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Le questionnement autour du texte

- Vous devez dfinir qui est l'auteur, quel sicle et quel courant littraire il appartient, afin de le situer dans le
temps et par rapport aux autres crivains.
- L'poque laquelle a t crite une uvre est trs importante car elle prcise les courants de pense qui ont pu
inspirer l'auteur, les vnements historiques qui ont pu l'influencer, les conditions conomiques et sociales dans
lesquelles il a volu. Cela vous permet d'avoir des repres utiles pour commencer votre rflexion et vous permet de
comprendre qu'un auteur est li son poque.
L'tude progressive du texte
-Vous devez identifier le type de discours (narratif, explicatif, descriptif, argumentatif) mais aussi son genre
(thtre, roman, posie, entre autre). L'analyse de votre texte varie en fonction de ces 2 critres, on n'tudie pas un
texte potique comme un texte thtral!
-Puis vous prcisez les particularits du genre repr: est-ce une scne de rencontre amoureuse, une scne
d'exposition, une scne d'aveu, un texte purement descriptif, un pome amoureux, etc. ?
- Vous analysez la situation d'nonciation ; le ou les thmes principaux en vous appuyant sur une tude rapide du
texte, et vous crivez en une phrase vos impressions de lecture, qui peuvent tre appuyes par le reprage des registres
littraires utiliss. Souvent elles forment un rseau d'intuitions que votre analyse confirmera (ou pas dans certains cas
et il faudra modifier votre lecture ).
- Vous dgagez la structure du texte, sa progression : Il s'agit de dlimiter votre texte pour ne pas partir dans
n'importe quel sens.
Souvent la problmatique provient de cette observation. Il faut remarquer les diffrences par rapport un modle,
une scne strotype ( la rencontre amoureuse avec la jeune fille, le jeune homme, la timidit qui s'ensuit, etc ). Vous
devez tudier ce qui fait votre texte unique.
De cette tape doivent surgir la problmatique et quelques ides de lecture.
L'analyse du texte dans le dtail selon 4 types d'tude et selon les types de textes
- l'tude lexicale : les champs lexicaux ; les modalisateurs, les niveaux de langue, les connotations, etc.
-l'tude rhtorique : les figures de style, les registres
- l'tude grammaticale : la ponctuation, les types de phrases, la valeur des temps
-l'tude potique : la versification, rythme, sonorits

L'laboration du plan
- Vous avez repr des ides rcurrentes, des remarques qui convergent ou se compltent autour d'une mme ide. De
votre classement doivent surgir 2 ou 3 ides directrices, dont chacune met en valeur un aspect caractristique, un
enjeu du texte.
-De l vous rangez vos remarques autour de ces ides directrices l'intrieur de sous parties qui permettent
d'approfondir vos axes de lecture.

L'introduction est fondamentale et trop souvent nglige. Elle sert prsenter les grandes lignes de votre devoir,
c'est une "mise en bouche " pour votre correcteur. Une introduction russie est une introduction qui donne envie de
vous lire, en montrant la pertinence de votre lecture mais aussi votre capacit situer un texte, son auteur dans une
poque donne.
Une introduction se compose de 4 parties :
Dans un premier temps, vous prsentez le texte, l'auteur et, donnez des informations sur l'poque laquelle le texte a
t crit. Il s'agit de contextualiser l'extrait que vous devez tudier. Si vous ne connaissez pas l'auteur ni l'poque, ou
le courant littraire qui vous est propos, vous aurez toujours soin de rappeler les lments essentiels, s'ils sont
donns, qui accompagnent le texte, gnralement crits en italiques.
Dans un second temps, vous indiquez les spcificits du texte : son thme, le genre auquel il appartient, la situation
et les personnages mis en prsence. Ces informations clairent dj votre lecture personnelle car ils montrent que vous
ne considrerez pas que tous les textes sont identiques et de fait que leurs tudes peuvent tre interchangeables.
Arrive la problmatique que vous allez tudier, la direction gnrale que va prendre votre lecture
Enfin vous annoncez votre plan, deux ou trois parties, sans voquer vos sous parties.

