Solving
Approach. Addison-Wesley.
KELTON, W. D., SADOWSKI, R. P. y SADOWSKI, D. A. (2002):
Simulation with Arena. McGraw-Hill.
319
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
Para superar la asignatura, el alumno deber aprobar el examen. Se
propondr un trabajo prctico (denominado en lo sucesivo Proyecto)
que tendr carcter voluntario, y que repercutir positivamente en la
nota de aquellos alumnos que lo realicen correctamente y que superen
el examen.
320
CURSO 2006/2007
321
3.
CURSO 2006/2007
322
3.
ASIGNATURA:
RAZONAMIENTO
Y APRENDIZAJE
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Severino Fernndez Galn
D. Enrique J. Carmona Surez
2. OBJETIVOS
Esta asignatura se divide en dos partes: razonamiento y aprendizaje. El objetivo de la primera parte es que el alumno conozca los principales mtodos de razonamiento con incertidumbre y sea capaz de
calcular la creencia (es decir, la probabilidad, el grado factor de certeza
o el grado de verdad, dependiendo del formalismo) en modelos muy
simples (una red bayesiana con unos pocos nodos, una base de conocimiento con unas pocas reglas, etc.).
El objetivo de la segunda parte (aprendizaje) es presentar las distintas propuestas dominantes en el campo del Aprendizaje Mquina
(Machine Learning). Aunque una forma natural de agrupar los distintos mtodos existentes podra ser considerando su naturaleza inferencial: inductiva, deductiva, abductiva y por analoga, el presente curso
se centrar en la naturaleza inductiva (simblica, pura o mixta) del
aprendizaje. Son varias las razones que nos motivan a realizar esta
focalizacin. En primer lugar, porque existe una variedad de paradigmas pertenecientes a este rea lo suficientemente amplia como para
abarcar los crditos de estudio asignados a esta parte de la asignatura.
En segundo lugar, porque todos estos paradigmas encuentran una aplicacin directa en el campo de la Minera de Datos (Data Mining)
dando con ello una visin totalmente prctica del curso. Finalmente,
323
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Introduccin
Tema 2.
Tema 3.
Redes bayesianas
Tema 4.
Tema 5.
Lgica difusa
Introduccin y fundamentos
Tema 7.
Aprendizaje de conceptos
Tema 8.
Aprendizaje de reglas
Tema 9.
rboles de decisin/regresin
Tema 10.
Tema 11.
Agrupamiento (clustering)
324
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
GALN, S. F. y CARMONA, E. J.: Razonamiento y Aprendizaje. Gua de
Estudio. Dpto. Inteligencia Artificial, UNED, 2006. (Nota: la edicin de
2005 ha quedado obsoleta.)
DEZ, F. J.: Introduccin al Razonamiento Aproximado. Dpto. Inteligencia
Artificial, UNED, 1998. Revisin: 2005.
BORRAJO, D., BOTICARIO, J. G. e ISASI, P.: Aprendizaje Automtico.
Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2005.
La Gua de Estudio y la Introduccin al Razonamiento Aproximado
estn disponibles en las direcciones de Internet sealadas ms adelante y en el CD-ROM de la Escuela de Informtica de la UNED.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
J. HERNNDEZ, M. J. RAMREZ y C. FERRI: Introduccin a la Minera de
Datos. Pearson-Prentice Hall, 2004.
MIRA, J.; DELGADO, A. E.; BOTICARIO, J. G. y DEZ, F. J.: Aspectos
Bsicos de la Inteligencia Artificial. Sanz y Torres, Madrid, 1995.
MORENO RIBAS, A. y otros: Aprendizaje Automtico. Ediciones UPC
(Universidad Politcnica de Catalua), 1994.
SHAFER, G. y PEARL, J. (Eds.): Readings in Uncertain Reasoning. Morgan
Kaufmann, San Mateo, CA, 1990.
KRAUSE, P., y CLARK, D.: Representing Uncertain Konwledge. An Artificial
Intelligence Approach. Intellect Books, Oxford, UK, 1993.
MITCHELL, T. M.: Machine Learning. McGraw-Hill, 1997.
La Gua del Curso y la Introduccin al Razonamiento Aproximado contienen una amplia seleccin de bibliografa clasificada y comentada.
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de tres o cuatro preguntas; cada una
de ellas consistir en desarrollar brevemente un tema o en resolver un
problema. El contenido de la prueba estar balanceado, dedicndose la
mitad a la parte de razonamiento y la otra mitad a la de aprendizaje.
Es muy importante tener en cuenta que para aprobar ser necesario
tener compensadas ambas partes.
325
3.
CURSO 2006/2007
7. PRCTICAS
En la parte de aprendizaje de esta asignatura, existe la posibilidad
de realizar prcticas con carcter voluntario. El contenido de las mismas es asentar los conceptos ms significativos tratados en el temario
y permitir al alumno familiarizarse con distintas soluciones a problemas prcticos mediante el uso de software de aprendizaje.
El alumno interesado en realizarla pngase en contacto con el profesor de la parte de aprendizaje.
326
ASIGNATURA:
3.
DISEO ASISTIDO
POR ORDENADOR
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Mariano Arts Gmez. Catedrtico de Universidad
D. Jess Lpez Lpez. Profesor Ayudante
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Presentar las tcnicas del diseo asistido por ordenador en sus
conceptos bsicos, incluyendo la descripcin de los equipos
empleados y sus diferentes tipos, con las ventajas e inconvenientes de cada uno.
Describir los procesos de trabajo con sistemas de diseo e introducir el modelado geomtrico en dos y tres dimensiones.
Familiarizar al alumno en el manejo de los paquetes de diseo
asistido con su utilizacin y las posibilidades de uso de los mismos.
3. CONTENIDOS
TEMA 2.
Representacin de objetos.
TEMA 3.
327
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
CURSO 2006/2007
TEMA 8.
TEMA 9.
TEMA 10.
TEMA 11.
TEMA 12.
TEMA 13.
Seleccin de elementos.
TEMA 14.
TEMA 15.
Impresin y trazado.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
SANZ ADN, F. y BLANCO FERNNDEZ, J.: CAD-CAM. Grficos,
Animacin y Simulacin por Computador, Ed. Thomson. 2003.
Este libro se distribuye normalmente, y puede encontrarse en libreras tcnicas o en las de los Centros Asociados. En caso de problemas,
tambin puede pedirse directamente a la editorial:
Thomson Editores Spain
Paraninfo, S. A.
C/ Magallanes, 25
28015 Madrid
www.paraninfo.es
En cuanto a la bibliografa bsica para preparar la segunda parte de
la asignatura, al no exigir el uso de un programa concreto u otro, se
deja libertad al alumno para introducirse en los conceptos bsicos de
funcionamiento y manejo del programa elegido, siendo el objetivo
final el empleo del mismo, como se indica en el siguiente apartado.
328
CURSO 2006/2007
5. OTROS MATERIALES
Para la preparacin de la segunda parte de la asignatura, ser necesario disponer de un paquete de diseo asistido por ordenador con el
que poder practicar, pues es el objetivo principal de esta segunda parte.
Dicho programa puede ser cualquiera de los ms habituales o conocidos (AutoCAD, Intergraph, Bentley MicroStation, Unigraphics NX,
CATIA, pro/ENGINEER, Solid Works, Rhinoceros, etc) o alguno de los
que pueden obtenerse libremente en la Web.
Cabe mencionar que se pueden conseguir versiones de evaluacin
por tiempo limitado, por ejemplo, a 30 das, del programa SmartSketch 4.0 (la evolucin del Imagineer Technical) en la pgina web:
http://ppm.intergraph.com/smartsketch, siendo recomendable disponer de una red ADSL o superior ya que el fichero a descargar es de una
tamao aproximado de 67 Mbytes.
Existen adems otros mltiples programas de diseo asistido que
tambin ponen a disposicin del usuario versiones de evaluacin
durante un tiempo limitado, normalmente 30 das, o bien versiones
limitadas en sus capacidades o como freeware (normalmente versiones
que excluyen la opcin de 3D y alguna opcin ms avanzada que no
seran objeto de este curso). Dichos mdulos de diseo asistido tambin suelen formar parte de programas ms complejos y completos,
como, por ejemplo, programas de clculo por elementos finitos, siendo los mismos igualmente vlidos para la preparacin de la asignatura.
El alumno, una vez iniciado en los conceptos tericos bsicos y fundamentales, a travs de la primera parte de la asignatura, deber alcanzar un nivel suficiente para realizar cualquier modelo almbrico en dos
dimensiones (sirvan como referencia las lminas que puede encontrar
en la bibliografa complementaria o los enunciados de examen de aos
anteriores), y slo con la prctica conseguir la soltura y experiencia
requerida.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
SIMMONEAU GARCA, M.: Modelos para dibujar con ordenador. Industrial-construccin. Editorial Donostiarra, 1998. ISBN: 84-7063-288-0.
329
3.
CURSO 2006/2007
330
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
Las pruebas de evaluacin a distancia son voluntarias y sern tenidas en cuenta en la calificacin final en la forma en que se especifica
en el apartado 8.5.
Consistirn en la realizacin de un trabajo, con el paquete elegido
por el alumno, que necesariamente ser propuesto al alumno por alguno de los profesores de la asignatura, previamente al desarrollo del
mismo. En este sentido, el alumno deber ponerse en contacto con el
equipo docente para concretar el trabajo a realizar, o bien, puede consultar en la pgina web de la asignatura el trabajo propuesto por el
equipo docente para el ao en curso.
El trabajo consistir en la realizacin de un anteproyecto de diseo
de un conjunto sencillo, de cinco o seis piezas, preferiblemente del que
se tenga a mano un modelo que sirva de gua, representndolo como
si se estuviera diseando. (A modo de ejemplo, se pueden citar el bombn de una bicicleta, un cerrojo, el mecanismo de un ratn informtico, un grifo, un telfono mvil, etc.).
El alumno deber decidir qu planos ha de realizar, qu despieces,
qu vistas de cada pieza, etc. y deber acotarlo, de forma que el conjunto quede perfectamente definido desde el punto de vista geomtrico (no hacen falta listas de materiales, ni calidades de fabricacin),
insertando sus vistas en uno o varios formatos normalizados de tamao A4 o A3, segn el modelo y la escala empleada, con un cajetn en
el que indique sus datos personales.
El nivel mnimo exigido es el de un modelo almbrico en dos
dimensiones, si bien, el alumno que tenga los conocimientos y prctica suficiente, puede realizar un modelado slido y proyectar las vistas
que estime oportunas.
331
3.
CURSO 2006/2007
Una vez realizado el trabajo, los ficheros correspondientes, en formato 2004 de Autocad (emplee la opcin guardar como, si emplea
una versin posterior), o en formato .igr de SmartSketch (si no dispone de dichos formatos, puede insertar sus dibujos como una imagen de
mapa de bits, por ejemplo, en un archivo word), debern enviarse en
disquete, o por correo electrnico, a la direccin antes citada, o bien,
si no fuera posible en soporte digital, mandar su trabajo impreso por
correo postal, a la atencin de alguno de los profesores de la asignatura a la direccin:
UNED
E. T. S. I. Industriales
Departamento de Mecnica
C/ Juan del Rosal 12
Ciudad Universitaria
28040 Madrid
Para que la prueba pueda ser tenida en cuenta en la calificacin
final, habr de ser recibida antes de la celebracin de las pruebas presenciales, en cada convocatoria (antes del 15 de enero y del 1 de septiembre, respectivamente).
332
CURSO 2006/2007
La parte terica se valorar con el 60% mientras que a la parte prctica se le asignar el 40% restante. Durante la realizacin de las pruebas no se permitir la utilizacin de ningn tipo de material.
333
3.
CURSO 2006/2007
334
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN DECLARATIVA
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Fernando Lpez Ostenero. Profesor Colaborador
(Coordinador)
D. Julio Gonzalo. Profesor Titular U.
2. OBJETIVOS
La asignatura tiene como objetivo dar a los alumnos una visin
general del paradigma declarativo (programacin funcional y programacin lgica) y de las caractersticas ms relevantes de los lenguajes
actuales (que, para muchos usos pueden sustituir con ventaja a los lenguajes imperativos convencionales). Se ensean tambin las tcnicas
de programacin bsicas de estos lenguajes.
Los lenguajes imperativos se basan, al igual que el cdigo mquina,
en el modelo Von Neumann, en el que un programa detalla la secuencia exacta de instrucciones que el computador ha de seguir para modificar el estado de la memoria. Las instrucciones tpicas son las que
modifican el estado del cmputo (como las asignaciones) y las que
gobiernan el flujo de control (iteraciones, condicionales).
Los lenguajes declarativos, por el contrario, estn ms cercanos a la
forma de pensar del programador (son de ms alto nivel), y no necesitan la especificacin de la secuencia en la que tienen lugar las operaciones elementales dentro de la mquina. El tamao de los programas
y el tiempo necesario para desarrollarlos son sensiblemente menores,
en general, que los correspondientes en cualquier lenguaje imperativo.
Como contrapartida, los programas desarrollados en lenguajes funcionales suelen ser ms ineficientes que los programas imperativos y len-
335
CURSO 2006/2007
guajes mquina: lo que se gana en transparencia y en tiempo de desarrollo, se pierde en eficiencia. Hasta hace poco, la diferencia estribaba
en que existan compiladores muy buenos para lenguajes imperativos
que permiten su uso a escala industrial, pero no para lenguajes declarativos, considerados como productos de laboratorio. En la actualidad estn empezando a usarse lenguajes lgicos y funcionales para
aplicaciones y proyectos a gran escala, y es posible que en un futuro no
muy lejano lenguajes como los funcionales sean preferidos por una
mayora de programadores.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I. Programacin funcional
La programacin funcional es una forma de programar que pone
el nfasis en la evaluacin de expresiones en lugar de en la ejecucin
de rdenes. La ejecucin de un programa funcional no es sino la aplicacin de una funcin a unos datos; la expresin que resulta se reduce, mediante re-escrituras sucesivas, a expresiones equivalentes ms
sencillas, hasta llegar a una expresin irreducible que se considera el
resultado de la ejecucin del programa. Una caracterstica esencial de
los lenguajes funcionales es que pueden existir funciones de orden
superior, es decir, funciones que tienen como argumento a otras funciones (dicho de otra forma, programas que tienen como argumentos
otros programas). Otra caracterstica esencial es la evaluacin perezosa
(slo se realiza un clculo cuando otro clculo posterior lo necesita),
que permite la definicin de estructuras infinitas de datos, as como de
funciones y tipos de datos no estrictos.
336
CURSO 2006/2007
Los lenguajes funcionales han sido, desde la invencin del Lisp, los
ms utilizados en Inteligencia Artificial. En los ltimos aos, la consolidacin de estndares como el Haskell y la aparicin de compiladores
cada vez ms eficientes han hecho que se estn comenzando a utilizar
en aplicaciones industriales.
Unidad Didctica II. Programacin lgica
Por programacin lgica se entiende el uso de la lgica para representar problemas y mtodos de resolucin de problemas (en forma de
hechos y reglas) junto con la utilizacin de procedimientos automticos de prueba para la solucin efectiva de los problemas. Tal y como
define Kowalski: algoritmo = lgica + control.
La programacin lgica trabaja con relaciones ms que con funciones. Un programa convencional distingue entre datos de entrada
(argumentos) y datos de salida (resultados). El equivalente en Prolog es
una relacin entre todas las variables que intervienen, sin distinguir
entre argumentos y resultados. En general, esa relacin sirve para
encontrar los valores posibles de cualquier variable a partir de los valores conocidos del resto.
La programacin lgica en particular, el Prolog se utiliz, en sus
orgenes, en el campo del procesamiento del lenguaje natural. Desde
entonces, su uso se ha extendido a la construccin de sistemas expertos, bsquedas en bases de datos, diseo de compiladores, especificacin de algoritmos, etc.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.1. Lenguajes funcionales. Lenguajes. Funciones. 1.2.
Intrpretes. El intrprete De Hugs/Gofer. Computar expresiones.
Definir funciones. Comandos del intrprete. 1.3. Funciones
estndar. Funciones primitivas y predifinidas. Nombres de funciones y operadores. Funciones sobre nmeros. Funciones booleanas. Funciones sobre listas. Funciones sobre funciones. 1.4.
Definicin de funciones. Por combinacin. Por distincin de
casos. Por reconocimiento de patrones. Por recursin o induccin. Tipografa y comentarios. 1.5. Tipos. Errores. Expresiones
de asignacin de tipo. Polimorfismo. Funciones con ms de un
argumento. Sobrecarga.
337
3.
CURSO 2006/2007
TEMA 2.
FUNCIONES Y NMEROS
2.1. Operadores. Operadores como funciones y viceversa.
Prioridades. Asociacin. Definicin de operadores. 2.2.
Currificacin. Parametrizacin parcial. Parntesis. Seccin de
operadores. 2.3. Funciones como argumentos. Funciones sobre
listas. Iteracin. Composicin. 2.4. Funciones numricas.
TEMA 3.
TEMA 2.
INTRODUCCIN A PROLOG
Trminos. Interaccin con Prolog. Consultas de existencia. Hechos
y reglas universales. La negacin como fracaso. Unificacin.
Aritmtica.
TEMA 3.
TEMA 4.
TCNICAS DE PROGRAMACIN
Propone y verifica. Variables como lugares para acomodar datos.
Listas de diferencias.
TEMA 5.
CONTROL EN PROLOG
Unificacin y substituciones. Aplicacin de una regla a una
meta. rboles de bsqueda en Prolog. El orden de metas cambia
las soluciones. El orden de las reglas afecta la bsqueda de soluciones. El problema de la aparicin y la verificacin.
TEMA 6.
CORTES
Un corte como primera condicin. El efecto de un corte.
Aplicaciones de cortes en programacin. La negacin como
fracaso.
338
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
La primera unidad didctica est dedicada a la programacin funcional. Como la programacin lgica se estudia tambin en la asignatura Programa orientada a la Inteligencia Artificial, en esta asignatura se pone un mayor nfasis en la programacin funcional, y la
prctica est relacionada con esta segunda parte de la asignatura. El
programa se ajusta a los tres primeros captulos del libro J. Fokker:
Programacin funcional, Universidad de Utrecht, 1995, que les ser proporcionado a los alumnos.
El material de la prctica incluye el manual del lenguaje de programacin Hugs. Los captulos 1 al 11 de este manual deben usarse como
texto complementario al libro anterior.
Los alumnos que puedan leer ingls tcnico pueden utilizar tambin
el libro Bird and Wadler: Introduction to Functional Programming, PrenticeHall International, 1988. Puede usarse tambin como texto base, utilizando los captulos 1, 2, 3, 5, 7 y 8. Si se utiliza este libro, hay que tener
en cuenta algunas diferencias de notacin con el lenguaje Hugs. En el
apndice D del manual de Hugs se enumeran esas diferencias.
La segunda unidad didctica est dedicada a la programacin lgica y, en particular, al lenguaje Prolog. Esta parte del programa coincide con el captulo 8 del libro Sethi, R.: Lenguajes de programacin: conceptos y constructores, Addison-Wesley, 1992.
Cualquier material adicional se encontrar en:
http://www.lsi.uned.es/pd
o accediendo al entorno virtual de la asignatura.
5. PRCTICAS
Habr una prueba de carcter obligatorio. Consistir en realizar diversos programas utilizando el lenguaje funcional Hugs, en los que se pondrn en juego los conocimientos adquiridos en la asignatura.
Los alumnos dispondrn del siguiente material:
1. El texto base de la unidad didctica I (ver bibliografa).
2. Intrprete del lenguaje funcional Hugs, junto con el manual y las
instrucciones de instalacin.
3. Texto de la prctica.
339
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
340
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN ORIENTADA
A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Severino Fernndez Galn. Responsable de la docencia
en LISP. Profesor Titular E. U.
D. Flix Hernndez del Olmo. Responsable de la docencia
en PROLOG. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
Esta asignatura est fundamentalmente dirigida a aquellos alumnos
que hayan decidido orientar su formacin hacia el conocimiento terico y prctico de los temas relacionados con la Inteligencia Artificial.
Una vez introducidos en el segundo curso los conceptos tericos, esta
asignatura permitir comprobar de una forma efectiva, mediante el
aprendizaje de las tcnicas de programacin bsicas existentes, cmo
se resuelven los problemas planteados. Para ello:
1. Se estudiarn dos de los lenguajes de programacin ms bsicos,
verstiles y extendidos en este campo: LISP y PROLOG. Cada uno
de ellos proporciona una solucin diferente y complementaria; el
primero es un lenguaje fundamentalmente procedimental y el
segundo marcadamente declarativo. La flexibilidad y generalidad
del primero se complementan con la claridad del segundo.
2. Se realizarn prcticas de programacin que sirvan de ayuda y
de verificacin de la correcta asimilacin de los lenguajes sealados.
341
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Teniendo en cuenta los propsitos mencionados, el programa en
concreto de la asignatura tiene la siguiente estructura:
TEMA 1.
TEMA 2.
342
CURSO 2006/2007
tura (tipos: entrada/salida, elemento bsico y condiciones de reescritura), funciones predefinidas. (Material complementario de la
asignatura: software y manuales de referencia).
TEMA 3.
TEMA 4.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
LISP:
WINSTON, P. H. y HORN, B. K.: LISP. Editorial Adisson-Wesley
Iberoamericana, 3.a edicin (versin traducida), 1991.
El libro anterior constituye la mejor opcin para el estudio del lenguaje LISP. Sin embargo, debido a que se ha agotado la ltima edicin,
no es seguro que pueda estar disponible en las libreras. Por ello, otra
opcin perfectamente vlida para el estudio del temario correspondiente al lenguaje LISP es:
BOTICARIO, J. G.: Introduccin al lenguaje Common Lisp. Editado por la
UNED con referencia 86171ME01.
343
3.
CURSO 2006/2007
PROLOG:
CLOCKSIN, W. F. y MELLISH, C. S.: Programacin en Prolog. SpringerVerlag (1984). Traducido en Editorial Gustavo Gili, 1987.
