UNIDAD II

LAS CONCEPCIONES DEL MAESTRO EN RELACIN CON LA

NATURALEZA
ACTIVIDAD FINAL DE LA UNIDAD
Podemos definir el concepto de conocimiento como todo aquello que conozco, no
importa los medios o fuentes de donde se obtiene, aunque es importante que ese
conocimiento est validado o fundamentado por mtodos que puedan comprobar
que lo que se sabe es cierto y no es producto de la simple suposicin.
El ser humano por su innata curiosidad adquiere conocimientos de diversas
fuentes y de distintas disciplinas, as como conoce sobre matemticas por la
necesidad en la vida diaria, tambin conoce sobre literatura, sobre su historia,
sobre cultura general y sobre ciencias, etc., por mencionar algunas.
Es en el conocimiento de las ciencias naturales donde nos vamos a detener un
poco, ya que este trabajo est dirigido hacia la idea que se tiene sobre la
naturaleza y la aplicacin adecuada de los conocimientos para llevar una relacin
armnica y preservarla.
En la actualidad, la informacin que existe a cerca del cuidado de la naturaleza es
mucha, la preocupacin reciente sobre su conservacin ha ido creciendo, existen
tratados internacionales como el Protocolo de Kioto, firmado el 11 de diciembre de
1997 en el cual los pases industrializados se comprometieron a reducir la emisin
de gases con efecto invernadero. Nadie puede decir que no sabe qu hacer para
el cuidado del medio ambiente, la informacin existe, sin embargo ese no es el
problema.
El verdadero problema radica en que, aun sabiendo lo que se debe hacer, no se
hace. Basta con voltear un poco a nuestro alrededor para comprobar cmo
nosotros mismos estamos terminando con nuestro planeta, desafortunadamente,
todos los conocimientos e informacin que se tiene sobre su cuidado se quedan

solo ah, en simple informacin, pues no existe una conciencia ambiental que nos
lleve a realizar acciones para fomentar su cuidado y preservacin.
Es aqu donde la lavor docente toma mayor importancia, como bien lo menciona el
texto, es en los nios donde podemos crear esa conciencia y cuidado ambiental, a
una corta edad es ms sencillo que todas estas ideas sobre el cuidado y
preservacin del medio ambiente sean significativas y aplicables.
El profesor tiene que tener la magia para contagiar todo este conocimiento que
posee, y con la ayuda de diversas actividades ldicas, de experimentacin y
observacin, crear en el nio esa conciencia ambiental que traiga como resultado
la aplicacin de todos estos conocimientos en la vida real y no solo se quede
como simple informacin, sino que se convierta en la punta de eisberg para la
salvacin de nuestro planeta.