Planificador de proyectos

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro
Liliana Zafra Hernndez
Carmen Emilia Perlaza
Eli Cabrera
Juan Prado
Marcos Monroy

1.2 Correo electrnico

lilianazafra2010@gmail.com
carmenperlaza2008@gmail.com
elicabrera53@gmail.com
pradojuan120@gmail.com
mmonroy08@hotmail.com
1.3 Nombre de la institucin educativa
Institucin Educativa Eustaquio Palacios
1.4 Direccin de la institucin educativa
Carrera52 Numero 2 51 barrio el Lido
1.5 Ciudad
Cali Valle del Cauca
1.6 Resea del Contexto
La Institucin Educativa Eustaquio Palacios es una institucin de carcter
oficial fundada en 1963 y est adscrita a la Secretaria de Educacin Municipal
de Santiago de
Cali.
Actualmente es la institucin oficial ms grande de la ciudad, pues con sus 11
sedes, atiende aproximadamente a 6300 estudiantes, entre nios, jvenes y
adultos del sector de ladera en la ciudad de Cali, en los niveles de educacin
bsica y media.
Es de carcter Oficial y cuenta con cuatro Especialidades que Son:
Mantenimiento De Equipos De Cmputo
Educacin Fsica Y Deportes
Electricidad
Comercio, Informtica
Ambiental

Diseo Grfico
MISIN
Formar seres humanos en los niveles de educacin inicial, bsica y media,
facilitando la apropiacin del saber acorde a las necesidades ambientales,
sociales y laborales del entorno, permitiendo que nuestros estudiantes sean
proactivos, responsables y conscientes.
VISIN
La Institucin Educativa Eustaquio Palacios ser para el 2020 un espacio de
convivencia donde se enriquezca la dignidad humana y la unidad institucional,
comprometida con una educacin integral de seres humanos competentes, con
iniciativa, creatividad e innovacin, responsables y respetuosos con el entorno.

PRINCIPIOS
Dignidad humana
Participacin
Responsabilidad
Eficacia
Eficiencia
VALORES
Respeto
Compromiso
Solidaridad
Honestidad
Los estudiante socializan y plantean diferentes formas en el manejo ideal de cmo
ejecutar el presupuesto en el hogar y llegan a un acuerdo despus de haber
analizado y comparado los diferentes planteamientos para as determinar
finalmente cual es el mas apropiado y favorable.
Igualmente se renen en grupos interactivos para llegar a acuerdos en el actuar
en las diferentes posibilidades de poner en prctica las diferentes propuestas del
presupuesto.

1.7 Georeferencia

http://goo.gl/8xtcj8

2. FORMULACIN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto
Cmo se maneja el presupuesto en el hogar
2.2 Resumen del proyecto
El presente proyecto pretende analizar todas las variables que intervienen
en el manejo de la economa de un hogar: Capital, inversiones, gastos,
aportes, prioridades, gastos a futuro, ahorro, trabajo, imprevistos, salud,
educacin, recreacin, etc.
Al finalizar se harn trabajos en algunas herramientas tecnolgicas que
ilustren la investigado y practicado en dicho tema.

2.3 reas intervenidas con el proyecto

Ciencias sociales
Matemticas
Tecnologa e informtica
Lenguaje
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
2.5 Tiempo necesario aproximado

3. PLANIFICACIN CURRICULAR
3.1 Estndares de Competencias
Estndares propios del rea
Ciencias sociales
Marco Monroy

Comprender que todas las familias

tienen derecho al trabajo, la salud, la
vivienda, la propiedad, la educacin
y la recreacin.

Competencias matemticas
Eli Cabrera
Carmen Emilia Perlaza

Formular y resolver problemas en

situaciones
adictivas
y
multiplicativas
en
diferentes
contextos y dominios numricos.