Dado el carcter eminentemente prctico de esta asignatura, donde
el principal objetivo es aprender a utilizar las tcnicas de programacin
bsicas que permiten resolver computacionalmente los problemas de
Inteligencia Artificial, conviene consultar una serie de textos alternativos de referencia que complementen la documentacin bsica.
5. OTROS MATERIALES
Consideramos aconsejable la realizacin de prcticas de programacin que reflejen que el alumno ha asimilado las tcnicas estudiadas.
Para ello se distribuirn en todos los centros asociados copias de compiladores de LISP y PROLOG. Adems de estos compiladores se pueden descargar versiones ms potentes y amigables desde las
pginas web de la asignatura (http://www.ia.uned.es/ia/asignatu
ras/prog-ia/). La informacin que figura en estas pginas est
igualmente recogida en el CD-ROM editado por la Escuela de
Informtica de la UNED.
El aprendizaje de los lenguajes de programacin propuestos requiere el conocimiento de algunos aspectos dependientes del software
suministrado.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LISP:
STEELE, G. L. (Jr.): Common Lisp: the language. 2.a edicin. Digital Press,
Massachusetts (MA) (1990).
FRANZ INC.: Common Lisp: the reference. Addison-Wesley, MA (1988).
TOURETZKY, D. S.: Lisp: Introduccin al clculo simblico. Versin traducida (1986). Ediciones Daz de Santos.
NORVIG, P.: Paradigms of artificial intelligence programming: case studies
in common lisp. Morgan Kaufmann. San Mateo, California (CA) (1992).
ABELSON, H. y SUSSMAN, G. J.: Structure and Interpretation of Computer
Programs. MIT Press (1985).
344
CURSO 2006/2007
PROLOG:
BRATKO, I.: Prolog programming for artificial intelligence. AddisonWesley, 2.a edicin (1991).
GIANNESINI, F.; KANOUI, R.H.; PASERO, R. y VAN CANEGHEM, M.:
Prolog. Versin traducida (1989). Addison-Wesley Iberoamericana.
STERLING, L. y SHAPIRO, E.: The art of prolog. MIT Press (1986).
DE SARAM, H.: Programacin en micro-Prolog. Versin traducida (1987).
Editorial Paraninfo.
8. EVALUACIN
8.1. PRCTICAS
Las prcticas sern obligatorias y consistirn en una serie de ejercicios de programacin para cada uno de los dos lenguajes. Los problemas que debern ser resueltos se dividirn en dos grupos: bsicos y
avanzados. Adicionalmente, habr de realizarse un proyecto en cada
uno de los lenguajes. Podrn entregarse los fuentes en el centro asociado correspondiente en el caso de que se disponga de tutor; en caso
contrario debern remitirse a la sede central. El contenido de las prcticas se entregar en un nico disquete de 31/2, o directamente a travs
de Internet a la direccin prog-ia@dia.uned.es, siendo la fecha lmite
de su recepcin la semana previa a la primera semana de las pruebas
presenciales. Los enunciados de las mismas se podrn adquirir en los
centros asociados. Para aquellos alumnos que tengan dificultades en la
obtencin de estos enunciados se ruega que se pongan en contacto
con los profesores de la asignatura en la Sede Central o que accedan a
la direccin de Internet: www.ia.uned.es/asignaturas/prog-ia/
345
3.
CURSO 2006/2007
346
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS OPERATIVOS II
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Salvador Ros Muoz. Profesor Titular de E. U.
Coordinador
D. Jose Manuel Daz. Profesor Colaborador
2. REQUISITOS PREVIOS
Para cursar esta asignatura, aunque no es obligatorio, se recomienda haber cursado la asignatura de Sistemas Operativos I y las asignaturas de Estructura y Tecnologa de computadores I, II y III as como las
asignaturas de programacin I, II y III. De tal manera que el alumno a
la hora de enfrentarse al contenido de la asignatura tenga los conceptos mnimos para seguirla sin tener que estar constantemente recurriendo a aprender conceptos que deban de estar fijados previamente.
347
CURSO 2006/2007
El objetivo fundamental de esta asignatura es dar una visin interna bsica del sistema operativo UNIX, de tal forma que el alumno sea
capaz de comprender de forma global el funcionamiento de un sistema operativo. Asimismo se pretende que el alumno comprenda como
se interrelacionan todas las estructuras de datos, las llamadas al sistema y los algoritmos que conforman un sistema operativo para garantizar el correcto funcionamiento del mismo. Finalmente, otro objetivo
de esta asignatura es que el alumno aprenda el lenguaje de programacin C, uno de los ms utilizados hoy en da.
4. CONTENIDOS
El temario de la asignatura queda estructurado en los siguientes
temas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5. BIBLIOGRAFA BSICA
Para el estudio de la asignatura de Sistemas Operativos II, el equipo
docente ha elaborado un material didctico completo que se puede
obtener del CD que se entrega con la gua del Curso que se adquiere al
matricularse o bien en la pgina web de la asignatura o bien desde la
asignatura virtualizada en WebCT.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Como complemento a este material se cita la siguiente bibliografa:
348
CURSO 2006/2007
M. BACH: The Design of the UNIX Operating System. Prentice Hall, 1986.
C. R. CARD, . DUMAS y F. MVEL: The linux kernel book. John Wiley
& Sons. 1997.
B. GOLTFRIED: Programacin en C. McGraw-Hill. 1997.
F. M. MARQUZ: Unix programacin avanzada. RAMA 1996.
U. VAHALIA: Unix Internal: The New Frontier. Prentice Hall. 1996.
7. MATERIAL AUXILIAR
En los CD facilitados por la Escuela a la hora de matricularse, el
alumno encontrar los apuntes correspondientes a esta asignatura y
una distribucin del sistema operativo Linux.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBA PRESENCIAL
La prueba presencial consistir en cuestiones o ejercicios tericosprcticos a contestar durante dos horas. No se permite el uso de ningn tipo de material.
8.2. PRCTICAS
A lo largo del trimestre se presentar en la asignatura virtualizada
un conjunto de prcticas voluntarias para realizar. Estas prcticas slo
podrn mejorar la nota que se obtenga en el examen, siempre que sta
sea mayor o igual a 5.
9. RECOMENDACION
Para estar informado de las ltimas noticias relativas a esta asignatura (erratas, solucin de examenes, salida de notas, fechas de revisin
de examenes, etc) se recomienda visitar periodicamente la pgina web
de la asignatura http://www.ctb.dia.uned.es/asig/so2/ y el curso virtual
de la asignatura http://www.uned.es
349
3.
CURSO 2006/2007
350
3.
ASIGNATURA:
GESTIN COMERCIAL
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Ramn Rufn Moreno. Profesor Titular Universidad
Dra. D.a Mara Dolores Reina Paz. Profesora Colaboradora
2. OBJETIVOS
Ofrecer una formacin introductoria en el rea comercial de la
empresa, en la gestin de la informacin para la toma de decisiones
y en la aplicacin de la tecnologa de la informacin y de las comunicaciones a la economa de la empresa.
La convergencia de informacin y tecnologa es notoria en la
empresa actual. La tecnologa crea nuevas necesidades de informacin
para tomar decisiones pero tambin los medios para obtenerla. Ante la
avalancha de datos, y la rapidez con la que llegan a la empresa, la tarea
de obtencin de los mismos ha pasado a un segundo plano con respecto a la seleccin, ordenacin, procesamiento y anlisis de dichos
datos: sin la tecnologa sera inviable encuestar o vender a travs de
Internet pero tambin que los gestores de la empresa sacaran provecho
de los miles de datos disponibles. Por tanto gestionar la informacin
empresarial de forma que sea til en la toma de decisiones es un problema cada vez ms complejo al que se aplican necesariamente recursos tecnolgicos crecientes.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
351
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CURSO 2006/2007
La segmentacin
El producto.
Las actividades de promocin.
La distribucin comercial y sus estrategias.
El precio y sus distintas consideraciones.
Las estrategias comerciales
La informacin en la empresa: sistemas de informacin.
Internet y la empresa.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Las unidades didcticas para preparar la asignatura son las siguientes:
RUFN MORENO, R. y REINA PAZ, M. D.: Fundamentos de Marketing.
Editorial CERA. Madrid, 2003.
Dicho texto contiene bibliografas especficas recomendadas en las
que el alumno interesado podr ampliar sus conocimientos.
NOTA MPORTANTE. Es imprescindible el uso del programa
oficial de la asignatura para su preparacin. Dicho programa se
puede encontrar en la Gua Didctica de la asignatura publicada
por la UNED o en la siguiente pgina web:
http://www.uned.es/dpto-eeyc/
No todos los epgrafes de las Unidades Didcticas forman parte
del programa ni sern objeto de examen en las pruebas presenciales. En consecuencia es necesario cotejar captulo a captulo y
apartado a apartado del programa la ubicacin de los mismos en
las unidades didcticas.
5. EVALUACIN
Las pruebas presenciales constarn de un test o prueba objetiva.
Excepto en el caso de los exmenes de reserva y especiales.
El test lo formarn veinticinco preguntas con cuatro respuestas
alternativas cada una, de las cuales slo una ser correcta. Los errores
352
CURSO 2006/2007
penalizarn en una proporcin equivalente a la mitad de lo que puntan positivamente los aciertos. Ser imprescindible obtener una puntuacin total de cinco en el test para aprobar la asignatura.
353
3.
3.
ASIGNATURA:
LENGUAJES
DE PROGRAMACIN
(Sistemas: Cdigo 533047)
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Anselmo Peas. Profesor Asociado
Dr. D. Tim Read. Profesor Titular. Coordinador de la asignatura
2. OBJETIVOS
Se plantea el estudio de los lenguajes de programacin desde el
punto de vista de su uso para la construccin de programas. Se tratarn fundamentalmente los lenguajes encuadrados en los paradigmas
imperativo y orientado a objetos, centrndose el estudio en los principios comunes y las diferentes soluciones.
Relacin con otras asignaturas:
Otros paradigmas de programacin, de notable inters y actualidad (lgico y funcional) son objeto de estudio en asignaturas de
carcter optativo (Programacin declarativa, Programacin
orientativa a la Inteligencia Artificial).
La especificacin (sintctica y semntica) y las tcnicas de traduccin de lenguajes se tratan en la asignatura de Compiladores.
Un estudio ms profundo de la concurrencia, se ofrece en la asignatura de Programacin Concurrente.
355
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de esta asignatura est dividido en tres unidades didcticas.
Unidad Didctica 1. Introduccin a los Lenguajes de
Programacin, sintaxis y semntica
Tema 1.
Introduccin
Tema 2.
Tema 3.
Sintaxis
Tema 4.
Semntica bsica
Tema 6.
Programacin funcional
Tema 7.
Programacin lgica
Tipos de datos
Tema 9.
Expresiones y enunciados
Tema 10.
Procedimientos y ambientes
Tema 11.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Lenguajes de programacin (Segunda edicin) Principios y prctica. KENNETH C. LOUDEN. Ed. Thomson, 2004. ISBN: 970-686-284-6
Texto base (los apartados indicados en los contenidos de la asignatura).
356
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
APPLEBY, D. y VANDEKOPPLE, J. J.: Lenguajes de programacin: paradigma y prctica. McGraw-Hill (2.a edicin), 1997.
6. EVALUACIN
Se realizar con un examen que constar de preguntas terico-prcticas sobre los contenidos de la asignatura. La realizacin y aprobacin de
la prctica es requisito indispensable para que sea corregido el examen.
No se considera la nota de la prctica en la nota final de la asignatura.
7. PRCTICAS
Se realizar una prctica de carcter obligatorio, que sirva para ilustrar algunos de los conceptos ms relevantes de la asignatura. Se realizarn en lenguaje Java, con herramientas que se encuentran en el CDROM de la escuela.
En la prctica se debe resolver un problema de forma completa
hasta su implementacin en Java. La prctica que se propone es resolver un problema con mecanismos de programacin orientada a objetos y la programacin concurrente utilizando en este ltimo caso, si
son necesarios, los hilos (o threads) para incorporar paralelismo a los
programas. Para la realizacin de la prctica se proporciona al alumno
un plan de trabajo y, dependiendo del programa a realizar, se le da
parte del diseo, alguna librera programada o el algoritmo de aquellos
clculos que son externos a los objetivos de la asignatura (dibujo de un
polgono reglar de k lados, relleno de una figura, etc.) pero que son
necesarios para la prctica.
Las prcticas han de realizarse supervisadas por el tutor del Centro
Asociado.
Se realizar una nica convocatoria para las prcticas (en junio), de
forma que todos los alumnos debern presentar la prctica en esa fecha
independientemente de la convocatoria en la que vayan a presentarse
al examen.
357
3.
CURSO 2006/2007
358
3.
ASIGNATURA:
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Jess Mara Minguet Melin. Profesor Titular de
Lenguajes y Sistemas informticos
D. Javier Arellano Alameda. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
Presentar la perspectiva de Ingeniera del Software dirigida al anlisis y diseo de aplicaciones informticas de gestin.
3. CONTENIDOS
Tema 1.
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Mtrica versin 3
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 8.
Tema 9.
359
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PIATTINI, M. G., CALVO-MANZANO, J. A., CERVERA, J. y FERNANDEZ, L. Anlisis y Diseo de Aplicaciones Informticas de Gestin: Una
Perspectiva de Ingeniera del software, Editorial RA-MA, Madrid 2003.
5. OTROS MATERIALES
Consulte la pgina web de la asignatura:
http://www.issi.uned.es/enseregladas.html
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
PIATTINI, M. G., CALVO-MANZANO, J. A., CERVERA, J. y FERNANDEZ, L.: Anlisis y diseo detallado de Aplicaciones Informticas de
Gestin. Editorial RA-MA (1996).
G. CUEVAS y otros: Gestin del Proceso Software. Editorial: Centro de
Estudios Ramn Areces, S. A. Madrid. 2002.
PRESSMAN, R. S.: Ingeniera del Software. Un enfoque prctico, Editorial
McGraw-Hill, 2002.
Pgina web de la asignatura.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
360
CURSO 2006/2007
8.2. PRCTICAS
La prctica ser voluntaria, y se pondr en la pgina web. Supone
hasta 2 puntos de incremento en la nota final.
361
3.
3.
ASIGNATURA:
DISEO Y EVALUACIN
DE CONFIGURACIONES
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Rafael Pastor Vargas. Profesor Titular E. U. Coordinador
de la asignatura
D. Jos Manuel Daz Martnez. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
La asignatura tiene como objetivos los siguientes:
1. Adquirir los conocimientos bsicos necesarios para llevar a cabo
las medidas del comportamiento de los Sistemas Informticos,
estableciendo las variables que definen y caracterizan al sistema
y permiten controlar su comportamiento.
2. Comprender, definir y utilizar correctamente los distintos ndices adecuados para medir el rendimiento de los Sistemas
Informticos.
3. Definir correctamente los conceptos de carga del sistema, sesin
de medida, modelo de carga, capacidad de un recurso y capacidad de un sistema. As como conocer las herramientas necesarias
para la realizacin de modelos de carga.
4. Conocer el anlisis operacional y las leyes operacionales fundamentales que permiten estudiar el comportamiento de un
Sistema informtico y comprender su utilidad para la deteccin
y eliminacin de cuellos de botella as como del estudio de los
componentes del sistema.
363
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduccin general.
Tcnicas de medida y de presentacin de los resultados.
Caracterizacin de la carga.
Introduccin a las tcnicas analticas.
Anlisis de los cuellos de botella.
Seleccin y configuracin de computadores.
Mejora de las prestaciones de un sistema.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PUIGIANER, R.; SERRANO, J. J. y RUBIO, A.: Evaluacin y explotacin de
sistemas informticos. Ed. Sntesis. Madrid, 1995.
Apuntes y problemas disponibles en el CD-ROM de la Escuela.
5. OTROS MATERIALES
Existe un servidor WWW de la asignatura al que se accede en la
siguiente URL:
http://www.ctb.dia.uned.es/asig/dec/
http://www.dia.uned.es
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
SANCHS MARCO, F.: Anlisis del funcionamiento de sistemas informticos. Ed. Escuela Universitaria de Informtica. Universidad Politcnica
de Madrid.
SANCHS MARCO, F. y ARIZMENDI MARTNEZ, F.: Anlisis del funcionamiento de sistemas informticos. Ejercicios y casos prcticos. Ed. Escuela
Universitaria de Informtica, Universidad Politcnica de Madrid.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
364
CURSO 2006/2007
365
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS DE PRODUCCIN
INTEGRADOS POR COMPUTADOR
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Ramn Herrn Elorza. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
El papel del ordenador en los procesos de fabricacin tiene cada vez
mayor importancia. Su presencia se encuentra en todos los niveles
desde pequeos controladores basados en microprocesadores, hasta en
el nivel de supervisin y gestin integrando los dems elementos del
proceso de fabricacin.
La presente asignatura presenta una panormica general de la problemtica asociada a la fabricacin flexible integrada por computador.
Se contemplan los aspectos tcnicos, pero se hace especial nfasis en
los de planificacin, supervisin y organizacin.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
TEMA 2.
El factor humano en el CIM. Componentes del CIM. La importancia del factor humano. La estructura de direccin en el CIM.
367
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica II
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 8.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ARNEDO ROSEL, J. M.a: Fabricacin integrada por ordenador (CIM).
Coleccin Productica, Marcombo, 1992.
5. OTROS MATERIALES
No hay material adicional.
368
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
OLIN H. BRAY: CIM. The data management strategy. DIGITAL PRESS.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS PRESENCIALES
El examen constar de varias cuestiones cuya solucin se basa
exclusivamente en los contenidos del libro de texto. El alumno deber contestar a diversas cuestiones sobre la materia objeto de estudio. En
la prueba presencial el alumno no podr consultar ningn material.
369
3.
3.
ASIGNATURA:
COMPILADORES
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. D. David Fernndez Amors. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
Adquirir una visin general de las tcnicas de implementacin de
traductores de lenguajes de programacin.
En esta asignatura se ponen en juego, desde un punto de vista aplicado, los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.
Proporciona un buen ejercicio de sntesis sobre la teora, los mtodos
y las tcnicas aprendidas en Programacin (I, II, III), Estructuras de
datos y algoritmos, Teora de Autmatas, y Lenguajes de Programacin. Es una asignatura imprescindible para completar una formacin
bsica de informtica.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I. Introduccin, anlisis lxico
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
Introduccin.
Un compilador sencillo.
Anlisis lxico.
Captulos 1, 2, 3.1 a 3.4 del texto base.
371
CURSO 2006/2007
Anlisis sintctico.
Traduccin dirigida por la sintaxis.
Verificacin de tipos.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
AHO; SETHI, y ULLMAN: Compiladores: Principios, tcnicas y herramientas. Editorial: Addison-Wesley Iberoamericana, 1990
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
KENNETH, C. LOUDEN: Construccin de compiladores. Principios y prctica. Ed. Thomson, 2004.
5. PRCTICAS
Se llevar a cabo un pequeo proyecto de carcter individual en
donde entren en juego las tcnicas estudiadas. La prctica es de carcter obligatorio.
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
372
CURSO 2006/2007
373
3.
3.
ASIGNATURA:
INSTALACIN Y MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS INFORMTICOS
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Luis del Valle-Incln Bolao. Profesor Colaborador
(Responsable)
D. Jos Carpio Ibez. Catedrtico Universidad
2. OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es ofrecer al alumno unos conocimientos bsicos referentes a los aspectos elctricos relacionados con el mantenimiento y la instalacin de los equipos informticos. Con esta asignatura no se pretende que el alumno se convierta en un instalador
elctrico especializado, se no es el cometido reservado a un Ingeniero
Tcnico de Informtica, pero s creemos que es necesario que, como
futuro ingeniero tcnico, tenga una serie de nociones elementales de
ingeniera elctrica y su aplicacin prctica al campo de la instalacin
y el mantenimiento de equipos informticos.
3. CONTENIDOS
El contenido de la asignatura se organiza en seis temas:
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
375
TEMA 5.
TEMA 6.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto base en el que se desarrolla de forma completa y suficiente
el programa de la asignatura son las Unidades Didcticas de la UNED:
CARPIO, J. y otros: Instalacin y mantenimiento de sistemas informticos.
Unidades Didcticas. UNED, 2006.
5. OTROS MATERIALES
En esta asignatura no existen materiales audiovisuales o informticos que el alumno deba tener para el estudio del programa.
En el Servidor del Departamento en Internet, en la pgina correspondiente a la asignatura (http://www.ieec.uned.es en el apartado
Docencia) puede encontrar ms informacin: problemas del curso
anterior, aclaraciones a las UUDD, etc. Es importante que consulte esta
informacin.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Al final de cada Unidad Didctica se incluye una serie de referencias bibliogrficas complementarias en las que el alumno interesado
podr profundizar sobre distintos puntos y contenidos del programa.
376
CURSO 2006/2007
Los alumnos tambin pueden ponerse en contacto con los profesores utilizando el correo electrnico.
8. EVALUACIN
No hay pruebas de evaluacin a distancia en esta asignatura.
Tampoco hay prcticas de laboratorio ni se debe realizar ningn tipo
de trabajo.
La asignatura consta de una prueba presencial ordinaria en junio
(por ser una asignatura del segundo cuatrimestre) y otra extraordinaria
en septiembre. La prueba presencial consta de tres ejercicios a desarrollar, con contenidos tanto tericos como prcticos. En la prueba presencial no est permitido el uso de ningn tipo de material de consulta; slo est permitido el uso de calculadora (calculadora sin teclado
alfabtico!). La duracin de la prueba es de dos horas.
La nota de la prueba presencial se puede consultar a travs de la
direccin de la UNED en Internet.
377
3.
