A representao social da Psicologia e do psiclogo

Maria Alice Vanzolini da Silva Leme; Vera Silvia Raad Bussab; Emma Otta
Instituto de Psicologia Universidade de So Paulo
Este trabalho uma tentativa de estabelecer qual a representao social da
Psicologia e/ou do psiclogo, que circula em um certo segmento da populao da
cidade de So Paulo. O veculo dessa representao foram alunos ingressantes em
um curso de Psicologia, que responderam a seguinte pergunta: "Qual , a seu ver, a
imagem que o pblico leigo tem do psiclogo?" Partiu-se do pressuposto que este
seria um bom veculo, na medida em que, tendo recentemente feito uma opo de
carreira, teriam sido alvo de muitos comentrios a respeito.
O conceito de representao social aqui utilizado de Moscovici que, em 1976,
publicou seu trabalho sobre a representao social da Psicanlise na Frana. A
leitura de Moscovici nos forneceu um referencial terico que julgamos bastante
adequado para lidar com a pergunta acima citada, proveniente de um questionrio
amplo, cujos dados eram utilizados para discusso, em classe, de problemas
metodolgicos de pesquisa e da profisso do psiclogo, desde 1976 at 1984.
Representao social um conjunto de conceitos, explicaes e afirmaes que se
originam na vida diria, no curso de comunicaes interindividuais (Moscovici,
1981). a verso contempornea do senso comum. Vejamos o porqu. A maior
parte dos objetos, conceitos, analogias que se impem ao nosso entendimento, nos
dias de hoje, produto de pesquisa cientfica. Constituem uma massa enorme de
conhecimentos que nos dizem respeito, mas que no esto ligados nossa
experincia direta. Pensamos e vemos por procurao. Grupos competentes so
encarregados de obt-los e transmiti-los. Temos que elaborar um novo senso
comum a partir de elementos provenientes de um universo do qual no
participamos, que tem uma linguagem e uma lgica que no so as do nosso
universo cotidiano. Este o universo das representaes sociais, o universo
consensual. O da cincia, no que nos diz respeito, um universo reificado.
Toda representao social recorta e simboliza atos e situaes que se tornam ou
nos so comuns. No deve ser vista de um modo passivo, como reflexo na
conscincia de um objeto ou conjunto de idias, mas de um modo ativo: como uma
reconstruo do dado em um contexto de valores, reaes, regras com o qual se
torna solidrio. A linguagem o traz para o fluxo das associaes, o investe de
metforas, o projeta no espao simblico.
Toda representao tende a tornar familiar o no familiar. Na dinmica da
familiarizao, os objetos e eventos so reconhecidos, compreendidos com base em
encontros anteriores, em modelos. Aqui a memria predomina sobre a lgica, o
passado sobre o presente, a resposta sobre o estmulo. O ato de representao
transfere o que estranho, perturbador do universo exterior para o interior, colocao em uma categoria e contexto conhecidos. Neste universo consensual, o veredicto
precede o julgamento.

