Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

2015

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2015

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

: JUNN.

I.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL : JAUJA.

I.3. INSTITUCIN EDUCATIVA

: SAN JOS.

I.4. REA CURRICULAR

: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS.

I.5. GRADO

: CUARTO

I.6. SECCIONES

: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L

I.7. DOCENTE RESPONSABLE

: Lic. Stalin CHANCA PADILLA

II. PRESENTACIN:
El rea tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los
aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales de la adolescencia. Es decir, el
desarrollo de la personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo
momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer
relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir sus
proyectos de vida.
El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades
considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de
gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanos y otros que son
reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable; es decir, gozar del
respetos por s mismo, la potenciacin de la persona y el sentido de pertenencia a una
comunidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores y formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas

3. Ejerce plenamente su ciudadana

4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje

V. COMPETENCIA DE GRADO:

ORGANIZADOR DE
REA

COMPETENCIA POR CICLO - VII

CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA

Se compromete en la construccin de un proyecto de vida,

aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a
asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre
los principales problemas que se dan en la sociedad.

RELACIONES
INTERPERSONALES

Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver

conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los
derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un
proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus
aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida
saludable.

VI. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

PRIMERA
UNIDAD:

ORG.
REA

CONSTRUYENDO MI PERSONALIDAD ADOLESCENTE.

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C.A.

Identifica la importancia de una comunicacin intrapersonal e

interpersonal.

La comunicacin
intrapersonal.

R. I.

Propone formas de poner en prctica la asertividad.

La asertividad.

C.A.

Identifica la importancia que tiene el grupo para su desarrollo

Desarrollo personal en el

personal.

grupo.

R. I.

Discriminar los positivo y negativo de las influencias del grupo.

Influencia de grupos.

R. I.

Argumenta con postura crtica los mensajes e influencias de la

moda.

La moda y el desarrollo
personal.

C.A.

Reconoce la importancia del intercambio cultural como

posibilidad de desarrollo y de integracin en el mundo actual,
especialmente en os jvenes.

Globalizacin

SEGUNDA
UNIDAD

ORG.
REA

COMPARTIENDO EL AUTOCONOCIMIENTO.

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C. A.

Identifica las caractersticas que permiten la construccin de

la identidad y autoestima

Construccin de la
identidad y
autoestima

R. I.

Argumenta puntos de vista sobre la importancia

de la libertad, derechos y responsabilidad para
mejorar nuestro comportamiento.

Libertad, derechos y
responsabilidad

C. A.

Reconoce sus propias caractersticas y expresa

aceptacin hacia ellas.

Autoestima

C. A.

Analiza las creencias y su relacin con los xitos y

fracasos.

Atribuciones de
xitos y fracasos

R. I.

Argumenta puntos de vista sobre la importancia

de ser parte de una cultura..

Identidad cultural

TERCERA
UNIDAD

ORG.
REA

C. A.

DESARROLLANDO MI SEXUALIDAD Y GNERO

APRENDIZAJE ESPERADO

Argumenta puntos de vista sobre las diversas concepciones

sobre la sexualidad

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

Concepciones sobre la
sexualidad

C. A.

Identifica las principales caractersticas que tiene una relacin

de enamoramiento que contribuye al desarrollo personal.

La pareja. Amor y
sexo

R. I.

Reconoce la importancia de los medios de

comunicacin en el desarrollo de la sexualidad.

Sexualidad y medios
de comunicacin

R. I.

Argumenta puntos de vista sobre los derechos

sexuales y reproductivos en las personas.

Derechos sexuales y
derechos
reproductivos

C. A.

Propone puntos de vista sobre comportamientos

de prevencin para evitar un embarazo no
deseado e infecciones de trasmisin sexual.

Riesgos en la
sexualidad.

CUARTA
UNIDAD

COMPARTIENDO EN FAMILIA

ORG.
REA

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C.A.

Analiza el rol educativo que cumple la familia

Rol educativo de la
familia.