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN CONCURRENTE
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. David Fernndez Amors. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
En esta asignatura se revisarn los problemas aadidos de la programacin concurrente respecto de la programacin secuencial, como
la falta de exclusin mutua, la sincronizacin y los diversos tipos de
interbloqueos. A continuacin se har un repaso de algunas de las
soluciones propuestas tericamente. En particular se revisarn algunas
primitivas de control de la concurrencia y sincronizacin como semforos, regiones crticas condicionales, monitores, invocacin remota
etc. Se har hincapi en que el alumno aprenda a analizar estas situaciones y sea capaz de disear soluciones basadas en distintos tipos de
herramientas.
379
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
INTRODUCCIN
Conceptos fundamentales de la programacin concurrente
Concepto de programacin concurrente
Beneficios de la programacin concurrente
Concurrencia y arquitecturas hardware
Especificacin de ejecucin concurrente
Caractersticas de los sistemas concurrentes
Problemas inherentes a la programacin concurrente
TEMA 2.
TEMA 3.
EXCLUSION MUTUA.
Introduccin al problema
Tipos de sincronizacin y su solucin
Soluciones con espera ocupada (excludos algoritmos de
Eisenberg-Mc Guire y Algoritmo de Lamport)
SEMFOROS
Introduccin
Definicin de un semforo
Inconvenientes de los semforos
TEMA 5.
TEMA 6.
MONITORES
Introduccin
380
CURSO 2006/2007
Definicin de monitor
Condicin de sincronizacin
Semntica de la operacin resume
TEMA 7.
BUZONES
Introduccin
Identificacin en el proceso de comunicacin
Sincronizacin
Canal de comunicacin y mensajes
Espera selectiva
Funcionamiento de los buzones
TEMA 8.
INVOCACIN REMOTA
Introduccin
Funcionamiento de la invocacin remota
TEMA 9.
EQUIVALENCIA DE HERRAMIENTAS
PROBLEMAS DE APLICACIN
Lectores y escritores
Productores y consumidores
La comida de las filsofas
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PALMA et al.: Programacin Concurrente. Ed. Thomson, 2003.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El texto base se ajusta por completo al contenido de la asignatura.
Otros libros que permitirn profundizar al alumno interesado en las
distintas materias objeto del estudio, son los siguientes:
PREZ MARTNEZ, J. E., Programacin concurrente. 2.a edicin corregida.
Madrid, Editorial Rueda, 1990.
BEN-ARI, M., Principles of Concurrent and Distributed Programming.
Prentice Hall, 1990.
381
3.
CURSO 2006/2007
BEN-ARI, M., Ada for Software Engineers. John Wiley & Son, 1998.
LEA, D., Programacin concurrente en Java Addison Wesley, 2000.
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de preguntas tericas y un ejercicio
terico-prctico relacionado con la prctica obligatoria. No se permite
la utilizacin de ningn material auxiliar.
7. MEDIOS AUXILIARES
El alumno dispondr este curso de la pgina web de la asignatura en
la direccin:
http://www.lsi.uned.es/infar-3-programacion-concurrente
Tambin hay un curso virtual de la asignatura con sus correspondientes foros.
La direccin de correo electrnico es
programacion.concurrente@lsi.uned.es
382
CURSO 2006/2007
91 398 82 41
383
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS INFORMATIVOS
CONTABLES
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dra. D.a Paloma del Campo Moreno. Profesora Titular de
Universidad
Dr. D. Francisco Javier Martn Garrido. Profesor Titular
de Universidad
Dr. D. Gerardo Gutirrez Daz. Profesor Titular de
Universidad
385
CURSO 2006/2007
Pero esta informacin no es suficiente para llevar adelante la gestin empresarial. Los gestores internos necesitan otro tipo de informacin de los aspectos contables de la gestin empresarial. Para ello existe otro procedimiento o sistema para tratar la informacin contable, de
modo que pueda para servir de base para la toma de las decisiones
empresariales.
Este segundo sistema de tratamiento de la informacin contable
recibe el nombre de Contabilidad Interna, de Costes o Analtica.
Este doble sistema tiene, tambin, su fundamento en el hecho de
que en toda empresa se producen dos tipos de operaciones:
Operaciones de la empresa con el mundo exterior
Operaciones internas a la propia empresa.
Las primeras se identifican con el movimiento externo de valores,
mientras que las segundas responden al movimiento interno de valores que se dan en toda empresa cuando sta desarrolla su actividad
empresarial.
En definitiva, dos tipos de operaciones (externas e internas) y dos
tipos de destinatarios con dos finalidades distintas justifican la existencia de dos sistemas distintos del tratamiento de la informacin contable.
Pero, realmente, son dos facetas distintas del mismo sistema de
informacin de la empresa que, por razones pedaggicas, se estudian
por separado.
Primero la Contabilidad Externa o General y, despus, la
Contabilidad Interna o de Costes.
En este sentido la Contabilidad de Costes o sistema de tratamiento
de la informacin sobre el movimiento interno de valores, por razones
de practicidad, parte de la informacin que ya est elaborada por la
Contabilidad Externa. Seguidamente, se replantea la misma a travs de
un nuevo procedimiento o tratamiento contable distinto, con lo que
se puede apreciar la conexin de la informacin contable del sistema
empresarial con el ncleo de la Contabilidad. Este sistema informativo
contable, que llamamos Contabilidad de Costes, constituye el objeto
de nuestra materia.
Una vez justificado el contenido de la asignatura Sistemas
Informativos Contables, segn el descriptor de la materia que aparece
386
CURSO 2006/2007
3. OBJETIVOS
Para que el alumno pueda cumplir lo anterior, debe aprender a pensar en trminos de costes y de gestin empresarial.
Este objetivo se pretende alcanzar con un programa que descansa
en el estudio de los tres modelos ms generalizados: el modelo de coste
completo de la escuela Europeo continental, el modelo ABC de la
escuela Anglosajona y el modelo del coste variable de aplicacin universal.
Despus del estudio del programa, el alumno conocer:
Los objetivos de la Contabilidad de Costes y su relacin con la
contabilidad general, o financiera.
El proceso contable y la estructura contable del Modelo Base que
recoge el movimiento interno de valores.
El Modelo de coste completo eurocontinental
El Modelo ABC
El anlisis coste-volumen de operaciones-beneficio y el Modelo
del coste variable.
387
3.
CURSO 2006/2007
4. CONTENIDOS
El contenido de la asignatura Sistemas Informativos Contables, se
ha estructurado en cinco bloques temticos, con el siguiente detalle:
La Contabilidad de Costes
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
La doctrina eurocontinental
Tema 6.
Tema 7.
Tema 8.
Tema 10.
388
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA BSICA
Los textos que debern manejarse para preparar esta asignatura,
tanto en su vertiente terica o conceptual, como en su vertiente prctica, son los siguientes:
MARTN GARRIDO, F. J., DEL CAMPO MORENO, P. y GUTIRREZ
DAZ, G.: Gua Didctica de Sistemas Informativos Contables (incluye la
parte prctica de la asignatura). Ed. UNED, 2004.
SEZ TORRECILLA, ., FERNNDEZ FERNNDEZ, A. y GUTIRREZ
DAZ. G.: Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestin, 1.er volumen,
McGraw-Hill, 2004.
Es importante advertir que la parte prctica de la asignatura se
encuentra contenida en la Gua Didctica.
6. PRUEBAS PRESENCIALES
La Prueba Presencial, que tiene una duracin total de 2 horas, constar de dos partes:
Una terica, o Prueba Objetiva, a la que debern dedicarse entre
quince y veinte minutos aproximadamente. Esta parte constar
de tres preguntas de respuesta corta, por tanto deben ser respondidas por el alumno de un modo concreto y breve.
Como ejemplo orientativo, el planteamiento de las preguntas
podra de este tenor:
1. Enuncie cules son los objetivos de la contabilidad de costes.
Respuesta: A la Contabilidad de Costes se le pueden asignar los
objetivos de la Planificacin y el control y el de la valoracin de los
bienes y servicios.
2. Cules son las diferencias entre los costes directos y los costes
indirectos al producto?:
Respuesta: Los costes directos al producto son los que se pueden
identificar en el producto, y los costes indirectos no pueden identificarse de una manera fcil y sencilla con los productos fabricados.
Deben repartirse de una manera ms o menos arbitraria entre stos.
Otra parte prctica, o Prueba de Ensayo, semejante a los casos
que aparecen recogidos en el Apndice, Apartado B.(10.2) Parte
Prctica de la Gua Didctica. A esta parte prctica deber dedi-
389
3.
CURSO 2006/2007
carse el resto del tiempo, sin obsesionarse por acabarla totalmente, ya que la referencia para valorar esta parte es el que y el
cmo se ha trabajado el caso propuesto en la hora y cuarenta
minutos que, aproximadamente, se tiene para ello.
En la propia hoja del examen se especifican las siguientes indicaciones:
Comenzar por la parte terica.
Durante el tiempo restante, realizar el ejercicio prctico.
7. CRITERIOS DE EVALUACIN
Para la valoracin de la Prueba Presencial, la teora tendr una puntuacin mxima de 3 puntos y la prctica de 7 puntos.
La nota final de la Prueba ser la suma de ambas puntuaciones,
siempre que en la teora se alcance al menos una nota mnima de 1,5
y en la prctica una nota mnima de 3,5. Si este requisito no se cumple la calificacin de la Prueba es de NO APTO. Esto quiere decir que
para aprobar el examen hay que superar las dos partes (terica y prctica) de las que consta la Prueba.
AVISO IMPORTANTE: Esta informacin anula la contenida en
los epgrafes 9.2 y 9.3 (Pg. 42) de la Gua Didctica de Sistemas
Informativos Contables.
390
CURSO 2006/2007
391
3.
3.
ASIGNATURA:
INGENIERA
DE LA CALIDAD
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a Cristina Gonzlez Gaya. Profesora Titular de Universidad.
D. Miguel ngel Sebastin Prez. Catedrtico de Universidad
2. OBJETIVOS GENERALES
Entre los objetivos generales de la asignatura de Ingeniera de la
Calidad, cabe destacar el conocimiento de la infraestructura de la
calidad y seguridad industrial y la aplicacin de las tcnicas y herramientas de mejora de la calidad a cualquier sector industrial y, entre
otros, al sector informtico, para lograr la mejora continua de los procesos.
3. OBJETIVOS PARTICULARES
Entre los objetivos particulares, cabe destacar los siguientes:
Conocer la evolucin que ha sufrido la calidad en los ltimos
aos.
Estudiar con profundidad, la planificacin de la calidad.
Analizar las distintas series de normas relativas a la gestin y al
control de calidad.
Estudiar los documentos relativos a los Sistemas de Gestin de la
Calidad.
Aprender a utilizar las herramientas de mejora de la calidad.
393
CURSO 2006/2007
4. PROGRAMA
El programa se estructura en tres Unidades Didcticas con los
siguientes contenidos:
Unidad Didctica I. Introduccin a la Calidad. Planificacin y
Normativa de la Calidad. La Calidad en
servicios
TEMA 1.
INTRODUCCIN A LA CALIDAD
Definiciones. Enfoques y dimensiones de la calidad. Evolucin
histrica de la calidad. Gestin y control de calidad.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
394
CURSO 2006/2007
TEMA 6.
TEMA 7.
TEMA 9.
TEMA 10.
5. BIBLIOGRAFA BSICA
La Unidad Didctica I se sigue por el libro:
SEBASTIN, M. A.; BARGUEO, V. y NOVO, V.: Gestin y Control de
Calidad. Coleccin Cuadernos de la UNED (CU 133). Madrid, 1998.
Las Unidades Didcticas II y III se siguen por el libro:
GONZLEZ, C.; DOMINGO, R. y SEBASTAN, M. A.: Tcnicas de Mejora
de la Calidad. Coleccin de Cuadernos de la UNED (CU195). Madrid,
2000.
395
3.
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
GROOCOCK, J.: La Cadena de la Calidad. Ed. Daz Santos. Madrid, 1993.
DOMINGO, R. y MARTNEZ, J. A.: Ejercicios de Organizacin de la produccin. Cuaderno de la UNED 35231CU01A01. Madrid, 2002.
JURAN, J. M.: Juran on Planning for Quality. Free Press, Nueva York, 1988.
PEA, J. de la: Calidad y Fiabilidad. Univ. Pontificia de Comillas.
Madrid, 1992.
PFEIFER, T. y TORRES, F.: Manual de Gestin e Ingeniera de la Calidad.
Ed. Mira. Zaragoza, 1999.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
8. PRCTICAS
No hay.
396
CURSO 2006/2007
Direccin Postal:
Equipo Docente de Ingeniera de la Calidad
Dpto. Ingeniera de Construccin y Fabricacin
C/ Juan del Rosal, 12
28040 MADRID
Correo electrnico: cgonzalez@ind.uned.es
Direccin web: www.uned.es/infor-3-ingenieria-calidad
397
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS BASADOS
EN EL CONOCIMIENTO II
(Plan Nuevo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. D. Luis M. Sarro Baro. Profesor Contratado Doctor
2. OBJETIVOS
En la asignatura de Sistemas Basados en Conocimiento I (primer
cuatrimestre) se ha estudiado el modelado y reduccin al nivel simblico del conocimiento humano usado en la solucin de problemas
desde la perspectiva simblica (llamada tambin representacional)
de la Inteligencia Artificial (IA), basada en el paso de mensajes y donde
el resultado final de una aplicacin era un programa (Sistema
Experto o Sistema Basado en Conocimiento) sobre un procesador
nico y totalmente programado de forma explcita y declarativa.
Como alternativa o complemento en el plan de estudios, en esta
asignatura de SBC-II (Redes Neuronales) vamos a estudiar la computacin conexionista (basada en el paso de nmeros), distribuida en varias
capas, de grano fino y parcialmente autoprogramable, donde se sustituye una parte de la programacin por un algoritmo de aprendizaje que modifica el valor de un conjunto de parmetros (pesos) en
tiempo de ejecucin.
El propsito de la IA conexionista (las Redes de Neuronas
Artificiales, RNAs) sigue siendo el mismo que el de la IA simblica:
hacer computable el conocimiento humano analtico y no analtico en
tareas de clasificacin en las que disponemos de ms datos que conocimiento. Estudiaremos las caractersticas bsicas de la computacin
neuronal, los distintos modelos de computacin local y los distintos
tipos de aprendizaje (supervisado y no supervisado) junto con una
399
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Tema 1. Concepto de computacin neuronal: aspectos bsicos
y perspectiva histrica
1.1. Las redes neuronales artificiales (RNAs) como clasificadores adaptativos. 1.2. Perspectiva Histrica: La propuesta de McCulloch-Pitts, el
Perceptrn de Rosenblatt y las Adalines de Widrow-Hoff. 1.3. El modelo ms usual: suma ponderada seguida de sigmoide. 1.4. Concepto de
aprendizaje en RNAs como ajuste del valor de un conjunto de parmetros (pesos). 1.5. Tareas en las que suelen usarse mtodos neuronales para su solucin: clasificacin, identificacin de sistemas (regresin), control y prediccin.
Tema 2. Neurosimuladores
2.1. Aspectos metodolgicos bsicos para el desarrollo de aplicaciones. 2.2. Neurosimuladores. 2.3. Gua prctica del uso de JavaNNS.
2.4. Ejemplos.
400
CURSO 2006/2007
TEMA 5. Aplicaciones
5.1. Uso de redes neuronales como mtodo de solucin de tareas de
clasificacin. 5.2. Redes neuronales en tareas de identificacin/regresin. 5.3. Ejemplo Redes neuronales en tareas de control. 5.4. Redes
neuronales en tareas de prediccin. 5.5. Ejercicios de autoevaluacin.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Material especfico desarrollado por el equipo docente para cada
uno de los temas de esta asignatura. Este material se encuentra accesible en la pgina web de la asignatura:
http://www.ia.uned.es/asignaturas/sbc2/
5. OTROS MATERIALES
La gua de estudio as como la versin de trabajo de JavaNNS tambin estn disponibles en la pgina web de la asignatura y en el CDROM de la ETS de Ingeniera Informtica
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Captulos 1, 2 y 11 del texto base para todo el grupo de asignaturas
optativas dentro de la lnea de especializacin en Inteligencia
Artificial: Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial. J. Mira,
A. E. Delgado, J. G. Boticario y F. J. Dez. Editorial Sanz y Torres.
HASSOUN, M. H.: Fundamentals of Artificial Neural Networks. MIT Press.
1995.
MARTN BRIO, B. y SANZ MOLINA, A.: Redes Neuronales y Sistemas
Borrosos. Ra-Ma, Madrid (2001).
http://www-ra.informatik.uni-tuebingen.de/software/JavaNNS/welcome_e.html
401
3.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
402
3.
ASIGNATURA:
PERCEPCIN Y CONTROL
BASADOS EN EL CONOCIMIENTO
(Plan Nuevo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Flix de la Paz Lpez. Profesor Titular de E. U.
Dra. D.a Margarita Bachiller Mayoral. Profesora Titular
de E. U.
2. OBJETIVOS
Los contenidos de la asignatura Percepcin y Control Basados en el
Conocimiento pertenecen a una parte de las construcciones tericas
comunes a la Inteligencia Artificial y la ciencia cognoscitiva, concretamente la percepcin y el control, que es la forma natural en la que se
integran las funciones en el ser vivo.
El agente inteligente interacciona con su medio a travs de un conjunto de sensores que representan fsicamente las configuraciones
espacio-temporales de ese medio. Posteriormente se realiza un procesado multisensorial de ms alta semntica que permite extraer de los
datos la informacin requerida. Tambin se observa que el agente realiza tareas motoras que inciden en el medio, coordinando acciones
para interactuar con su entorno. Entre una y otra se encuentra la integracin cuya funcin es la de conectar ambos procesos. Por consiguiente se pueden distinguir tres tareas bsicas en un agente inteligente: tarea de percepcin, tarea de actuacin y tarea de integracin percepcin-accin. Desde este punto de vista los objetivos que deberan
cubrirse en esta asignatura seran los siguientes: (1) Aprender a modelar la tarea de percepcin; (2) Aprender a modelar la tarea de actuacin;
(3) Integrar ambas tareas en una aplicacin real.
403
CURSO 2006/2007
Para ello se elige la robtica como campo de integracin de las tareas de percepcin y actuacin. La razn ms fuerte es que, es el caso
de los robots donde se integran de forma natural y necesaria las tareas
que tienen que ver con la representacin de un medio externo, en
general, no estructurado, con el propsito de realizar acciones en el
mismo.
Debido a limitaciones de tiempo, el contenido de esta asignatura se
ha dividido en tres bloques. En la primera parte del temario se repasan
conceptos ya estudiados en la asignatura de Introduccin a la
Inteligencia Artificial tales como aspectos metodolgicos bsicos de la
teora de niveles, la percepcin como estructura de tareas genrica
entre otros. La segunda parte est dedicada a la percepcin, entendiendo el trmino en un sentido bastante limitado. De hecho, tras
mencionar otros tipos de sensores usuales en robtica, concentraremos
la mayor parte del esfuerzo a la visin de bajo nivel y a los aspectos
bsicos de la visin de alto nivel en situaciones estticas sin considerar
los procesos asociados al reconocimiento de objetos mviles.
Finalmente, la tercera parte del temario se dedica a la tarea de integracin percepcin accin a travs del anlisis de ejemplos sencillos de
control en robtica. Hay que comentar que habr temas que quedan
reducidos a conceptos bsicos ya que su extensin se escapa del alcance de esta asignatura.
3. CONTENIDOS
404
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Los contenidos que abarca esta asignatura no se concentran en ninguno de los libros hallados en la bibliografa siendo necesaria la utilizacin de varias fuentes bibliogrficas. Dada la amplia lista de referencias recomendadas el equipo docente ha elaborado un material didctico que engloba todos los contenidos que ha de cubrir el alumno
durante su estudio. No obstante, el conjunto de libros que permite el
estudio de la asignatura tema por tema sera el siguiente.
Primera parte: Fundamentos
Tema1. Percepcin y Control a nivel de Conocimiento: Material
elaborado por el equipo docente.
Captulo 2 de J. Mira, A. E. Delgado, J. G. Boticario, y F. J. Dez:
Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial. Sanz y Torres, 1995.
Segunda parte: Tarea de percepcin
Tema 2. Introduccin a la visin por computador: Material elaborado por el equipo docente.
El captulo 1 de J. Gonzlez: Visin por computador. Paraninfo, 1999.
Tema 3. Adquisicin y Digitalizacin: Material elaborado por el
equipo docente
Captulo 2 de J. Gonzlez: Visin por computador. Paraninfo, 1999 se
describe el proceso de adquisicin de imgenes cuando se emplean
sensores visuales. Una revisin sobre otros tipos de sensores que hay
en el mercado con ejemplos prcticos (sonar, infrarrojo, de impacto, de
405
3.
CURSO 2006/2007
brjula, cmaras con rayo lser, etc.) puede encontrarse en la siguiente direccin: http://www.eecs.umich.edu/~johannb/pos96rep.pdf.
Tema 4. Visin de bajo nivel: Material elaborado por el equipo
docente
Para la etapa de preproceso los contenidos exigidos en la asignatura pueden encontrarse en: Captulo 4, 5 y seccin 6.1 de A. De la
Escalera: Visin por computador. Fundamentos y mtodos. Prentice Hall,
2001.
Para la etapa de segmentacin: Captulo 6 de J. Gonzlez: Visin por
computador. Paraninfo, 1999 y captulo 6 de D. Maravall: Reconocimiento de formas y visin artificial. Rama 1993.
Para la etapa de extraccin de caractersticas: Captulo 7 de
J. Gonzlez: Visin por computador. Paraninfo, 1999.
Tema 5. Visin de alto nivel: Material elaborado por el equipo
docente
En el captulo 8 de J. Gonzlez: Visin por computador. Paraninfo,
1999 se describe el reconocimiento de patrones basado en la teora de
la decisin. El reconocimiento de patrones sintctico y la etapa de
interpretacin pueden estudiarse en la seccin 7.4 y captulo 8, respectivamente del libro Sonka, M.; Hlavac, V.; y Boyle, R.: Imagen
Processing, Analysis and Machine Vision. Chapman & Hall, 1993.
