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B (conducta esperada)
C (consecuencia:
Se refiere a aquellas conductas que son socialmente inadecuadas. Es importante saber que
ms all de la interpretacin social, el objetivo de la conducta puede ser funcional o til para
ese individuo si pretende mediante ella lograr algo que necesita.
Anlisis funcional de la conducta: Cuando aparece una conducta inapropiada (berrinche),
se realiza un anlisis exhaustivo de la situacin en la que esta se produce, el modo, los
factores previos que pueden tener relacin con el comienzo (antecedente), la respuesta que
recibi luego de producirse (consecuencia), y se establece un patrn que intenta controlar los
desencadenantes y las respuestas que puedan reforzar o incrementar la probabilidad de
aparicin de ese berrinche. Esto es un anlisis funcional de una conducta, y se puede
encontrar que muchos comportamientos se incrementan porque generan recompensas o
refuerzos positivos extrnsecos o del medio, o intrnsecos o de placer del propio individuo.
Una vez que se logr establecer el patrn funcional, se realiza una estrategia con el objetivo
de que:
-
Extinguir o ignorar la conducta para evitar que le sirva al nio como modo de
llamar la atencin.
Redirigir hacia otra actividad (DRO), dar un refuerzo diferencial de otra conducta,
colocar al paciente en la realizacin de una actividad incompatible con la
inapropiada (DRI), o proveerlo de un refuerzo diferencial de comportamientos
incompatibles (ej. ponerle algo en la mano para que no pueda golpearse, o para
que pueda comunicar en vez de autoagredirse).
Tiempo fuera o time out: es el tiempo de retirarle la atencin, sacarlo de la sala
de juegos si empieza a portarse mal.
Hipercorreccin: restituir lo que da y llevarlo a un estado mejor (ej. si tir un
juguete no solo debera levantarlo, sino que deber recoger el resto de los
juguetes).
Aversivos: son elementos que estimulan para que no se produzca una conducta,
por ejemplo, pintarle las uas a alguien con sustancias amargas ayuda a evitar
que se las muerda.