R. I.

Reconoce el rol que le toca desempear en

familia

Rol familiar

R. I.

Identifica los cambios que se dan en la

adolescencia y como afectan en las relaciones
familiares.

Cambios en la familia

C.A.

Propone puntos de vista para evitar la violencia familiar

Violencia familiar

QUINTA
UNIDAD

VALORANDO LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE.

ORG.
REA

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C.A.

Identifica los canales, estilos y estrategias.

Canales, estilos y
estrategias.

C. A.

Reconoce formas de lograr un aprendizaje autorregulado.

Aprendizaje

autorregulado

R. I.

Argumenta puntos de vista sobre la importancia de un trabajo

cooperativo como estrategia que mejora su proceso de
aprendizaje

SEXTA
UNIDAD

PENSANDO EN MI FUTURO, PROYECTOS DE VIDA Y USO DEL TIEMPO.

ORG.
REA

APRENDIZAJE ESPERADO

Aprendizaje cooperativo

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C.A.

Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus

planes personales y profesionales.

Habilidades e intereses.

C.A.

Elabora su proyecto de vida, teniendo en cuenta sus

habilidades e inters

exploracin de intereses y
definicin de proyectos
personales

R. I.

Argumenta puntos de vista sobre la eleccin vocacional.

Eleccin vocacional.

R. I.

Reconoce la importancia de planificar el tiempo.

Planificacin del tiempo

SPTIMA
UNIDAD

CONSERVANDO UNA VIDA SALUDABLE.

ORG.
REA

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

R. I.

Participa en actividades que promuevan estilos de vida

saludable en su comunidad.

Estilo de vida saludable

C.A.

Reconoce la importancia de prevencin de los riesgos.

Factores protectores para

el desarrollo

R.I.

Argumenta la importancia del liderazgo en el grupo y en su

propia vida.

Liderazgo y participacin

C.A.

Reconoce la organizacin y participacin como estrategias

relevantes para su desarrollo.

Organizacin y
participacin

OCTAVA
UNIDAD

ORG.
REA

BUSCANDO LLEGAR A LA REFLEXIN FILOSFICA.

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

C.A.

Analiza el desarrollo del pensamiento y el origen de la

filosofa.

El desarrollo del
pensamiento y el origen
de la filosofa.

C.A

Analiza la importancia de ser seres humanos.

El ser humano

R. I.

Analiza la importancia del sentido de la vida

El sentido de la vida

C.A.

Identifica la importancia de la tica en la vida del ser humano.

El sentido de la tica

VII. PROGRAMACIN ANUAL DE ACTIVIDADES

Fuerte lluvia
Cuasimodo( Limpieza del
camino

Da Internacional de la
Mujer
Da mundial del agua

Limpieza del local

escolar.
Inicio de clases

Falta de tiles
escolares.

Abril

Siembra de arvejas
Cosecha de papa
Semana Santa

Da de la Educacin
Da de la tierra
Da del idioma
Da de las Amricas

Organizacin y
Ambientacin del Aula
y de la Institucin
educativa

Escaso apoyo
econmico de los
Padres de Familia

Educacin para la
convivencia, paz y
ciudadana

Mayo

Siembra de papa
Cosecha de maz

Da del trabajo
Da de la madre

Celebracin a mam
Campeonato deportivo
escolar.

Violencia Familiar y
desintegracin

Educacin para la
convivencia en una
cultura de paz

Da Mundial del Medio

Ambiente
Da de la Bandera
Da del Padre
Da del Campesino

Campeonato
Deportivo Escolar
Inter distrital.
Evaluacin del
aprendizaje

Escaso apoyo de
los padres hacia
sus hijos

Educacin en valores
y formacin tica.

Da del maestro
Semana patritica

Celebracin por Da
del Maestro
Semana Patriota
Feria de Ciencia y
Tecn.
Da del Logro

Escasa prctica de
valores y civismo

Educacin en valores
o formacin tica

Vuelo de cometas

Enfermedades
respiratoria e
infecto-contagiosa

Educacin para la
gestin de riesgos y la
conciencia ambiental

Paseo Campestre

La Contaminacin
Ambiental

Educacin para la
educacin de gnero.