Tercera parte: Tarea de integracin percepcin-accin
Tema 7. Ejemplos sencillos de control en robtica: Material elaborado por el equipo docente
5. OTROS MATERIALES
El alumno puede utilizar las siguientes herramientas software
durante su estudio:
Scilab (existe versin de Windows y Linux): Esta herramienta
ofrece al programador un entorno cmodo para la simulacin de
algoritmos de visin.
http://www-rocq.inria.fr/scilab
406
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BALLARD, D. H. y BROWN, C. M.: Compute Vision. Prentice Hall, 1982.
GONZLEZ, R. C. y WITZ, P.: Digital Imagen Processing. AddisonWesley, 1987.
MARR, D.: La Visin. Alianza, 1985.
BANKS, S.: Signal Processing, Image Processing and Pattern Recognition.
Prentice Hall, 1990.
MARTIN, F.: Robotic Explorations: A Hands-On Introduction to
Engineering. Prentice Hall, 2000.
MURPHY, R.: An Introduction to AI Robotics. M. I. T. Press.
BEKEY, G. A.: Autonomous robots. M. I. T. Press.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen pruebas de evaluacin a distancia en este curso.
407
3.
CURSO 2006/2007
7.2. PRCTICAS
No sern obligatorias. La utilizacin de la metodologa a distancia implica que la parte prctica de la asignatura se distribuya junto
a la parte terica a lo largo del temario para permitir al alumno el
afianzamiento de los conocimientos inmediatamente despus a su
adquisicin. Por ello, despus de cada tema, y cuando sea posible, se
sugiere al alumno (a travs de la pgina web de la asignatura:
http://www.ia.uned.es/asignaturas/pcbc) la realizacin de ejercicios
prcticos que pueden ser implementados utilizando cualquiera de las
herramientas software recomendadas.
408
CURSO 2006/2007
409
3.
3.
ASIGNATURA:
REDES
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Luis Grau Fernndez. Profesor Titular de Universidad
D. Juan Carlos Lzaro Obensa. Profesor Titular de Escuela
Universitaria
2. OBJETIVOS GENERALES
El objetivo de esta asignatura, es proporcionar al alumno una visin
unificada desde un punto de vista amplio, de la comunicacin entre
computadores. Para ello, se presentan durante el curso los principios
bsicos y fundamentales de la tecnologa y arquitectura de las comunicaciones de datos entre computadores desde tres puntos de vista
generales:
1. Principios: Aunque el propsito de la asignatura sea amplio,
existe un gran nmero de conocimientos bsicos que aparecen
repetidamente a lo largo del curso. De la buena asimilacin de
estos principios depender en gran medida el buen seguimiento
de la asignatura.
2. Diseos: Durante el curso tambin se revisarn algunos de los
diseos realizados en este campo para conseguir unas ciertas
especificaciones y requerimientos en la comunicacin. Este estudio se apoyar con ejemplos de sistemas reales.
3. Standard: Los standards han adquirido una importancia verdaderamente relevante en el campo de las comunicaciones. Es por
ello por lo que para poder tener una basta visin de la materia
411
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura se ajusta a los contenidos del libro de
FOROUZAN:
1.
INTRODUCCIN
2.
CONCEPTOS BSICOS
3.
EL MODELO OSI
4.
SEALES
5.
CODIFICACIN Y MODULACIN
6.
7.
8.
MULTIPLEXACIN
9.
10.
11.
12.
CONMUTACIN
13.
X.25
14.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
BEHROUZ A. FOROUZAN: Transmisin de datos y redes de comunicaciones. 2.a ed., McGraw-Hill.
5. EVALUACIN
5.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
412
CURSO 2006/2007
5.2. PRCTICAS
No estn previstas ningn tipo de prcticas.
413
3.
3.
ASIGNATURA:
TEORA DE AUTMATAS II
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Luis Fernndez Vindel
D.a ngeles Manjarrs Riesco
2. OBJETIVOS GENERALES
Esta asignatura se centra en el estudio de dos reas de la Teora de
la Computacin, conocidas como Computabilidad y Complejidad.
Computabilidad
Investiga los fundamentos y los lmites de la Computacin:
Qu tienen, como mnimo, en comn dos ordenadores (fsicos o
modelos tericos) que afirman resolver tanto como el otro; o,
cmo demostrar que uno puede resolver problemas que el otro
no puede resolver.
Es posible que existan problemas que ya se demuestren irresolubles?
Complejidad
Investiga los recursos necesarios para resolver, en la prctica, los
problemas que tericamente son resolubles:
Cunto tiempo y memoria requiere un algoritmo para procesar
una pequea entrada?; y para entradas ilimitadamente grandes?
415
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
3.1. TEMARIO
Los contenidos se cien, estrictamente, a los cuatro captulos finales del texto de referencia: captulos 8, 9, 10 y 11.
Computabilidad
Captulo 8: Introduccin a las Mquinas de Turing
Captulo 9: Problemas indecidibles
Complejidad
Captulo 10: Problemas intratables
Captulo 11: Otras clases de problemas
416
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto de referencia para esta asignatura es:
HOPCROFT, J. E., MOTWANI, R. y ULLMAN, J. D.: Introduccin a la
Teora de Autmatas, Lenguajes y Computacin, 2.a edic. Ed. Pearson
Addison-Wesley, 2002.
Atencin:
1. Se refiere a la segunda edicin del texto, la nica que est traducida al castellano. Si se dispone de un ejemplar en ingls, asegrese de que no es la primera edicin (sustancialmente distinta a sta).
2. Es un texto distinto, en este curso 2006-07, del que se vena utilizando en las ediciones anteriores de la asignatura.
5. OTROS MATERIALES
Consulte la pgina en la Red de la asignatura. En todo caso, sern
materiales de apoyo, sin incluir contenidos exigibles nuevos.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BROOKSHEAR, J. G.: Teora de la Computacin (lenguajes formales, autmatas y complejidad). Editorial Addison-Wesley Iberoamericana (1993);
captulos 4 y 5.
SIPSER, M.: Introduction to the Theory of Computation, 1997, PWS
Publishing Company.
PAPADIMITRIOU, C.H.: Computational Complexity, 1995 AddisonWesley.
417
3.
CURSO 2006/2007
El primero ha sido el texto utilizado hasta el pasado ao. El segundo sera una excelente alternativa al actual, si estuviera traducido. El
tercero es una de las referencias obligadas en los estudios sobre complejidad, quiz un poco por encima del nivel del curso.
8. EVALUACIN
El examen constar de un test de respuestas mltiples (no eliminatorio) y de un problema de desarrollo.
418
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS DE GESTIN
DE BASES DE DATOS
(Plan Antiguo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. D. Tim Read. Profesor Titular U. Coordinador de la asignatura
2. OBJETIVOS
Completar la formacin en Bases de Datos y conocer algunos de los
aspectos ms avanzados relativos a diseo distribuido, seguridad y fiabilidad.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica 1. Procesamiento de transacciones
Tema 1.
Procesamiento de Transacciones
Tema 2.
Control de la concurrencia
Tema 3.
Sistema de recuperacin
419
CURSO 2006/2007
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 9.
Estudio de caso
Tema 10.
Oracle
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Texto base: (las secciones indicadas en el temario anterior).
SILBERSCHARTZ, A.; KORTH, F. y SUDARSHAN, S.: Fundamentos de
bases de datos. McGraw-Hill. 4.a edicin (2002).
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
HANSEN, G. W. y J. V.: Diseo y administracin de bases de datos.
Prentice-Hall, 1997.
420
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de preguntas, ejercicios y problemas.
Se harn preguntas prcticas relacionadas con situaciones planteadas
con relacin a sistemas de bases de datos. Tambin se podrn incluir
algunas preguntas tericas en las que relacionar conceptos o aplicarlos
a situaciones planteadas.
7. PRCTICAS
Se realizar una prctica de carcter obligatorio, que servir para
ilustrar algunos de los conceptos ms relevantes de la asignatura. Las
prcticas han de realizarse supervisadas por el tutor del Centro
Asociado.
Se realizar una nica convocatoria para las prcticas (en enero), de
forma que todos los alumnos debern presentar la prctica en esa fecha
independientemente de la convocatoria en la que vayan a presentarse
al examen. Se pondr el enunciado en la pgina web de la asignatura
al principio del curso.
421
3.
3.
ASIGNATURA:
INGENIERA DE SISTEMAS
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Fernando Morilla Garca. Catedrtico de Universidad
D. Sebastin Dormido Canto. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS
Si observamos nuestro entorno, vemos que estamos inmersos en un
mundo de sistemas. La Ingeniera de Sistemas es una disciplina que se
ocupa del estudio de los sistemas en general (mecnicos, elctricos,
qumicos, socioeconmicos, ecolgicos, etc.), con una perspectiva unitaria, independiente de la naturaleza de sus componentes, y con un
punto de vista prctico.
La Ingeniera de Sistemas se interesa sobre todo por el conocimiento de la dinmica del sistema con un triple objetivo: construir un
modelo matemtico del sistema, simular su comportamiento dinmico e intentar controlarlo. En esta asignatura se abordarn los aspectos
generales del modelado de los sistemas, mediante la dinmica de sistemas, el anlisis y simulacin de las estructuras bsicas de realimentacin como paso previo a otros modelos ms complejos, y los aspectos
de explotacin.
Dado que la asignatura est dirigida a alumnos de Informtica de
Sistemas y de Gestin con el objetivo de configurar las lneas de especializacin Sistemas informticos de la produccin y Gestin de la
produccin, durante el curso se har especial hincapi en el apoyo
423
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de la asignatura est en gran parte adaptado al contenido del libro de J. Aracil y F. Gordillo, elegido como texto base.
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6
424
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ARACIL, J. y GORDILLO, F.: Dinmica de sistemas. Alianza Editorial,
1997.
5. OTROS MATERIALES
Se recomienda a los alumnos que se pongan en contacto con el
equipo docente para solicitar la carta de presentacin de la asignatura
o que la consulten en el servidor www del Departamento de
Informtica y Automtica. La carta incluye:
Recomendaciones para el estudio de la asignatura.
Informacin sobre el tipo de ejercicios que se les pueden plantear en cada tema.
Comentarios a la bibliografa complementaria.
Recomendaciones sobre el uso de Vensim, Arena y Excel.
Actualizacin, si fuera necesario, de esta gua de curso.
En uno de los CD-ROM que acompaan a esta gua del curso
encontrarn el siguiente material complementario preparado por el
equipo docente:
Fe de erratas del texto bsico.
Coleccin de ejercicios resueltos.
Apuntes sobre la aplicacin de la Dinmica de Sistemas en la
Epidemiologa.
Enunciados de exmenes del curso pasado.
La versin gratuita del programa Vensim y un tutorial sobre l.
Material utilizado en una videoconferencia.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ARACIL, J.: Introduccin a la dinmica de sistemas. Alianza Editorial,
1986.
MARTN, J.: Teora y ejercicios prcticos de Dinmica de Sistemas.
http://www.upcnet/~jmg2/sistemas.htm , 2003.
MARTNEZ, S. y REQUENA, A.: Dinmica de sistemas. Vol. 1. Simulacin por ordenador. Vol. 2. Modelos. Alianza Editorial, 1986.
425
3.
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen pruebas de evaluacin a distancia editadas por la UNED,
se recomienda a los alumnos que traten de resolver los ejercicios propuestos en la coleccin y en caso de duda o dificultad que consulten
con el tutor o el equipo docente.
426
CURSO 2006/2007
427
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS BASADOS
EN EL CONOCIMIENTO I
(Plan Antiguo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Rafael Martnez Toms
2. OBJETIVOS GENERALES
El objetivo principal de esta asignatura es que el alumno adquiera
tanto los fundamentos tericos de los sistemas basados en el conocimiento (SBCs) como los prcticos, de tal forma que sea capaz de desarrollar un SBC, desde la identificacin inicial hasta la obtencin de un
prototipo, con la ayuda de las herramientas metodolgicas y de implementacin ms extendidas.
Para ello, el alumno debe comprender la naturaleza y limitaciones
de los SBCs, y cules son sus campos de aplicacin apropiados. Debe
ser capaz de construir sus propios sistemas de razonamiento, por lo
que tambin debe conocer entornos y herramientas que ofrezcan diferentes posibilidades de representacin del conocimiento y posterior
uso en inferencia.
A los alumnos de la titulacin de Informtica de Gestin todo el programa les resultar novedoso puesto que sta es la nica asignatura que
trata temas propios de la IA y les ofrece una visin prctica de la
Ingeniera del Conocimiento. Recomendamos para ellos, la lectura
complementaria de los captulos 1 y 2 del texto Aspectos Bsicos de
la Inteligencia Artificial J. Mira, A.E. Delgado, J.G. Boticario y F.J.
Dez (Editorial Sanz y Torres, 1995).
Por el contrario, para los alumnos de la titulacin de Informtica de
Sistemas algunos temas del programa servirn de repaso de contenidos
ya tratados en la asignatura Introduccin a la Inteligencia Artificial de
429
CURSO 2006/2007
2do. curso y que aqu se describen con menos amplitud terica. Estos
alumnos podrn enlazar los contenidos de la asignatura con los de las
otras asignaturas de la orientacin hacia la IA (Razonamiento y
Aprendizaje, SBC-2, Programacin Orientada a la IA, Percepcin y
Control basados en el Conocimiento).
Finalmente, queremos hacer nfasis en el carcter aplicado de esta
asignatura, el alumno deber ser capaz de pasar desde una descripcin
en lenguaje natural a un programa.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
Ayudas a la implementacin.
TEMA 5.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial. J. MIRA, A. E. DELGADO, J.
G. BOTICARIO y F. J. DEZ (Editorial Sanz y Torres, 1995).
Los captulos 5, 6, 7 y 8 describen diferentes tcnicas de representacin del conocimiento y su uso. El captulo ms especfico para la
asignatura es el 9, que describe el concepto de SBC, su arquitectura y
los aspectos metodolgicos necesarios para el desarrollo.
Problemas Resueltos de Inteligencia Artificial Aplicada. S. FERNNDEZ, J.
G. BOTICARIO y J. MIRA (Editorial Addison-Wesley, 1998).
Complementa al anterior especialmente con los captulos del 3 al 6.
5. OTROS MATERIALES
En la pgina web de la asignatura (ia-serv.dia.uned.es/asignaturas/
sbc1/) y en el CD que edita la escuela, el alumno encontrar material
didctico adicional consistente en:
430
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
NEURON DATA, INC.: Nexpert Object: Reference Manual. 1993.
CLIPS Version 6.0. Users Guide & Rereference Manual. NASA. L. B.
Johnson Space Center, 1993.
JACKSON, P.: Introduction to Expert Systems. Addison-Wesley,
Wokingham, GB, 1990. 2nd edition.
SCHREIBER, WIELINGA y BREUKER (Eds): KADS: A principled approach
to knowledge-based system development. Academic Press, 1993.
STEFIK, M.: Introduction to Knowledge Systems. Morgan Kauffmann, San
Francisco, 1993
SCHREIBER, G.; AKKERMANS, H.; ANJEWIERDEN, A.; DE HOOG, R.;
SHADBOLT, N.; VAN DE VELDE W. y WIELINGA. B.: Knowledge engineering and Management: The CommonKADS Methodology. MIT Press,
Cambridge, Mass. 1999.
431
3.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No se considerarn durante este curso.
7.2. PRCTICAS
No sern obligatorias. Su realizacin depender de las disponibilidades de medios materiales y humanos en los distintos Centros
Asociados.
432
CURSO 2006/2007
433
3.
3.
ASIGNATURA:
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Jess M.a Minguet Melin. Profesor Titular de
Lenguajes y Sistemas Informticos
D.a Elena Ruiz Larrocha. Profesora Ayudante
2. OBJETIVOS
Presentar los diversos tipos de sistemas de informacin utilizados
por las organizaciones.
Presentar las tcnicas y metodologas de desarrollo de SI.
Conocer la metodologa Mtrica v. 3.
Introducir la orientacin a objetos.
Practicar la gestin de proyectos informticos.
3. CONTENIDOS (ORIENTATIVOS)
Sistemas de Informacin
Metodologas de Desarrollo
Gestin de Proyectos
Anlisis y Diseo
Mtrica
Pruebas del Software
Ergonoma
435
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
CABRERA y otros: Anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas
de gestin. McGraw-Hill, Madrid, 2005.
y temas en la pgina web de la asignatura (www.uned.es/413057/).
5. OTROS MATERIALES
En su momento se indicarn en la pgina web.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
SENN, J. A.: Anlisis y diseo de sistemas de informacin. Editorial
McGraw-Hill, Mxico, 1992.
SANTODOMINGO, A. y CARRETERO, L. E.: Sistemas informativos de
gestin. Editorial Copycom S. L., Madrid, 1996.
CERRADA, J. A. y COLLADO, M.: Introduccin a la ingeniera del software. Editorial UNED, Madrid, 1995.
SOMMERVILE: Software Engineering. Editorial Addison-Wesley, 1992.
PIATTINI y otros: Anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas
de gestin. Edit. RA-MA. Madrid, 1996.
CABRERA Y MONTOYA: Anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas de gestin. McGraw-Hill, Madrid, 2002.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
436
CURSO 2006/2007
8.2. PRCTICAS
No hay.
437
3.
3.
ASIGNATURA:
ROBTICA
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Carlos Cerrada Somolinos. Catedrtico de Universidad.
Coordinador de la asignatura
D. Juan Jos Escribano Rdenas. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
Esta asignatura constituye una introduccin a la Robtica. En este
sentido, el primer objetivo consiste en familiarizar al alumno con las
teoras y tcnicas que se utilizan para el diseo de robots y sus aplicaciones. Un segundo objetivo es el estudio de los componentes fsicos y
sensores ms comnmente utilizados, as como del funcionamiento
tpico de un robot. Finalmente, un tercer objetivo es estudiar el robot
como mquina programable, analizando las diferentes formas de programacin de robots.
3. CONTENIDOS
La asignatura se organiza en tres Unidades Didcticas desarrolladas
en torno a ocho de los diez captulos del texto base, que cubren los
objetivos antes mencionados. Los captulos 5 y 7 hacen referencia a la
dinmica y al control dinmico de un robot, aunque se exceden en su
planteamiento del mbito de la asignatura, por lo que no son objeto
de estudio.
La organizacin temtica de las tres Unidades Didcticas en relacin con los captulos del texto base es la siguiente:
439
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica I
CAPTULO 1.
INTRODUCCIN
1.1. Antecedentes histricos. 1.2. Origen y desarrollo de la
robtica. 1.3. Definicin y clasificacin del robot.
CAPTULO 2.
Unidad Didctica II
CAPTULO 3.
CAPTULO 4.
CAPTULO 6.
CONTROL CINEMTICO
6.1. Funciones del control cinemtico. 6.2. Tipos de trayectorias. 6.3. Generacin de trayectorias cartesianas. 6.4.
Interpolacin de trayectorias. 6.5. Muestreo de trayectorias
cartesianas.
PROGRAMACIN DE ROBOTS
8.1. Mtodos de programacin de robots. Clasificacin. 8.2.
Requerimientos de un sistema de programacin de robots.
8.3. Ejemplo de programacin de un robot industrial. 8.4.
Caractersticas bsicas de los lenguajes RAPID y V+.
CAPTULO 9.
440
CURSO 2006/2007
CAPTULO 10.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
BARRIENTOS, A. y otros: Fundamentos de robtica. McGraw-Hill, 1997.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
OLLERO BATURONE, A.: Robtica. Manipuladores y robots mviles.
Marcombo, 2001.
TORRES, F. y otros: Robots y Sistemas Sensoriales. Prentice Hall, 2002.
GROOVER, M. P. y otros: Robtica Industrial. Tecnologa, Programacin y
Aplicaciones. McGraw-Hill, 1989.
FU; GONZLEZ y LEE: Robotics. Control, Sensing Vision and Intelligence.
McGraw-Hill, 1987.
441
3.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen. Se sustituyen por la realizacin de los ejercicios propuestos en el curso virtual de la asignatura y la autocomprobacin con
las soluciones propuestas por el equipo docente en ese mismo medio.
8. PRCTICAS
No estn previstas prcticas de esta asignatura.
442
3.
ASIGNATURA:
PERIFRICOS
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Juan Carlos Lzaro Obensa. Profesor Titular E.U.
2. OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es el de adquirir una visin general de
los distintos tipos de perifricos, haciendo especial hincapi en el
modo de interconexin y en las distintas tecnologas empleadas, especialmente en los dispositivos de almacenamiento, dada la importancia
que estos tienen en cualquier sistema informtico.
El campo es realmente amplio y no podemos cubrirlo completamente con todo el detalle que sera deseable teniendo en cuenta que
es una asignatura cuatrimestral, por lo que gran parte de la misma
tiene un carcter fundamentalmente descriptivo, con objeto de poder
incluir una amplia variedad de dispositivos, interfaces y tecnologas.
3. CONTENIDOS
Tema 1.
Introduccin
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Tema 2.
Concepto de perifrico
Distintos niveles de periferia
Los dispositivos perifricos vistos por el operador
Gestin de perifricos por el S.O.
Perifricos de E/S y perifricos de almacenamiento
Dispositivos de bloques y de caracteres
443
CURSO 2006/2007
Tema 4.
Interfaces Serie
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Introduccin
Problemas en las transmisiones serie
Niveles de sincrona: de bit, de caracter o de mensaje
Mtodos de comunicacin serie: sncrono y asncrono
Mtodos de regeneracin del reloj en el receptor
Estandar de comunicaciones serie RS-232 y variantes RS-422,
423 y 485
4.7 Interfaz MIDI. Hardware y protocolo de mensajes
4.8 Introduccin al bus I2C
4.9 Buses USB e IEEE-1394
Tema 5.