A cincia segue um caminho inverso, principalmente no nvel lgico: vai das

premissas s concluses. Isto parece ser to ao arrepio do que fazemos
espontaneamente que todo um aparato de lgica e de prova recrutado para ir
contra esta tendncia de tornar o no-familiar, familiar. Muito pelo contrrio, a
cincia torna o familiar, no-familiar.
Moscovici (1976) prope dois processos que so importantes nesta forma de
pensamento em que predominam a memria e as concluses preestabelecidas: a
ancoragem e a objetivao. Ancorar trazer para categorias e imagens conhecidas
o que no est ainda classificado e rotulado. "Tudo o que permanece inclassificvel
e no rotulvel parece no-existente, estranho e, assim, ameaador... Realmente,
representao basicamente um processo de classificao e nomeao, um
mtodo de estabelecer relaes entre categorias e rtulos"(Moscovici, 1981, p. 193,
grifos no original). Objetivar transformar uma abstrao em algo quase fsico.
O rtulo confere uma afiliao e uma posio na matriz cultural de identidades. O
annimo no passvel de ser convertido em uma imagem comunicvel. Quando
classificamos e rotulamos estamos tambm atribuindo um valor positivo ou
negativo e uma posio em uma ordem hierrquica. Classificar algum como
neurtico, pobre, subversivo, no meramente afirmar um fato. Est se fazendo
um julgamento que revela uma "teoria" sobre a sociedade e a natureza humana.
Uma categoria oferece um modelo, um prottipo que a expressa e fornece uma
espcie de retrato-robot dos indivduos que pertencem a ela. Ao categorizar
algum, escolhemos um dentre os prottipos que temos guardados em nossa
memria e estabelecemos uma relao positiva ou negativa com ele. A descrio
deste processo ilustra o significado de se dizer que, no mundo das representaes,
o veredicto tem precedncia sobre o julgamento.
Na avaliao da evidncia disponvel, temos que tomar uma deciso: ou
aproximamos o caso do prottipo, generalizando, ou aumentamos a distncia,
individualizando. Esta deciso no puramente intelectual, expressa uma atitude
para com a pessoa ou coisa e um desejo de v-la como normal ou desviante.
A objetivao significa descobrir o aspecto icnico de uma idia ou ser, parear o
conceito com uma imagem. Por exemplo, comparar Deus a um pai (o psiclogo
comparado a um pai...de...santo...).
As proposies, reaes, avaliaes que constituem as representaes esto
organizadas de modo diverso segundo as culturas, classes, grupos sociais e
constituem tantos universos quantos so estes ltimos.
Cada universo pode ser visto sob trs dimenses: a) informao, b) atitude ou
valorao, c) campo de representao ou imagem. A informao tem a ver com a
organizao dos conhecimentos que um grupo possui a respeito de um objeto
social. A informao pode ser completa ou incompleta, coerente ou incoerente. A
atitude destaca a orientao global em relao ao objeto de representao social:
favorvel, desfavorvel, neutra. O campo de representao remete-nos idia de
imagem de modelo social, ao contedo concreto e limitado de um aspecto preciso
do objeto de representao. Foram estas as dimenses que procuramos estabelecer
nas respostas de nossos sujeitos.

Mtodo
SUJEITOS. Participaram da pesquisa 556 alunos ingressantes em um curso de
Psicologia da cidade de So Paulo.
MATERIAL. Cada aluno recebeu, no primeiro dia de aula, um questionrio
mimeografado, com vinte perguntas, que respondeu por escrito. Nesta pesquisa,
analisamos as respostas pergunta: "Qual , a seu ver, a imagem que o pblico
leigo tem do psiclogo?"
PROCEDIMENTO. As respostas coletadas entre os anos de 1976 e 1984 foram
submetidas a uma anlise de contedo, realizada em conjunto pelas trs autoras
deste estudo. Procurou-se esgotar, em cada uma, todos os contedos referentes s
trs dimenses investigadas. Ilustraremos esta anlise examinando a resposta dada
por um aluno, "Secretrio de Psiquiatra":
a) Presena ou ausncia de informaes sobre a profisso. Em caso positivo, o tipo
de informao foi categorizado. No exemplo "Secretrio de Psiquiatra", a profisso
conhecida e a rea de atuao conhecida a clnica.
b) Conotaes de valor positivo ou negativo implicadas nos contedos. No exemplo
em questo o valor negativo, sendo a profisso desprestigiada em relao
medicina.
c) A dimenso campo de representao foi analisada sob dois aspectos:
1) Tipos de comparaes, aproximaes ou mais propriamente ancoragens feitos
em relao a categorias sociais conhecidas. No exemplo foi feita ancoragem na
psiquiatria. Cabe notar que, nos casos de conhecimento de algum aspecto da
profisso e ausncia de ancoragem em qualquer outra categoria social conhecida,
consideramos a ocorrncia de ancoragem na prpria psicologia.
2) Concretizao de aspectos do saber, do modo de atuao e da personalidade
atribudos ao psiclogo. No exemplo transparecem aspectos de saber menor e de
incompetncia do profissional em questo.

