Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 42 DICIEMBRE

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: Tercer Ao Bsico
: La obra en el escenario

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un afiche.
Objetivos de aprendizaje:
Lectura
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
Contenido:
Afiche.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos si queremos presentar una obra de teatro como
la podemos promocionar?
Alumnos plantean ideas
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Leen texto afiche que promociona obra de teatro.
Identifican tipo de texto y propsito.
Identifican emisor y receptor del texto.
Demuestran comprensin del texto.
Identifican eslogan.
Cierre:
Alumnos comentan sobre el propsito de un afiche, sus caractersticas.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Alumnos
comentan sobre la imagen del afiche y el eslogan, la informacin que nos entregan
Tarea: traer materiales para crear un afiche, lpices de colore, plumones, revistas,
pegamento.

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GUA DE APRENDIZAJE
Afiche
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un afiche.

Lee el siguiente texto:

1. Qu tipo de texto es el anterior?

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2. Cul es el propsito del texto?

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3. Quin es el emisor del texto?

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4. Quines podran ser los receptores del texto?

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5. Cmo se llama la obra a presentar?

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6. En qu fecha se realiza la presentacin?

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7. Cul es el eslogan del afiche?

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8. De qu crees t que puede tratar la obra?

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 42 DICIEMBRE

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: Tercer Ao Bsico
: La obra en el escenario

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica.
Crear un afiche
Objetivos de aprendizaje:
Lectura
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
Escritura
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros,
para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado transmitiendo el
mensaje con claridad.
Contenido:
Obra dramtica.
Afiche.
Actividades:
Inicio:
Alumnos forman grupos de trabajo de 4 personas.
Docente da a conocer el objetivo de la clase.
Recuerdan las caractersticas de un afiche
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Leen texto dramtico, basado en el texto dramtico, El oso y los dos viajeros,
crean un afiche para promocionar la obra.
Planifican afiche.
Escriben afiche.
Revisan y reescriben
Cierre:
Alumnos presentan sus afiches.
Se distribuyen los personajes para preparar los dilogos para prxima clase.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Docente
comenta sobre el propsito de una obra dramtica y la del afiche
Tarea: practicar los dilogos en casa.

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GUA DE APRENDIZAJE
La obra dramtica
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una obra dramtica.
Crear un afiche.

Lee la obra
El Oso y los Dos Viajeros
Personajes:
Papa de Samuel
Samuel
Manuel
Oso
GUION:
(El papa de Samuel, Samuel, y Manuel se encuentran en su casa en el bosque)
Samuel: Supe que unos gitanos llegaron al pueblo.
Manuel: Ser verdad que ellos pueden leer tu futuro?
Papa de Samuel: Esas son tonteras!
Samuel: !Vamos a verlos me gustara saber que consejo me daran!
Papa de Samuel: Hoy no se esta hacienda tarde, y el bosque a esta hora no es seguro.
Manuel: No se preocupe seor yo cuidare de Samuel.
Papa de Samuel: Se que lo hars, Manuel
Manuel: Samuel es mi mejor amigo, y no dejare que nada le suceda.
Papa de Samuel: Muy bien, confo en ti vayan y divirtanse.
Samuel: !Gracias, papa!
(Samuel y Manuel se van y caminan en el bosque)
Manuel: Crees que los gitanos son psquicos?
Samuel: No lo s. Pero la gente dice que tienen poderes mgicos.
(escuchan el rugido de un oso)
Manuel: Escuchaste eso?

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Samuel: Shhhhh, es un oso mi papa tena razn est oscureciendo y el bosque no es

seguro.
Manuel: Estaremos bien, no te preocupes.
Samuel: !Manuel, mira! Es un oso esta en medio del camino.
Manuel: Oh no! !Corre corre!
(Samuel y Manuel empiezan a correr. Encuentran un rbol)
Manuel: Djame subir yo primero al rbol.
Samuel: Bien djame ayudarte. Sbete en mis hombros.
(Manuel se sube al rbol)
Samuel: Dame la mano apresrate!
Manuel: Ya no hay lugar para los dos! Busca otro lugar en donde esconderte!
Samuel: (pensando) Qu hago?
(el oso se a acerca)
Samuel: (pensando) Me acostare en el suelo y me har pasar por muerto.
(Samuel se acuesta en el suelo sin moverse. El oso se acerca, huele las palmas de sus
manos, despus se inclina sobre el odo de Samuel, y se aleja. Manuel se baja del rbol)
Manuel: Oh, Samuel ! Pens que el oso iba a atacarte! Pareca que te deca algo en el
odo.
Samuel: Oh, era un oso que lea el futuro.
Manuel: Un oso que lea el futuro?
Samuel: Si era un oso que vena junto con los gitanos y me ley la palma de la
mano!
Manuel: De verdad y qu te dijo?
Samuel: Me dijo que nunca viajara con un amigo que me abandona a la primera seal de
peligro. Era justo el consejo que necesitaba!
Manuel: Oh! lo siento.
Samuel: Me voy a casa adis.
(Samuel se aleja y sale de escena)

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1. Planifica un afiche para promocionar tu obra.