Interfaces Paralelos
5.1 Interfaz de propsito especfico ST-506/412
5.2 Ejemplo de implementacin: la tarjeta controladora
WD1003-WAH
5.3 Interfaz ESDI
5.4 Bus SCSI. Seales, funcionalidad y fases
5.5 Interfaces Centronics e IEEE-1284 (Modos y negociacin de
modo)
5.6 Bus IEEE-488 (GPIB)
444
CURSO 2006/2007
Tema 6.
Perifricos de entrada
6.1 Introduccin a los teclados y pulsadores
6.2 Problema de los rebotes y distintas soluciones
6.3 Tipos de pulsadores con y sin contacto
6.4 Codificacin de teclados y conexin con el procesador
6.5 Pulsacin simultnea de varias teclas: problemas y soluciones
6.6 Ratones y tabletas grficas
6.7 Lectores de cdigos de barras
Tema 7.
Sistemas de video
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
Introduccin
Generacin de la imagen en un TRC
Estudio de un visualizador de barrido secuencial
Seales de sincronismo horizontal y vertical
Seales de modulacin de intensidad o seales Z (R,G,B)
Magnitudes y parmetros significativos
Tipos de monitores
Controlador de pantalla: Memoria de pantalla y procesador
grfico
7.9 Generacin de la seal de vdeo. Sistemas grficos y alfanumricos
7.10 Algunos ejemplos de tarjetas grficas sencillas
7.11 Otros sistemas de video (TN, STN, TFT, Plasma, Proyeccin
de video)
Tema 8.
Tema 9.
Introduccin
Clasificacin de los dispositivos de salida impresa
Impresoras de impacto
Impresoras de no impacto
Plotters
Dithering o tramado
Concepto de transductor
Tipos de transductores activos y pasivos
Estructura de un sistema de adquisicin de datos (SAD)
Cuantificacin y codificacin de seales analgicas
(Digitalizacin)
Muestreo y aliasing
Circuitos bsicos de un sistema de adquisicin de datos
(OpAmp, Mux, S/H, DAC y ADC)
Conversin A/D y D/A
Modos de conexin de un S.A.D. a un ordenador
Especificaciones y parmetros caractersticos de un S.A.D.
445
3.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Apuntes proporcionados por el equipo docente y disponibles en los
centros asociados, y en el CD-ROM que edita la escuela.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
COOK, B. M. y WHITE, N. H.: Computer Peripheals. 3.a ed. Edward
Arnold (Hodder Headline PLC). Londres, 1995.
MESSMER, H. P.: The indispensable PC hardware book: your hardware
questions answered. 2.a ed. Addison-Wesley. Wokingham, 1995.
SCHMIDT, F.: The SCSI Bus and IDE Interface. Protocols, Applications and
Programming. Ed. Addison Wesley, 1995.
DOYLE, L. F.: Computer Peripheals. Ed. Prentice-Hall, 1996.
MIGUEL DE ANASAGASTI, P. de: Fundamentos de computadores. Ed.
Paraninfo, Madrid, 1994.
Microprocessor and Peripheal Handbook. Vol. II Peripheal. Intel, 1988.
JEFFREY, R.: Handbook of software and hardware interfacing for IBM PCs.
Ed. Prentice-Hall, Englewood Clifss, Nueva Jersey, 1987.
Data Adquisition Handbook. Intersil, 1980.
Mass Storage Handbook. National Semiconductor, 1989.
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
446
CURSO 2006/2007
447
3.
3.
ASIGNATURA:
ORGANIZACIN
Y ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Eduardo Prez Gorostegui. Profesor principal responsable. Catedrtico Universidad
D.a Irene Saavedra Robledo. Profesora Titular Universidad
D.a Beatriz Rodrigo Moya. Profesora Titular Universidad
D.a Pilar Segura Rodrguez. Profesora Asociada
D.a Victoria Fernndez de Tejada Muoz. Profesora Titular
de EE. UU.
2. OBJETIVOS
El principal objetivo de esta asignatura es realizar una revisin de la
generalidad de los problemas organizativos y administrativos de la
empresa y de los diferentes planteamientos existentes para su resolucin. A los estudiantes de Informtica de Gestin les permitir obtener
una formacin mnima imprescindible sobre la problemtica organizativa de la empresa.
3. CONTENIDOS
La relacin de temas es la siguiente:
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
449
TEMA 16.
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
17.
18.
19.
10.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
MATEOS, P.: Direccin y objetivos de la empresa actual. Editorial Centro
de Estudios Ramn Areces, S. A. Edicin, 1998 o posterior.
5. EVALUACIN
5.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
450
CURSO 2006/2007
451
3.
3.
ASIGNATURA:
INFORMTICA GRFICA
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Sebastin Rubn Gmez Palomo. Coordinador de
la asignatura. Profesor Titular de Universidad
Dr. Juan Jos Escribano Rdenas. Profesor Ayudante
Universidad
2. OBJETIVOS
Esta asignatura constituye una introduccin a las tcnicas empleadas en informtica para la representacin de grficos bidimensionales
y tridimensionales por computador.
El objetivo principal es que el alumno asimile los principios bsicos
del diseo, uso y comprensin de los grficos, examinando tanto los
componentes hardware como software de los sistemas de grficos por
computador.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
453
CURSO 2006/2007
TEMA 2.
TEMA 13.
TEMA 14.
Unidad Didctica II
TEMA 15.
TEMA 16.
TEMA 17.
TEMA 18.
TEMA 19.
Transformaciones geomtricas y de modelado tridimensional. Translacin. Rotacin. Escalacin. Otras transformaciones. Transformaciones compuestas. Funciones de transformacin tridimensional. Transformaciones de modelado y de
454
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
HEARN, D. y PAULINE BAKER, M.: Grficos por Computadora con Open
GL, 3.a edic., 2005. Ed. Pearson/Prentice Hall.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El programa de la asignatura se ajusta por completo al contenido de
los temas 1 al 12 del texto base, excluyendo el tema 10. Otros libros
que permitirn profundizar al alumno interesado en las distintas materias objeto de estudio, son los siguientes:
FOLEY, J. D.; VAN DAM, A.; FEINER, S. K.; HUGHES, J. F. y PHILLIPS,
R. L.: Introduction to Computer Graphics. Addison-Wesley, Publishing
Company, Reading, MA, 1994.
FOLEY, J. D.; VAN DAM, A.; FEINER, S. K., y HUGHES, J. F.: Computer
Graphics Principles and Practice. 2.a edicin, Addison-Wesley, Publishing
Company, Reading, MA, 1990.
ADAMS, R.: Mathematical Elements for Computer Graphics. McGraw-Hill,
1990.
SNYDER, J. M.: Generative Modeling for Computer Graphics and CAD:
Symbolic Chape Design Using Interval Analysis. Academic Press, Inc., 1992.
PLASTOCK, R. A. y KASLLEY: Serie Schawn, Grficas por computadora.
Teora y 442 problemas resueltos. McGraw-Hill, 1987.
Software
Estarn a disposicin de los alumnos las herramientas necesarias
para la realizacin de prcticas, en la pgina de Internet:
http://www.uned.es/infor-3-informatica-grafica
y en el CD-ROM de la Escuela de Informtica.
455
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
6.1. ORIENTACIONES SOBRE LA PRUEBA PRESENCIAL
Constar de preguntas y ejercicios.
Para realizar la Prueba Personal no se permitir el uso de ningn
material auxiliar.
6.2. PRCTICAS
Las prcticas no son obligatorias. Para su realizacin se emplearn
las herramientas disponibles en la pgina web de la asignatura:
http//info.uned.es/infor-3-informatica-grafica y los alumnos que deseen
realizarlas debern ponerse en contacto con algn profesor de la asignatura durante el horario de consulta que se indica a continuacin.
7. PROGRAMAS DE RADIO
Consultar la Gua de Medios Audiovisuales de la UNED para la programacin de radio de la asignatura.
456
3.
ASIGNATURA:
SIMULACIN
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Sebastin Dormido Bencomo. Coordinador de la
asignatura. Catedrtico de Universidad
Dr. D. Sebastin Dormido Canto. Profesor Titular de
Universidad
Dr. D. Alfonso Urqua Moraleda. Profesor Titular de
Universidad
2. OBJETIVOS
El modelado matemtico y la simulacin mediante ordenador son
hoy en da una prctica comn en todas las disciplinas de la ingeniera. En particular, la simulacin de eventos discretos, en la cual se centra esta asignatura, es una herramienta de reconocido valor aadido en
el diseo, evaluacin y optimizacin de sistemas flexibles de fabricacin, de almacenamiento y de transporte, sistemas de computadoras y
de comunicaciones, sistemas logsticos, etc.
La asignatura, de carcter eminentemente aplicado, tiene los objetivos generales siguientes:
1. El alumno debe adquirir la capacidad de discutir los conceptos
fundamentales de la simulacin por ordenador.
2. El alumno debe adquirir la capacidad de disear y realizar evaluaciones bsicas de modelos para simulacin por ordenador.
3. El alumno debe adquirir la capacidad de comparar y contrastar
mtodos para la generacin de nmeros aleatorios.
457
CURSO 2006/2007
4. El alumno debe adquirir la capacidad de disear, codificar, verificar y validar programas de simulacin.
3. CONTENIDOS
Tema 2.
2. Modelado y simulacin
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 9.
458
CURSO 2006/2007
Tema 10.
Tema 12.
Tema 13.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
La bibliografa bsica constar de dos textos, uno de teora y otro de
problemas, preparados por el equipo docente de la asignatura, al no
existir un texto alternativo en castellano que se adapte totalmente al
temario de la asignatura. Esta bibliografa cubre completamente el
temario de la asignatura y es suficiente para preparar el examen.
Ambos textos se pondrn gratuitamente a disposicin de los alumnos, en formato electrnico, al comienzo del curso acadmico, en el
Curso Virtual de la asignatura. Aquellos alumnos que no puedan acceder al Curso Virtual, debern ponerse en contacto con el equipo
docente de la asignatura al comienzo del curso para la obtencin del
material.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Nivel bsico
BANKS, J.; CARSON, J. S. y NELSON, B. L. (1996): Discrete Event System
Simulation. Prentice Hall.
GUASCH, A.; PIERA, M. A.; CASANOVAS, J. y FIGUERAS, J. (2002):
Modelado y Simulacin. Aplicacin a Procesos Logsticos de Fabricacin y
Servicios. Edicions UPC.
HOOVER, S. V. y PERRY, R. F. (1989): Simulation. A Problem-Solving
Approach. Addison-Wesley.
KELTON, W. D.; SADOWSKI, R. P. y SADOWSKI, D. A. (2002):
Simulation with Arena. McGraw-Hill.
459
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
Para superar la asignatura, el alumno deber aprobar el examen. Se
propondr un trabajo prctico (denominado en lo sucesivo Proyecto)
que tendr carcter voluntario, y que repercutir positivamente en la
nota de aquellos alumnos que lo realicen correctamente y que superen
el examen.
460
CURSO 2006/2007
461
3.
CURSO 2006/2007
462
3.
ASIGNATURA:
RAZONAMIENTO
Y APRENDIZAJE
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Severino Fernndez Galn
D. Enrique J. Carmona Surez
2. OBJETIVOS
Esta asignatura se divide en dos partes: razonamiento y aprendizaje. El objetivo de la primera parte es que el alumno conozca los principales mtodos de razonamiento con incertidumbre y sea capaz de
calcular la creencia (es decir, la probabilidad, el grado factor de certeza
o el grado de verdad, dependiendo del formalismo) en modelos muy
simples (una red bayesiana con unos pocos nodos, una base de conocimiento con unas pocas reglas, etc.).
El objetivo de la segunda parte (aprendizaje) es presentar las distintas propuestas dominantes en el campo del Aprendizaje Mquina
(Machine Learning). Aunque una forma natural de agrupar los distintos mtodos existentes podra ser considerando su naturaleza inferencial: inductiva, deductiva, abductiva y por analoga, el presente curso
se centrar en la naturaleza inductiva (simblica pura o mixta) del
aprendizaje. Son varias las razones que nos motivan a realizar esta focalizacin. En primer lugar, porque existe una variedad de paradigmas
pertenecientes a este rea lo suficientemente amplia como para abarcar los crditos de estudio asignados a esta parte de la asignatura. En
segundo lugar, porque todos estos paradigmas encuentran una aplicacin directa en el campo de la Minera de Datos (Data Mining) dando
con ello una visin totalmente prctica del curso. Finalmente, porque
463
CURSO 2006/2007
el alumno interesado en profundizar en aquellas tcnicas correspondientes a otros paradigmas del aprendizaje (deductivo, por analoga,
etctera) podr hacerlo cursando otras asignaturas pertenecientes a la
lnea curricular de la Inteligencia Artificial. As, la asignatura Sistemas
Basados en el Conocimiento II (1.er ciclo) y Conexionismo (2.o
ciclo) aborda tambin el tema del aprendizaje inductivo pero desde
una perspectiva totalmente conexionista. Finalmente la asignatura
Aprendizaje y Personalizacin del Software (2.o ciclo) pone el contrapunto a todos aquellos otros paradigmas del Aprendizaje Automtico
no estudiados en nuestra asignatura.
Adems del estudio de los fundamentos de esta disciplina, la metodologa aplicada en la presentacin de cada una de las distintas tcnicas de aprendizaje enmarcadas dentro del temario incluir un anlisis
detallado de sus caractersticas, sus dominios de aplicacin, as como
las propiedades, ventajas e inconvenientes relacionadas con los principales algoritmos existentes en la literatura y que estn basados en
dichas tcnicas.
3. CONTENIDOS
Introduccin
Tema 2.
Tema 3.
Redes bayesianas
Tema 4.
Tema 5.
Lgica difusa
Introduccin y fundamentos
Tema 7.
Aprendizaje de conceptos
Tema 8.
Aprendizaje de reglas
Tema 9.
rboles de decisin/regresin
Tema 10.
Tema 11.
Agrupamiento (clustering)
464
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
GALN, S. F. y CARMONA, E. J.: Razonamiento y Aprendizaje. Gua de
Estudio. Dpto. Inteligencia Artificial, UNED, 2006. (Nota: la edicin de
2005 ha quedado obsoleta.)
DEZ, F. J.: Introduccin al Razonamiento Aproximado. Dpto. Inteligencia
Artificial, UNED, 1998. Revisin: 2004.
BORRAJO, D., BOTICARIO, J. G. e ISASI, P.: Aprendizaje Automtico.
Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2005.
La Gua de Estudio y la Introduccin al Razonamiento Aproximado
estn disponibles en las direcciones de Internet sealadas ms adelante y en el CD-ROM de la Escuela de Informtica de la UNED.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
J. HERNNDEZ, M. J. RAMREZ y C. FERRI: Introduccin a la Minera de
Datos. Pearson-Prentice Hall, 2004.
MIRA, J.; DELGADO, A. E.; BOTICARIO, J. G. y DEZ, F. J.: Aspectos
Bsicos de la Inteligencia Artificial. Sanz y Torres, Madrid, 1995.
MORENO RIBAS, A. y otros: Aprendizaje Automtico. Ediciones UPC
(Universidad Politcnica de Catalua), 1994.
SHAFER, G. y PEARL, J. (Eds.): Readings in Uncertain Reasoning. Morgan
Kaufmann, San Mateo, CA, 1990.
KRAUSE, P., y CLARK, D.: Representing Uncertain Konwledge. An Artificial
Intelligence Approach. Intellect Books, Oxford, UK, 1993.
MITCHELL, T. M.: Machine Learning. McGraw-Hill, 1997.
La Gua del Curso y la Introduccin al Razonamiento Aproximado contienen una amplia seleccin de bibliografa clasificada y comentada.
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de tres o cuatro preguntas; cada una
de ellas consistir en desarrollar brevemente un tema o en resolver un
problema.
El contenido de la prueba estar balanceado, dedicndose la mitad
a la parte de razonamiento y la otra mitad a la de aprendizaje. Es muy
465
3.
CURSO 2006/2007
importante tener en cuenta que para aprobar ser necesario tener compensadas ambas partes.
Tanto el CD-ROM editado por la Escuela de Informtica de la UNED
como las pginas Internet de la asignatura contienen enunciados de
exmenes de aos anteriores y enlaces a software de inters.
7. PRCTICAS
En la parte de aprendizaje de esta asignatura, existe la posibilidad
de realizar prcticas con carcter voluntario. El contenido de las mismas es asentar los conceptos ms significativos tratados en el temario
y permitir al alumno familiarizarse con distintas soluciones a problemas prcticos mediante el uso de software de aprendizaje.
El alumno interesado en realizarlas, pngase en contacto con el
profesor de la parte de aprendizaje.
466
ASIGNATURA:
3.
DISEO ASISTIDO
POR ORDENADOR
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Mariano Arts Gmez. Catedrtico de Universidad
D. Jess Lpez Lpez. Profesor Ayudante
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Presentar las tcnicas del diseo asistido por ordenador en sus
conceptos bsicos, incluyendo la descripcin de los equipos
empleados y sus diferentes tipos, con las ventajas e inconvenientes de cada uno.
Describir los procesos de trabajo con sistemas de diseo e introducir el modelado geomtrico en dos y tres dimensiones.
Familiarizar al alumno en el manejo de los paquetes de diseo
asistido con su utilizacin y las posibilidades de uso de los mismos.
3. CONTENIDOS
TEMA 2.
Representacin de objetos.
TEMA 3.
467
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
CURSO 2006/2007
TEMA 8.
TEMA 9.
TEMA 10.
TEMA 11.
TEMA 12.
TEMA 13.
Seleccin de elementos.
TEMA 14.
TEMA 15.
Impresin y trazado.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
SANZ ADN, F. y BLANCO FERNNDEZ, J.: CAD-CAM. Grficos,
Animacin y Simulacin por Computador, Ed. Thomson. 2003.
Este libro se distribuye normalmente, y puede encontrarse en libreras tcnicas o en las de los Centros Asociados. En caso de problemas,
tambin puede pedirse directamente a la editorial:
Thomson Editores Spain
Paraninfo, S. A.
C/ Magallanes, 25
28015 Madrid
www.paraninfo.es
En cuanto a la bibliografa bsica para preparar la segunda parte de
la asignatura, al no exigir el uso de un programa concreto u otro, se
deja libertad al alumno para introducirse en los conceptos bsicos de
funcionamiento y manejo del programa elegido, siendo el objetivo
final el empleo del mismo, como se indica en el siguiente apartado.
468
CURSO 2006/2007
5. OTROS MATERIALES
Para la preparacin de la segunda parte de la asignatura, ser necesario disponer de un paquete de diseo asistido por ordenador con el
que poder practicar, pues es el objetivo principal de esta segunda parte.
Dicho programa puede ser cualquiera de los ms habituales o conocidos (AutoCAD, Intergraph, Bentley MicroStation, CATIA, pro/ENGINEER, Solid Works, Unigraphics NX, Rhinoceros, etc.) o alguno de los
que pueden obtenerse libremente en la Web.
Cabe mencionar que se pueden conseguir versiones de evaluacin
por tiempo limitado, por ejemplo, a 30 das, del programa SmartSketch 4.0 (la evolucin del Imagineer Technical) en la pgina web:
http://ppm.intergraph.com/smartsketc, siendo recomendable disponer de una red ADSL o superior ya que el fichero a descargar es de una
tamao aproximado de 67 Mbytes.
Existen adems otros mltiples programas de diseo asistido que
tambin ponen a disposicin del usuario versiones de evaluacin
durante un tiempo limitado, normalmente 30 das, o bien versiones
limitadas en sus capacidades o como freeware (normalmente versiones
que excluyen la opcin de 3D y alguna opcin ms avanzada que no
seran objeto de este curso). Dichos mdulos de diseo asistido tambin suelen formar parte de programas ms complejos y completos,
como, por ejemplo, programas de clculo por elementos finitos, siendo los mismos igualmente vlidos para la preparacin de la asignatura.
El alumno, una vez iniciado en los conceptos tericos bsicos y fundamentales, a travs de la primera parte de la asignatura, deber alcanzar un nivel suficiente para realizar cualquier modelo almbrico en dos
dimensiones (sirvan como referencia las lminas que puede encontrar
en la bibliografa complementaria o los enunciados de examen de aos
anteriores), y slo con la prctica conseguir la soltura y experiencia
requerida.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
AURIA, J. M., IBEZ, P. y UBIETO, P.: Dibujo Industrial. Conjuntos y
Despieces, Ed. Thomson. 2005.
En este libro se incluyen una serie de montajes mecnicos, con sus
respectivos planos de conjunto y listado de piezas, que pueden servir
de referencia para aquellos alumnos que quieran practicar en 2D y 3D.
469
3.
CURSO 2006/2007
SIMMONEAU GARCA, M.: Modelos para dibujar con ordenador. Industrialconstruccin. Editorial Donostiarra, 1998. ISBN: 84-7063-288-0.
Este libro consta de una coleccin de lminas que pueden servir de
referencia para practicar a aquellos alumnos que se inicien en el diseo asistido por ordenador.
TECNOBOOK, AUTOCAD 2006, Almuzara Editorial, 2005. ISBN: 8488586-08-06.
Este libro contiene todos los conceptos bsicos y avanzados del programa Autocad mediante un diseo metodolgico interactivo, que
ensea paso a paso cmo manejar sus herramientas.
MERINO M. y otros: Diseo asistido por ordenador con Imagineer
Technical. Daz de Santos, 1998.
Este libro explica detalladamente el funcionamiento de un paquete
de diseo, y puede resultar til, incluso si se utiliza otro paquete diferente, para comprender las funciones bsicas. Este libro puede ser
igualmente til para iniciarse en el manejo del Smart Sketch.
470
CURSO 2006/2007
Igualmente, los alumnos que dispongan de correo electrnico pueden contactar con los profesores en la direccin:
jlopez@ind.uned.es
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
Las pruebas de evaluacin a distancia son voluntarias y se tendrn
en cuenta en la calificacin final en la forma en que se especifica en el
apartado 8.5.