Desconocimiento
del valor nutritivo
de los productos
que cultivan

Educacin para la
nutricin y salud
personal

Marzo

Junio

Cosecha de maz
Quema de chala
San Juan
Siembra de papa

Cvico

Julio
Fuertes Heladas
Sequia
Santiago.

Agosto

Setiemb
re

Viento fuerte
sequia
Fiesta de Santiago
Fiestas patronales

Batalla de Junn
Da Mundial del Folklore.
Da del deporte
Da de Santa Rosa de
Lima

La Primavera
Preparacin de Terreno
Siembra de maz.
Aniversario del distrito.

Da de la Familia
Da de la Primavera
Da de la Juventud
Da de los Derechos
Cvicos de la Mujer

Inicio de lluvia
Siembra de papa y maz
Siembra de habas

Combate de Angamos
Da de la Ed. Fsica
Descubrimiento de
Amrica.
Da Mundial de
Alimentacin

Octubre

Actividades
Planificadas en la
I.E.

Juegos Recreativos
Concurso de platos
tpicos

Problemas
priorizados

Tema Transversal
Educacin para
gestin de riesgos y
la conciencia
ambiental.

Valores

Respeto y responsabilidad

Calendario
Escolar

Tolerancia y solidaridad.

Calendario
comunal
saberes, productivo y
ecolgico

Auto estima y solidaridad

Cron.

Intereses de
estudiantes

los

Nombre
tentativo
de
la
Unidad
didctica
Retornando con
entusiasmo a
nuestra Institucin
educativa

Participacin activa
de los nios en la
organizacin
escolar.

Organizndonos
para ambientar
nuestra aula e
institucin
educativa.
Reconociendo y
valorando el trabajo
de mam

Elaboracin
de
presentes a mam
Integracin de la
familia

Reconocemos el rol
de la familia
festejamos las
fiestas del Inti
Raymi

Participar en las
actividades
patriticas

Celebrando fiestas
patrias fortalecemos
nuestra identidad
patritica.

Elaboracin de
cometas y participar
en las festividades
comunales.

Fortalecemos
nuestra unidad
jaujina festejando
las fiestas
patronales.

Paseo

Preparndonos para
siembra recibimos
con alegra la
primavera
reflexionando sobre
la contaminacin
Reconocemos y
valoramos los
productos de
nuestra comunidad.

Preparacin y
exposicin de platos
tpicos.

Diciemb
re

Todos los Santos

Cultivo de maz

Semana Forestal Nac.

Da de la Biblioteca
Derechos del nio
Batalla de Tarapac

Produccin de textos
narrativos
Festival por el da del
nio (a)

Recultivo de maz
La navidad
Cosecha de papa

Da Mundial de la Lucha
Contra el SIDA.
Batalla de Ayacucho.
Da de la Declaracin de
los Derechos Humanos.

Chocolotada
Da del Logro
Clausura del Ao
Escolar.

Desconocimiento
de sus derechos y
deberes

Educacin en y para
los derechos
humanos.

Falta de amor y fe
hacia su prjimo

Educacin para la
convivencia paz y
ciudadana

Solidaridad amor.

Noviem
bre

Recordar a los
familiares difuntos.

Respetemos los
derechos del nio y
el adolecente como
futuros ciudadanos.

Regalos de
navidad.

Fortalecemos la
unin familiar
celebrando la
navidad.

VIII.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUD ANTE EL REA

RESPETO

Respeta las normas de

convivencia

ACTITUD PARA EL
COMPORTAMIENTO

Practica la empata
Practica la asertividad

RESPONSABILIDAD

Perseverancia en la tarea

es solidario con los dems

Sentido de organizacin.

HONESTIDAD

Disposicin para expresarse con

sinceridad y corregir sus errores.