Resultados
Nvel de informao
Na anlise desta dimenso, foi possvel identificar quatro categorias de respostas,
que se encontram na Tabela 1:

a) Profisso conhecida: englobou as respostas que demonstravam existir

conhecimento acerca da psicologia e que foram, subseqentemente, classificadas
segundo a referncia feita a reas de atuao: Psicologia clnica: " um resolvedor
de problemas de loucos"; "Uma pessoa que s de olhar ou conversar j sabe de
seus problemas, pontos fracos e fortes e como ajudar". Psicologia educacional:
"Sinnimo de pedagogo". Psicologia do trabalho: " aquele que trabalha em
departamento de pessoal de alguma indstria".
Testes: "E um aplicador de testes".
Cincia: "Acho que no do o devido valor a esta cincia, a meu ver, a mais
importante de todas".
b) Profisses desconhecidas: "O pblico no sabe ou no tem informao sobre o
que o psiclogo sabe fazer".
c) Respostas ambguas ou valorativas, sem contedo de informao: " uma figura
ornamental"; "A mesma viso que a minha".
d) respostas em branco.
Como se pode observar na Tabela 1. a profisso bem mais conhecida do que
desconhecida, mas conhecida, principalmente, como psicologia clnica.
A anlise estatstica1 mostra que no houve nem aumento nem diminuio
significativa desta tendncia no tempo (r= -0,53; t= -1,65).
Por outro lado, houve aumento significativo de respostas ambguas ou valorativas,
sem contedo de informao (r= 0,71; t= 2,66).
Atitude ou dimenso valorativa

Procurou-se estabelecer se o contedo das respostas expressava valorao positiva,

negativa ou neutralidade. ATabela 2 mostra que 73% das respostas expressam uma
valorao negativa, praticamente inexistindo a neutralidade.

O teste estatstico revelou um crescimento significativo das valoraes negativas

com o passar do tempo (r= 0,81; r=3,68).
Campo de representao ou imagem
Duas sistematizaes possveis feitas pelos sujeitos emergiram desta anlise: uma
que mostrava a aproximao do psiclogo de certas categorias sociais conhecidas,
entre as quais identificaram-se a dos profissionais, a dos guias espirituais e a dos
confidentes; a segunda referia-se a uma concretizao da pessoa do psiclogo, com
atribuies de caractersticas relativas ao seu saber, modo de atuao e
personalidade. Estas caractersticas foram agrupadas segundo sua conotao
positiva ou negativa.
Na Tabela 3 esto resumidos os resultados relativos aproximao de categorias
sociais conhecidas. Como se pode verificar, a maior incidncia de respostas recai na
aproximao em relao s profisses (85%), seguida pela dos guias espirituais
(11%) e, por ltimo, pela dos confidentes (6%).

Foi possvel distinguir as seguintes categorias profissionais citadas nas respostas,

algumas das quais esto representadas a seguir.
Fazem parte da categoria psicologia respostas do tipo: "O psiclogo um
profissional como outro qualquer" ou "o psiclogo contribui para a sociedade porque
exerce uma profisso assistencial". Em termos de anlise estatstica, esta categoria
apresentou estabilidade no tempo (r = 0,02; t = 0,05).
A segunda aproximao mais importante feita com a psiquiatria: "Mdico de
louco"; "Em geral o psiclogo igual ao psiquiatra"; "Pra comeo de conversa nem
sabem que existe (pelo menos no interior) e freqentemente confundem com o
psiquiatra". Tambm aqui no se rejeitou a hiptese nula de estabilidade (r= 0,05;
r-0,15).
Ainda estvel no tempo (n=0,09;t= 0,24) foi a aproximao da psicologia
psicanlise, mas com um nmero de respostas bem menor que em relao
psiquiatria. Exemplos tpicos so: "A imagem de um paciente deitado no div,
contando sua vida"; "Algum menos louco do que ele, que tenha um div onde ele
possa se esquecer ou passar seus problemas".
O carter espordico das duas categorias restantes (pedagogia e intelectual) no
permitiu anlise estatstica.
A categoria guias espirituais engloba respostas distribudas em duas subcategorias,
pai-de-santo e padre, ilustradas a seguir. O rtulo pai-de-santo inclui as figuras do
bruxo, adivinho, mago, que aparecem em frases do tipo: "Misto de pai-de-santo
com profissional de segunda categoria"; "O pblico leigo imagina o psiclogo como
um bruxo"; "Um mago com poderes de resolver, a curto prazo, todo os problemas";