Consistirn en la realizacin de un trabajo, con el paquete elegido
por el alumno, que necesariamente ser propuesto al alumno por alguno de los profesores de la asignatura, previamente al desarrollo del
mismo. En este sentido, el alumno deber ponerse en contacto con el
equipo docente para concretar el trabajo a realizar, o bien, puede consultar en la pgina web de la asignatura el trabajo propuesto por el
equipo docente para el ao en curso.
El trabajo consistir en la realizacin de un anteproyecto de diseo
de un conjunto sencillo, de cinco o seis piezas, preferiblemente del que
se tenga a mano un modelo que sirva de gua, representndolo como
si se estuviera diseando. (A modo de ejemplo, se pueden citar el bombn de una bicicleta, un cerrojo, el mecanismo de un ratn informtico, un grifo, un telfono mvil, etc.).
El alumno deber decidir qu planos ha de realizar, qu despieces,
qu vistas de cada pieza, etc. y deber acotarlo, de forma que el conjunto quede perfectamente definido desde el punto de vista geomtrico (no hacen falta listas de materiales, ni calidades de fabricacin),
insertando sus vistas en uno o varios formatos normalizados de tamao A4 o A3, segn el modelo y la escala empleada, con un cajetn en
el que indique sus datos personales.
El nivel mnimo exigido es el de un modelo almbrico en dos
dimensiones, si bien, el alumno que tenga los conocimientos y prctica suficiente, puede realizar un modelado slido y proyectar las vistas
que estime oportunas.
Una vez realizado el trabajo, los ficheros correspondientes, en formato .dwg de autocad, o en formato .igr de SmartSketch (si no dispone de dichos formatos, puede insertar sus dibujos como una imagen de
mapa de bits, por ejemplo, en un archivo word), debern enviarse en
471
3.
CURSO 2006/2007
472
CURSO 2006/2007
473
3.
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN DECLARATIVA
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Fernando Lpez Ostenero. Profesor Colaborador.
Coordinador
D. Julio Gonzalo. Profesor Titular U.
2. OBJETIVOS
La asignatura tiene como objetivo dar a los alumnos una visin
general del paradigma declarativo (programacin funcional y programacin lgica) y de las caractersticas ms relevantes de los lenguajes
actuales (que, para muchos usos pueden sustituir con ventaja a los lenguajes imperativos convencionales). Se ensean tambin las tcnicas
de programacin bsicas de estos lenguajes.
Los lenguajes imperativos se basan, al igual que el cdigo mquina,
en el modelo Von Neumann, en el que un programa detalla la secuencia exacta de instrucciones que el computador ha de seguir para modificar el estado de la memoria. Las instrucciones tpicas son las que
modifican el estado del cmputo (como las asignaciones) y las que
gobiernan el flujo de control (iteraciones, condicionales).
Los lenguajes declarativos, por el contrario, estn ms cercanos a la
forma de pensar del programador (son de ms alto nivel), y no necesitan la especificacin de la secuencia en la que tienen lugar las operaciones elementales dentro de la mquina. El tamao de los programas
y el tiempo necesario para desarrollarlos son sensiblemente menores,
en general, que los correspondientes en cualquier lenguaje imperativo.
Como contrapartida, los programas desarrollados en lenguajes funcionales suelen ser ms ineficientes que los programas imperativos y len-
475
CURSO 2006/2007
guajes mquina: lo que se gana en transparencia y en tiempo de desarrollo, se pierde en eficiencia. Hasta hace poco, la diferencia estribaba
en que existan compiladores muy buenos para lenguajes imperativos
que permiten su uso a escala industrial, pero no para lenguajes declarativos, considerados como productos de laboratorio. En la actualidad estn empezando a usarse lenguajes lgicos y funcionales para
aplicaciones y proyectos a gran escala, y es posible que en un futuro no
muy lejano lenguajes como los funcionales sean preferidos por una
mayora de programadores.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I. Programacin funcional
La programacin funcional es una forma de programar que pone
el nfasis en la evaluacin de expresiones en lugar de en la ejecucin
de rdenes. La ejecucin de un programa funcional no es sino la aplicacin de una funcin a unos datos; la expresin que resulta se reduce, mediante re-escrituras sucesivas, a expresiones equivalentes ms
sencillas, hasta llegar a una expresin irreducible que se considera el
resultado de la ejecucin del programa. Una caracterstica esencial de
los lenguajes funcionales es que pueden existir funciones de orden
superior, es decir, funciones que tienen como argumento a otras funciones (dicho de otra forma, programas que tienen como argumentos
otros programas). Otra caracterstica esencial es la evaluacin perezosa
(slo se realiza un clculo cuando otro clculo posterior lo necesita),
que permite la definicin de estructuras infinitas de datos, as como de
funciones y tipos de datos no estrictos.
476
CURSO 2006/2007
Los lenguajes funcionales han sido, desde la invencin del Lisp, los
ms utilizados en Inteligencia Artificial. En los ltimos aos, la consolidacin de estndares como el Haskell y la aparicin de compiladores
cada vez ms eficientes han hecho que se estn comenzando a utilizar
en aplicaciones industriales.
Unidad Didctica II. Programacin lgica
Por programacin lgica se entiende el uso de la lgica para representar problemas y mtodos de resolucin de problemas (en forma de
hechos y reglas) junto con la utilizacin de procedimientos automticos de prueba para la solucin efectiva de los problemas. Tal y como
define Kowalski: algoritmo = lgica + control.
La programacin lgica trabaja con relaciones ms que con funciones. Un programa convencional distingue entre datos de entrada
(argumentos) y datos de salida (resultados). El equivalente en Prolog es
una relacin entre todas las variables que intervienen, sin distinguir
entre argumentos y resultados. En general, esa relacin sirve para
encontrar los valores posibles de cualquier variable a partir de los valores conocidos del resto.
La programacin lgica en particular, el Prolog se utiliz, en sus
orgenes, en el campo del procesamiento del lenguaje natural. Desde
entonces, su uso se ha extendido a la construccin de sistemas expertos, bsquedas en bases de datos, diseo de compiladores, especificacin de algoritmos, etc.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.1. Lenguajes funcionales. Lenguajes. Funciones. 1.2.
Intrpretes. El intrprete De Hugs/Gofer. Computar expresiones.
Definir funciones. Comandos del intrprete. 1.3. Funciones
estndar. Funciones primitivas y predifinidas. Nombres de funciones y operadores. Funciones sobre nmeros. Funciones booleanas. Funciones sobre listas. Funciones sobre funciones. 1.4.
Definicin de funciones. Por combinacin. Por distincin de
casos. Por reconocimiento de patrones. Por recursin o induccin. Tipografa y comentarios. 1.5. Tipos. Errores. Expresiones
de asignacin de tipo. Polimorfismo. Funciones con ms de un
argumento. Sobrecarga.
477
3.
CURSO 2006/2007
TEMA 2.
FUNCIONES Y NMEROS
2.1. Operadores. Operadores como funciones y viceversa.
Prioridades. Asociacin. Definicin de operadores. 2.2.
Currificacin. Parametrizacin parcial. Parntesis. Seccin de
operadores. 2.3. Funciones como argumentos. Funciones sobre
listas. Iteracin. Composicin. 2.4. Funciones numricas.
TEMA 3.
TEMA 2.
INTRODUCCIN A PROLOG
Trminos. Interaccin con Prolog. Consultas de existencia. Hechos
y reglas universales. La negacin como fracaso. Unificacin.
Aritmtica.
TEMA 3.
TEMA 4.
TCNICAS DE PROGRAMACIN
Propone y verifica. Variables como lugares para acomodar datos.
Listas de diferencias.
TEMA 5.
CONTROL EN PROLOG
Unificacin y substituciones. Aplicacin de una regla a una
meta. rboles de bsqueda en Prolog. El orden de metas cambia
las soluciones. El orden de las reglas afecta la bsqueda de soluciones. El problema de la aparicin y la verificacin.
TEMA 6.
CORTES
Un corte como primera condicin. El efecto de un corte.
Aplicaciones de cortes en programacin. La negacin como
fracaso.
478
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
La primera unidad didctica est dedicada a la programacin funcional. Como la programacin lgica se estudia tambin en la asignatura Programa orientada a la Inteligencia Artificial, en esta asignatura se pone un mayor nfasis en la programacin funcional, y la
prctica est relacionada con esta segunda parte de la asignatura. El
programa se ajusta a los tres primeros captulos del libro J. Fokker:
Programacin funcional, Universidad de Utrecht, 1995, que les ser proporcionado a los alumnos.
El material de la prctica incluye el manual del lenguaje de programacin Hugs. Los captulos 1 al 11 de este manual deben usarse como
texto complementario al libro anterior.
Los alumnos que puedan leer ingls tcnico pueden utilizar tambin
el libro Bird and Wadler: Introduction to Functional Programming, PrenticeHall International, 1988. Puede usarse tambin como texto base, utilizando los captulos 1, 2, 3, 5, 7 y 8. Si se utiliza este libro, hay que tener
en cuenta algunas diferencias de notacin con el lenguaje Hugs. En el
apndice D del manual de Hugs se enumeran esas diferencias.
La segunda unidad didctica est dedicada a la programacin lgica y, en particular, al lenguaje Prolog. Esta parte del programa coincide con el captulo 8 del libro Sethi, R.: Lenguajes de programacin: conceptos y constructores, Addison-Wesley, 1992.
Cualquier material adicional se encontrar en:
http://www.lsi.uned.es/pd
o accediendo al entorno virtual de la asignatura.
5. PRCTICAS
Habr una prueba de carcter obligatorio. Consistir en realizar diversos programas utilizando el lenguaje funcional Hugs, en los que se pondrn en juego los conocimientos adquiridos en la asignatura.
Los alumnos dispondrn del siguiente material:
1. El texto base de la unidad didctica I (ver bibliografa).
2. Intrprete del lenguaje funcional Hugs, junto con el manual y las
instrucciones de instalacin.
3. Texto de la prctica.
479
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
6.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
480
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN ORIENTADA
A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Severino Fernndez Galn. Responsable de la docencia
en LISP. Profesor Titular E. U.
D. Flix Hernndez del Olmo. Responsable de la docencia
en PROLOG. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
Esta asignatura est fundamentalmente dirigida a aquellos alumnos
que hayan decidido orientar su formacin hacia el conocimiento terico y prctico de los temas relacionados con la Inteligencia Artificial.
Una vez introducidos en el segundo curso los conceptos tericos, esta
asignatura permitir comprobar de una forma efectiva, mediante el
aprendizaje de las tcnicas de programacin bsicas existentes, cmo
se resuelven los problemas planteados. Para ello:
1. Se estudiarn dos de los lenguajes de programacin ms bsicos,
verstiles y extendidos en este campo: LISP y PROLOG. Cada uno
de ellos proporciona una solucin diferente y complementaria; el
primero es un lenguaje fundamentalmente procedimental y el
segundo marcadamente declarativo. La flexibilidad y generalidad
del primero se complementan con la claridad del segundo.
2. Se realizarn prcticas de programacin que sirvan de ayuda y
de verificacin de la correcta asimilacin de los lenguajes sealados.
481
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Teniendo en cuenta los propsitos mencionados, el programa en
concreto de la asignatura tiene la siguiente estructura:
TEMA 1.
TEMA 2.
482
CURSO 2006/2007
tura (tipos: entrada/salida, elemento bsico y condiciones de reescritura), funciones predefinidas. (Material complementario de la
asignatura: software y manuales de referencia).
TEMA 3.
TEMA 4.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
LISP:
WINSTON, P. H. y HORN, B. K.: LISP. Editorial Adisson-Wesley
Iberoamericana, 3.a edicin (versin traducida), 1991.
El libro anterior constituye la mejor opcin para el estudio del lenguaje LISP. Sin embargo, debido a que se ha agotado la ltima edicin,
no es seguro que pueda estar disponible en las libreras. Por ello, otra
opcin perfectamente vlida para el estudio del temario correspondiente al lenguaje LISP es:
483
3.
CURSO 2006/2007
5. OTROS MATERIALES
Consideramos aconsejable la realizacin de prcticas de programacin que reflejen que el alumno ha asimilado las tcnicas estudiadas.
Para ello se distribuirn en todos los centros asociados copias de compiladores de LISP y PROLOG. Adems de estos compiladores se pueden descargar versiones ms potentes y amigables desde las
pginas web de la asignatura (http://www.ia.uned.es/ia/asignatu
ras/prog-ia/). La informacin que figura en estas pginas est
igualmente recogida en el CD-ROM editado por la Escuela de
Informtica de la UNED.
El aprendizaje de los lenguajes de programacin propuestos requiere el conocimiento de algunos aspectos dependientes del software
suministrado.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LISP:
STEELE, G. L. (Jr.): Common Lisp: the language. 2.a edicin. Digital Press,
Massachusetts (MA) (1990).
FRANZ INC.: Common Lisp: the reference. Addison-Wesley, MA (1988).
TOURETZKY, D. S.: Lisp: Introduccin al clculo simblico. Versin traducida (1986). Ediciones Daz de Santos.
484
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRCTICAS
Las prcticas sern obligatorias y consistirn en una serie de ejercicios de programacin para cada uno de los dos lenguajes. Los problemas que debern ser resueltos se dividirn en dos grupos: bsicos y
avanzados. Adicionalmente, habr de realizarse un proyecto en cada
uno de los lenguajes. Podrn entregarse los fuentes en el centro asociado correspondiente en el caso de que se disponga de tutor; en caso
contrario debern remitirse a la sede central. El contenido de las prcticas se entregar en un nico disquete de 31/2, o directamente a travs
de Internet a la direccin prog-ia@dia.uned.es, siendo la fecha lmite
de su recepcin la semana previa a la primera semana de las pruebas
presenciales. Los enunciados de las mismas se podrn adquirir en los
centros asociados. Para aquellos alumnos que tengan dificultades en la
obtencin de estos enunciados se ruega que se pongan en contacto
485
3.
CURSO 2006/2007
486
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS OPERATIVOS II
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Salvador Ros Muoz. Coordinador. Profesor Titular
de E. U.
D. Jose Manuel Daz. Profesor Colaborador
2. REQUISITOS PREVIOS
Para cursar esta asignatura, aunque no es obligatorio, se recomienda haber cursado la asignatura de Sistemas Operativos I y las asignaturas de Estructura y Tecnologa de computadores I, II y III as como las
asignaturas de programacin I, II y III. De tal manera que el alumno a
la hora de enfrentarse al contenido de la asignatura tenga los conceptos mnimos para seguirla sin tener que estar constantemente recurriendo a aprender conceptos que deban de estar fijados previamente.
487
CURSO 2006/2007
4. CONTENIDOS
El temario de la asignatura queda estructurado en los siguientes
temas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5. BIBLIOGRAFA BSICA
Para el estudio de la asignatura de Sistemas Operativos II, el equipo
docente ha elaborado un material didctico completo que se puede
obtener del CD que se entrega con la gua del Curso que se adquiere al
matricularse o bien en la pgina web de la asignatura o bien desde la
asignatura virtualizada en WebCT.
488
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Como complemento a este material se cita la siguiente bibliografa:
M. BACH: The Design of the UNIX Operating System. Prentice Hall, 1986.
C. R. CARD, . DUMAS y F. MVEL: The linux kernel book. John Wiley
& Sons. 1997.
B. GOLTFRIED: Programacin en C. McGraw-Hill. 1997.
F. M. MARQUZ: Unix programacin avanzada. RAMA 1996.
U. VAHALIA: Unix Internal: The New Frontier. Prentice Hall. 1996.
7. MATERIAL AUXILIAR
En los CD facilitados por la Escuela a la hora de matricularse, el
alumno encontrar los apuntes correspondientes a esta asignatura y
una distribucin del sistema operativo Linux.
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBA PRESENCIAL
La prueba presencial consistir en cuestiones o ejercicios tericosprcticos a contestar durante dos horas. No se permite el uso de ningn tipo de material.
8.2. PRCTICAS
A lo largo del trimestre se presentar en la asignatura virtualizada
un conjunto de prcticas voluntarias para realizar. Estas prcticas slo
podrn mejorar la nota que se obtenga en el examen, siempre que sta
sea mayor o igual a 5.
9. RECOMENDACION
Para estar informado de las ltimas noticias relativas a esta asignatura (erratas, solucin de examenes, salida de notas, fechas de revisin
489
3.
CURSO 2006/2007
490
3.
ASIGNATURA:
GESTIN COMERCIAL
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Ramn Rufn Moreno. Profesor Titular Universidad
Dra. D.a Mara Dolores Reina Paz. Profesora Colaboradora
2. OBJETIVOS
Ofrecer una formacin introductoria en el rea comercial de la
empresa, en la gestin de la informacin para la toma de decisiones
y en la aplicacin de la tecnologa de la informacin y de las comunicaciones a la economa de la empresa.
La convergencia de informacin y tecnologa es notoria en la
empresa actual. La tecnologa crea nuevas necesidades de informacin
para tomar decisiones pero tambin los medios para obtenerla. Ante la
avalancha de datos, y la rapidez con la que llegan a la empresa, la tarea
de obtencin de los mismos ha pasado a un segundo plano con respecto a la seleccin, ordenacin, procesamiento y anlisis de dichos
datos: sin la tecnologa sera inviable encuestar o vender a travs de
Internet pero tambin que los gestores de la empresa sacaran provecho
de los miles de datos disponibles. Por tanto gestionar la informacin
empresarial de forma que sea til en la toma de decisiones es un problema cada vez ms complejo al que se aplican necesariamente recursos tecnolgicos crecientes.
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
491
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CURSO 2006/2007
La segmentacin
El producto.
Las actividades de promocin.
La distribucin comercial y sus estrategias.
El precio y sus distintas consideraciones.
Las estrategias comerciales
La informacin en la empresa: sistemas de informacin.
Internet y la empresa.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Las unidades didcticas para preparar la asignatura son las siguientes:
RUFN MORENO, R. y REINA PAZ, M. D.: Fundamentos de Marketing.
Editorial CERA. Madrid, 2003.
Dicho texto contiene bibliografas especficas recomendadas en las
que el alumno interesado podr ampliar sus conocimientos.
NOTA MPORTANTE. Es imprescindible el uso del programa
oficial de la asignatura para su preparacin. Dicho programa se
puede encontrar en la Gua Didctica de la asignatura publicada
por la UNED o en la siguiente pgina web:
http://www.uned.es/dpto-eeyc/
No todos los epgrafes de las Unidades Didcticas forman parte
del programa ni sern objeto de examen en las pruebas presenciales. En consecuencia es necesario cotejar captulo a captulo y
apartado a apartado del programa la ubicacin de los mismos en
las unidades didcticas.
5. EVALUACIN
Las pruebas presenciales constarn de un test o prueba objetiva.
Excepto en el caso de los exmenes de reserva y especiales.
El test lo formarn veinticinco preguntas con cuatro respuestas
alternativas cada una, de las cuales slo una ser correcta. Los errores
492
CURSO 2006/2007
penalizarn en una proporcin equivalente a la mitad de lo que puntan positivamente los aciertos. Ser imprescindible obtener una puntuacin total de cinco en el test para aprobar la asignatura.
493
3.
3.
ASIGNATURA:
LENGUAJES
DE PROGRAMACIN
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Anselmo Peas. Profesor Asociado
Dr. D. Tim Read. Profesor Titular. Coordinador de la asignatura
2. OBJETIVOS
Se plantea el estudio de los lenguajes de programacin desde el
punto de vista de su uso para la construccin de programas. Se tratarn fundamentalmente los lenguajes encuadrados en los paradigmas
imperativo y orientado a objetos, centrndose el estudio en los principios comunes y las diferentes soluciones.
Relacin con otras asignaturas:
Otros paradigmas de programacin, de notable inters y actualidad (lgico y funcional) son objeto de estudio en asignaturas de
carcter optativo (Programacin declarativa, Programacin
orientativa a la Inteligencia Artificial).
La especificacin (sintctica y semntica) y las tcnicas de traduccin de lenguajes se tratan en la asignatura de Compiladores.
Un estudio ms profundo de la concurrencia, se ofrece en la asignatura de Programacin Concurrente.
495
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
El programa de esta asignatura est dividido en tres unidades didcticas.
Unidad Didctica 1. Introduccin a los Lenguajes de
Programacin, sintaxis y semntica
Tema 1.
Introduccin
Tema 2.
Tema 3.
Sintaxis
Tema 4.
Semntica bsica
Tema 6.
Programacin funcional
Tema 7.
Programacin lgica
Tipos de datos
Tema 9.
Expresiones y enunciados
Tema 10.
Procedimientos y ambientes
Tema 11.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Lenguajes de programacin (Segunda edicin) Principios y prctica. KENNETH C. LOUDEN. Ed. Thomson, 2004. ISBN: 970-686-284-6
Texto base (los apartados indicados en los contenidos de la asignatura).
496
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
APPLEBY, D. y VANDEKOPPLE, J. J.: Lenguajes de programacin: paradigma y prctica. McGraw-Hill (2.a edicin), 1997.
6. EVALUACIN
Se realizar con un examen que constar de preguntas terico-prcticas sobre los contenidos de la asignatura. La realizacin y aprobacin de
la prctica es requisito indispensable para que sea corregido el examen.
No se considera la nota de la prctica en la nota final de la asignatura.
7. PRCTICAS
Se realizar una prctica de carcter obligatorio, que sirva para ilustrar algunos de los conceptos ms relevantes de la asignatura. Se realizarn en lenguaje Java, con herramientas que se encuentran en el CDROM de la escuela.
En la prctica se debe resolver un problema de forma completa
hasta su implementacin en Java. La prctica que se propone es resolver un problema con mecanismos de programacin orientada a objetos y la programacin concurrente utilizando en este ltimo caso, si
son necesarios, los hilos (o threads) para incorporar paralelismo a los
programas. Para la realizacin de la prctica se proporciona al alumno
un plan de trabajo y, dependiendo del programa a realizar, se le da
parte del diseo, alguna librera programada o el algoritmo de aquellos
clculos que son externos a los objetivos de la asignatura (dibujo de un
polgono reglar de k lados, relleno de una figura, etc.) pero que son
necesarios para la prctica.