Informtica
Liliana Zafra Hernndez

Utilizar las tecnologas de la

informacin y la comunicacin para
apoyar mis procesos de aprendizaje
y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
informacin)

Lenguaje
Juan Prado

Definir una temtica para la

elaboracin de un texto oral y escrito
con
fines
argumentativos
y
expositivos.

4. PLANIFICACIN CURRICULAR
3.1 Estndares de Competencias
Estndares propios del rea

Ciencias sociales

Estndares de competencias misionales

(Medioambiente, competencias ciudadanas,
competencias laborales, educacin para la
sexualidad, otros)

Comprender que todas las familias tienen derecho al trabajo, la

salud, la vivienda, la propiedad, la educacin y la recreacin.

Marco
Monroy

Formular y resolver problemas en situaciones adictivas y

multiplicativas en diferentes contextos y dominios numricos.

Informtica
Liliana
Zafra
Hernnde
z
Lenguaje

Juan
Prado

Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin

para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
informacin)

Competencias
matemticas
Eli Cabrera
Carmen
Emilia
Perlaza

Definir una temtica para la elaboracin de un texto oral y

escrito con fines argumentativos y expositivos.

4.2 Contenidos curriculares abordados

COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Maneja los conceptos

bsicos relacionados con
el presupuesto del hogar.

Aplica los conceptos

bsicos, los cuales van a
permitir organizar el
presupuesto en el hogar.

Muestra inters en las

actividades relacionadas con
el presupuesto del hogar.

3.3 Indicadores de desempeo

COGNITIVOS
PROCEDIMENTALES
Relaciona las diferentes
Elabora mapas
variables que intervienen
conceptuales que
en las finanzas de un hogar permiten representar de
manera adecuada el
presupuesto en el hogar.
Maneja herramientas
tecnolgicas como: You
Tube, Power Point,
Word, Cacoo, Movie
Maker.

ACTITUDINALES
Es responsable en las
actividades de
investigacin respecto al
tema.
En el trabajo en equipo
es colaborador e
innovador.

1.4 Preguntas orientadoras del currculo enfocadas en el proyecto-POC

Cmo afectan las finanzas nuestra calidad de vida?.

5. HABILIDADES PREVIAS
Manejar las operaciones bsicas de la aritmtica.
Manejo bsico de offece.
Trabajo en equipo.
Facilidad de expresin oral y escrita.

6. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar
Qu quiero que mis estudiantes aprendan?

Manejar las operaciones bsicas de la aritmtica: polinomios

Manejar office: Word, Power Point y Excel.
Tener habilidades en expresin oral y escrita
Comprender que el buen manejo de las finanzas nos debe permitir satisfacer las necesidades
bsicas: trabajo, la salud, la vivienda, la alimentacin, la propiedad, la educacin y la recreacin.
5.2 Conocimiento Pedaggico
Cmo lo voy a ensear? Constructivista- Racionalismo crtico-deductivo

5.3 Conocimiento Tecnolgico

Powtoon

Powerpoint

Mapas mentales

Muro virtual

Prezzi

power point

daypo

google heart

shade hare
Humanos.
Tecnolgicos
Motores de bsqueda
Wikis

5.4 Conocimiento Pedaggico Disciplinar

Se utilizar el mtodo constructivista.
Planteamiento del problema a partir de las inquietudes de los estudiantes con sus ideas previas.
Evidencias y contraevidencias al respecto.
Se analizarn en clase algunas preguntas para orientar el rumbo del desarrollo de la misma
(Revisar pre-conceptos).
Construccin del conocimiento permanente a partir de las herramientas propuestas.
Sensibilizacin mediante un taller y una actividad en grupo que evidencie la importancia de
manejar correctamente el presupuesto en el hogar
Trabajar en equipos para afianzar el conocimiento, la destreza y las habilidades previas que cada
uno posee; principalmente ahora que para el desarrollo del proyecto, el trabajo en equipo ser
fundamental.
5.5 Conocimiento Tecnolgico disciplinar