"A imagem do santo milagroso, s no tem romaria". Esta imagem tem estabilidade
no tempo (r= 0,41;t= 1,19).A aproximao do padre, bem menos freqente que a
anterior, surgiu em respostas como: "A mesma de um padre que d conselhos,
interfere na vida de seus fiis pecadores". No foi feita anlise estatstica.
A categoria confidentes rene com igual freqncia as figuras do pai, do conselheiro
e do amigo. Tambm foi registrada, embora com baixa freqncia, a figura bab.
Exemplos: "Um conselheiro, prolongamento atual da imagem do pai"; "Amigo
pago"; "Bab de louco".
Uma segunda sistematizao foi feita, distinguindo os diferentes tipos de atribuio
feitos pelos sujeitos a respeito do psiclogo. Sero apresentados, em primeiro
lugar, os dados que refletem valorao negativa, por serem os mais freqentes
(Tabela 4), e, finalmente, dos dados que refletem valorao positiva, para que se
possa terminar o trabalho com uma nota mais agradvel (Tabela 5).

Conforme consta da Tabela 4, as descries prendem-se a trs aspectos: os

relativos ao conhecimento de que dispe o psiclogo, ou seja, o que sabe; os
relacionados sua prtica, isto , o que faz; os que mencionam caractersticas
pessoais, dizendo-nos como .
O conhecimento de que o psiclogo dispe para exercer sua profisso foi
transmitido por frases que expressam as idias de incompetncia, sub-cincia,
saber menor. Exemplos: "Uma imagem ruim, que os psiclogos no tm
conhecimento para executar um trabalho srio"; "Um subprofissional"; "Secretrio
de psiquiatra". Foi encontrada estabilidade no tempo para esta categoria (r = 0,40;
t = 1,16). Sob o rtulo elitista foram colocadas respostas que caracterizam o
psiclogo como "Um profissional do bl, bl bl e, ainda por cima, atuando apenas
com a elite"; "Algum no to necessrio sociedade, um capricho e privilgio de
umas poucas pessoas"; "Uma frescura usada s por gente rica". Este conceito
mostrou-se estvel no tempo (r=0,10;t= 0,27).
O emprego do rtulo charlato traz baila a idia da cobrana ilegtima pelos
servios prestados: "Um charlato, sem funo eficaz para a sociedade";
"Radicalmente falando, um charlato que cobra caro pelo que aprendeu numa
faculdade 'fcil' " ; "No muito boa. Eles a marginalizam demais, taxam os
psiclogos como charlates"; "No resolve os problemas e tira o dinheiro dos
outros". Esta categoria tambm estvel no tempo (r-0,64; t=2,19).
A categoria desacreditado engloba respostas que fazem referncias genricas ao
descrdito, preconceito e at desprezo com que visto o psiclogo: "A imagem