Las prcticas han de realizarse supervisadas por el tutor del Centro
Asociado.
Se realizar una nica convocatoria para las prcticas (en junio), de
forma que todos los alumnos debern presentar la prctica en esa fecha
independientemente de la convocatoria en la que vayan a presentarse
al examen.
497
3.
CURSO 2006/2007
498
3.
ASIGNATURA:
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Jess Mara Minguet Melin. Profesor Titular de
Lenguajes y Sistemas informticos
D. Javier Arellano Alameda. Profesor Asociado
2. OBJETIVOS
Presentar los diversos tipos de sistemas de proteccin de la informacin utilizados por las organizaciones.
Presentar las tcnicas criptogrficas.
3. CONTENIDOS
Introduccin.
Conceptos Bsicos sobre Criptografa.
Fundamentos Tericos de la Criptografa.
Introduccin a la Complejidad Algortmica.
Fundamentos de Aritmtica Modular.
Criptografa y Nmeros Aleatorios.
Criptografa Clsica.
Cifrado por Bloques.
Cifrado en Flujo.
Algoritmos Asimtricos de Cifrado.
499
CURSO 2006/2007
Mtodos de Autentificacin.
Seguridad en Redes.
Hackers.
Virus.
La Seguridad en los SI
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto base es el libro de Profesor Lucena Criptografia y Seguridad
en Computadores, 3.a edicin, vol. 2.10, mayo 2003. Slo entran los
captulos que corresponden con el temario. El texto se baja de la web
de la asignatura.
5. OTROS MATERIALES
Consulte la pgina web de la asignatura:
http://www.issi.uned.es/enseregladas.html
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
MORANT, J. L.; RIBAGORDA, A. y SANCHO, J.: Seguridad y proteccin de
la informacin. Editorial CERASA, Madrid, 1994.
PASTOR, J. C. y SARASA, M. A.: Criptografa digital: Fundamentos y aplicaciones. Editorial Prensas Universitarias, Zaragoza, 2001.
DEL PESO, E. y PIATTINI, M. G.: Auditora informtica. Un enfoque prctico. Editorial RA-MA, Madrid, 1997.
BAUER, F. L.: Decrypted Secrets. Editorial Springer, Berln, 1997.
MENEZES, A.; VAN OORSCHOT, P. C. y VANSTONE, S. A.: Handbook of
Applied Cryptography. Editorial CRC Press, Nueva York, 1997.
FUSTER, A.; de la GUA, D.; HERNNDEZ, L.; MONTOYA, F. y
MUOZ, J.: Tcnicas criptogrficas de proteccin de datos, 2.a edicin.
Editorial RA-MA, Madrid, 2000.
500
CURSO 2006/2007
8. EVALUACIN
8.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
8.2. PRCTICAS
No existen.
501
3.
3.
ASIGNATURA:
DISEO Y EVALUACIN
DE CONFIGURACIONES
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Rafael Pastor Vargas. Profesor Titular E. U. Coordinador
de la asignatura
D. Jos Manuel Daz Martnez. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
La asignatura tiene como objetivos los siguientes:
1. Adquirir los conocimientos bsicos necesarios para llevar a cabo
las medidas del comportamiento de los Sistemas Informticos,
estableciendo las variables que definen y caracterizan al sistema
y permiten controlar su comportamiento.
2. Comprender, definir y utilizar correctamente los distintos ndices adecuados para medir el rendimiento de los Sistemas
Informticos.
3. Definir correctamente los conceptos de carga del sistema, sesin
de medida, modelo de carga, capacidad de un recurso y capacidad de un sistema. As como conocer las herramientas necesarias
para la realizacin de modelos de carga.
4. Conocer el anlisis operacional y las leyes operacionales fundamentales que permiten estudiar el comportamiento de un
Sistema informtico y comprender su utilidad para la deteccin
y eliminacin de cuellos de botella as como del estudio de los
componentes del sistema.
503
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduccin general.
Tcnicas de medida y de presentacin de los resultados.
Caracterizacin de la carga.
Introduccin a las tcnicas analticas.
Anlisis de los cuellos de botella.
Seleccin y configuracin de computadores.
Mejora de las prestaciones de un sistema.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PUIGIANER, R.; SERRANO, J. J. y RUBIO, A.: Evaluacin y explotacin de
sistemas informticos. Ed. Sntesis. Madrid, 1995.
Apuntes y problemas disponibles en el CD-ROM de la Escuela.
5. OTROS MATERIALES
Existe un servidor WWW de la asignatura al que se accede en la
siguiente URL:
http://www.ctb.dia.uned.es/asig/dec/
http://www.dia.uned.es
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
SANCHS MARCO, F.: Anlisis del funcionamiento de sistemas informticos. Ed. Escuela Universitaria de Informtica. Universidad Politcnica
de Madrid.
SANCHS MARCO, F. y ARIZMENDI MARTNEZ, F.: Anlisis del funcionamiento de sistemas informticos. Ejercicios y casos prcticos. Ed. Escuela
Universitaria de Informtica, Universidad Politcnica de Madrid.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
504
CURSO 2006/2007
505
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS DE PRODUCCIN
INTEGRADOS POR COMPUTADOR
(Gestin: Cdigo 413150)
1. PROFESOR RESPONSABLE
D. Ramn Herrn Elorza. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
El papel del ordenador en los procesos de fabricacin tiene cada vez
mayor importancia. Su presencia se encuentra en todos los niveles
desde pequeos controladores basados en microprocesadores, hasta en
el nivel de supervisin y gestin integrando los dems elementos del
proceso de fabricacin.
La presente asignatura presenta una panormica general de la problemtica asociada a la fabricacin flexible integrada por computador.
Se contemplan los aspectos tcnicos, pero se hace especial nfasis en
los de planificacin, supervisin y organizacin.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
TEMA 2.
El factor humano en el CIM. Componentes del CIM. La importancia del factor humano. La estructura de direccin en el CIM.
507
CURSO 2006/2007
Unidad Didctica II
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 8.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
ARNEDO ROSEL, J. M.a: Fabricacin integrada por ordenador (CIM).
Coleccin Productica, Marcombo, 1992.
5. OTROS MATERIALES
No hay material adicional.
508
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
OLIN H. BRAY: CIM. The data management strategy. DIGITAL PRESS.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS PRESENCIALES
El examen constar de varias cuestiones cuya solucin se basa
exclusivamente en los contenidos del libro de texto. El alumno deber contestar a diversas cuestiones sobre la materia objeto de estudio. En
la prueba presencial el alumno no podr consultar ningn material.
509
3.
3.
ASIGNATURA:
COMPILADORES
(Plan Antiguo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. D. David Fernndez Amors. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
Adquirir una visin general de las tcnicas de implementacin de
traductores de lenguajes de programacin.
En esta asignatura se ponen en juego, desde un punto de vista aplicado, los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera. Proporciona
un buen ejercicio de sntesis sobre la teora, los mtodos y las tcnicas
aprendidas en Programacin (I, II, III), Estructuras de datos y algoritmos, Teora de Autmatas, y Lenguajes de Programacin. Es una asignatura imprescindible para completar una formacin bsica de informtica.
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I. Introduccin, anlisis lxico
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 13.
Introduccin.
Un compilador sencillo.
Anlisis lxico.
Captulos 1, 2, 3.1 a 3.4 del texto base.
511
CURSO 2006/2007
14.
15.
16.
17.
Anlisis sintctico.
Traduccin dirigida por la sintaxis.
Verificacin de tipos.
Organizacin en tiempo de ejecucin.
Captulos 4, 5.1 a 5.5, 6.1 a 6.3 y 7.1 a 7.3 del texto base.
4. BIBLIOGRAFA BSICA
TEXTO BASE (las secciones indicadas en el temario anterior):
AHO; SETHI, y ULLMAN: Compiladores: Principios, tcnicas y herramientas. Editorial: Addison-Wesley Iberoamericana, 1990
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
KENNETH C. LOUDEN: Construccin de compiladores. Principios y prctica. Ed. Thomson, 2004.
6. PRCTICAS
Se llevar a cabo un pequeo proyecto de carcter individual en
donde entren en juego las tcnicas estudiadas. La prctica es de carcter obligatorio.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
512
CURSO 2006/2007
513
3.
3.
ASIGNATURA:
INSTALACIN Y MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS INFORMTICOS
(Gestin: Cdigo 413165)
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D. Jos Luis del Valle-Incln Bolao. Profesor Colaborador
(Responsable)
D. Jos Carpio Ibez. Catedrtico Universidad
2. OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es ofrecer al alumno unos conocimientos bsicos referentes a los aspectos elctricos relacionados con el mantenimiento y la instalacin de los equipos informticos. Con esta asignatura no se pretende que el alumno se convierta en un instalador
elctrico especializado, se no es el cometido reservado a un Ingeniero
Tcnico de Informtica, pero s creemos que es necesario que, como
futuro ingeniero tcnico, tenga una serie de nociones elementales de
ingeniera elctrica y su aplicacin prctica al campo de la instalacin
y el mantenimiento de equipos informticos.
3. CONTENIDOS
El contenido de la asignatura se organiza en seis temas:
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
515
TEMA 5.
TEMA 6.
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
El texto base en el que se desarrolla de forma completa y suficiente
el programa de la asignatura son las Unidades Didcticas de la UNED:
CARPIO, J. y otros: Instalacin y mantenimiento de sistemas informticos.
Unidades Didcticas. UNED, 2006.
5. OTROS MATERIALES
En esta asignatura no existen materiales audiovisuales o informticos que el alumno deba tener para el estudio del programa.
En el Servidor del Departamento en Internet, en la pgina correspondiente a la asignatura (http://www.ieec.uned.es en el apartado
Docencia) puede encontrar ms informacin: problemas del curso
anterior, aclaraciones a las UUDD, etc. Es importante que consulte esta
informacin.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Al final de cada Unidad Didctica se incluye una serie de referencias bibliogrficas complementarias en las que el alumno interesado
podr profundizar sobre distintos puntos y contenidos del programa.
516
CURSO 2006/2007
Los alumnos tambin pueden ponerse en contacto con los profesores utilizando el correo electrnico.
8. EVALUACIN
No hay pruebas de evaluacin a distancia en esta asignatura.
Tampoco hay prcticas de laboratorio ni se debe realizar ningn tipo
de trabajo.
La asignatura consta de una prueba presencial ordinaria en junio
(por ser una asignatura del segundo cuatrimestre) y otra extraordinaria
en septiembre. La prueba presencial consta de tres ejercicios a desarrollar, con contenidos tanto tericos como prcticos. En la prueba presencial no est permitido el uso de ningn tipo de material de consulta; slo est permitido el uso de calculadora (calculadora sin teclado
alfabtico!). La duracin de la prueba es de dos horas.
La nota de la prueba presencial se puede consultar a travs de la
direccin de la UNED en Internet.
517
3.
3.
ASIGNATURA:
PROGRAMACIN CONCURRENTE
(Plan Antiguo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. David Fernndez Amors. Profesor Colaborador
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
En esta asignatura se revisarn los problemas aadidos de la programacin concurrente respecto de la programacin secuencial, como
la falta de exclusin mutua, la sincronizacin y los diversos tipos de
interbloqueos. A continuacin se har un repaso de algunas de las
soluciones propuestas tericamente. En particular se revisarn algunas
primitivas de control de la concurrencia y sincronizacin como semforos, regiones crticas condicionales, monitores, invocacin remota
etc. Se har hincapi en que el alumno aprenda a analizar estas situaciones y sea capaz de disear soluciones basadas en distintos tipos de
herramientas.
519
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
Unidad Didctica I
TEMA 1.
INTRODUCCIN
Conceptos fundamentales de la programacin concurrente
Concepto de programacin concurrente
Beneficios de la programacin concurrente
Concurrencia y arquitecturas hardware
Especificacin de ejecucin concurrente
Caractersticas de los sistemas concurrentes
Problemas inherentes a la programacin concurrente
TEMA 2.
TEMA 3.
EXCLUSION MUTUA.
Introduccin al problema
Tipos de sincronizacin y su solucin
Soluciones con espera ocupada (excludos algoritmos de de
Eisenberg-Mc Guire y Algoritmo de Lamport)
SEMFOROS
Introduccin
Definicin de un semforo
Inconvenientes de los semforos
TEMA 5.
TEMA 6.
MONITORES
Introduccin
520
CURSO 2006/2007
Definicin de monitor
Condicin de sincronizacin
Semntica de la operacin resume
TEMA 7.
BUZONES
Introduccin
Identificacin en el proceso de comunicacin
Sincronizacin
Canal de comunicacin y mensajes
Espera selectiva
Funcionamiento de los buzones
TEMA 8.
CANALES
Paso de mensaje sncrono
Comunicacin mediante canales
TEMA 9.
INVOCACIN REMOTA
Introduccin
Funcionamiento de la invocacin remota
TEMA 10.
EQUIVALENCIA DE HERRAMIENTAS
PROBLEMAS DE APLICACIN
Lectores y escritores
Productores y consumidores
La comida de las filsofas
4. BIBLIOGRAFA BSICA
PALMA et al.: Programacin Concurrente. Ed. Thomson, 2003.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El texto base se ajusta por completo al contenido de la asignatura.
Otros libros que permitirn profundizar al alumno interesado en las
distintas materias objeto del estudio, son los siguientes:
PREZ MARTNEZ, J. E., Programacin concurrente. 2.a edicin corregida.
Madrid, Editorial Rueda, 1990.
521
3.
CURSO 2006/2007
6. EVALUACIN
La prueba presencial constar de preguntas tericas y un ejercicio
terico-prctico relacionado con la prctica obligatoria. No se permite
la utilizacin de ningn material auxiliar.
7. MEDIOS AUXILIARES
El alumno dispondr este curso de la pgina web de la asignatura en
la direccin:
http://www.lsi.uned.es/infor-3-programacion-concurrente
Tambin hay un curso virtual de la asignatura con sus correspondientes foros.
La direccin de correo electrnico es
programacion.concurrente@lsi.uned.es
522
CURSO 2006/2007
91 398 82 41
523
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS INFORMATIVOS
CONTABLES
(Gestin: Cdigo 413201)
1. EQUIPO DOCENTE
Dra. D.a Paloma del Campo Moreno. Profesora Titular de
Univesidad
Dr. D. Francisco Javier Martn Garrido. Profesor Titular
de Universidad
Dr. D. Gerardo Gutirrez Daz. Profesor Titular de
Universidad
525
CURSO 2006/2007
Pero esta informacin no es suficiente para llevar adelante la gestin empresarial. Los gestores internos necesitan otro tipo de informacin de los aspectos contables de la gestin empresarial. Para ello existe otro procedimiento o sistema para tratar la informacin contable, de
modo que pueda servir de base para la toma de las decisiones empresariales.
Este segundo sistema de tratamiento de la informacin contable
recibe el nombre de Contabilidad Interna, de Costes o Analtica.
Este doble sistema tiene, tambin, su fundamento en el hecho de
que en toda empresa se producen dos tipos de operaciones:
operaciones de la empresa con el mundo exterior,
y operaciones internas a la propia empresa.
Las primeras se identifican con el movimiento externo de valores,
mientras que las segundas responden al movimiento interno de valores que se dan en toda empresa cuando sta desarrolla su actividad
empresarial.
En definitiva, dos tipos de operaciones (externas e internas) y dos
tipos de destinatarios con dos finalidades distintas justifican la existencia de dos sistemas distintos del tratamiento de la informacin contable.
Pero, realmente, son dos facetas distintas del mismo sistema de
informacin de la empresa que, por razones pedaggicas, se estudian
por separado.
Primero la Contabilidad Externa o General y, despus, la
Contabilidad Interna o de Costes.
En este sentido la Contabilidad de Costes o sistema de tratamiento
de la informacin sobre el movimiento interno de valores, por razones
de practicidad, parte de la informacin que ya est elaborada por la
Contabilidad Externa. Seguidamente, se replantea la misma a travs de
un nuevo procedimiento o tratamiento contable distinto, con lo que
se puede apreciar la conexin de la informacin contable del sistema
empresarial con el ncleo de la Contabilidad. Este sistema informativo
contable, que llamamos Contabilidad de Costes, constituye el objeto
de nuestra materia.
Una vez justificado el contenido de la asignatura Sistemas
Informativos Contables, segn el descriptor de la materia que aparece
526
CURSO 2006/2007
3. OBJETIVOS
Para que el alumno pueda cumplir lo anterior, debe aprender a pensar en trminos de costes y de gestin empresarial.
Este objetivo se pretende alcanzar con un programa que descansa
en el estudio de los tres modelos ms generalizados: el modelo de coste
completo de la escuela Europeo continental, el modelo ABC de la
escuela Anglosajona y el modelo del coste variable de aplicacin universal.
Despus del estudio del programa, el alumno conocer:
Los objetivos de la Contabilidad de Costes y su relacin con la
contabilidad general, o financiera.
El proceso contable y la estructura contable del Modelo Base que
recoge el movimiento interno de valores.
El Modelo de coste completo eurocontinental
El Modelo ABC
El anlisis coste-volumen de operaciones-beneficio y el Modelo
del coste variable
527
3.
CURSO 2006/2007
4. CONTENIDOS
El contenido de la asignatura Sistemas Informativos Contables, se
ha estructurado en cinco bloques temticos, con el siguiente detalle:
La Contabilidad de Costes
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
La doctrina eurocontinental
Tema 6.
Tema 7.
Tema 8.
Tema 10.
528
CURSO 2006/2007
5. BIBLIOGRAFA BSICA
Los textos que debern manejarse para preparar esta asignatura,
tanto en su vertiente terica o conceptual, como en su vertiente prctica, son los siguientes:
MARTN GARRIDO, F. J.; DEL CAMPO MORENO, P. y GUTIRREZ
DAZ, G.: Gua Didctica de Sistemas Informativos Contables (incluye la
parte prctica de la asignatura). Ed. UNED, 2004.
SEZ TORRECILLA, .; FERNNDEZ FERNNDEZ, A. y GUTIRREZ
DAZ. G.: Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestin, 1.er volumen,
McGraw-Hill, 2004.
Es importante advertir que la parte prctica de la asignatura se
encuentra contenida en la Gua Didctica.
6. PRUEBAS PRESENCIALES
La Prueba Presencial, que tiene una duracin total de 2 horas, constar de dos partes:
Una terica, o Prueba Objetiva, a la que debern dedicarse entre
quince y veinte minutos aproximadamente. Esta parte constar
de tres preguntas de respuesta corta, por tanto deben ser respondidas por el alumno de un modo concreto y breve.
Como ejemplo orientativo, el planteamiento de las preguntas
podra de este tenor:
1. Enuncie cules son los objetivos de la contabilidad de costes.
Respuesta: A la Contabilidad de Costes se le pueden asignar los
objetivos de la Planificacin y el control y el de la valoracin de los
bienes y servicios.
2. Cules son las diferencias entre los costes directos y los costes
indirectos al producto?:
Respuesta: Los costes directos al producto son los que se pueden
identificar en el producto, y los costes indirectos no pueden identificarse de una manera fcil y sencilla con los productos fabricados.
Deben repartirse de una manera ms o menos arbitraria entre stos.
Otra parte prctica, o Prueba de Ensayo, semejante a los casos
que aparecen recogidos en el Apndice, Apartado B.(10.2) Parte
Prctica de la Gua Didctica. A esta parte prctica deber dedi-
529
3.
CURSO 2006/2007
carse el resto del tiempo, sin obsesionarse por acabarla totalmente, ya que la referencia para valorar esta parte es el que y el
cmo se ha trabajado el caso propuesto en la hora y cuarenta
minutos que, aproximadamente, se tiene para ello.
En la propia hoja del examen se especifican las siguientes indicaciones:
Comenzar por la parte terica.
Durante el tiempo restante, realizar el ejercicio prctico.
7. CRITERIOS DE EVALUACIN
Para la valoracin de la Prueba Presencial, la teora tendr una puntuacin mxima de 3 puntos y la prctica de 7 puntos.
La nota final de la Prueba ser la suma de ambas puntuaciones,
siempre que en la teora se alcance al menos una nota mnima de 1,5
y en la prctica una nota mnima de 3,5. Si este requisito no se cumple la calificacin de la Prueba es de NO APTO. Esto quiere decir que
para aprobar el examen hay que superar las dos partes (terica y prctica) de las que consta la Prueba.
AVISO IMPORTANTE: Esta informacin anula la contenida en
los epgrafes 9.2 y 9.3 (Pg. 42) de la Gua Didctica de Sistemas
Informativos Contables.
530
CURSO 2006/2007
531
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS
EN TIEMPO REAL
(Sistemas: Cdigo 40320)
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Ignacio J. Lpez Rodrguez. Profesor Titular
Universidad
Dr. D. Jos Luis Fernndez Marrn. Profesor Titular
Universidad
2. OBJETIVOS
Un sistema de tiempo real se caracteriza por tener que producir una
salida, como respuesta a una entrada, en un tiempo especfico. La
importancia del tiempo de respuesta se debe a que la entrada corresponde a un cambio en el mundo fsico y la salida est relacionada con
ese mismo cambio. El lapsus de tiempo entre la entrada y la salida debe
ser lo suficientemente pequeo para que la respuesta temporal del sistema sea aceptable. El objetivo de la asignatura es introducir al alumno en los sistemas de tiempo real, para ello se enfoca el curso hacia tcnicas y herramientas de desarrollo de este tipo de sistemas.
3. CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
533
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Como bibliografa bsica se utilizarn los apuntes Sistemas en
Tiempo Real (I. LPEZ, J. ARANDA). Estos apuntes se encuentran en el
CD-ROM (Asignaturas) que se entrega junto a la presente gua.
