PLAN

REA/ASIGNATURA

Desarrollo del Pensamiento Filosfico

CARGA HORARIA SEMANAL

4 Horas

2. E
NIVEL

DOMINIO A
DOMINIO B

QUINTO

DOMINIO C
OBJETIVOS DE AO

Comprender los problemas centrales de la filosofa y de la vida real, mediante el anlisis y la aplicacin de los mtodos filos
resolverlos reflexivamente, ya sea en contextos acadmicos, sociales o familiares. Pensar de manera rigurosa, crtica y creativ
problemas filosficos. Esto significa ser capaz de:
a. Leer y comprender textos filosficos. b. Escribir textos filosficos propios. c. Participar en dilogos filosficos.
Contrastar las distintas formas de pensamiento, valores y saberes, para generar actitudes respetuosas y tolerantes ante la d
Explicar con fundamentos claros y precisos las propias creencias para actuar de manera coherente con ellas

4. RELACIN EN
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Analizar y reflexionar crticamente desde varias perspectivas sobre los temas filosficos y cotidianos,
partiendo de la problematizacin de situaciones dadas dentro de contextos variados.

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el
primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

1. Caractersticas de la Filosofa.
2. La Argumentacin.
3. El Conocimiento y la Verdad.
4. La Cuestin tica.

5. Los Valores Estticos.

6. Problemas Existenciales.
TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y F

complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.- www.edu

TTULO DEL BLOQUE

1. Caractersticas de la Filosofa
2.
3.
4.
5.
6.

PARA LOS ESTUDIANTES

MTODOS PROPUESTOS
Segn Gesa Grundmann y Joachim Stahl en su libro "Como la sal en la sopa", mtodo es el camino a
seguir para lograr determinados objetivos. Organiza lgicamente un proceso a travs de pasos
secuenciales. Dentro de un mismo mtodo se usa un conjunto de diferentes tcnicas que permiten lograr
el objetivo. Ejemplo: Inductivo, ABP, aprendizaje activo.

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vige

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VEINTIOCHO DE M

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

MSc. Gina Villacreses Campodnico

CARGA HORARIA ANUAL

800 HORAS

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Preguntar y cuestionar con base en conocimientos relevantes y cotidianos.
Argumentar con fundamentos vlidos de acuerdo al contexto.
Evaluar argumentos, hechos y creencias propias y ajenas

3. OBJETIVOS

cin de los mtodos filosficos para

a rigurosa, crtica y creativa sobre

filosficos.
osas y tolerantes ante la diversidad.
con ellas

OBJETIVOS DE REA
Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del B
desarrollo delas potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades

Perfeccionar el uso y desarrollo de

calidad de vida, con actitud mental positiva, pensamiento crtico, razonam
y destrezas, as como de las competencias necesarias para una vida plena
Utilizar diversas tc
trabajo en grupo, autoaprendizaje, presentacin en plenarias.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

EJE DE APRENDIZAJE
El Buen Vivir.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROL

NMERO DE SEMANAS DESTINADAS

AL BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

24

28

24

20

20

20

TOTAL

34

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

cumento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin Macrodestrezas de los Lineamie
s, Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

5. RECURSOS
PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOGA
TCNICAS

"TCNICA: es el procedimiento didctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la est
extraida del artculo Qu son tcncias didcticas, publicado con por el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monter
consideran tcnicas: la observacin, portafolio, encuesta, el panel, la dramatizacin, el debate, la entrevista,la encuesta, para
pruebas objetivas son consideradas tambin una tcnica.

lizar normas APA vigentes

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AL VEINTIOCHO DE MAYO

AO/CURSO:
FIGURA
PROFESIONAL: Contabilidad

AO LECTIVO
2015 - 2016

Primero de
Bachillerato
C-D-E-F-G-H-

PARALELOS:

tidianos.

OBJETIVOS DE REA
entfica es un componente esencial del Buen Vivir o Sumak Kawsay, que permite el
humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas.

Perfeccionar el uso y desarrollo del pensamiento filosfico para mejorar la

tal positiva, pensamiento crtico, razonamiento lgicos y desarrollo de las habilidades
mpetencias necesarias para una vida plena.
Utilizar diversas tcnicas de aprendizaje como: Investigacin,
je, presentacin en plenarias.

EJE TRANSVERSAL
Dilogo para la bsqueda conjunta de acuerdos y proyectos comunes que permitan la convivencia
respetuosa y libre dentro de un contexto de interculturalidad, de aplicacin de valores
democrticos, de difusin de una cultura para la paz y del cuidado ambiental.

O DE SEMANAS LABORABLES

E PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

23

26

23

19

19

18

TOTAL

128

O A DESARROLLARSE

GB y de las seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales

PARA LOS DOCENTES

CAS

INSTRUMENTOS

na parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia" definicin

uto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey
Se
atizacin, el debate, la entrevista,la encuesta, para algunos autores las

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

Cada una de estas tcnicas

aplica instrumentos
especficos. Ejemplo: ficha de
observacin, lista de cotejo,
guin de entrevista, reactivos
de evaluacin, entre otros.