Se realizar la seleccin de videos de YouTube que en su contenido nos

brindaran conocimientos acerca del manejo del presupuesto familiar en
una sala de sistemas y se visitarn pginas web en los cuales se
incluirn actividades relacionadas con el proyecto. Adicionalmente La
elaboracin de mapas mentales, videos, presentaciones en diferentes
aplicaciones, participacin en exposiciones y debates para expresar
libre y autnomamente su pensamiento crtico y creativo.
5.6 Conocimiento Tecnolgico Pedaggico
Para tener claridad y calidad en las presentaciones de las tareas acadmicas con el uso de las
herramientas digitales y, al mismo tiempo, exigiendo la innovacin y creatividad en el uso de
las mismas. Con la ayuda de Internet y la conectividad y prcticas dirigidas en clase.

5.7 Enfoque educativo CTS

El respeto a travs de las redes, y los derechos de autor.
Descubrir el manejo financiero que hay en una empresa,considerando el hogar como una de
ellas

5.8 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovacin
Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

Otra:
7. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Prueba Pre, Videos, juegos.

8. METODOLOGA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Se plantean las siguientes etapas:

Motivacion, Investigacin ,socializacin y exposicin oral estructurada

El presente proyecto pretende analizar todas las variables que intervienen en el
manejo de la economa de un hogar: Capital, inversiones, gastos, aportes,
prioridades, gastos a futuro, ahorro, trabajo, imprevistos, salud, educacin,
recreacin, etc.
Al finalizar se harn trabajos en algunas herramientas tecnolgicas que ilustren la
investigado y practicado en dicho tema.
7.2 Herramientas de planificacin curricular
PEI- Plan curricular-Rubricas, listas de verificacin, grficos ,presentaciones vrtuales
7.3 Recursos
Powtoon
Mapas mentales
Prezzi
PowerPoint Textos escolares
Textos seleccionados
Tablero
Videobeams
Memoria usb personales.
Celulares
Internet
cuaderno
LibrosExposicin y aclaraciones

conciliadoras del docente.

7.4 Gestin de aula en Modelo 1:1

Los estudiantes tendrn cada uno un computador porttil y un videobeams para el grupo.
Tita facilit mesas y sillas personales.No se cuenta con tablero interactivo.Los estudiantes deben
solicitar y entregar en forma personal su computador.Se debe tener en cuenta los tiempos de
finalizacion de la clase

9. EVALUACIN FORMATIVA
DIAGNOSTICO

Evaluacion de conocimientos previos

Prueba S.P.A

DURANTE

Evaluacion con cuadro

T:ingresos-egresos

DESPUES
?
Cuestionario-mapa cacoo

Descripcin de la evaluacin
La evaluacion tendra en cuenta la apropiacion del tema con el manejo de Tic y el
trabajo colaborativo en el grupo,ademas de la presentacion de los trabajos en forma
personal y grupal.
El anlisis para la evaluacin formativa se llevar a cabo despus de cada clase en las
aulas inteligentes, en algunas a nivel grupal y en otros casos a nivel individual. Se
analizarn el uso del tiempo, el manejo de las herramientas en clase no a partir de las
dificultades que tenga cada uno para su manejo, sino del inters para llegar al
producto final. Se tendrn muy en cuenta los aportes de los estudiantes (comentarios,
sugerencias y recomendaciones).

10.OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

Seguimiento personalizado en los avances academicos de cada estudiante.Trabajo

colaborativo de estudiantes con capacidad superior con los estudiantes especiales.

11.PRODUCTOS DEL PROYECTO

.
Mapa Cacoo.

12.SISTEMATIZACIN DEL PROYECTO

Los trabajos seran grupales y se guardaran en una carpeta dandose el credito a cada
grupo.Se guardan en una memoria usb

13.CREDITOS
Liliana Zafra
Marco Monroy
Eli Cabrera
Juan Prado
Carmen E.Perlaza