5. OTROS MATERIALES
No existen.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ARANDA, J.; CANTO, M. A.; DE LA CRUZ, J. M. y DORMIDO, S.:
Sistemas operativos. Sanz y Torres, 1996.
BENETT, S.: Real-Time Computer Control: An Introduction (2.a edicin)
Prentice-Hall, 1994.
BURNS, A., y WELLINGS, A.: Real-Time Systems and their Programming
Languages. Addison-Wesley, 1990.
PRESSMAN, R. S.: Ingeniera del software: un enfoque prctico (2.a edicin). McGraw-Hill, 1989.
PREZ MARTNEZ, J. E.: Programacin concurrente (2.a edicin). Editorial
Rueda, 1990.
LAPLANTE, P.: Real-Time Systems Design and Analysis. IEEE PRESS, 1992.
7. EVALUACIN
534
CURSO 2006/2007
535
3.
3.
ASIGNATURA:
INGENIERA
DE LA CALIDAD
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
D.a Cristina Gonzlez Gaya. Profesora Titular de Universidad.
D. Miguel ngel Sebastin Prez. Catedrtico de Universidad
2. OBJETIVOS GENERALES
Entre los objetivos generales de la asignatura de Ingeniera de la
Calidad, cabe destacar el conocimiento de la infraestructura de la
calidad y seguridad industrial y la aplicacin de las tcnicas y herramientas de mejora de la calidad a cualquier sector industrial y, entre
otros, al sector informtico, para lograr la mejora continua de los procesos.
3. OBJETIVOS PARTICULARES
Entre los objetivos particulares, cabe destacar los siguientes:
Conocer la evolucin que ha sufrido la calidad en los ltimos
aos.
Estudiar con profundidad, la planificacin de la calidad.
Analizar las distintas series de normas relativas a la gestin y al
control de calidad.
Estudiar los documentos relativos a los Sistemas de Gestin de la
Calidad.
Aprender a utilizar las herramientas de mejora de la calidad.
537
CURSO 2006/2007
4. PROGRAMA
El programa se estructura en tres Unidades Didcticas con los
siguientes contenidos:
Unidad Didctica I. Introduccin a la Calidad. Planificacin y
Normativa de la Calidad. La Calidad en
servicios
TEMA 1.
INTRODUCCIN A LA CALIDAD
Definiciones. Enfoques y dimensiones de la calidad. Evolucin
histrica de la calidad. Gestin y control de calidad.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
538
CURSO 2006/2007
TEMA 6.
TEMA 7.
TEMA 9.
TEMA 10.
5. BIBLIOGRAFA BSICA
La Unidad Didctica I se sigue por el libro:
SEBASTIN, M. A.; BARGUEO, V. y NOVO, V.: Gestin y Control de
Calidad. Coleccin Cuadernos de la UNED (CU 133). Madrid, 1998.
Las Unidades Didcticas II y III se siguen por el libro:
GONZLEZ, C.; DOMINGO, R. y SEBASTAN, M. A.: Tcnicas de Mejora
de la Calidad. Coleccin de Cuadernos de la UNED (CU195). Madrid,
2000.
539
3.
CURSO 2006/2007
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
GROOCOCK, J.: La Cadena de la Calidad. Ed. Daz Santos. Madrid, 1993.
DOMINGO, R. y MARTNEZ, J. A.: Ejercicios de Organizacin de la produccin. Cuaderno de la UNED 35231CU01A01. Madrid, 2002.
JURAN, J. M.: Juran on Planning for Quality. Free Press, Nueva York, 1988.
PEA, J. de la: Calidad y Fiabilidad. Univ. Pontificia de Comillas.
Madrid, 1992.
PFEIFER, T. y TORRES, F.: Manual de Gestin e Ingeniera de la Calidad.
Ed. Mira. Zaragoza, 1999.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No hay.
8. PRCTICAS
No hay.
540
CURSO 2006/2007
Direccin Postal:
Equipo Docente de Ingeniera de la Calidad
Dpto. Ingeniera de Construccin y Fabricacin
C/ Juan del Rosal, 12
28040 MADRID
Correo electrnico: cgonzalez@ind.uned.es
Direccin web: www.uned.es/infor-3-ingenieria-calidad
541
3.
3.
ASIGNATURA:
SISTEMAS BASADOS
EN EL CONOCIMIENTO II
(Plan Antiguo)
1. PROFESOR RESPONSABLE
Dr. D. Luis M. Sarro Baro. Profesor Contratado Doctor
2. OBJETIVOS
En la asignatura de Sistemas Basados en Conocimiento I (primer
cuatrimestre) se ha estudiado el modelado y reduccin al nivel simblico del conocimiento humano no analtico, dando as cuerpo a la
perspectiva aplicada de la Inteligencia Artificial (IA) simblica (basada
en el paso de mensajes), donde el resultado final de una aplicacin era
un programa (Sistema Experto) sobre un procesador nico y totalmente programado de forma directa.
Como alternativa y/o complemento en el plan de estudios, en esta
asignatura de SBC-II (Redes Neuronales) vamos a estudiar la computacin conexionista (paso de nmeros), distribuida en varias capas, de
grano fino y autoprogramable, es decir sustituyendo gran parte de la
programacin externa y directa por el aprendizaje.
El propsito sigue siendo el mismo, hacer computable el conocimiento humano analtico y no analtico en tareas genuinas de clasificacin, pasando directamente del nivel de conocimiento a la arquitectura de la red y al nivel fsico, donde estructura y funcin coinciden.
Para ello estudiaremos las caractersticas bsicas de la computacin
neuronal, los distintos modelos de computacin local y los distintos
tipos de aprendizaje asociado (supervisado y no supervisado) junto
con una seleccin de aplicaciones bsicas y las vas de integracin de
las redes con la IA simblica en soluciones hbridas.
543
CURSO 2006/2007
3. CONTENIDOS
TEMA 1.
TEMA 2.
INSPIRACIN EN LA NEUROLOGA
2.1. Distintos Tipos de Neuronas. 2.2. Arquitecturas Modulares.
2.3. Posibles Funciones de Computacin Local. 2.4. Aprendizaje
en Neurologa: Esquema de plasticidad estructural y funcional.
2.5. Especificaciones Funcionales Mnimas de un Modelo de
Neurona Biolgica.
TEMA 3.
TEMA 4.
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 7.
544
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Captulos 1, 2 y 11 del texto base para todo el grupo de asignaturas
optativas dentro de la lnea de especializacin en Inteligencia Artificial:
MIRA, J.; DELGADO, A. E.; BOTICARIO, J. G. y DEZ, F. J.: Aspectos
Bsicos de la Inteligencia Artificial. Editorial Sanz y Torres.
Captulos I, V, VI, VII del libro:
BARRO, S., y MIRA, J.: Computacin Neuronal. Editado por el Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Santiago de Compostela. (Campus
Univ. Sur. Casa Gradin, 15706 Santiago). Tel.: 981 56 31 00, ext.: 2391
y 2392.
En caso de que el alumno tenga algn tipo de problema a la hora
de conseguir este material didctico deber ponerse inmediatamente
en contacto con el equipo docente para que le ayude a resolver el problema.
5. OTROS MATERIALES
La gua de estudio estar disponible en la pgina web de la asignatura: http://www.ia.uned.es/asignaturas/sbc2/.
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
HASSOUN, M. H.: Fundamentals of Artificial Neural Networks. MIT Press.
1995.
MIRA, J. y SANDOVAL, S. (eds.): From Natural to Artificial Neural
Computation. Lecture Notes en Comp. Science. 930. Springer, 1995.
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen.
545
3.
CURSO 2006/2007
546
3.
ASIGNATURA:
PERCEPCIN Y CONTROL
BASADOS EN EL CONOCIMIENTO
(Plan Antiguo)
1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Flix de la Paz Lpez. Profesor Titular de E. U.
Dra. D.a Margarita Bachiller Mayoral. Profesora Titular de
E. U.
2. OBJETIVOS
Los contenidos de la asignatura Percepcin y Control Basados en el
Conocimiento pertenecen a una parte de las construcciones tericas
comunes a la Inteligencia Artificial y la ciencia cognoscitiva, concretamente la percepcin y el control, que es la forma natural en la que se
integran las funciones en el ser vivo.
El agente inteligente interacciona con su medio a travs de un conjunto de sensores que representan fsicamente las configuraciones
espacio-temporales de ese medio. Posteriormente se realiza un procesado multisensorial de ms alta semntica que permite extraer de los
datos la informacin requerida. Tambin se observa que el agente realiza tareas motoras que inciden en el medio, coordinando acciones
para interactuar con su entorno. Entre una y otra se encuentra la integracin cuya funcin es la de conectar ambos procesos. Por consiguiente se pueden distinguir tres tareas bsicas en un agente inteligente: tarea de percepcin, tarea de actuacin y tarea de integracin percepcin-accin. Desde este punto de vista los objetivos que deberan
cubrirse en esta asignatura seran los siguientes: (1) Aprender a modelar la tarea de percepcin; (2)Aprender a modelar la tarea de actuacin;
(3) Integrar ambas tareas en una aplicacin real.
547
CURSO 2006/2007
Para ello se elige la robtica como campo de integracin de las tareas de percepcin y actuacin. La razn ms fuerte es que, es el caso
de los robots donde se integran de forma natural y necesaria las tareas
que tienen que ver con la representacin de un medio externo, en
general, no estructurado, con el propsito de realizar acciones en el
mismo.
Debido a limitaciones de tiempo, el contenido de esta asignatura se
ha dividido en cuatro bloques. En la primera parte del temario se repasan conceptos ya estudiados en la asignatura de Introduccin a la
Inteligencia Artificial tales como aspectos metodolgicos bsicos de la
teora de niveles, la percepcin como estructura de tareas genrica
entre otros. La segunda parte est dedicada a la percepcin, entendiendo el trmino en un sentido bastante limitado. De hecho, tras
mencionar otros tipos de sensores usuales en robtica, concentraremos
la mayor parte del esfuerzo a la visin de bajo nivel y a los aspectos
bsicos de la visin de alto nivel en situaciones estticas sin considerar
los procesos asociados al reconocimiento de objetos mviles. La tercera parte del temario se dedica a la tarea de actuacin y especficamente al control necesario para que los motores trabajen correctamente y
de esta forma sea posible la actuacin del agente con su medio.
Finalmente, la cuarta parte se dedica a la tarea de integracin percepcin accin a travs del anlisis de ejemplos sencillos de control en
robtica. Hay que comentar que habr temas que quedan reducidos a
conceptos bsicos ya que su extensin se escapa del alcance de esta
asignatura.
3. CONTENIDOS
548
CURSO 2006/2007
4. BIBLIOGRAFA BSICA
Los contenidos que abarca esta asignatura no se concentran en ninguno de los libros hallados en la bibliografa siendo necesaria la utilizacin de varias fuentes bibliogrficas. Dada la amplia lista de referencias recomendadas el equipo docente ha elaborado un material didctico que engloba todos los contenidos que ha de cubrir el alumno
durante su estudio. No obstante, el conjunto de libros que permite el
estudio de la asignatura tema por tema sera el siguiente.
Primera parte: Fundamentos
Tema1. Percepcin y Control a nivel de Conocimiento: Material
elaborado por el equipo docente.
Captulo 2 de J. Mira, A. E. Delgado, J. G. Boticario, y F. J. Dez:
Aspectos Bsicos de la Inteligencia Artificial. Sanz y Torres, 1995.
Segunda parte: Tarea de percepcin
Tema 2. Introduccin a la visin por computador: Material elaborado por el equipo docente.
549
3.
CURSO 2006/2007
550
CURSO 2006/2007
5. OTROS MATERIALES
El alumno puede utilizar las siguientes herramientas software
durante su estudio:
Scilab (existe versin de Windows y Linux): Esta herramienta
ofrece al programador un entorno cmodo para la simulacin de
algoritmos de visin.
http://www-rocq.inria.fr/scilab
XITE 3.4: Este software dispone herramientas que facilitan el
procesado de imagen.
http://www.ifi.uio.no/~blab/Software/Xite/
Khoros (versin estudiante vlido para Linux): Khoros proporciona un entorno de programacin visual, ofrece una variedad de
herramientas para la manipulacin de datos, procesamiento de
seal, procesamiento de imgenes.
http://www.khoral.com
Nomad 200 host developtment software: puede encontrarse en:
http://nomadic.sourceforge.net/production/host/
Kephera simulator: puede encontrarse en:
http://diwww.epfl.ch/lami/team/michel/khep-sim/
Pyrorobotics: puede encontrarse en:
http://pyrorobotics.org
6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BALLARD, D. H. y BROWN, C. M.: Compute Vision. Prentice Hall, 1982.
GONZLEZ, R. C. y WITZ, P.: Digital Imagen Processing. AddisonWesley, 1987.
MARR, D.: La Visin. Alianza, 1985.
BANKS, S.: Signal Processing, Image Processing and Pattern Recognition.
Prentice Hall, 1990.
MARTIN, F.: Robotic Explorations: A Hands-On Introduction to
Engineering. Prentice Hall, 2000.
MURPHY, R.: An Introduction to AI Robotics. M. I. T. Press.
BEKEY, G. A: Autonomous robots. M. I. T. Press.
551
3.
CURSO 2006/2007
7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA
No existen pruebas de evaluacin a distancia en este curso.
7.2. PRCTICAS
No sern obligatorias. La utilizacin de la metodologa a distancia
implica que la parte prctica de la asignatura se distribuya junto a la
parte terica a lo largo del temario para permitir al alumno el afianzamiento de los conocimientos inmediatamente despus a su adquisicin. Por ello, despus de cada tema, y cuando sea posible, se sugiere
al alumno (a travs de la pgina web de la asignatura en dicha pgina:
http://www.ia.uned.es/asignaturas/pcbc) la realizacin de ejercicios
prcticos que pueden ser implementados utilizando cualquiera de las
herramientas software recomendadas.
552
CURSO 2006/2007
553
3.
ANEXO I
ADQUISICIN DE MATERIAL DIDCTICO
VENTA DIRECTA
Para adquirir directamente el material didctico editado por la UNED,
el alumno puede hacerlo en los siguientes puntos de venta:
a) Librera de la UNED
C/ Bravo Murillo, 38 (Planta baja)
28015 Madrid
Paseo Senda del Rey, n. 5 (Edificio Biblioteca)
28040 Madrid
b) Libreras de los Centros Asociados.
c) Distribuidores autorizados.
CONTRA REEMBOLSO
Adems, el material didctico, impreso, audiovisual y multimedia, editado por la UNED puede ser adquirido contrarreembolso, solicitndolo a la
Librera de la UNED. La peticin de material se puede realizar:
a) Por correo ordinario a la siguiente direccin:
Librera de la UNED
C/ Bravo Murillo, 38
28015 Madrid
b) Por telfono: 91 398 75 60
91 398 74 58
c) Por fax: 91 398 75 27
555
Anexo I
CURSO 2006/2007
MATERIAL DIDCTICO
El alumno debe consultar en la Gua del Curso el material didctico
que precisa para la correcta preparacin de las asignaturas de las que se ha
matriculado.
Debe comprobar si la preparacin de cada asignatura necesita:
Unidades Didcticas.
Guas Didcticas.
Addendas.
Pruebas de Evaluacin.
Programas.
Fe de Erratas.
Libros recomendados.
Vdeos.
Casetes.
Material multimedia.
Otros materiales.
En el caso de libros recomendados o libros que sustituyen a las Unidades Didcticas y que no estn editados por la UNED, podrn adquirirse en
cualquier librera. No obstante, se aconseja consultar al profesor encargado de la asignatura.
556
Tel.:
CDIGO
Ciudad:
C.P.:
Domicilio:
Nombre y Apellidos:
CIF/NIF:
Fecha y Firma
TTULO
Pas:
Librera UNED
Bravo Murillo, 38. 28015 MADRID
CANTIDAD
CURSO 2006/2007
Anexo I
557
ANEXO II
NOMBRE
Crdit.
FACULTAD DE DERECHO
014200
Derecho Financiero y Tributario (Hacienda Publica II)
015260
Filosofa del Derecho
512055
Economa Poltica
511086
Introduccin al Derecho Procesal
511048
Derecho Constitucional I
51206Derecho Constitucional IV
512017
Derecho Penal I (Criminologa)
511014
Derecho Romano
511029
Historia del Derecho Espaol
511052
Teora del Derecho
513024
Derecho Internacional Pblico
10
10
5
5
5
5
10
10
10
6
10
12
12
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
559
Anexo II
Cdigo
CURSO 2006/2007
NOMBRE
Crdit.
FACULTAD DE FILOLOGA
452032
Lengua Extranjera: Lengua Inglesa
453213
Lengua y Literaturas Vasca I
453196
Lengua y Literaturas Catalanas I
453209
Lengua y Literatura Gallegas I
453247
Lengua y Literatura Vasca II
453228
Lengua y Literaturas Catalanas II
453232
Lengua y Literatura Gallegas II
453270
Lengua y Literatura Vasca III
453251
Lengua y Literaturas Catalanas III
453266
Lengua y Literatura Gallegas III
463075
Composicin en Lengua Inglesa
463183
Lengua Inglesa: Usos especficos
463107
Tercera Lengua: Francs
452070
Cultura Grecolatina
451010
Literatura Espaola Medieval
452028
Literatura Espaola del Siglo de Oro
454042
Literatura Hispanoamericana I
454038
Literatura Espaola. Edad Media y Siglo de Oro
453020
Literatura Espaola Moderna y Contempornea
451044
Teora de la Literatura
461027
Lengua Inglesa I
463179
Lengua Francesa: Usos Especficos
451025
Latn
463130
Tercera Lengua: Griego
461050
Corrientes y Autores Liter. Norteamerican. hasta el siglo XX
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
FACULTAD DE CIENCIAS
091279
Biologa General
091349
Qumica General
601066
Bases Qumicas del Medio Ambiente
10
10
6
7,5
12
15
10
10
10
560
CURSO 2006/2007
Anexo II
Cdigo
NOMBRE
Crdit.
123041
124063
10
10
FACULTAD DE PSICOLOGA
471029
Fundamentos Biolgicos de la Conducta
47301Psicologa de la Personalidad
10
10
FACULTAD DE EDUCACIN
490072
Teora e Instituciones Contemporneas de Educacin
490053
Organizacin del Centro Escolar
490087
Didctica General
pera Abierta: El Arte de escuchar Msica*
4
4
6
10
FACULTAD DE FILOSOFA
57102
Lgica I
Filosofa Medieval y Renacentista: Historia de la Filosofa II
34330Esttica
344336
Historia de la Filosofa IV
344355
Historia de la Ciencia I
10
10
10
10
10
Perifricos
Sistemas Basados en el Conocimiento I
Razonamiento y Aprendizaje
Configuracin, Diseo y Gestin de Sistemas Informticos
Ingeniera de Sistemas
Robtica
Programacin Declarativa
Programacin Orientada a la Inteligencia Artificial
Programacin Concurrente
Informtica Grfica
Diseo y Evaluacin de Configuraciones
Compiladores
Sistemas Basados en el Conocimiento II
Percepcin y Control Basados en el Conocimiento
561
5
5
5
7
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Anexo II
Cdigo
CURSO 2006/2007
NOMBRE
Crdit.
562
6
6
6
6
6
6
6
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
4
CURSO 2006/2007
Anexo II
NOMBRE
Crdit.
FACULTAD DE DERECHO
014200
Derecho Financiero y Tributario (Hacienda Publica II)
015260
Filosofa del Derecho
512055
Economa Poltica
511086
Introduccin al Derecho Procesal
511048
Derecho Constitucional I
51206Derecho Constitucional IV
512017
Derecho Penal I (Criminologa)
511014
Derecho Romano
511029
Historia del Derecho Espaol
511052
Teora del Derecho
513024
Derecho Internacional Pblico
10
10
5
5
5
5
10
10
10
6
10
10
10
10
10
10
10
10
10
FACULTAD DE FILOLOGA
452032
Lengua Extranjera: Lengua Inglesa
453213
Lengua y Literaturas Vasca I
453196
Lengua y Literaturas Catalanas I
453209
Lengua y Literatura Gallegas I
453247
Lengua y Literatura Vasca II
453228
Lengua y Literaturas Catalanas II
453232
Lengua y Literatura Gallegas II
453270
Lengua y Literatura Vasca III
453251
Lengua y Literaturas Catalanas III
10
10
10
10
10
10
10
10
10
563
Anexo II
CURSO 2006/2007
Cdigo
NOMBRE
Crdit.
453266
463075
463183
463107
452070
451010
452028
454042
454038
453020
451044
461027
463179
451025
463130
461050
10
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
FACULTAD DE CIENCIAS
091279
Biologa General
091349
Qumica General
601066
Bases Qumicas del Medio Ambiente
10
10
6
7,5
12
15
10
10
10
10
10
FACULTAD DE PSICOLOGA
471029
Fundamentos Biolgicos de la Conducta
47301Psicologa de la Personalidad
10
10
FACULTAD DE EDUCACIN
490072
Teora e Instituciones Contemporneas de Educacin
490053
Organizacin del Centro Escolar
490087
Didctica General
4
4
6
564
CURSO 2006/2007
Cdigo
Anexo II
NOMBRE
Crdit.
10
10
10
Electrnica Digital
Teora de Autmatas I
Estructura y Tecnologa de Computadores III
Introduccin a la Inteligencia Artificial
Teora de Autmatas II
Sistemas Operativos II
Lenguajes de Programacin
Perifricos
Razonamiento y Aprendizaje
Programacin Declarativa
Programacin Orientada a la Inteligencia Artificial
Programacin Concurrente
Informtica Grfica
Diseo y Evaluacin de Configuraciones
Compiladores
Sistemas Basados en el Conocimiento II
Percepcin y Control Basados en el Conocimiento
6
6
6
6
6
6
6
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
565
5
5
5
5
5
5
5
Anexo II
CURSO 2006/2007
Cdigo
NOMBRE
Crdit.
543138
543104
543157
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
4,5
6
4
566