Se expresa con sinceridad

frente a los dems

IX. CALENDARIZACIN

SEMESTRE

TRIMESTR
E

II

II

VACACIONES
INTERMEDIA
S

II

III

07

14

02
SEMANAS

14

06

INICIO

09-03-15

15-06-15

27-07-15

10-08-15

28-09-15

TRMINO

12-06-15

24-07-15

07-08-15

25-09-15

31-12-15

CLAUSURA DE AO ESCOLAR: 31-12-15

X. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

TRIME
STRE

N.
UNIDA
D

TITULO DE LA UNIDAD

Construyendo mi personalidad
Adolescente.

TIPO
DE
UNIDA
D
U. A.

CRONOGRAMA
I

II

III

Trime
stre

Trime
stre

Trime
stre

II

Compartiendo el autoconocimiento.

U. A.

Desarrollando mi Sexualidad y gnero.

U. A.

Compartiendo en familia.

U. A

Valorando
Aprendizaje.

U. A.

Pensando en mi futuro, proyectos de

vida y uso del tiempo.

U. A.

Conservando una Vida saludable.

U. A.

Buscando llegar a la Reflexin filosfica.

U. A

la

importancia

del

III

XI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

MTODOS ACTIVOS
COLECTIVIZADOS:

MTODOS ACTIVOS INDIVIDUALIZADOS:

Estudio dirigido
Trabajo en equipo
Juego de roles
Grupos de estudio
Sociodramas

Asignaciones
Instruccin programada
Trabajo individual

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TCNICAS COGNITIVAS

Dialogo aleatorio
Dinmica grupal
Torbellino de ideas
Phillips 66
Rompecabezas, etc.

Organizadores visuales del conocimiento

(mapas conceptuales, mapas semnticos,
circep, etc.

XII. RECURSOS DIDCTICOS:

Libro del ministerio de educacin, hojas de lectura, revistas, guas de peridicos, videos, etc.
XIII.

EVALUACIN

ORGANIZADORES DE
REA

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
RELACIONES INTERPERSONALES
XIV.

Observacin sistemtica.

INDICADORES
OBSERVACIN

Identifica
Reconoce
Analiza
Imagina
Colabora
Evala
Valora
Asume.

INDICADORES

Discrimina
Analiza
Propone
Reconoce
Argumenta
Evala
Reflexiona

diario de observacin
Portafolios
Rbrica
Test

Escala de calificacin
Lista de cotejo,
Registro anecdtico
Escala de actitudes

SITUACIONES Exposiciones.
ORALES DE Debate
EVALUACIN Exmenes orales.

Ficha de observacin.
Lista de cotejo
Ficha de exposicin

Practica calificada.
Practica dirigida.
Elaboracin de organizadores:
- Uve heurstica
EJERCICIOS
- Mapa conceptual
PRCTICOS
- Mapa mental
- Red semntica
Elaboracin de ensayos
Anlisis de casos
Elaboracin de proyectos
Evaluaciones de proceso
Pruebas objetivas
Evaluaciones en lnea
EVALUACIONES pruebas de desarrollo
examen temtico
ejercicios interpretativos
Exmenes estandarizadas

Cuestionario de situaciones
problemticas.
Lista de cotejo de
organizadores
Rbrica de organizadores
Diario
Portafolio

Examen temtico.
De respuesta alternativa
De seleccin mltiple
De ordenamiento.
De correspondencia
Pruebas cortas

LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral, flexible y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
En cada unidad didctica se evaluaran las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea.
Se utilizaran instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los diversos indicadores de
evaluacin.

XV.BIBLIOGRAFA:
Persona, Familia y Relaciones Humanas CRDENAS Moiss.
Persona, Familia y Relaciones Humanas ALMEYDA S. Orlando.
Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin.
Manual del Docente - Educacin Bsica Regular Ministerio de Educacin.
Jauja, marzo de 2015

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VOBO Sub Director de Formacin General I

VOBO Coordinador de rea de P. F.RR.HH.