Exemple rdig Une charogne de Charles Baudelaire :


Le pome Une charogne a t crit par Charles Baudelaire en 1857. Il fait partie de la section Spleen et Idal du
recueil Les Fleurs du Mal, censur par dcision de justice pour atteinte aux bonnes murs . Charles Baudelaire est
clbre pour son approche rsolument moderne de la posie, sa conception du pote maudit, rejet par la socit,
victime de l'incomprhension de ceux qui l'entourent, soumis ses tensions intrieures, allant du spleen, tat dpressif
chronique, l'Idal, aspiration vers un ailleurs transcendantal.
Une charogne prsente une situation atypique : un couple en promenade, Baudelaire et une femme, reprsentant
peut-tre sa matresse Jeanne Duval, la Vnus noire, qui au dtour d'un sentier rencontre un cadavre d'animal en
dcomposition. Pome trange curieux s'il en est qui semble s'inscrire dans la tradition des pomes d'amour
classiques .
Dans un premier temps nous analyserons le contexte de la promenade propice une dclaration d'amour, puis nous
verrons le ralisme atroce de la description de la charogne, enfin nous chercherons comprendre les leons que le
pote veut dispenser son lecteur.

La conclusion est elle aussi trop souvent bcle et expdie en trois lignes. Or, elle a pour but de clore votre tude,
de montrer que vous considrez votre devoir comme un tout, qui a rpondu un but prcis : rpondre la
problmatique.
Un conclusion doit tre rdige en 2 parties :
Dans un premier temps un bilan qui rappelle vos axes de lecture et les lments principaux que vous avez tudis
Enfin, l' ouverture qui consiste ouvrir des perspectives, non donner votre avis personnel sur le texte, et encore
moins poser une question, qui est le plus souvent sans intrt. Ainsi il est prfrable d'tablir des parallles avec
d'autres auteurs, d'autres textes qui traitent soit du mme sujet, mais qu'ils l'abordent peut-tre diffremment, soit qui
participent de la mme entreprise littraire, d'un mme mouvement, etc. Il s'agit ici de montrer vos connaissances et
de surtout de justifier vos rapprochements. N'hsitez pas utiliser les textes du corpus qui vous est propos car il est
vident qu'ils entretiennent entre eux des rapports troits sur lesquels vous tes interrog.
Exemple d'ouverture rdig sur "Une charogne" de Baudelaire :

Pour le pome de Baudelaire, Une charogne , vous pouvez faire un rapprochement avec le pome de Rimbaud Le
bal des pendus qui allie le registre raliste, macabre et les outils potiques afin de reprsenter une conception
particulire de l'esthtique. Les potes maudits manifestent ainsi leur volont de prsenter une autre vision du monde,
de se faire voyants
Ouverture : Baudelaire grce ce pome s'inscrit dans le mouvement des potes maudits, soucieux d'inventer une
nouvelle posie qui repose, entre autres, sur l'alliance des contraires afin de prsenter une autre vision du monde,
comme le prconisait Arthur Rimbaud dans sa lettre au voyant. Ainsi le pome Le bal des pendus propose, de
mme que Une charogne , un tableau raliste, macabre, mais aussi potique, de corps dcharns, suspendus au
gibet, ballotts a et l au gr du vent, participant au bal monstrueux de Messire Belzbuth.
Ces pomes, choquants l'poque, invitent le lecteur voir le monde autrement qu'il n'est.
Cette ouverture vous permet de recontextualiser le pome de Baudelaire, dans une poque, une dmarche littraire,
et de montrer votre connaissances ainsi que votre capacit relier les textes du corpus entre eux.
Cette dmarche est la mme que pour l'oral, puisque lors de votre entretien, on peut vous demander de rflchir la
squence d'o est extrait le texte que vous avez analyser en 10 minutes, c'est--dire de justifier par exemple, la
prsence de tel ou tel texte dans la squence.