OBJETIVOS

Comprensin escrita

Leer y comprender textos cortos y
sencillos, en lengua estndar.
Extraer y reproducir palabras y
expresiones clave o frases cortas de
textos cortos que forman parte de la
competencia
Reconocer que una palabra nueva
tiene relacin con una palabra
conocida
Pasar por alto palabras nuevas que
no son importantes para entender el
texto.
Comprender los principales tipos de
cartas y frases de uso habitual sobre
temas corrientes.
Encontrar una informacin especfica
en una lista y aislar la informacin
buscada.
Comprender los rtulos y los carteles
habituales de lugares pblicos como
direcciones,etc.
Identificar informacin especfica de
escritos sencillos, tales como cartas,
folletos, artculos cortos de peridico,
etc.
Seguir instrucciones de uso de
aparatos de uso corriente, tales
como un telfono pblico.
Comprender reglamentos, por
ejemplo de seguridad, que estn
redactados de manera sencilla.

Expresin escrita

Expresin oral

Comprensin oral

Descripcin. Debe poder describir,

de manera muy sencilla, breve y
lineal, objetos, personas y lugares.
Narracin. Debe poder expresar
oralmente y por escrito de manera
muy sencilla, breve y lineal, que ha
pasado o qu pasa a su alrededor.
Argumentacin. Debe poder elaborar
textos escritos y orales muy breves y
sencillos sobre temas de inters
Explicacin. Tiene que poder escribir
textos muy breves y sencillos y
hablar sobre temas de inters.
Instrucciones. Debe poder elaborar
textos orales y escritos muy breves y
sencillos en segunda persona

Socializar. Debe poder saludar y

despedirse, interesarse por alguien y
dar respuesta a muestras de inters.
Informar. Debe poder: pedir y dar
informacin sobre hechos o
acontecimientos

Comprender las expresiones y el

vocabulario ms frecuentes sobre
temas de inters personal
Comprender el lenguaje oral
estndar articulado con claridad y
cierta lentitud sobre los temas

Expresarse. Tiene que poder

expresar sentimientos, estados de
nimo y actitudes.
Valorar. Debe poder dar opiniones,
expresar dudas, expresar un hecho
como fcil o difcil.
Sugerir, dirigir y persuadir. Debe
poder pedir ayuda, pedir un favor.

Segmentar el discurso en las

unidades significativas (fonemas,
morfemas, palabras, etc.).
Discriminar las diferentes
oposiciones fonolgicas

Documentos personales: listas de la

compra, postales, notas breves,
felicitaciones, etc.
Documentos producidos en calidad
de ciudadano: formularios que deben
contener datos personales, cheques.
Documentos profesionales y
comerciales: presupuesto, pedido,
albarn, factura, recibo.

Estructurar el discurso. Debe poder

ejemplificar, precisar, explicarse,
enumerar etc.

Comprender la idea global de

mensajes y avisos cortos, claros y
sencillos.
Identificar generalmente el tema de
una discusin si se lleva a cabo
lentamente y se articula con claridad.
Comprender indicaciones sencillas
sobre cmo ir, por ejemplo, de un
punto a otro, a pie o en transporte
pblico.
Identificar el momento en que se
cambia de tema y hacerse una idea
del contenido principal.

Activar toda la informacin que tiene

del interlocutor o del tema.-

CONTENIDOS
En el mundo virtual se pretenden dar un enfoque contextualizado a los contenidos gramaticales necesarios para el buen
funcionamiento de habilidades lingsticas en cataln. Se darn temas para favorecen el uso social de la lengua que responden a
contenidos socio-culturales bsicos en un primer nivel de aprendizaje. Tambin aprendern contenidos que hacen referencia a las
funciones pragmticas, que debern asimilar para desenvolverse con xito en diferentes contextos situacionales o comunicativos.
Habilidades lingsticas
Funcin socializadora

Funcin informativa

Funcin expresiva y
valorativa

Funcin inductiva

Funcin
metalingstica

Saludar y despedirse.

Pedir y dar identificacin de

personas y cosas.
Pedir informacin sobre un
hecho o evento

Expresar sentimientos y
estados de nimo.
Expresar sensaciones fsicas
y percepciones sensoriales.

Expresar intenciones, el
deseo, la voluntad o la
decisin de hacer algo.

Expresar un hechos

Pedir ayuda. Pedir un favor.

Concertar una cita.
Proponer, sugerir, aconsejar
o recomendar una actuacin.
Pedir consejos.
Invitar a hacer algo. Pedir
instrucciones. Dar
instrucciones.

Pedir opiniones. Dar

opiniones. Dar credibilidad.
Pedir perdn, perdonar.

Pedir hablar ms
claramente, ms despacio.
Traducir: pedir traduccin,
dar una traduccin o una
interpretacin, parafrasear.
Pedir aclaraciones sobre el
enunciado o sobre la
intencin del hablante.
Pedir como se pronuncia,
corregirse, rectificar.
Expresar acuerdo o
desacuerdo con un
enunciado.

Presentarse y presentar a
alguien; pedir que alguien se
identifique.
Interesarse por alguien.
Pedir por alguien. Responder
cuando se pide
Hacer ofrecimientos.
Ofrecerse a hacer algo.
Expresiones de cortesa.

Pedir aprobacin y acuerdo.

Nociones especficas de mbitos y temas

Informacin Vivienda y lugar
personal
de residencia

Enseanza
educacin y
lengua.

Compras y
gastronoma.

Componentes gramaticales
Viajes y
traslados

Morfologa

Actividades de
Actividades, relaciones
tiempo libre y
profesionales y relaciones
entretenimientos, electivas y asociativas.
clima
Sintaxis

Fontica y ortografa

Nombres
Pronombres
Determinantes
Calificadores
Adverbios y locuciones adverbiales
Preposiciones y locuciones
prepositivas
Conjunciones y locuciones
conjuntivas
Constituyentes de la oracin: sujeto,
verbo y complementos
Oraciones simples: declarativas,
interrogativas, imperativas,
exclamativas
Oraciones coordinadas.
El alfabeto cataln.
El sistema voclico y el sistema
consonntico. Dgrafos
El acento de las palabras
Enlaces fnicos y enmudecimientos
Diccin y ritmo, entonacin y
lenguaje no verbal