pssima e preconceituosa"; "Acho que despreza, por dar um enorme valor ao

mdico"; "Descrena total na maioria. Mas aparentemente o conceito do psiclogo
tem melhorado um pouquinho". A anlise estatstica no rejeita a hiptese nula de
estabilidade (r =0,63; t = 2,15)
Menos freqente, aparecendo uns anos sim, outros no, temos a categoria "Amigo
pago", que atribui ao psiclogo um conhecimento do senso comum.
Com relao s respostas que se referem ao que o psiclogo faz, temos trs
subcategorias: a primeira, invasor e temor de invaso rene as respostas que
definem a atividade do psiclogo como sendo a de um invasor da privacidade ou
despertando tal temor: "Abelhudo"; " aquele intrometido que adora fazer
perguntas";
"Muitos tm at medo de conversar com psiclogos com o receio de estarem sendo
analisados"; "O pblico tem medo de falar com psiclogo, com receio que este
descubra algo de sua vida". Esta categoria diminuiu significativamente com o tempo
(r = -0,80; t = 53).
A segunda subcategoria, medo da loucura, rene referncias do tipo: "
Infelizmente, para eles os psiclogos tratam de loucos e por isso muitas vezes o
indivduo evita, mesmo que necessrio, procurar um psiclogo por causa deste
preconceito"; "Eles resistem a procurar um, se preciso, porque acham que isso
para loucos"; "A maioria tem um grande preconceito, 'eu no sou louco', no
preciso contato com psiclogo". Foi encontrada estabilidade no tempo (r = -0,58; t
= 1,89).
Finalmente, a terceira subcategoria, menos freqente que as anteriores,
manipulador e temor da dependncia, engloba respostas que indicam que "O
psiclogo algum que se intromete na sua vida e tenta mold-lo"; "O psiclogo
vai criar em cima do paciente uma relao de dependncia"; "Ir a um psiclogo
sinal de fraqueza".
Vejamos agora como o psiclogo. A descrio mais freqente e recorrente, em
todos os anos analisados, a que afirma ser o psiclogo louco, pirado, enccado,
anormal, desequilibrado, diferente: "Sinceramente, o psiclogo visto como um
maluco problemtico que, alm de seus problemas, ainda quer resolver os dos
outros"; "O psiclogo visto como um indivduo cheio de problemas que no tem
capacidade de resolver o problema de ningum"; "Geralmente como um 'ser'
estranho e muitas vezes ouve-se dizer 'todo psiclogo louco"'. Esta categoria
apresentou estabilidade no tempo(r = 0,13; t= 0,35).
As trs outras categorias restantes aparecem esporadicamente e descrevem,
respectivamente, "aquela chata do colgio", atribuem caractersticas de frieza e
desumanidade ao psiclogo ("Pessoa essencialmente fria, desumana, voltada aos
problemas numa relao sdica, sem campo de ao definido...") e de indeciso
("Pessoa que fez psicologia porque no sabia o que fazer").
A imagem positivamente valorizada do psiclogo (Tabela 5) no contm referncias
ao aspecto do conhecimento, mas to somente prtica e caractersticas pessoais.

Um exame da Tabela 5 mostra uma variao na atuao do psiclogo, desde a

capacidade quase mgica para solucionar problemas alheios at a capacidade de
solucionar apenas os prprios. Sob a rubrica de superpoderes foram reunidas
afirmaes do tipo "O psiclogo mistificado como uma pessoa que tem o dom de
entender e curar tudo e todos"; "Uma imagem de salvador dos homens". Foi
encontrada estabilidade no tempo r = 0,13; t = 0,35).
A categoria que concentra maior nmero a que contm respostas que
simplesmente afirmam a capacidade de resolver os problemas das pessoas: "Um
resolvedor dos problemas dos outros"; "Uma pessoa a quem recorrer para resolver
problemas".
As duas subcategorias restantes so bem menos freqentes e referem-se:
necessidade de se recorrer ao psiclogo em certas ocasies, como "Resolver os
problemas do filho que repete o ano na escola" ou, ainda, "S util para cuidar de
loucos ou algem com problemas muito srios"; e soluo dos prprios
problemas, como capacitar as mulheres a "Cuidar dos filhos e coisas do gnero".
Finalmente, as atribuies de caractersticas pessoais, como no caso das apontadas
como negativas, so pouco freqentes e mencionam os atributos: seguro,
inteligente, paciente, honesto e digno de admirao, em frases como "A imagem de
uma pessoa segura, que compreende, que tem um saco enorme e que sabe dar
conselhos"; "Uma pessoa muito inteligente, capaz de saber tudo o que pensamos".
No foi feita anlise estatstica desses dados.