2. Planificacin del afiche.

Tema de la obra:

Situacin en que ser presentada:

Publico para quien ser presentada:

Eslogan:

Imagen:

Fecha:

Lugar:

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3. Escribe el afiche

4. Revisa y reescribe el afiche.

5. Publica tu afiche.
6. Formen grupos de trabajo, distribuyan los personajes para preparar la obra.
7. A memorizar los dilogos del texto.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 42 DICIEMBRE

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: Tercer Ao Bsico
: La obra en el escenario

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica.
Objetivos de aprendizaje:
Lectura
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
Comunicacin oral:
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters.
Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
Contenido:
Obra dramtica.
Actividades:
Inicio:
Alumnos forman grupos de trabajo de 4 personas.
Docente da a conocer el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Leen texto dramtico.
Identifican propsito del texto.
Identifican Personajes y ambiente.
Demuestran comprensin del texto.
Realizan aplicacin a vida personal.
Comentan sobre la actitud del amigo.
Cierre:
Alumnos leen sus dilogos que les corresponden.
Se renen para preparar dramatizacin para una prxima clase.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Comentan sobre
las caractersticas de un amigo.
Comentan sobre lo que deben considerar para preparar sus obra, escenografa,
personajes, vestimentas.

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GUA DE APRENDIZAJE
La obra dramtica
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una obra dramtica.

Lee la obra de la clase anterior y responde las preguntas de la gua.

El Oso y los Dos Viajeros
Personajes:
Papa de Samuel
Samuel
Manuel
Oso
GUION:
(El pap de Samuel, Samuel, y Manuel se encuentran en su casa en el bosque)
Samuel: Supe que unos gitanos llegaron al pueblo.
Manuel: Ser verdad que ellos pueden leer tu futuro?
Pap de Samuel: Esas son tonteras!
Samuel: ! Vamos a verlos me gustara saber qu consejo me daran!
Pap de Samuel: Hoy no se est haciendo tarde, y el bosque a esta hora no es seguro.
Manuel: No se preocupe seor yo cuidare de Samuel.
Pap de Samuel: Se que lo hars, Manuel
Manuel: Samuel es mi mejor amigo, y no dejare que nada le suceda.
Papa de Samuel: Muy bien, confo en ti vayan y divirtanse.
Samuel: !Gracias, pap!
(Samuel y Manuel se van y caminan en el bosque)
Manuel: Crees que los gitanos son psquicos?
Samuel: No lo se. Pero la gente dice que tienen poderes mgicos.
(Escuchan el rugido de un oso)
Manuel: Escuchaste eso?
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Samuel: Shhhhh, es un oso mi pap tena razn est oscureciendo y el bosque no es

seguro.
Manuel: Estaremos bien, no te preocupes.
Samuel: !Manuel, mira! Es un oso esta en medio del camino.
Manuel: Oh no! !Corre corre!
(Samuel y Manuel empiezan a correr. Encuentran un rbol)
Manuel: Djame subir yo primero al rbol.
Samuel: Bien djame ayudarte. Sbete en mis hombros.
(Manuel se sube al rbol)
Samuel: Dame la mano apresrate!
Manuel: Ya no hay lugar para los dos! Busca otro lugar en donde esconderte!
Samuel: (pensando) Que hago?
(el oso se a acerca)
Samuel: (pensando) Me acostare en el suelo y me har pasar por muerto.
(Samuel se acuesta en el suelo sin moverse. El oso se acerca, huele las palmas de sus
manos, despus se inclina sobre el odo de Samuel, y se aleja. Manuel se baja del rbol)
Manuel: Oh, Samuel ! Pens que el oso iba a atacarte! Pareca que te deca algo en el
odo.
Samuel: Oh, era un oso que lea el futuro.
Manuel: Un oso que lea el futuro?
Samuel: Si era un oso que vena junto con los gitanos y me ley la palma de la
mano!
Manuel: De verdad y qu te dijo?
Samuel: Me dijo que nunca viajara con un amigo que me abandona a la primera seal de
peligro. Era justo el consejo que necesitaba!
Manuel: Oh! lo siento.
Samuel: Me voy a casa adis.
(Samuel se aleja y sale de escena)

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1. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Un afiche
B. Una obra dramtica
C. Una novela
D. Una fbula
2. Cul es el propsito del texto?
A. Informar
B. Representar en escenario
C. Instruir
D. Ninguna de las anteriores
3. Quines son los personajes del texto?
A. Samuel, Manuel, Padre de Samuel
B. Samuel
C. El oso
D. Manuel
4. En qu ambiente ocurren los hechos?
A. En una casa y en un bosque
B. En una casa
C. En un bosque
D. En un rbol
5. Qu eran Samuel y Manuel?
A. Hermanos
B. Amigos
C. Enemigos
D. Nada
6. A qu se dirigieron al pueblo?
A. A visitar a un familiar
B. A visitar a un gitano
C. A ver los osos del bosque
D. A una fiesta
7. Qu hizo Manuel cuando vio en peligro con su amigo?
A. Ayudo a su amigo Samuel
B. No hizo nada
C. Solo se puso a salvo l.
D. Ninguna de las anteriores
8. Qu hizo Samuel para salvarse del oso?
A. Se subi al rbol
B. Se escondi en el bosque
C. Corri
D. Se hizo el muerto

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9. Qu leccin aprendi Samuel?

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10. Consideras que tienes amigos?

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11. Por qu los consideras tus amigos?

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12. Consideras que estuvo bien lo que hizo Manuel con su amigo?

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13. A preparar la obra.

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