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Material del curso Un mundo por aprender.

Internet y recursos TIC en Infantil, primaria y Secundaria


Programa de Formacin del Profesorado, UNED

FICHA DE EVALUACIN DE LAS CARACTERISTICAS DE RECURSOS ON-LINE

A) Datos de identificacin del recurso:

Ttulo del programa o aplicacin, versin, idioma/s


Autores, editorial, institucin, fecha
Localizacin: sitio web, donde adquirirlo
Pantallazo, imagen
Requisitos tcnicos (hardware y software)
Coste
Temtica, descriptores (materia, asignatura, rea de conocimiento)
Destinatarios (caractersticas, etapa educativa, curso, nivel)
Objetivos
Contenidos que se tratan (hechos, conceptos, procedimientos, actitudes)
Breve descripcin del programa o aplicacin

Sealar uno o varios descriptores de cada apartado


TIPOLOGA:
tutorial-base de datos-simulador-juego-herramienta-blog-wiki-pagina web-buscador-otro
(especificar)
USOS POSIBLES:
entrenar - instruir - informar - motivar - explorar - experimentar expresarse - comunicarse entretener - evaluar - procesar datos otro (especificar)
ENFOQUE PEDAGGICO:
conductista - cognitivista - constructivista ninguno no especificado
DOCUMENTACIN Y AYUDA DISPONIBLE:
manual de uso- gua didctica - manual on-line - gua didctica on-line tutorial foro ninguna-otros (especificar)

B) Valoracin del recurso

Valorar los siguientes aspectos con: EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA


ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
_______ Eficacia (puede facilitar el logro de los objetivos que pretende)
_______ Facilidad de uso y/o instalacin (entorno amable)
_______ Versatilidad (ajustable, modificable, niveles de dificultad, evaluacin, informes)

ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS


_______ Calidad del entorno audiovisual (pantallas)

Material del curso Un mundo por aprender. Internet y recursos TIC en Infantil, primaria y Secundaria
Programa de Formacin del Profesorado, UNED

_______ Calidad en los contenidos (texto, audiovisual...)


_______ Actualizacin de los contenidos
_______ Navegacin e interaccin
_______ Originalidad y uso de tecnologa avanzada
ASPECTOS PEDAGGICOS
_______ Capacidad de motivacin
_______ Adecuacin a los usuarios (contenidos, actividades, entorno comunicacin)
_______ Potencialidad de los recursos didcticos (actividades, organizadores, preguntas,
tutorizacin...)
_______ Fomento de iniciativa y autoaprendizaje
_______ Enfoque pedaggico actual
_______ Documentacin (SI TIENE)
Esfuerzo cognitivo que exigen las actividades: marcar uno o varios
* CONTROL PSICOMOTRIZ
* MEMORIZACIN /EVOCACIN
* COMPRENSIN / INTERPRETACIN
* COMPARACIN / RELACIN (orden, clases...)
* ANLISIS / SNTESIS
* CLCULO
* RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crtico)
* PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIN
* RESOLUCIN DE PROBLEMAS
* EXPRESIN (verbal, escrita, grfica...) / CREAR
* EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN
* REFLEXIN METACOGNITIVA
* OTRO (especificar)

OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios
Problemas e inconvenientes
A destacar...

IMPRESIN PERSONAL:

me ha gustado: s - no

lo recomendara: s - no

NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA Y FECHA:

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