Discusso
O contedo das informaes, transmitidas pelos sujeitos desta pesquisa, que
mostram que a psicologia conhecida principalmente como psicologia clnica, no
discrepa do que realmente acontece em nosso meio. Desde as pesquisas de Mello
(1975) e Carvalho e Kavano (1982), entre outras, sabe-se da marcada preferncia,
por parte dos que cursam psicologia, por esta rea de atuao.
Tambm o fato de ocupar um espao entre outras profisses e a aproximao
principalmente da psiquiatria so fatos explicveis. A atuao na rea clnica torna
plausvel a aproximao da psiquiatria. Se a anlise das informaes coletadas se
restringisse a este aspecto, os resultados do trabalho poderiam at ser
considerados gratificantes, dado o prestgio da medicina em nosso meio. Mas o fato
de se ter encontrado que quase dois teros das avaliaes so negativas e que as
referncias ao conhecimento, prtica e pessoa do psiclogo so, para dizer o
mnimo, pouco lisonjeiras, merece reflexo e uma busca de explicao.
Uma primeira pista neste sentido foi fornecida pela pesquisa de Carvalho e Kavano
(1982), que permite conhecer a perspectiva dos psiclogos recm-formados em
So Paulo, no que concerne a sua opo macia pela atuao em clnica. Segundo
as autoras, os psiclogos so atrados pela natureza dessa atividade, "pelo fato
desse tipo de trabalho ser percebido como uma relao direta e ntima com
pessoas, e uma relao de ajuda". Continuam as autoras: "...o modelo que estas

justificativas expressam a atuao teraputica, principalmente no modelo de

psicoterapia individual prolongada"... "ajuda" aqui tem uma conotao muito
especfica, a de aliviar sofrimento psicolgico, angstias, etc", (p. 10; grifos no
original). E mais adiante: "O que a atuao clnica oferece aos psiclogos, portanto,
e que tanto os atrai, parece ser a possibilidade de penetrar no outro, conhec-lo,
estabelecer com ele um certo tipo de relao" (p. 11; grifo nosso). Alm da
justificativa pela natureza da atividade, as autoras consideram ainda "a importncia
das justificativas referentes a condies pessoais para a opo pela clnica,
condies essas que, com poucas excees, consistem em "vocao" ou "jeito" para
o trabalho... parece-nos que este tipo de justificativa expressa, no propriamente
uma posio terica a respeito dessa questo, mas sim uma viso leiga e
relativamente ingnua sobre a natureza do trabalho clnico" (p.12; grifos nossos).
O que estas observaes sugerem que a imagem do leigo, detectada na presente
pesquisa, no fruto de gerao espontnea. Todavia, como aponta Moscovici
(1976), as representaes no so mero reflexo de um objeto ou conjunto de idias
geradas no contexto da cincia, mas
so fruto de um processo ativo, pelo
qual os dados so reconstrudos em um contexto de associaes, valores etc.
O resultado deste processo ativo, como se viu, foi representar a relao ntima e
direta, de ajuda, como invaso indevida de privacidade, que permite 'radiografar' a
mente das pessoas, devassar segredos, criar dependncia. E, na medida em que
esta relao mediada pelo dom, pela intuio, jeito e no baseada em algo
racional, compreensvel e transmissvel, o psiclogo passa a ser aproximado de
outras categorias sociais que reclamam para si dons e funes semelhantes.
Tambm no favorvel a aproximao da psiquiatria, pois a palavra mdico vem
quase sempre acompanhada de aspas e psiquiatra vem precedida de 'sub' ou
'secretrio de'. E tudo isto se volta como um bumerangue contra a pessoa do
psiclogo, que taxado de abelhudo, louco, pirado, encucado e, ainda mais,
desonesto, pois cobra caro por servios que no so to especializados assim. um
'amigo pago' ou, na pior da hipteses, 'charlato esfaqueador de bolsos da elite
ftil'. E, mais uma vez, tem-se que concordar com Moscovici (1976), o veredicto
precede o julgamento: se as coisas so assim, arriscado experimentar!
No parece imprprio, mesmo considerando as diferenas de objeto e contexto,
comparar nossos resultados com os obtidos por Moscovici (1976) acerca da imagem
do psicanalista na Frana, dadas as semelhanas que sero apontadas a seguir e as
interpretaes oferecidas pelo autor.2
As aproximaes so praticamente as mesmas. O psicanalista aproximado do
mdico (45%), do psiclogo (51%), do padre (13%), no faltando at meno ao
mgico (pp. 155-156). Novas semelhanas surgem quando o autor discute os
critrios usados pelos sujeitos para organizar a imagem do psicanalista. A
normalidade ilustrada por frases que soam muito familiares: " um ser normal
como os outros"; "Uma esprie de louco por viver entre anormais"; "Eu o vejo
como um homem perigoso, que deve ser preso; sendo louco, julga os outros por si
e, quanto menos louco se , mais julga que se est perturbado" (p. 162). Comenta
o autor: "A figura do psicanalista, ora aparece rodeada de um halo de sabedoria e
equilbrio, ora imersa em um mundo estranho e perigoso. No sua inteno se
comunicar com seus doentes? Devido a isto, pode tanto permanecer equilibrado,

como ser contaminado por eles, a no ser que tente generalizar seus prprios
problemas" (p. 163). O leitor deve julgar a adequao destas observaes aos
dados desta pesquisa.
Mas as semelhanas no param por a. Referindo-se ao outro critrio, os atributos
profissionais, alm daqueles de um mdico um tanto especial, de um filsofo,
humanista, o autor identifica ainda uma exigncia de vocao, abnegao e pureza
de inteno, que deve existir em sua relao com o cliente. E, a par desta elevada
exigncia moral, o autor encontra a acusao de charlatanismo. E oferece as
seguintes ponderaes.
As qualidades exigidas visam a contrabalanar a inquietao que sua atividade
desperta: "(ele) detm um poder inquietante, pois pode influir sobre o destino dos
indivduos e a sociedade no tem qualquer meio de controlar sua ao" (p.163). O
charlatanismo est ligado questo do dinheiro e assume vrias significaes. O
psicanalista acusado de ser um simulador, criador de iluso, pois joga um jogo em
que no acredita, visando a ganhar dinheiro ou exercer influncia. "Paga-se caro
para que ele d a impresso de ser um amigo ..." (. 163). Ou, ainda, torna a
"psicanlise moda passageira, de sorte que o psicanalista precisa extorquir o
mximo de dinheiro possvel em um breve lapso de tempo de sua clientela de snobs
ricos". Finalmente, o dinheiro mancha a relao, pois "esta troca dinheiroafetividade uma troca heterognea, sem equivalente possvel, ao mesmo tempo
insatisfatria, desvalorizada, proibida" (p. 164). No h, como no caso do mdico, a
legitimao do pagamento pela prescrio de uma receita.
Finalmente, no se pode deixar de salientar uma diferena entre os dados dos
sujeitos franceses e os dos brasileiros. Aqueles fornecem indicaes sobre o aspecto
fsico do psicanalista: uma figura do sexo masculino, que lembra Freud (usa
barba, culos e de idade madura, seu olhar penetrante). Poder-se-ia pensar que
a ausncia deste tipo de descrio aqui se deve ao fato de a psicologia ter vrios
pais e a psicanlise, um s. Para terminar, s mesmo lembrando o velho Guimares
Rosa: "Cumprade meu Quelemen j dizia, viver muito perigoso". Que o digam os
psicolgos!

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CARVALHO, A. M. A. e Kavano, E. A. Justificativas de opo por rea de trabalho em
psicologia: uma anlise da imagem da profisso em psiclogos recmformados. Psicologia, 1982, 8 (3), 1-18.
[ Links ]
MELLO, S.L. Psicologia e profisso em So Paulo. So Paulo: tica, 1975.
[ Links ]
MOSCOVICI, S. La Psicanalyse, son image et son public. Paris: Presse Universitaire
de France.
[ Links ]

MOSCOVICI, S. The phenomenon of social representations. Em R. M. Farr e S.

Moscovici (Orgs). Social representations. Cambridge: Cambridge University Press,
1981, pp. 3-69.
[ Links ]

1 A anlise estatstica realizada com os dados julgados relevantes de todas as

tabelas foi a mesma: calculou-se o coeficiente de correlao entre as porcentagens
e os anos; obtido o r, passou-se ao clculo do t, usando-se a

frmula
e comparou-se com t crtico- 2,365 (7 graus de
liberdade e p - 0,05). A frmula de t do programa SPSS (Statistical Program for
Social Sciences). A hiptese nula foi de independncia entre o julgamento e a data,
isto , de estabilidade do julgamento no tempo.
2 O autor indica que so dados oferecidos pela classe mdia e estudantes. Informa
tambm que, em 47% dos casos, a representao do psicanalista neutra, em
29% positiva, em 11 % negativa e em 11 % no houve imagem.